F-0653

Issue/Revisi : A0
RENCANA PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku : Februari 2017
SEMESTER Untuk Tahun Akademik
Masa Berlaku
: 2016/2017
: 4 (empat) tahun
Jml Halaman : 12 halaman

Mata Kuliah : Psikologi Lintas Budaya Kode MK : PSY 510

Program Studi : Psikologi Penyusun : Supriyanto, S.Psi., M.Si.

Sks : 2 Sks Kelompok Mata Kuliah : Minor

1. Deskripsi Singkat
Mata kuliah Psikologi Lintas Budaya secara umum membahas tentang persamaan dan perbedaan fungsi-fungsi dan proses psikologis pada suatu budaya dan
kelompok etnis yang berbeda. Pada mata kuliah ini, mahasiswa akan belajar tentang pengertian Psikologi Lintas Budaya, ruang lingkup kajian, sejarah,
konsep-konsep dasar serta metode penelitian dan pendekatan yang digunakan untuk memahami fungsi dan proses psikologis di budaya yang berbeda.
Dengan mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menganalisis peran budaya dalam mempengaruhi disiplin ilmu Psikologi
dan perilaku manusia.

2. Unsur Capaian Pembelajaran

 Mahasiswa mampu memahami perbedaan dan persamaan aspek-aspek psikologis antar budaya
 Mahasiswa mampu memahami kuatnya interaksi antara manusia, budaya dan ekologi yang membentuk tingkah laku manusia.
 Mahasiswa mampu memahami metode penelitian dalam bidang Psikologi Lintas Budaya

3. Komponen Penilaian
 Tugas Kelompok : 20%
 UTS : 40%
 UAS : 40%

4. Kriteria Penilaian
 Tugas kelompok menggunakan rubrik kerja kelompok
 Presentasi kelompok menggunakan rubrik presentasi
 UTS dan UAS dinilai menggunakan standar penilaian A-E berdasarkan Buku Peraturan Akademik dan menggunakan rubrik penilaian kerjasama
kelompok

5. Daftar Referensi

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 1 dari 11

  Berry, dkk. 2011. Cross-Cultural Psychology:Research & Applications 3th. Cambridge University Press.
 Matsumoto & Juang. 2008. Culture & Psychology 4th. Wadsworth Cencage Learning.
 Sarwono, S.W., Meinarno, E.A & Hanum, L. 2016. Psikologi Lintas Budaya. PT RajaGrafindo Persada.

6. Rencana Pembelajaran Semester (Rps)

Standar
Bahan Kajian Bentuk Kriteria/Indikator Bobot
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan Kompetensi
(Materi Ajar) Pembelajaran Penilaian Nilai
Profesi

I 1. Mahasiswa mampu memahami 1. Rencana Pembelajaran - Menonton film 1. Mahasiswa

kompetensi yang diharapkan, Semester (RPS), - Ceramah, mengunduh
struktur perkuliahan, tugas dan Deskripsi Tugas, Kontrak - Diskusi. RPS, Deskripsi
kontrak belajar Belajar dan Tugas dan
Pembentukan kelompok Kontrak Belajar
2. Mahasiswa mampu membentuk dari UPJ Open
kelompok dan menyusun 2. Tema 1: Course Ware
rencana kerja Konsep dasar Psikologi
Lintas Budaya 2. Pembentukan
3. Mahasiswa memahami Sarwono, S.W., kelompok
konsep-konsep dasar tentang Meinarno, E.A & Hanum
Psikologi Lintas Budaya (2016).
Berry, dkk. (2011).

II Mahasiswa mampu memahami Tema 2: -

Metode Penelitian yang
digunakan dalam mengkaji
Psikologi Lintas Budaya
Metode Penelitian Dalam
Psikologi Lintas Budaya
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.

III -  Mahasiswa mampu Tema 3: Proses - Tugas analisis  Rubrik

XIV memahami perbedaan dan Perkembangan Individu kasus presentasi oral
persamaan aspek-aspek dan Transmisi Budaya - Tugas  Rubrik
psikologis antar budaya Sarwono, S.W., Meinarno, presentasi, kerjasama
E.A & Hanum (2016). - Ceramah, kelompok
 Mahasiswa mampu Berry, dkk. 2011. - Nonton film
memahami kuatnya interaksi Matsumoto & Juang - Diskusi
(20018). kelompok.

