INSTRUMEN SUPERVISI MUTU OLEH PENGAWAS

NAMA PENGAWAS : Drs. BURHANUDDIN, M.Pd

NAMA SEKOLAH BINAAN YANG DISUPERVISI :

ALAMAT SEKOLAH BINAAN :

KABUPATEN/KOTA : MAROS

1|Page
 INSTRUMEN SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN

FORMULIR 1. KETERLAKSANAAN SPMI

KOMPONEN/ INDIKATOR HASIL HASIL ANALISIS ALTERNATIF AKTIFITAS PENDAMPINGAN

PENGAMATAN SOLUSI YANG DILAKUKAN
1. Pemahaman warga sekolah  Jumlah Guru yang Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
mengenai standar/SNP memiliki regulasi 8  Jumlah Guru yang  Guru yang tidak dilakukan:
SNP sebanyak .... memiliki regulasi 8 memiliki regulasi 8
atau .... % SNP sebanyak .... SNP agar  Mendampingi guru mendown
 Jumlah Guru yang atau .... % mendowload melalui load pertuaran tentang 8 SNP
pernah membaca  Jumlah Guru yang inernet  Meminta guru untuk membaca
tuntas regulasi 8 pernah membaca tuntas  Guru yang tidak peraturan 8 SNP yang telah
SNP sebanyak .... regulasi 8 SNP pernah membaca didownload
atau .... % sebanyak .... atau .... % tuntas regulasi 8 SNP
 Jumlah Guru yang  Jumlah Guru yang agar meluangkan Kendala:
memahami memahami regulasi 8 waktu untuk
regulasi 8 SNP SNP sebanyak .... membaca  Pada umumnya guru yang tidak
sebanyak .... atau .... %  Guru yang memahami memiliki regulasi 8 tidam
atau .... % tidak regulasi 8 SNP mampu menjalankan ( SNP
 Kesimpulan Hal yang belum baik: perlu pendampingan kurang keterampilannya
pemahaman guru  Jumlah Guru yang oleh pengawas dan mengguakan IT
tentang 8 SMP tidak memiliki regulasi kepala sekolah
tergolong ......... 8 SNP sebanyak .... Komitmen sekolah:
atau .... %  Mendorong guru
 Jumlah Guru yang untuk memahami 8
tidak pernah membaca SNP
tuntas regulasi 8 SNP
sebanyak .... atau .... %
 Jumlah Guru yang
2|Page
 memahami tidak
regulasi 8 SNP
sebanyak .... atau .... %

2. Aktifitas sosialisasi SNP di sekolah  Melakukan rapat Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
semua warga dilakukan:
sekolah
 Membentuk Tim
Penjaminan Mutu
Pendidikan
Sekolah Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
(TPMPS)
 Menjelaskan
peran dan fungsi
TPMPS di
sekolah.
3. Permasalahan sekolah dalam  Guru pada Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
memahami SNP umumnya tidak dilakukan:
memiliki regulasi
SNP
 Kesempatan guru
untuk membaca 8
SNP sangat Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
terbatas
 Terlalu capatnya
perubahan
peraturan 8 SNP
4. Tindak lanjut sekolah agar warga  Pengadaan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
sekolah memahami SNP dokumen regulasi dilakukan:
8 SNP
 Membagikan
dokumen 8 SNP
kepada TPMPS
sesuai dengan Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
3|Page
 standar yang
menjadi tugas/
tanggung
jawabya
5. Pemahaman sekolah mengenai  Jumlah Guru yang Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
SPMI memiliki regulasi dilakukan:
permendikbud 28
tahun 2016
sebanyak ....
atau .... %
 Jumlah Guru yang Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
pernah membaca
tuntas
permendikbud 28
tahun 2016
sebanyak ....
atau .... %
 Jumlah Guru yang
memahami
permendikbud 28
tahun 2016
sebanyak ....
atau .... %
 Kesimpulan
pemahaman guru
tentang SPMI
tergolong .........
6. Keberadaan Tim Penjaminan Mutu  Belum terbentuk Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
Pendidikan Sekolah (TPMPS) TPMPS dilakukan:
 Telah terbentuk
TPMPS
 Sekolah memiliki
SK TPMPS
 Uraian tugas Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
4|Page
 TPMPS belum ada
 TPMPS belum
efektif berjalan
sesuai dengan
tugas dan
fungsinya
7. Pemahaman TPMPS tetang peran  Telah terbentuk Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dan fungsinya TPMPS dilakukan:
 Sekolah memiliki
SK TPMPS
 Uraian tugas
TPMPS belum ada
 TPMPS belum Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
efektif berjalan
sesuai dengan
tugas dan
fungsinya
 Kesimpulnnya
Pemahaman
TPMPS tetang
peran dan
fungsinya
tergolong ......
8. Pelaksanaan siklus SPMI  Sekolah memiliki Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
indikator mutu dilakukan:
 Sekolah memiliki
rapor mutu
 Sekolah telah
melakukan telaah
terhadap rapor Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
mutu sekolah
 Sekolah telah
melaksanakan
siklus tahap ......
5|Page
9. Pemetaan Mutu  Sekolah memiliki Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
rapor mutu dilakukan:
 Sekolah telah
melakukan telaah
terhadap rapor
mutu sekolah
 TPMPS telah Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
memetakan
indikator yang
perlu ditingkatkan
dengan indikator
yang akan
dikembangkan.
10. Penyusunan perencanaan  TPMPS telah Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
berdasarkan rapor mutu memetakan dilakukan:
indikator yang
perlu ditingkatkan
dengan indikator
yang akan
dikembangkan. Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 TPMPS telah
menyusun
perencanaan sesuai
dengan indikator
yang akan
ditingkatkan.
 Rencana yang
telah disusun
belum dilengkapai
dengan besaran
dana, sumber dana
dan penaggung
jawab

