RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 01 Tegalwaton

Mata Pelajaran : Bhs. Inggris
Kelas / Semeseter : I / Gasal
Materi Pokok : Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat mengulang apa yang didengarnya dengan suara lantang.
 Siswa dapat mengulang apa yang didengarnya dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Mengawali kegiatan belajar dengan berdoa
 Mengajak siswa untuk merapikan baju, tempat duduk dan membersihkan sampah yang berada di
sekitarnya
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman siswa
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
B. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru : mendengarkan apa yang diucapkan guru atau didengar dari
kaset/CD dan mengulang apa yang mereka dengar secara klasikal.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru : Siswa mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari
kaset/CD secara kelompok dan individu dengan Rasa ingin tahu.
 Guru memperhatikan pengucapan bahasa Inggris siswa dan membetulkan jika ada pengucapan
yang salah dengan Gemar membaca.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Penutup
 Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan
lantang (kegiatan ini dilakukan dengan cepat).
 Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas.
3. Penilaian
Penilaian Sikap :
Perubahan tingkah laku (tingkat kepercayaan diri dan ketelitian)
o Pengetehuan : Instrumen (Tes Tertulis)
o Ketrampilan : Instrumen Observasi (Kemampuan berpendapat)

Tengaran, Juli 2021

Mengetahui
Kepala SDN 01 Tegalwaton Guru Mata Pelajaran

Indah Nugraheni, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 01 Tegalwaton

Mata Pelajaran : Bhs. Inggris
Kelas / Semeseter : II / Gasal
Materi Pokok : Family
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
 Murid mampu mempresentasikan foto keluarga dan merekam hasil presentasi dengan bantuan orang
tua
2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyapa dan menanyakan kabar setiap murid melalui pesan suara di WAG “Good morning,
everyone. How are you? Are you ready for having fun English learning today? Ms. Yunita is
waiting for your reply by voice note, okay.”
 Murid menjawab pesan suara tutor satu persatu dan sebagai bentuk kehadiran murid  Murid
berdoa dengan pendampingan orang tua dan guru di WAG
 Guru melanjutkan kegiatan dengan memberikan pertanyaan melalui pesan suara : “Everyone here
has a family, right? Do you know what is a family? Can you mention your family member?” 
Murid menjawab pesan guru seperti : “Yes, I know. Father and mother.”
 Guru memberikan apresiasi terhadap jawaban murid seperti: “That’s right.” / “Good job” /
“Excellent”
B. Kegiatan Inti
Guru membagikan panduan materi pembelajaran untuk murid dan orang tua melalui pesan di WAG
 Murid dan orang tua menonton bersama video singkat tentang “Family”.
 Murid melengkapi “Family Worksheet” (bagian A) yang sudah dibagikan oleh guru di WAG
dalam bentuk file word dan orang tua dapat mencetak untuk memudahkan pengerjaan murid atau
mengedit file word memakai HP jika tidak memiliki printer
 Murid bersama orang tua mendengarkan penjelasan dari guru tentang penggunaan subjek He atau
She melalui pesan suara sebelum melanjutkan melengkapi Family Worksheet bagian B Pesan
suara guru : “Ms. Yunita will explain about the usage of subject he and she before you are going
to do part B on your worksheet. We use HE for a man or a boy. We use SHE for a woman or a
girl. For example : She is my aunt. He is my grandfather. Is that clear? Now you can continue
doing part B.” (Ms. Yunita akan menjelaskan penggunaan subjek He dan She sebelum kalian
kerjakan lembar kerja bagian B. Kita menggunakan He untuk menunjuk laki-laki. Kita
menggunakan She untuk menunjuk perempuan. Apakah sudah jelas? Baiklah, sekarang kalian
bisa melanjutkan mengerjakan lembar kerja bagian B)
 Murid mengerjakan bagian B dengan pendampingan orang tua dan mengirimkan kembali
worksheet yang sudah dikerjakan dalam bentuk file word atau foto di WAG
 Guru memberikan penilaian dan mengirimkan kembali ke nomor WA masing-masing murid
 Murid mempresentasikan foto keluarga mereka dan orang tua merekam menggunakan HP sebagai
penilaian “Speaking skill”
 Guru memberikan apresiasi kepada murid atas ketrampilan membawa diri mereka dalam
presentasi seperti: “Good job, Aura. You are doing great in your presentation. Your pronunciation
is perfect and your speaking is fluent.”
C. Kegiatan Penutup
 Murid, guru dan orang tua melakukan refleksi bersama dengan menonton kembali bagian review
pada bagian akhir tautan video
 Murid mengucapkan setiap anggota keluarga yang telah dipelajari dengan menggunakan pesan
suara
 Guru memberikan kalimat penguatan dan motivasi untuk tetap belajar dan menjaga kesehatan
meskipun harus berada di rumah selama masa pandemi Covid19 melalui pesan suara: “Thank you
for doing great today. Ms. Yunita is very proud of you. Always be happy in doing good at home,
okay. Don’t forget to wash your hands frequently, wear your mask, do social distancing and eat
well.”
  Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam perpisahan
melalui pesan suara: “Before we end the meeting, let’s pray together.” “Good-bye everyone. See
you again on the next meeting.”
3. Penilaian
 Pengetahuan : Murid mengetahui sebutan anggota keluarga dan mampu membedakan pemakaian
subjek He dan She
 Ketrampilan : Murid mampu mempresentasikan anggota keluarga yang terdapat di dalam foto
keluarga mereka dengan kalimat sederhana dan mengucapkan kata dalam Bahasa Inggris dengan
benar.
 Sikap : Kolaborasi murid dan orang tua dalam menyelesaikan rekaman presentasi foto keluarga
 Portofolio : Pengumpulan worksheet, foto dan video presentasi murid melalui WAG, percakapan guru
dan murid serta orang tua melalui pesan WAG