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 2 dari 11

 antara manusia, budaya dan
ekologi yang membentuk Tema 4: Emosi dan Budaya
tingkah laku manusia. Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.
Matsumoto & Juang
(20018).

Tema 5: Kognisi dan

Budaya
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.
Matsumoto & Juang
(20018).

Tema 6: Budaya dan Peran

Gender
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.
Matsumoto & Juang
(20018).

Tema 7: Budaya dan

Tingkah Laku Sosial
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.
Matsumoto & Juang
(20018).

Tema 8: Budaya dan

Kepribadian
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.
Matsumoto & Juang

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 3 dari 11

 (20018).

Tema 9: Budaya dan

Tingkah Laku Abnormal
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.
Matsumoto & Juang
(20018).

Tema 10: Budaya dan

Tingkah Laku Abnormal
(Lanjutan)
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.
Matsumoto & Juang
(20018).

Tema 11: Budaya dan

Bahasa/Komunikasi
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.
Matsumoto & Juang
(20018).

Tema 12: Budaya dan

Kesehatan
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.
Matsumoto & Juang
(20018).

Tema 13: Budaya dan

Perkembangan Manusia
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 4 dari 11

 Matsumoto & Juang
(20018).

Tema 14:
Budaya dan Organisasi
Sarwono, S.W., Meinarno,
E.A & Hanum (2016).
Berry, dkk. 2011.
Matsumoto & Juang
(20018).

7. DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Psikologi Lintas Budaya Kode MK : PSY 510

Minggu ke : IV-XIV Tugas ke :1

Tujuan Tugas:  Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan persamaan dan perbedaaan Psikologis lintas budaya
 Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mendasari perbedaan dan persamaan psikologis antar budaya

Uraian Tugas: a. Obyek

Mahasiswa menganalisis persamaan dan perbedaaan aspek-aspek psikologis antar budaya

b. Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan

Mahasiswa membaca, menganalisis, membuat perbandingan, membuat kesimpulan dan mempresentasikan tugas Psikologi lintas budaya

c. Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan

 Dosen membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 mahasiswa per kelompok

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 5 dari 11

  Dosen meminta setiap kelompok untuk memilih topik yang akan dibahas

d. Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan

 Mahasiswa mampu mempresentasikan tugas dan memberikan contoh nyata dari konsep-konsep teoritis.
Kriteria Penilaian: Sesuai dengar rubrik presentasi dan rubrik kerja kelompok

8. RUBRIK PENILAIAN
(Keterangan: format umum adalah yang di bawah ini, namun Prodi dapat membuat format tersendiri, sesuai dengan penilaian yang akan dibuat. Misalnya untuk
penilaian presentasi atau penilaian praktek memiliki rubrik yang berbeda, jadi bisa lebih dari 1 rubrik untuk setiap mata kuliah)

A. Rubrik Kerja Kelompok

Dimensi Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Di Bawah Harapan

Penilaian (100-90) (89-70) (69-60) (59-50) (> 50 )

Memberikan • Aktif memberikan • Aktif memberikan • Memberikan ide dan • Kurang memberikan • Sama sekali tidak
Ide atau ide/gagasan mengenai ide/gagasan kepada gagasan mengenai tugas ide dan gagasan memberikan
Gagasan tugas kepada kelompok kepada kelompok kepada kelompok ide/gagasan kepada
kelompok kelompok
• Ide/gagasan tersebut • Ide atau gagasan • Ide/gagasan tidak
• Ide/gagasan tersebut dapat menyelesaikan tersebut realistis dan realistis dan mampu • Selalu menolak atau
kreatif, mampu masalah pada tugas dapat memecahkan masalah menanggapi negatif
memberikan nilai kelompok diimplementasikan pada kelompok ide/gagasan dari
tambah dan dapat anggota kelompok lain
menyelesaikan • Ide atau gagasan • Melaksanakan atau
masalah pada tugas tersebut realistis dan mengeksekusi • Tidak mau
kelompok dapat ide/gagasan tersebut melaksanakan
diimplementasikan ide/gagasan yang

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 6 dari 11

 • Ide atau gagasan • Turut melaksanakan sudah disetujui oleh
tersebut realistis dan atau mengeksekusi kelompok
dapat ide/gagasan tersebut
diimplementasikan

• Mencari sumber
referensi untuk
mendukung ide/
gagasan tersebut

• Turut melaksanakan
atau mengeksekusi
ide/gagasan tersebut

• Memberikan ide/
gagasan alternatif bila
gagasan yang telah
dipilih tidak bisa
dilaksanakan