6|Page
11. Pelaksanaan pemenuhan mutu  TPMPS telah Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
menyusun dilakukan:
perencanaan sesuai
dengan indikator
yang akan
ditingkatkan.
 Pelaksanaan Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
pemenuhan mutu
sudah berjalan
sekitar .... % dari
semua perogram.
 Dalam pelaksanaan
pemenuhan mutu
tidak jelas
penanggung
jawabnya
12. Monitoring pelaksanaan program  Pelaksanaan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dan evaluasi capaian pemenuhan mutu dilakukan:
sudah berjalan
sekitar .... % dari
semua perogram.
 Tim monitoring
belum memhami Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
tugasnya dengan
baik.
 Tim monitoring
belum menyusun
instrumrn monev
 Tim monitirng
belum berjalan
sesuai dengan
program yang telah
disusun.

7|Page
13.

8|Page
 INSTRUMEN SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN

FORMULIR 2. KETERLAKSANAAN PMP PADA MANAJEMEN SEKOLAH

KOMPONEN/INDIKATOR HASIL HASIL ANALISIS ALTERNATIF AKTIFITAS PENDAMPINGAN

PENGAMATAN SOLUSI YANG DILAKUKAN
Kurikulum 2013 Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
 Guru sesuai dilakukan:
1. Muatan local dengan latar
belakang
pendidikan
 Memiliki buku
paket Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Memiliki
kurikulum
 Sesui dengan yang
tercantum dalam
KTSP
 Memiliki Silabus
dan RPP
 Sekolah memiliki Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dokumen 1 yang dilakukan:
2. Perangkat Kurikulum sudah
ditandatangani
oleh Kepala Dinas
Pendidikan Kab.
Maros Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Jumlah guru yang
memiliki silabus
sebanyak .....
atau ...... %
 Jumlah guru yang
9|Page
 memiliki RPP
sebanyak .....
atau ...... %
 Jumlah guru yang
memiliki Media
pembelajaran
sebanyak .....
atau ...... %
 Jumlah guru yang
memiliki Analisis
evaluasi belajar
siswa
sebanyak .....
atau ...... %
3. Unsur Pemangku Kepentingan  Kepaka sekolah Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
memiliki kerja dilakukan:
sama dengan
tokoh masyarakat
dalam
mengembangkan
sekolah Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Kepaka sekolah
memiliki kerja
sama dengan
tokoh agama
dalam
mengembangkan
sekolah
 Kepaka sekolah
memiliki kerja
sama dengan
pemerintah
setempat dalam
mengembangkan
10 | P a g e
 sekolah
 Kepaka sekolah
memiliki kerja
sama dengan
DUDI
mengembangkan
sekolah
4. Komponen KTSP  Lembar Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
pengesahan dilakukan:
 Pendahuluan
 Visi Satuan
Pendidikan
 Misi Satuan
Pendidikan Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Tujuan Satuan
Pendidikan
 Struktur
Kurikulum
Satuan
Pendidikan
 Program Muatan
Lokal
 Kegiatan
Pengembangan
Diri
 Pengaturan
Beban Belajar
 Ketuntasan
Belajar
 Kenaikan Kelas
 Kelulusan
 Pendidikan
Kecakapan
Hidup dan
11 | P a g e
 Pendidikan
Berbasis
Keunggulan
Lokal dan Global
 Kalender
Pendidikan
5. Ekstrakurikuler  Sekolah memiliki Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
program dilakukan:
pembinaan