Tengaran, Juli 2021

Mengetahui
Kepala SDN 01 Tegalwaton Guru Mata Pelajaran

Indah Nugraheni,S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 01 Tegalwaton

Mata Pelajaran : Bhs. Inggris
Kelas / Semeseter : III / Gasal
Materi Pokok : Animals (Zoo Animals)
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
 Murid mampu melafalkan kosakata animals dengan tepat
 Murid mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar, mewarnai dan
melafalkan nya.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
KBM berlangsung dengan mengggunakan call conference atau video conference dengan aplikasi.
 Apersepsi: Kelas dimulai dengan salam sapa,serta pengecekan kehadiran.Kemudian murid berdoa
masing-masing.
 Motivasi: Guru memberikan motivasi untuk tetap belajar dengan giat dan menjaga kesehatan
selama Belajar Dari Rumah. Dalam kegiatan ini, sebelum memulai proses belajar guru
memberikan ice breaking, seperti tepuk konsentrasi.Misal: tepuk nyamuk dan tepuk angina.
B. Kegiatan Inti
 Guru bertanya,siapa yang pernah berkunjung ke KB.Gembiraloka.Setelah mendapatrespon positif,
guru menyakan kira-kira apa saja hewan yang dapat mereka temui disana.
 Murid menjawab apa saja yang mereka temui disana. Kemudian menuliskan dalam buku tulis
minimal 10 hewan yang ada dikebun binatang.
 Setelah Murid selesai menuliskan nama-nama hewan tersebut, guru mengeluarkan gambar hewan
dengan ukuran A4, kemudian meminta murid menjawab hewan apa. Misal Gajah, singa dan
harimau. Lalu guru bertanya apa bahasa inggrisnya hewan hewan tersebut. Setelah mendapatkan
respon, guru mengulangnya dengan pelafalan yang tepat kemudian ditirukan masing-masing
murid.
 Guru mulai bertanya menggunakan bahasa inggris "whatisthis?" Sambil menuliskan disebuah
kertas tentang pertanyaan tersebut serta cara menjawab. Siswa harus menjawab diawali dengan
"Thisis...".
 Guru menuliskan nama hewan dalam bahasa inggris, dan meminta murid menuliskan dibuku tulis,
di samping list zoo animal bahasa indonesia. Dalam proses ini ditujukan supaya murid
mengetahui kosa kata nama zoo animals secara tepat.
 Guru bertanya, apa ada dari list zoo animals yang belum diketahui bahasa inggrisnya kemudian
mendiskusikan bersama. Masing-masing murid secara bergiliran membacakan dengan nyaring
apa saja hewan yang ada dalam list di bukunya. Max10 nama zoo animals.
C. Kegiatan Penutup
 Guru bersama dengan murid merefleksikan apa saja yang dipelajari hari itu. Untuk PR guru
memberikan tugas yang ada dilembar kerja murid untuk ditagih dipertemuan berikutnya.
3. Penilaian
 Respon murid dalam menjawab pertanyaan
 Keterampilan melafalkan nama-nama hewan
 Sikap disiplin dan bertanggung jawab

Tengaran, Juli 2021

Mengetahui
Kepala SDN 01 Tegalwaton Guru Mata Pelajaran

Indah Nugraheni,S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 01 Tegalwaton