Kontribusi dan  Menyelesaikan tugas  Menyelesaikan tugas  Menyelesaikan tugas  Tidak mampu  Tidak mau/tidak
Kerja sama secara lengkap, secara lengkap, dengan secara lengkap, dengan menyelesaikan tugas bersedia mengerjakan
dalam dengan kualitas yang kualitas yang baik dan kualitas yang baik dan secara baik dan tugas yang diberikan
Kelompok sangat baik dan sesuai dengan dead sesuai dengan dead line lengkap oleh kelompok
sesuai dengan dead line  Aktif membantu dan  Terlambat dalam  Tidak merespon
line  Aktif membantu dan mensupport anggota menyelesaikan tugas permintaan/request
 Pro aktif membantu mensupport anggota kelompok lain dalam yang diberikan oleh dari anggota
dan mensupport kelompok lain dalam mengerjakan tugas kelompok kelompok lain
anggota kelompok mengerjakan tugas kelompok  Kurang memberi  Tidak peduli dengan
lain dalam kelompok dukungan kepada output yang telah
mengerjakan tugas  Merespon dengan baik anggota lain yang disepakati oleh
kelompok permintaan/request membutuhkan kelompok
 Mampu memberikan dari anggota kelompok bantuan
motivasi kepada lain
anggota lain untuk  Mampu bekerja sama
mengerjakan tugas secara positif dengan
kelompok anggota lain dalam
 Memberikan mengerjakan tugas
feedback dengan

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 7 dari 11

 cara yang positif kelompok
kepada anggota
kelompok lain
 Merespon dengan
baik
permintaan/request
dari anggota
kelompok lain
 Mampu bekerja
sama secara positif
dengan anggota lain
dalam mengerjakan
tugas kelompok

Mengelola  Mampu menjaga dan  Mampu menjaga dan  Mampu menjaga dan  Kurang peduli  Menjadi pemicu
Konflik dalam mempertahankan mempertahankan mempertahankan terhadap konflik yang konflik (sumber
Kelompok kohesivitas/kelekata kohesivitas/kelekatan kohesivitas/kelekatan terjadi di dalam konflik) di antara
n di antara anggota di antara anggota di antara anggota kelompok kelompok
kelompok kelompok kelompok  Kurang bisa menerima  Tidak peduli/lepas
 Aktif menangani dan  Mampu memberikan  Mampu menerima dan menerima kritikan, tangan terhadap
menyelesaikan feedback/masukan mendukung feedback, masukan konflik yang terjadi di
konflik yang terjadi positif kepada anggota kesepakatan kelompok dari anggota dalam kelompok
di dalam kelompok kelompok lain dalam  Tidak menjadi bagian kelompok lain bila  Tidak bisa menerima
secara positif dan rangka mengelola dari sumber konflik pendapatnya salah dan mendukung
efektif konflik  Kurang menerima dan kesepakatan
 Mampu  Mampu menerima mendukung kelompok
berkomunikasi dan kritikan, feedback, kesepakatan
berargumentasi masukan dari anggota kelompok
secara asertif, respek kelompok lain
dan positif kepada  Mampu menerima dan
aggota lain dalam mendukung
menyelesaikan kesepakatan kelompok
konflik
 Mampu memberikan
feedback/masukan
positif kepada
anggota kelompok
lain dalam rangka

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 8 dari 11

 mengelola konflik
 Mampu menerima
kritikan, feedback,
masukan dari
anggota kelompok
lain bila
pendapatnya salah
 Mampu menerima
dan mendukung
kesepakatan
kelompok

B. Rubrik Presentasi
Dimensi Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Di Bawah Harapan

Penilaian (100-90) (89-70) (69-60) (59-50) (> 50 )