 Guru/pembina
ekstrakurikuler
sesuai dengan
keahliannya Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Ada jadwal
pembinaan
ekstrakurikuler
 Ada dokumen
hasil pembinaan
ekstrakurikuler
6. Komponen Silabus  Identitas sekolah Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
 Kompetensi Inti dilakukan:
 Kompetensi Dasar
 Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Materi Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
Pembelajaran
 Kegiatan
Pembelajaran
 Penilaian
Pembelajaran,
 Alokasi waktu
 Sumber Belajar
 PPK
12 | P a g e
  Tanda tangan Ybs
dan kepala sekolah
7. Bentuk RPP  Dokumen RPP Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilengkapi mulai dilakukan:
kelender
pendidikan,
distribusi alokasi
waktu, program
tahunan, program Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
semester, KKM,
penilaian, LK dan
media.
 Dibuat dalam
skala satu semeter
 Dibuat setiap
pertemuan.
 Ssesuai dengan
standar proses
8. Waktu Pemeriksaan  Sekolah memiliki Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
jadwal dilakukan:
pemeriksaan
Silabus dan RPP
 Ada SK Tim
pemeriksaan
Silabus dan RPP Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Dilaksanakan
hanya oleh kepala
sekolah\
 Sekolah memiliki
hasil pemeriksaan
 Ada tindak lanjut
pembinaan hasil
pemeriksaan
9. Komponen RPP  Identitas sekolah Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
13 | P a g e
  Kompetensi Inti dilakukan:
 Kompetensi Dasar
 Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Tujuan Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
Pembelajaran
 Materi
Pembelajaran
 Pendekatan,
Model, dan
Metode
 Kegiatan
Pembelajaran
 Penilaian
Pembelajaran,
Remedial, dan
Pengayaan
 Media/Alat,
Bahan, dan
Sumber Belajar
 Tanda tangan Ybs
dan kepala sekolah
10. Tahapan RPP  Jumlah guru Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
memiliki dilakukan:
permendikbud
nomor 20,21,22,23
dan 24 tahun 2016
sebanyak .....
atau ......% Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Menggunakan
nomor 20,21,22,23
dan 24 tahun 2016
 Mengacu pada
14 | P a g e
 catatan/evaluasi
penggunaan RPP
tahun sebelumnya
 Menyusun RPP
sesuan dengan
komponen RPP
11. Pola Penyusunan RPP  Menganalisis hasil Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
penggunaan RPP dilakukan:
tahun sebelumnya
 Disusun sendiri
oleh
o guru
bersangkutan Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
o MGMP Internal
sekolah
o MGMP
Kabupaten
12. Pihak yang mengawasi  Dinas Pendidikan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
 Pengawas sekolah dilakukan:
 Kepala sekolah
 Komite sekolah
 Orang tua siswa
 Guru senior
Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

13. Bentuk dokumen pengawasan  Sekolah memilki Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
hasil pengawasan/. dilakukan:
 Sekolah
menyapaiakan
kepada warga
sekolah terkat
hasil pengawasan Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Sekolah memiliki
15 | P a g e
 bukti tndak lanjut
hasil pengawasan

