IMPLEMENTASI MANAJEMEN PESERTA DIDIKK DI PONDOK

PESANTREN AL-MUNAWWIR SANGATTA SELATAN

Siti Maryam1
1
Manajemen Pendidikan, Sekolah Tinggi Agama Islam (penulis 1)
Email : sitimaryam41560@gmail.com

Abstrak. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif untuk mengumpulkan

informasi di Pondok Pesantren Al-Munawwir, melalui penggunaan teknik observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian membawa para peneliti ke kesimpulan
berikut: Analisis Kebutuhan Manajemen Peserta didik dalam rekruitmen peserta didik, serta
analisis kebutuhan manajemen peserta didik dalam memenuhi kebutuhan peserta didik, yang
dimana diterangkan bahwa pondok pesantren al-munawwir ialah pondok paham akan
teknologi dan pemenuhan kebutuhan santri dan santriwati yang memadai.

Kata kunci: Manajemen, dan Peserta didik

I. PENDAHULUAN didik, termasuk informasi pribadi, riwayat

Implementasi manajemen peserta telah
kesehatan, dan data keluarga, ada juga
melibatkan sejumlah langkah dan proses untuk
perihal yang penting yaitu Pemantauan
memastikan bahwa sistem manajemen tersebut
Kehadiran dimana sistemnya
berjalan efektif. (IMANSYAH, n.d.) Maka
Mengimplementasikan sistem kehadiran
Dari Itu Penting untuk terus melakukan
untuk memantau absensi peserta didik ,
peninjauan dan penyesuaian dalam penerapan
Menyusun kebijakan kehadiran yang jelas
manajemen peserta didik agar tetap relevan
dan memberikan insentif atau sanksi sesuai
dan responsif terhadap perkembangan
kebijakan sekolah, ada hal lain juga yakni
pendidikan dan kebutuhan peserta didik.
Rencana Studi dan Kurikulum, sudah tidak
Selain itu, Manajemen peserta didik
asing lagi yang penting dalam bidang ini
mencakup serangkaian kegiatan dan proses
mengenai kurikulum yakni Menyusun
yang bertujuan untuk mengelola dan
rencana studi yang sesuai dengan
memastikan kesejahteraan serta
kurikulum nasional atau kurikulum sekolah.
perkembangan optimal peserta didik di
Menyediakan beragam pilihan mata
lingkungan pendidikan. yang dimana di
pelajaran untuk memenuhi kebutuhan dan
mulai Pendaftaran dan Pendataan seperti
minat peserta didik, lanjut ada Pemantauan
Membuat sistem pendaftaran yang efisien
Akademis yakni Menggunakan sistem
dan akurat, Mengumpulkan data peserta
informasi manajemen akademik untuk

1
melacak kemajuan akademis peserta didik, Balik, Melakukan evaluasi terhadap
Menyusun program remedial atau dukungan program dan kebijakan yang ada.
tambahan bagi peserta didik yang Mengumpulkan umpan balik dari peserta
membutuhkan bantuan ekstra(Setiawan, didik, orang tua/wali, dan staf untuk terus
2021) selanjutnya Pengelolaan Disiplin meningkatkan kualitas pendidikan.
yaitu Menerapkan aturan dan norma selajutnya yang berperan sebagai pencetus
perilaku yang jelas, Menyebutkan sistem anak bangsa adalah Pengembangan
penghargaan dan sanksi yang konsisten Profesional Guru, Memberikan pelatihan
untuk mendorong disiplin positif, lalu dan pengembangan profesional kepada guru
Pengembangan Karakter, yang dimana untuk meningkatkan kualitas pengajaran
Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler dan manajemen kelas.
dan pengembangan karakter. Mendorong Mendorong kolaborasi antar guru
partisipasi peserta didik dalam kegiatan untuk berbagi praktik terbaik. Pemantauan
sosial, keagamaan, dan kemanusiaan. Keselamatan dan Kesehatan, Menjamin
Kesejahteraan Psikologis dan keamanan dan kesehatan peserta didik di
Emosional, Memberikan dukungan lingkungan sekolah. Mengimplementasikan
kesejahteraan psikologis dan emosional, protokol keamanan dan kesehatan yang
termasuk layanan konseling jika diperlukan. sesuai.
Membuat lingkungan yang mendukung Manajemen peserta didik
pertumbuhan emosional dan sosial peserta memerlukan koordinasi yang baik antara
didik. berbagai pihak terkait, seperti guru, staf
Keterlibatan Orang Tua/Wali sangat sekolah, orang tua/wali, dan peserta didik
penting karena, Membangun keterlibatan sendiri. Upaya yang terus-menerus dalam
aktif orang tua/wali dalam pendidikan anak- pemantauan dan perbaikan akan membantu
anak mereka. Melibatkan orang tua/wali menciptakan lingkungan pendidikan yang
dalam pertemuan guru, kegiatan sekolah, optimal bagi peserta didik.
dan proses pengambilan keputusan, seperti
yang kita ketahui bahwan Penggunaan II. METODE PENELITIAN
Teknologi Pendidikan, karena
Penelitian tesis ini adalah penelitian
Memanfaatkan teknologi pendidikan untuk
deskriptif kualitatif. Hal ini menunjukkan
meningkatkan akses dan kualitas
bahwa pemilihan berusaha untuk
pembelajaran. Menggunakan platform e-
menggambarkan temuan penelitian yang
learning atau aplikasi untuk komunikasi
ditemukan penulis lapangan. Mengenai
efektif antara guru, peserta didik, dan orang
penelitian deskriptif. Dalam metode
tua/wali. lalu ada Evaluasi dan Umpan
kualitatif, teori tidak diuji, melainkan