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semeseter : IV / Gasal
Materi Pokok : Healthy Food ( Food and Drink )
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Disajikan gambar berbagai macam makanan dan minuman , peserta didik dapat menyebutkkan nama
makanan dan minuman tersebut dalam bahasa inggris dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks, serta menunjukkan sikap religius, tanggung
jawab, dan kedisiplinan.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
Melalui group WA: My English Class, Pendidik mengecek kehadiran peserta didik yang aktif,
menyapa dan mengajak berdoa bersama serta menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai dan memberi motivasi peserta didik untuk lebih bersungguh-sungguh dalam belajar.
B. Kegiatan Inti
 Pendidik mengupload gambar healthy food and drink melalui WA.
 Pendidik meminta umpan balik peserta didik tentang teks Gambar yang di upload, serta
menjelaskan tentang manfaat healthy food.
 Peserta didik menyebutkan nama makanan dan minuman dalam bahasa inggris berdasarkan
gambar.
 Peserta didik mengupload hasil pekerjaannya melalui WA pribadi.
 Pendidik memberikan masukan atas hasil rekaman peserta didik serta memberi apresiasi.
C. Kegiatan Penutup
 Pendidik mengecek pemahaman peserta didik dan dilanjutkan dengan refleksi kegiatan
pembelajaran.
 Pendidik mengimformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pembelajaran online melalui
WA group My English Class berikutnya.
3. Penilaian
Sikap : Keaktifan umpan balik dalam percakapan di group.
Keterampilan : Disajikan beberapa soal competence test dari LKS materi food n drink, peserta didik
dapat mengerjakan dengan di buku tulis masing2 mengirimkan hasil pekerjaan yang selesai via WA
Group.

Tengaran, Juli 2021

Mengetahui
Kepala SDN 01 Tegalwaton Guru Mata Pelajaran

Indah Nugraheni,S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 01 Tegalwaton

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semeseter : V / Gasal
Materi Pokok : Teks Fungsional Sederhana: Expression agreement and disagreement
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi nama-nama benda yang ada didalam rumah
 Mengidentifikasi ungkapan ekspresi setuju dan tidak setuju

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Salam pembuka dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran peserta didik.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Teks Fungsional Sederhana: Expression agreement and disagreement.
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan digunakan.
 Brain storming dan Energizer (dikondisikan)
B. Kegiatan Inti
Stimulation : Peserta didik dipandu untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi yang akan dipelajari (Penerapan Literasi)
Problem Statement Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi (Merangsang Problem
statement peserta didik)
Data collection Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai (Data Collection)
Data processing/Verification Peserta didik mempresentasikan dan mendiskusikan hasil kerja
kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan (Membangun
Data Processing/Verification sesama peserta didik)
Generalization/Feedback Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
C. Kegiatan Penutup
Peserta didik membuat rangkuman /simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. (membuat Mind Mapping)
Guru memberikan gambaran awal tentang materi berikutnya.

3. Penilaian
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi
terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio

Tengaran, Juli 2021

Mengetahui
Kepala SDN 01 Tegalwaton Guru Mata Pelajaran

Indah Nugraheni,S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN 01 Tegalwaton
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semeseter : VI / Genap
Materi Pokok : Teks Lisan Sederhana Untuk Mengucapkan dan Merespon Sasaran
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
 Melalui pembelajaran dengan model Discovery Learning, peserta didik diharapkan :
 Menunjukan kesungguhan dalam belajar bahasa inggris tentang sapaan.
 Menunjukan perilaku yang santun dan percaya diri dalam berkomunikasi tentang sapaan.
 Menunjukan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
 Memahami fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan serta responnya
sesuai dengan konteks penggunanya.
 Menyusun teks lisan tentang sapaan.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang dicapai.
 Guru memberikan apersepsi dan motivasi.
 Guru menyampaikan lingkup materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.

B. Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk mengingat hal yang terjadi antara guru dan
warga sekolah dalam melakukan sapaan dengan menggunakan Bahasa Inggris.
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mempertanyakan antara lain tentang
perbedaan antara ungkapan sapaan, serta responnya dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam
bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan sapaan lain, akibat jika tidak melakukan, dsb.
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri (fungsi social, struktur teks,
dan unsur kebahasaan) interaksi sapaan serta responnya.
 Secara kolaboratif, siswa berusaha menggunakan bahasa Inggris untuk sapaan, serta responnya
dalam konteks pembelajaran, simulasi role play dan kegiatan lain yang terstruktur.
 Siswa membandingkan berbagai ungkapan sapaan serta tesponnya yang telah dikumpulkan dari
berbagai informasi diatas.
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari empat-lima orang.
 Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan unsur-unsur berita yang didengarkan
(4C=Collaboration).
 Siswa bersama kelompok menulis pokok-pokok berita sesuai dengan unsur teks berita yang
ditemukan pada saat mendengarkan berita.
 Siswa bersama kelompok menyusun kesimpulan teks berita (Hots).
 Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi kelompok di depan kelas (4C = Communication_
 Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan tanggapan.
C. Penutup
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran.
 Guru memberukan penugasan kepada siswa.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
3. Penilaian
 Penilaian Sikap : Observasi dalam proses pembelajaran.
 Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian
 Penilaian Keterampilan : Praktek
 Tengaran, Juli 2021
Mengetahui
Kepala SDN 01 Tegalwaton Guru Mata Pelajaran

Indah Nugraheni,S.Pd