NAMA : LYDIANA
NIM : 857153419
MATA KULIAH : PENDIDIKAN SENI DI SD / PDGK 4207
PETA KONSEP MODUL 3 DAN 4
MODUL 3: KEMAMPUAN DASAR DAN KARAKTERISTIK SENI ANAK SD
KB 1
KEMAMPUAN DASAR ANAK
SEKOLAH DASAR
A. Kemampuan Intelektual Anak
- Menurut teori Peaget, anak SD memasuki
masa Operasi Konkret. Mereka sudah
mampu berpikir logis dan sistematis,
mampu memecahkan masalah-masalah
yang bersifat konkret.
B. Kondisi Emosional Anak
- Kondisi emosional anak SD sangat labil,
mudah berubah, cepat datangnya
perubahan, dan cepat pula normal kembali.
- Emosi anak perlu disalurkan melalui
kegiatan-kegiatan positif, misal:
berkesenian.
C. Kondisi Sosial Anak
- Mulai mencari teman akrab, menaruh
perhatian pada orang lain.
- Dalam pendidikan seni seyogianya dipilihkan
kegiatan yang membiasakan anak
berperilaku sosial.
D. Kondisi Perseptual Anak
- Ingin tahu segala hal, mempunyai motivasi
yang besar untuk mempelajari hal-hal yang
diminatinya.
E. Karakteristik Fisik Anak
- Menyukai aktivitas-aktivitas yang bersifat
jasmaniah.
- Bagi guru seni, sedapat mungkin memberi
peluang bagi anak-anak untuk bergerak,
bermain, dan beraktivitas fisik dalam
kesenian.
F. Karakteristik Estetik Anak
- Secara alamiah anak sudah membawa
kemampuan menangkap getar keindahan
dari alam dan karya seni.
G. Kondisi Kreatif Anak
- Setiap anak sesungguhnya mempunyai
bakat kreatif yang dibawa sejak lahir
meskipun kualitasnya berbeda-beda antara
anak yang satu dengan yang lain.
KB 2
KARAKTERISTIK SENI ANAK
SEKOLAH DASAR
A. Karakteristik Suara Anak Usia SD
- Usia 4-5 tahun
- Usia 6-7 tahun
- Usia 8-9 tahun
- Usia 10-12 tahun
B. Karakteristik Musik Anak
- Disesuaikan dengan hakikat anak,
perkembangan anak yang ditinjau
dari segi biologis, jiwa, daya pikir, dan
minat anak.
C. Karakteristik Gerak Anak
- Bersifat sederhana, gerakannya
biasanya bermakna da bertema di
mana tiap gerakan mengandung arti
atau tema tertentu.
- Anak juga sudah mampu menirukan
gerak keseharian orang di sekitarnya,
juga dapat menirukan gerakan
binatang melalui pengamatannya.
D. Karakteristik Seni Rupa Anak
- Karya seni rupa anak bersifat
ekspresi dan dinamis.
- Karya seni mereka merupakan suatu
ungkapan yang kuat, jujur, langsung,
dan berangkat dari dalam diri mereka
tanpa ditutupi, polos.
E. Periodisasi Seni Rupa Anak
- Karya Seni Rupa Anak Usia 4-7 tahun
(Masa Prabagan)
- Karya Seni Rupa Anak Usia 7-9 tahun
(Masa Bagan)
- Karya Seni Rupa Anak Usia 9-12
tahun (Masa Awal Realisme)
- Karya Seni Rupa Anak Usia 12-14
tahun (Masa Naturalistik)
 MODUL 4: PEMANFAATAN
TEKNOLOGI DALAM
BERKARYA SENI

KB. 1 KB. 2 KB. 3

PENDEKATAN TEKNOLOGI RUANG LINGKUP RENCANA DAN LAPORAN

PENCIPTAAN KARYA SENI PENGGUNAAN TEKNOLOGI KERJA

1. Istilah Teknologi 1. Teknologi Sederhana Ide dan gagasan dalam

- Untuk menyatakan Berenergi Manusia menciptakan karya seni
proses yang berkait - Teknologi Putar dengan memanfaatkan
dengan penggunaan - Teknologi Tarik teknologi (sederhana)
peralatan dan mesin - Teknologi Pukul perlu dituangkan dalam
guna mengubah 2. Teknologi Sederhana sebuah rancangan yang
alam atau Berenergi Alam meliputi karya apa yang
lingkungan material - Penggerak dibuat, bagaimana latar
untuk kemaslahatan Berenergi Angin belakang munculnya ide
manusia. - Penggerak dan gagasan dan
2. Cakupan Teknologi Berenergi Air manfaat karya tersebut.
- Usaha untuk 3. Teknologi Tinggi
mencipta peralatan, - Motor Penggerak
sistem kinerja, Berenergi Listrik
keteknikan dan pola - Teknologi Digital
ini disebut orang
teknologi.
- Teknologi
merupakan hasil
budaya manusia
untuk
mempertahankan
hidup dengan
menciptakan sarana
dan prasarana baik
melalui kegiatan
penelitian dan
percobaaan yang
disengaja maupun
tidak.
3. Model Pemanfaatan
Teknologi dalam Karya
Seni
- Pemanfaatan
Teknologi Kerajinan
dalam Penciptaan
Karya Seni
- Pemanfaatan
Teknologi Rekayasa
dalam Penciptaan
Karya Seni
- Pemanfaatan
Teknologi
Pengolahan dalam
Penciptaan Karya
Seni
-