PENDIDIKAN SENI di

SD
 MODUL 3: Kemampuan Dasar dan
Karakteristik Seni Anak SD
 MODUL 4: Pemanfaatan Teknologi dalam
Berkarya Seni
 Disusun Oleh:
1. MARLIANI
2.BAHRIAH
3.HARTATI
4.NORMAWATI
5.BAHRUDIN
6.MUHAMMAD ILHAMI
 Modul 3 KB 1
Kemampuan Dasar Anak Sekolah Dasar
1. Kemampuan Intelektual Anak
2. Kemampuan Emosional Anak
3. Kondisi Sosial Anak
4. Kondisi Perseptual Anak
5. Karakteristik Fisik Anak
6. Karakteristik Estetik Anak
7. Kondisi Kreatif Anak
 Kemampuan Intelektual Anak

Secara intelektual, menurut teori Peaget anak

pada masa Sekolah Dasar memasuki masa
Operasi Konkret. Pada masa ini mereka sudah
mampu berpikir logis dan mampu memahami
informasi atau memecahkan masalah-masalah
yang bersifat konkret.
 Kemampuan Emosional Anak

Kondisi Emosional anak Sekolah Dasar

cenderung masih labil, mudah berubah, dan
cepat pula normal kembali.
Implikasi kondisi emosi tersebut dalam
pendidikan seni adalah memberi kesempatan
bagi anak untuk aktualisasi diri atau
mengekspresikan perasaan tersebut melalui
berkarya seni
 Kondisi Sosial Anak
• Anak sudah berangsur-angsur keluar dari
keluarganya.
• Menaruh perhatian pada orang lain
• Mencari teman akrab
• Bermain dan bekerja sama

Dalam pendidikan seni dipilihkan kegiatan yang

membiasakan anak berperilaku sosial.
 Kondisi Perseptual Anak
• Anak mampu mencerna informasi yang
berasal dari luar dirinya
• Anak selalu ingin mengetahui segala hal
• Mempunyai motivasi untuk mempelajari hal-
hal yang diminatinya
Implikasinya bagi seorang guru adalah mencoba
memanfaatkan sesuatu yang ada di sekitar anak
atau pengetahuan yang sudah dimiliki
sebelumnya.
 Karakteristik Fisik Anak
• Pendidikan Sekolah Dasar seyogyanya mampu
memaksimalkan pertumbuhan jasmani dan
fungsi panca indera
• Anak menyukai aktifitas yang bersifat
jasmaniah
Implikasinya bagi guru dalam pendidikan seni
adalah sedapat mungkin memberi peluang bagi
anak untuk bergerak, bermain, dan beraktifitas
fisik dalam kesenian.
 Karakteristik Estetik Anak
• Anak sudah mampu merasakan dan menilai
suatu objek yang memiliki unsur keindahan
• Anak sudah membawa kemampuan
menangkap getar keindahan dari alam dan
karya seni.
• Anak mampu mengekspresikan pengalaman
estetiknya dalam bentuk ekspresi yang
spontan, lugas, dan jujur
 Kondisi Kreatif Anak

• Bakat kreatif anak sudah dibawa sejak lahir

dengan kualitas yang berbeda-beda
• Kreativitas merupakan karakteristik pribadi
berupa kemampuan untuk menemukan atau
melakukan sesuatu yang baru
 Modul 3 KB 2
Karakteristik Seni Anak Sekolah Dasar

1. Karakteristik Suara Anak Usia SD

2. Karakteristik Musik Anak
3. Karakteristik Gerak Anak
4. Karakteristik Seni Rupa Anak
5. Periodisasi Seni Rupa Anak
 Karakteristik Suara Anak SD