Isi/Content • Isi presentasi akurat dan • Isi presentasi akurat dan • Isi presentasi cukup • Isi presentasi kurang • Isi presentasi tidak
Presentasi lengkap lengkap akurat namun kurang akurat dan kurang lengkap akurat dan tidak
lengkap lengkap
• Disertai dengan contoh- • Tidak disertai dengan • Tidak disertai dengan
contoh konkrit yang contoh-contoh konkrit • Tidak disertai dengan contoh-contoh konkrit • Tidak disertai
relevan contoh-contoh konkrit dengan contoh-
• Isi mampu menambah • Tidak menambah contoh konkrit
• Isi mampu menambah wawasan baru tentang • Pendengar bisa pengetahuan dan
wawasan baru serta topik tersebut bagi mempelajari fakta baru, pemahaman pendengar • Tidak menambah
menggugah dan pendengar namun mereka tidak pengetahuan dan
mengembangkan memperoleh wawasan • Hanya menggunakan 1 pemahaman
pemikiran-pemikiran baru • Mengkombinasikan baru atau 2 media pendengar bahkan
beragam multimedia menyesatkan
• Mengkombinasikan • Hanya menggunakan 1
beragam multimedia atau 2 media • Hanya menggunakan
1 media

Organisasi  Presentasi terstruktur  Presentasi terstruktur  Presentasi terstruktur  Presentasi kurang  Presentasi tidak

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 9 dari 11

 Presentasi dan teroganisir dengan
sangat baik
 Ada keterkaitan antara  Ada keterkaitan antara
topik/slide yang satu
dengan topik/ slide yang
lain
 Ada benang
merah/keterkaitan
antara sesi pembuka,
sesi materi, sesi tanya
jawab dan kesimpulan
dan teroganisir dengan dan teroganisir cukup terstruktur dan terstruktur dan
baik baik teroganisir tidak teroganisir
 Keterkaitan antara  Keterkaitan antara dengan sangat baik
topik/slide yang satu topik/slide yang satu topik/slide yang satu  Keterkaitan antara
dengan topik/ slide yang dengan topik/ slide dengan topik/ slide yang topik/slide yang
lain yang lain cukup baik lain kurang satu dengan topik/
slide yang lain tidak
jelas

Penyampaian  Berbicara dengan  Menyampaikan  Cukup jelas dalam  Kurang jelas dan tidak ada  Pembicara cemas
Presentasi semangat antusias dan presentasi dengan jelas menyampaikan intonasi dalam dan tidak nyaman
menularkan semangat, dan intonasi yang tepat presentasi, namun menyampaikan presentasi dalam
antusiasme ke peserta  Menyampaikan intonasi datar-datar  Berpatokan pada catatan menyampaikan
 Menyampaikan presentasi tanpa melihat saja untuk menyampaikan presentasi
presentasi dengan jelas buku catatan  Terkadang masih presentasi  Pembicara
dan intonasi yang tepat  Mampu berinteraksi dan menggunakan catatan  Tidak ada ide yang membaca dan
 Menyampaikan menggunakan untuk menyampaikan dikembangkan diluar berbagi catatan
presentasi tanpa melihat komunikasi 2 arah presentasi catatan  Pendengar sering
catatan dengan pendengar  Interaksi dan  Tidak ada interaksi dan dibaikan
 Mampu berinteraksi dan  Menggunakan kontak komunikasi 2 arah komunikasi 2 arah dengan  Tidak ada kontak
menggunakan mata dengan peserta dengan peserta jarang peserta mata dengan
komunikasi 2 arah dilakukan  Tidak ada kontak mata pembicara karena
dengan pendengar  Kurang menjaga kontak dengan peserta karena pembicara selalu
 Menggunakan kontak mata dengan peserta pembicara selalu melihat melihat ke layar
mata dengan peserta ke layar atau ke catatan atau ke catatan

Menjawab  Mampu menjawab  Mampu menjawab  Mampu menjawab  Jawaban kurang akurat  Tidak dapat
pertanyaan pertanyaan peserta pertanyaan peserta pertanyaan peserta atau kurang tepat menjawab
dengan benar, akurat dengan benar, akurat dengan benar, akurat pertanyaan peserta
dan sesuai dengan dasar dan sesuai dengan dasar  Jawaban tidak disertai  Jawaban
teoritis teoritis dengan dasar teoritis menyesatkan
 Jawaban disertai dengan
contoh-contoh konkrit

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 10 dari 11

 yang relevan

9. PENUTUP
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal xx bulan tahun, untuk mahasiswa UPJ Tahun Akademik xxxx/ xxxx dan
seterusnya. RPSini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan
penyempurnaan.

10. STATUS DOKUMEN

Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Tandatangan
1. Perumusan Supriyanto, S.Psi., M.Si.
Dosen Penyusun/Pengampu
2. Pemeriksaan &
Persetujuan Ketua Prodi
3. Penetapan
Wakil Rektor

RPS Psikologi Lintas Budaya – Program Studi Psikologi Halaman 11 dari 11