BELAJAR LEBIH CERIAH DAN BERMAKNA DISIANG HARI

DENGAN TEMPELAN STICKER

Oleh : Muhamad Alif Firdaus, S.Hut

Fokus belajar Siswa di siang hari mulai menurun dengan Tempelan

Sticker di Pipi siswa lebih fokus , ceria dan bermakna

SITUASI DAN TANTANGAN

Sulitnya merancang kegiatan pembelajaran di jam
kegiatan belajar mengajar siang hari. Hal ini dikarenakan
motivasi anak sudah menurun ditambah dengan cuaca
yang sudah mulai panas. Sehingga terlihat anak letih, ribut
dan mengantuk. Dengan situasi seperti itu bagaimana
pembelajaran tetap berjalan sehingga tujuan
pembelajaran tetap tercapai.
AKSI NYATA :
Satu Keatas Tetap Semangat

Langkah 1 : Libatkan murid untuk membuat aturan permainan

Kegiatan ini dimulai dengan tahap persiapan, pada tahap ini guru dan siswa
membuat kesepakatan belajar sambil bermain. Setiap kata yang di ucapkan oleh
guru siswa mengikuti dengan gerakan tangan. Ketika guru berkata “satu” tangan
siswa sambil mengepal angkat keatas. Guru berkata “dua” tangan siswa sambil
mengepal di arahkan kedepan. Guru berkata “tiga” tangan siswa sambil mengepal
tangan di arahkan kesamping. Dan ketika guru mengatakan “empat” maka siswa
tangannya berebut ballpoint dengan teman sebangku atau kelompok yang
diletakkan di atas mejadi bagian tengah.

Langkah 2 : Siswa saling memberikan materi pembelajaran

Tahap Selanjutnya Siswa diberikan kepercayaan menyampaikan informasi
materi/konten sesuai tujuan pembelajaran yang akan di capai. Setiap siswa yang
berhasil merebut ballpoint tersebut berarti siswa itu focus untuk belajar. Dan
diberi kesempatan menempelkan sticker di sekitar pipi temannya sambil
menginformasikan materi pembelajaran. Dan hal ini dilakukan berulang kali
sampai materi sesuai tujuan pembelajaran diinformasikan kesemua siswa.

Teta
p Ce
ria S
amp
ai Ja
m Akhi
r KB
M
 Langkah 3 : Siswa menghitung jumlah stiker yang tertempel.
Pada tahap ini bermaksud untuk melihat seberapa fokusnya siswa
dalam belajar. Semakin banyak stiker yang di temple berarti focus
untuk materi kurang. Sebaliknya jika jumlah stiker yang di temple
sedikit berarti focus belajarnya tinggi. Sehingga dengan hal ini di
pastikan baik yang focus maupun yang belum fokus di akhir
pembelajaran mereka sama –sama mencapai tujuan
pembelajaran.

Tetap Semangat kelompok A Tetap Semangat kelompok B

Langkah 4 : Refleksi dan umpan balik

Pada Tahap ini siswa menyimpulkan materi yang diinformasikan dari
temannnya lewat permainan. Perwakilan kelompok atau individu siswa
menyampaian materi konten dihadapan siswa yang lain.

REFLEKSI HASIL DAN DAMPAK

Siswa lebih ceria dan fokus untuk belajar
Hasil yang dirasakan siswaa dalah mereka tidak letih, ngantuk dan
males untuk belajar. Justru mereka bersaing untuk focus belajar
dengan harapan tempelan stiker pada pipi yang ditempelkan oleh
temannya sedikit. Siswa pun lebih percaya diri menyampaikan materi
keteman sebangku atau kelompoknya. Dan sampai bel pulang
berbunyi pun merka masih asyik dengan kegiatan belajar dan
bermainnya.

TIPS DAN TRIKS

Lakukan dengan membuat kesepakatan kelas
Jangan lupa siapkan stiker tempelnya. Hal ini
yang membuat anak merasa tertantang karena
yang menang bisa menempelkan stiker. Dan ini
bisa dijadikan guru sebagai catatan formatif
bagi setiap siswa yang terlihat dari tempelan
stiker di pipinya. Kesepakatan kelas perlu
dibangun supaya siswa tidak keberatan apabila
pipinya di tempelin stiker.
Gunakan materi yang sudah
disampaikan
Informasi materi/konten supaya kegiatan
ini berjalan dengan seru harus yang
sudah disampaikan sebelumnya. Atau
siswa di berikan kesempatan untuk
belajar terlebih dahulu baik dari sumber
buku paket maupun media sosial. Yang
nanti informasi materi/konten tersebut
bisa tersampaikan dengan baik.