2
dikumpulkan dengan mewawancarai peserta didik, orientasi peserta
partisipan dan mencari tema atau pola yang didik,pengelompokan peserta
membantu untuk membentuk ide atau didik,pembinaan dan pembangunan peserta
pemikiran baru (Samsu, 2021) Penelitian didik, meliputi (pembinaan disiplin peserta
kualitatif yang digunakan dalam penelitian didik, kegiatan ekstrakurikuler, bimbingan
ini bertujuan untuk mengkarakterisasi konseling dan layanan khusus ). Pencatatan
implementasi manajemen peserta didik di dan pelaporan, juga lulusan dan alumni, guna
Pondok Pesantren Al-Munawwir Sangatta untuk menarik peminat calon peserta didik
Selatan, yang bertempat di Km 8, Poros untuk menuntut ilmu di pondok pesantre ini.
Sangatta Bontang, Kab.Kutai Timur, Prov Suatu hal yang hebat karena walaupun
Kalimantan Timur. pondok pesantren ini walaupun terletak agak
jauh dari pemukiman atau dari kota namun
III. HASIL PENELITIAN DAN
permasalahn teknologi mereka tidak
PEMBAHASAN
ketinggalan masalah teknologi bahkan di
Analisis Kebutuhan Manajemen Peserta
pesantren ini punya lab. Komputer sendiri
didik, Rekruitmen peserta didik, di
untuk santri mereka belajar komputer.
Pondok Pesantren Al-Munawwir, Sangatta
Selatan.
Analisis Manajemen Kebutuhan
Manajemen rekrutmen peserta diarahkan
belajar, Peserta Didik di Pondok
melibatkan sejumlah kebutuhan dan strategi
Pesantren Al-Munawwir.
untuk memastikan bahwa proses penerimaan
Secara umum, Manajemen kebutuhan
di sekolah berjalan efisien dan efektif
peserta didik melibatkan sejumlah kegiatan
(Hadijaya, 2013) maka dari itu Penting untuk
dan proses untuk memastikan bahwa
terus mengadaptasi strategi rekrutmen sesuai
kebutuhan belajar, perkembangan, dan
dengan perubahan kebutuhan dan tuntutan
kesejahteraan peserta didik terpenuhi dengan
pasar pendidikan, serta mempertimbangkan
optimal, Karena Manajemen kebutuhan
nilai dan visi sekolah secara keseluruhan.
peserta didik memerlukan pendekatan holistik
Di Pondok Pesantren Al-Munawwir
yang memperhitungkan aspek-aspek fisik,
sendiri, bahwasanya rekruitmen peserta didik
emosional, sosial, dan akademis (Mulyasa,
dimulai (pembentukan panitia, merumuskan
2022) Kolaborasi antara guru, staf sekolah,
syarat pendaftaran, penyebaran informasi
orang tua/wali, dan masyarakat dapat
melalui media ( media
memberikan dukungan yang lebih baik bagi
sosial,web,brosur,Facebook,Instagram, dan
keberhasilan peserta didik.
whatsapp alumni), (menyediakan formulir
Di Pondok Pesantren Al-Munawwir
pendaftaran,pelaksanaan pendaftaran), seleksi
sendiri, kebutuhan santri santriwati pihak