• Kualitas suara anak wanita lebih ringan,

bening dan tipis dibandingkan dengan anak
laki-laki
• Semakin bertambah usia, akan menghasilkan
suara yang bertambah besar namun tetap
ringan
 Karakteristik Musik Anak
 Musik sesuai dengan minat dan menyatukan
dengan kehidupan anak sehari-hari
 Ritme musik dan pola melodinya pendek
 Nyanyian atau lagu harus mengandung unsur
musik, seperti tempo, dinamik, bunyi dan
ekspresi musik
 Melalui musik anak diberi kesempatan pula
untuk bergerak.
 Karakteristik Gerak Anak
• Gerak fisik anak SD bersifat sederhana,
gerakannya bermakna dan bertema
• Anak mampu menirukan gerak keseharian
orang sekitarnya
• Mampu menirukan gerakan binatang melalui
pengamatan
Karakteristik Seni Rupa Anak
Aspek-aspek untuk mengamati karya seni rupa
anak

1. Aspek tipologi
2. Aspek karakteristik
3. Aspek periodisasi
4. Aspek relevansi
 Periodisasi Seni Rupa Anak
1. Karya Seni Rupa Anak Usia 4-7 tahun ( Masa
Prabagan )
2. Karya Seni Rupa Anak Usia 7-9 tahun ( Masa
Bagan )
3. Karya Seni Rupa Anak Usia 9-12 tahun
( Masa Awal Realisasi )
4. Karya Seni Rupa Anak Usia 12-14 tahun
( Masa Naturalistik )
 Modul 4 KB 1
Pendekatan Teknologi Penciptaan
Karya Seni
1. Istilah Teknologi
istilah teknologi ini untuk menyatakan proses yang
berkaitan dengan penggunaan peralatan dan mesin
guna mengubah alam atau lingkungan material untuk
kemaslahatan manusia.
Suatu karya seni mempunyai struktur: wujud (contour),
isi (content), dan tata laku (context). Ketiga struktur
karya seni tersebut saling berhubungan satu dengan
yang lainnya ketika proses penciptaan berlangsung.
 Cakupan Teknologi
Pada wujud teknologi terdapat prinsip: kerajinan,
rekayasa dan pengolahan. Kerajinan mempunyai dasar:
kecakapan, kecepatan, ketepatan dan keterampilan. Jika
seorang guru meminta siswa mencipta karya rupa dengan
prinsip teknologi maka hasil yang akan diperoleh dapat
berupa:
a. Output : karya rupa berteknologi
b. Outcome : keterampilan (skill)
c. Dampak : berpikir sistematis, tangguh, ulet, tepat
dan disiplin.
 Model Pemanfaatan Teknologi dalam
Karya Seni
1. Pemanfaatan Teknologi Kerajinan Dalam Penciptaan Karya Seni
Pembelajaran teknologi kerajinan lebih memfokuskan kepada
keterampilan produksi, reproduksi.
2. Pemanfaatan Teknologi Rekayasa Dalam Penciptaan Karya Seni
Pemanfaatan teknologi rekayasa dapat dilihat pada keteknikan
dan  dampak pembelajaran.
3. Pemanfaatan Teknologi Pengolahan Dalam Penciptaan Karya Seni
Pengukuran terhadap pengolahan adalah perilaku mengubah objek
melalui proses: pemasakan, reaksi, percobaan (treatment) secara
cepat dapat menghasilkan produksi ganda dan reproduktif.
 Modul 4 KB 2
Ruang Lingkup Penggunaan Teknologi
1. Teknologi Sederhana Berenergi Manusia
Ada tiga jenis teknologi yang termasuk dalam
teknologi sederhana
a. Teknologi Putar
b.  Teknologi Tarik
c.  Teknologi Pukul
Teknologi Sederhana Bertenaga Alam

1. Penggerak Berenergi Angin,

contohnya: kipas angin.
2. Penggerak Berenergi Air,
contonhya: baling-baling kapal.
 Teknologi Tinggi
1. Motor penggerak berenergi listrik
2. Teknologi Digital
Teknologi digital merupakan perkembangan
mutakhir. Teknologi digital yang paling
banyak membantu manusia adalah
komputer.
 Modul 4 KB 3
Rencana dan Laporan Kerja

Ide gagasan dalam menciptakan karya seni

dengan memanfaatkan teknologi sederhana
perlu dituangkan dalam sebuah rancangan
yang meliputi karya apa yang akan dibuat.
Dijelaskan pula tentang bagaimana tekhnik,
cara kerja, dan bahan apa saja yang digunakan.