Nama Mahasiswa : CHUSNUL KHOTIMAH

NIM : 837408074
Kelas/Semester : S1 PGPAUD-AKPMM /9

Pengamatan pada Video Pembelajaran

1. Pembelajaran di TPA
Video dari laman: https://www.youtube.com/watch?v=AuV4l1W1kZw
a. Kegiatan Pembuka

Pada kegiatan Pembuka, guru menanyakan kepada para siswa terkait siapa temannya
yang belum hadir. Hal ini bertujuan untuk menstimulasi daya ingat anak-anak, serta
menggiring mereka untuk mengenali teman mereka sendiri. Ini berkaitan dengan
sosial anak. Disamping itu, guru juga menunjuk dan menanyakan nama-nama teman
yang sudah hadir. Guru dengan sabar dan telaten membimbing anak-anak
menyebutkan nama-nama teman yang belum hadir.
Sambil menstimulasi anak-anak untuk menghitung jumlah anak yang belum hadir. Ini
bertujuan untuk menggiring anak-anak ke pembelajaran berhitung.

b. Kegiatan Inti

Guru meminta anak-anak untuk mengeluarkan jari-jarinya sambil berhitung.

1
 Pada saat anak-anak sedang fokus belajar, ada satu anak yang membuat gaduh di
kelas dengan meletakkan kakinya di meja. Guru dengan sabar dan tlaten menegur,
serta menanyakan kepada yang lain “Apakah boleh meletakkan kaki diatas meja?”
murid-murid menjawab tidak.

2. Pembelajaran di KB/PAUD
Video dari laman: https://www.youtube.com/watch?v=uGchySj4DXk
a. Kegiatan Awal

Guru mengajak anak menyanyi sambil menyanyi dan menggerakkan tubuh mereka
sesuai lagu. Kegiatan bertujuan untuk menstimulasi konsentrasi dan melatih motoric
anak.
b. Kegiatan Pembuka

Guru mengucap salam pembuka, menanyakan kabar anak-anak, berdo’a bersama dan
dengan telaten membimbing anak-anak membaca surat-surat pendek bersama-sama.
Setelah itu menanyakan hari tersebut hari apa. Untuk mengembalikan konsentrasi
anak ke pelajaran, guru mengajak anak-anak menyanyikan lagu nama hari dan nama
bulan. Menyanyi merupakan salah satu kegiatan paling tepat untuk mengembalikan
konsenterasi anak karena mereka akan menirukan nyanyian bersama guru, sehingga
secara tidak langsung, mereka juga kembali memusatkan perhatian pada guru.

2
c. Kegiatan Inti

Setelah menanyakan hewan apa saja yang hidup di air, guru membagikan kertas
bergambar hewan-hewan air untuk kegiatan mewarnai. Selama kegiatan mewarnai
berlangsung, guru juga menanyakan kepada setiap siswa, sambil menunjukkan
gambar yang dibawa oleh guru, nama hewan yang ada digambar, tempat hidup, serta
warna dari hewan tersebut. Sebenarnya hal tersebut dapat memecah konsenterasi anak
selama mewarnai, karena binatang yang ditanayakan oleh guru didalam gambar tidak
sama dengan binatang yang sedang diwarnai oleh anak. Sehingga, bisa saja terjadi
kesalahan pemilihan warna/warna tidak sesuai. Tetapi pengetahuan anak terhadap
ciri-ciri binatang juga bisa semakin bertambah.

d. Kegiatan Penutup

Guru mengajak anak-anak mengucapkan hamdalah dan berdo’a bersama-sama

sebelum mengucapkan salam penutup. Guru tidak mengulang atau menyimpulkan
pembelajaran dihari tersebut. Alangkah lebih baik kalau guru kembali mengingatkan
atau recall materi pembelajaran hari itu dengan Tanya-jawab atau tebak-tebakan,
menyanyikan lagu dan lain sebagainya. Sehingga siswa jadi lebih ingat dan bisa
menyimpulkan materi pembelajaran. Meski begitu, pembelajaran berjalan dengan
baik dan lancar, hal ini kemungkinan besar juga disebabkan oleh jumlah siswa yang
sedikit didalam kelas, sehingga guru bisa lebih memperhatikan siswa secara
individual maupun kelompok secara maksimal. Terlebih lagi, jumlah siswa yang
sedikit juga sangat membantu didalam meminimalisir kegaduhan didalam kelas
selama proses KBM berlangsung.

3
3. Pembelajaran di TK
Video dari laman: https://www.youtube.com/watch?v=O8XZ2EFtFaE
a. Kegiatan Awalan

Guru mengajak anak-anak menari dan menyanyi untuk melatih fisik motoric anak
sebelum pembelajaran dimulai. Kegiatan berjalan dengan lancar dan baik.
b. Kegiatan Pembuka

Sebelum memulai kegiatan dengan berdoa bersama, guru mengajak anak-anak untuk
melakukan beberapa kali tepuk diam agar anak-anak lebih tenang. Hal ini sangat
efektif karena anak-anak juga langsung tidak berbicara dan menyesuaikan kegiatan
bersama-sama. Disamping itu, guru juga menempatkan anak yang paling gaduh
ditempat yang paling dekat dengan guru, sehingga lebih mudah mengontrolnya ketika
si anak mulai mengajak bicara atau mengganggu temannya. Untuk kegiatan berdoa
bersama, Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang paling tenang untuk
memimpin berdoa. Hal ini sangat baik, dikarenakan siswa jadi lebih bertanggung
jawab serta melatih siswa untuk berani memimpin.
c. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan tentang tema pembelajaran hari ini yaitu tanaman biji-bijian. Guru
menjelaskan dengan menggunakan gambar ditampilkan di proyektor. Hal ini dapat
4
 menarik perhatian anak-anak. Guru juga meminta anak-anak untuk mengumpulkan
biji-bijian didalam wadah sesuai dengan jenisnya.

Setelah mendapatkan penjelasan dan instruksi dari Guru, para murid menempelkan
biji-bijian pada huruf dan gambar. semua kegiatan berjalan dengan lancar atas
pengawasan 2-3 guru didalam kelas. Hal ini bisa disebabkan oleh lengkapnya media
yang disediakan, serta instruksi dari guru yang jelas. Guru selalu memberikan Tanya
jawab, memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan cara pengerjaan, serta
memberikan contoh secara langsung selama memberikan isntruksi kepada siswa.
d. Kegiatan Penutup

Guru mengajak siswa untuk melihat hasil karya siswa disetiap kegiatan. Guru
menunjukkan hasil pengelompokan biji-bijian sambil Tanya jawab nama biji-bijian
tersebut sambil mengapresiasi siswa bahwa hasil kerja mereka sudah betul. Guru juga
menunjukkan hasil katya siswa menempelkan biji-bijian dalam bentuk huruf sambil
Tanya jawab huruf apasaja yang mereka buat. Kemudian yang terakhir, guru juga
menunjukkan hasil karya penempelan biji-bijian dalam gambar (bunga) sambil
memberikan feedback, apasaja kekurangan dari karya tersebut, misalkan keluar dari
garis gambar, atau lem yang masih kurang. Hal ini pertujuan untuk mengingatkan
materi pembelajaran, meningkatkan kepercayaan diri siswa dengan menunjukkan dan
mengapresiasi hasil karyanya, serta membantu siswa alebih teliti kedepannya dengan
memberikan feedback terkati karya mereka. Setelah itu doa penutup dilaksanakan.
Proses KBM berjalan dengan sangat baik. Pemilihan kegiatan juga sesuai dengan
tema dan materi pembelajaran.