AKSI

NYATA
PENYEBARAN PEMAHAMAN
MERDEKA MENGAJAR

DI SUSUN OLEH YUSTIM, S.Pd

Konsep merdeka belajar

KONSEP PENDIDIKAN MENURUT KI HAJAR DEWANTARA

DIDASARKAN PADA ASAS KEMERDEKAAN, MEMILIKI ARTI
BAHWA MANUSIA DIBERI KEBEBASAN DARI TUHAN YANG
MAHA ESA UNTUK MENGATUR KEHIDUPANNYA DENGAN
TETAP SEJALAN DENGAN ATURAN YANG ADA DI
MASYARAKAT. MAKA DARI HAL ITU, DIHARAPKAN
SEORANG PESERTA DIDIK HARUS MEMILIKI JIWA MERDEKA
DALAM ARTIAN MERDEKA SECARA LAHIR DAN BATIN
SERTA TENAGANYA
 Esensi
Kemerdekaan Berfikir

ESENSI KEMERDEKAAN BERPIKIR HARUS DIDAHULUI OLEH PARA GURU

SEBELUM MEREKA MENGAJARKANNYA PADA SISWA-SISWI. MERDEKA
BELAJAR DIHARAPKAN DAPAT MEMPERBAIKI PROSES BELAJAR MENGAJAR
AGAR DAPAT BERDAMPAK BAIK DALAM ASPEK KEHIDUPAN. MULAI DARI
ASPEK FISIK, MENTAL, JASMANI DAN ROHANI DALAM DUNIA PENDIDIKAN.
PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA PERIHAL MERDEKA BELAJAR SELARAS
PULA DENGAN PEMBUKAAN UNDANG-UNDANG DASAR 1945 TERKAIT
MENCERDASKAN BANGSA. MENCERDASKAN BANGSA BUKAN BERARTI
MENCERDASKAN INDIVIDU, NAMUN MENYESUAIKAN SISTEM PENDIDIKAN
DENGAN KEBUTUHAN HIDUP DAN PENGHIDUPAN RAKYAT INDONESIA.
Uraian
Kemerdekaanmerupakan salah satu yang bisa
menggambarkanpemikiran Ki HadjarDewantara. Terdapatsatu haldalam
pemikiran Ki Hajar Dewantara yang harusdigaris bawahi, yaitu
tentangtrisentris pendidikan. Trikonsentris pendidikan, yakni keluarga,
perguruan, dan masyarakatmerupakan satukesatuan yang utuhdalam
pendidikan.
Berdasarkanbuah pemikirannya, Ki Hajar Dewantara sangat
berjasadalam kemajuanpendidikan dan pergerakankemerdekaan
bangsa Indonesia. Kita sebagaigenerasi mudaharus bisamenghormati
dan menghargaijasa dariperjuangan beliau. Lebih pentinglagi,
bisameneladani, mempunyaicita-cita, dan semangatuntuk
belajardalam membawa Indonesia lebihbaik.
 •“Guru memberikan teladan, Ing ngarso sung tulodo, ketika di
depan. Ketika di tengah, membangkitkan semangat, mangun
karso. Dan karsa itu sebagai filosofi dari Ki Hajar sangat
penting. Jadi membangkitkan semangat, motivasi kepada
peserta didik,
” jelas Iwan Syahril.
•“Lalu kemudian ketika di belakang itu mendorong

•“Lalu kemudian ketika di belakang itu mendorong

muridnya,
Tut wuri handayani. Mendorong dari belakang supaya
muridnya ini mandiri. Dengan kata lain independen. Dengan
kata lain merdeka. Ini sebenarnya filosofi dari Bapak
Pendidikan kita ingin menciptakan murid-murid yang
mandiri,
murid-murid yang merdeka. Karena itu Merdeka Belajar itu
dari situ filosofinya,
” sambungnya.
Strategi yang dapat
diterapkan dalam
merdeka belajar
Merubahcarakitaberfikir (visi, belief, dan perilaku)—seluruh

1
stakeholders Pendidikan dalampelaksanaantugas dan
fungsinyaseharusnyamempunyaitujuanbersama,
yaitumemberikanlayanan Pendidikan yang
berkualitasbagisiswa;

2.Penguatankapasitaskepalasekolah & guru—

tentangkepemimpinankepalasekolah (e.g.,

2 sebagaipemimpininstruksional), tata kelolasekolah

(perencanaan, pembiayaan, pengembangan guru),
pengembangankualitaskurikulum, pembelajaran dan
asesmen;

3
3.Budayaorganisasisekolah yang demokratis—
menghilangkanbudayabirokrasi,
kepalasekolahsebagaipemilikotoritastunggal.
Implementasi
Merdeka Belajar

Perbaikan infrastruktur pembelajaran Pengembangan prosedur pembelajaran

1 3

Perbaikan juadaya kepemimpinan dlaam Pemenuhan sarana pembelajaran yang

masyarakat relevan dengan kebutuhan anak didik
2 4
Dokumentasi Penyebaran
Pemahaman
Dokumentasi Refleksi
Teman Sejawat

Respon
Refleksi

Pertanyaan
Refleksi
TERIMA KASIH
“Belajar adalah membangun budi pekerti dan potensi
dasar kita untuk membangunmanusia yang mandir
baik sebagai individu maupun sebagai anggota
masyaraklat”
--KI HADJAR DEWANTARA--