3
pondok sangat memperhatikan, mulai tempat
belajar, asrama, ibadah, olahraga, seni,
hingga kebutuhan santri dan santriwati IV. KESIMPULAN DAN SARAN
diperhatikan baik oleh pihak pondok,
Di Pondok Pesantren Al-Munawwir
menurut wawancara pihak pondok
sendiri, kebutuhan santri santriwati pihak
mengatakan selain dari spp pembayaran santri
pondok sangat memperhatikan, mulai
santriwati di pondok, pondok pesantren ini
tempat belajar, asrama, ibadah, olahraga,
juga mendapatkan bantuan dari pemerintah,
seni, hingga kebutuhan santri dan santriwati
contoh nya ialah memenuhi kebutuahan
diperhatikan baik oleh pihak pondok,
lab.computer yakni dimana pondok ini
menurut wawancara pihak pondok
diberikan beberapa unit laptop guna untuk
mengatakan selain dari spp pembayaran
santri dan santriwati belajar teknologi
santri santriwati di pondok, pondok
sebagaimana semestinya.
pesantren ini juga mendapatkan bantuan
Selain itu untuk meningkatkan kesenian
dari pemerintah, contoh nya ialah
santri dan satriwati di pondok, selain mereka
memenuhi kebutuahan lab.computer yakni
belajar agama, tahfidz, seni dan olahraga
dimana pondok ini diberikan beberapa unit
mereka juga menekuni, karena mereka diberi
laptop guna untuk santri dan santriwati
waktu khusus sesuai dengan minat masing
belajar teknologi sebagaimana semestinya.
masing, di bidang seni mereka diajari untuk
membuat kaligrafi jika kita masuk dalam
Selain itu untuk meningkatkan
kantor TU pondok pesantren kita bisa melihat
kesenian santri dan satriwati di pondok,
banyak hasil seni santri dan santriwati yang
selain mereka belajar agama, tahfidz, seni
terpangpang disana, dan untuk bidang
dan olahraga mereka juga menekuni, karena
olahraga, anak anak di berikan lapangan
mereka diberi waktu khusus sesuai dengan
bermain contoh bermain bola, biasanya ketika
minat masing masing, di bidang seni
sore santri akan bermain bola di belakang
mereka diajari untuk membuat kaligrafi jika
pondok pesantren disana ada lapangan yang
kita masuk dalam kantor TU pondok
digunakan untuk bermain.
pesantren kita bisa melihat banyak hasil
Pihak pondok pesantren mengatakan
seni santri dan santriwati yang terpangpang
bahwan pihak pondok berusaha untuk
disana, dan untuk bidang olahraga, anak
melakuakan semaksimal mungkin untuk
anak di berikan lapangan bermain contoh
kenyamanan santri agar santri tidak jenuh dan
bermain bola, biasanya ketika sore santri
selalu bersemangat belajar dalam hal bidang
akan bermain bola di belakang pondok
positif dan ilmu agama juga tetap tercapai.
pesantren disana ada lapangan yang
digunakan untuk bermain.

4
 =onepage&q&f=false

DAFTAR PUSTAKA

Hadijaya, Y. (2013). Menyusun strategi

berbuah kinerja pendidik efektif.

IMANSYAH, R. N. U. R. (n.d.).

MANAJEMEN PROGRAM

REKRUTMEN PESERTA DIDIK BARU

DI RA PERWANIDA PUNGGELAN

BANJARNEGARA.

Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen

pendidikan karakter. Bumi Aksara.

Samsu, S. (2021). Metode Penelitian:(Teori

Dan Aplikasi Penelitian Kualitatif,

Kuantitatif, Mixed Methods, Serta

Research & Development). Pusaka

Jambi.

Setiawan, H. R. (2021). Manajemen Peserta

Didik (Upaya Peningkatan Kualitas

Lulusan). In Umsu Press.

https://books.google.co.id/books?

hl=id&lr=&id=Tyo_EAAAQBAJ&oi=f

nd&pg=PT2&dq=info:Tq9z_g_NRHoJ:s

cholar.google.com/

&ots=EU2mFEE6kI&sig=epFmtl2a1dR

dSTwDWpsDkgNRkyw&redir_esc=y#v