14. Periode pengawasan  Dinas Pendidikan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
setiap .... bulan dilakukan:
 Pengawas sekolah
setiap .... bulan
 Kepala sekolah
setiap .... bulan
 Komite sekolah Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
setiap .... bulan
 Orang tua siswa
setiap .... bulan
 Guru senior
15. Tindak lanjut hasil  Menyampaikan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
pengawasan kepada seluruh dilakukan:
warga sekolah
melalui surat
edaran
 Menyampaikan
kepada seluruh Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
warga sekolah
melalui rapat.
 Menyampaikan
kepada seluruh
warga sekolah
melalui workshop/
bimtek
 dll
16. Langkah Penilaian proses dan 1. Langkah penilai Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
hasil belajar proses dilakukan:
 Sekolah menyusun
jadwal supervisi.
 Sekolah membuat
16 | P a g e
 SK Tim Supervisi
 Sekolah Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
melaksanakan
supervisi
 Sekolah menindak
lanjuti hasil
supervisi
2. Langkah penilaian
hasil belajar
 Ulangan harian
ditentukan dalam
program semester
 Ulangan mid
semester terjadwal
 Ulangan semester
terjadwal
 Ujian Sekolah
/UN terjadwal
 Ada jadwal /waktu
pemeriksaan
(semester
/US/UN)
 Memiliki
dokumen hasil
penilaian
 Sekolah memiliki
rubrik penilaian
 Sekolah memiliki
program remedial
dan pengayaan.
17. Cakupan teknik penilaian 1. Teknik Tes Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
 Tes Tertulis dilakukan:
 Tes lisan
 Tes praktek/
17 | P a g e
 perbuatan
2. Teknik Non Tes
 Pengamatan/ Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
observasi
 Penugasan
 Produk
 Portopolio
18. Pertimbangan penentuan  Komplesitas Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
KKM o Kesulitan dilakukan:
Materi
o Keluasan
materi
 Daya dukung
o Sapras Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
o PTK
o Lingkungan
o biaya
 Intake siswa
o Karakter siswa
o Kemampuan
siswa
o Motivasi siswa
19. Waktu penyampaian laporan  ... minggu Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
hasil evaluasi setelah kegiatan dilakukan:
dilaksanakan.
 Dengan pertim-
bangan:
o .............
Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

20. Waktu penyampaian laporan  ... minggu Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
hasil ujian setelah kegiatan dilakukan:
18 | P a g e
 dilaksanakan.
 Dengan pertim-
bangan:
o .............
Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

21. Waktu penyampaian Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
rekapitulasi laporan hasil ujian dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

22. Pihak yang terlibat Pihak yang terlibat Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
perencanaan dalam penyusunan dilakukan:
RKS/ RKAS
 Kepala Bidang
Diknas
 Pengawas
Sekolah Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Kepala Sekolah
 Tenaga Pendidik
 Tenaga
Kependidikan
 Komite sekolah
 OSIS
 Tomas
 Toga
 Dll
23. Pihak yang disosialisasikan Pihak yang Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
disosialisasikan RKS/ dilakukan:
19 | P a g e
 RKAS
 Pengawas
Sekolah
 Kepala Sekolah
 Tenaga Pendidik Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Tenaga
Kependidikan
 Komite sekolah
 OSIS
 Tomas
 Toga
 Dll
24. Periode dokumen perencanaan 1. Periode 1 semester Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
o ......... dilakukan:
o ...........
2. Periode 2
semester/ 1 tahun
o .........
o ........... Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

25. Dasar perumusan dan  Evaluasi diri Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
penetapan arah dan kebijakan sekolah dilakukan:
sekolah  Rapor Mutu
 Masukan dari
komite/ orang tua
siswa
 Kebutuhan Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
sekolah

26. Cakupan dalam rencana kerja Mengacu pada 8 SNP Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
tahunan sekolah  Standar Kelulusan dilakukan:
o ..........
o .........
20 | P a g e
  Standar isi
o ..........
o ......... Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Standar proses
o ..........
o ........
 Standar penilaian
o ..........
o .........
 Standar PTK
o ..........
o .........
 Standar Sapras
o ..........
o .........
 Standar
Pengelolaan
o ..........
o .........
 Standar
Pembiayaan
o ..........
o .........
27. Pedoman di sekolah  KTSP 2013 Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
 Kalender dilakukan:
pendidikan
 Stktur organisasi
sekolah
 Pembagian tugas
guru/ staf Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
 Peraturan
akademik
 Tata tertib
21 | P a g e
 sekolah
 Kode etik
sekolah
 RKS/RKAS
 Penggunaan lab,
perpustakaan,
fsilitas lainnya.

28. Waktu evaluasi pedoman  KTSP 2013 Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
sekolah setiap tahun dilakukan:
 Kalender
pendidikan setiap
tahun
 Stktur organisasi
sekolah setiap Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:
tahun
 Pembagian tugas
guru/ staf setiap
semester
 Peraturan
akademik setiap
tahun
 Tata tertib
sekolah setia
tahun
 Kode etik
sekolah setiap
tahun
 RKS/RKAS
setiap semester
 Penggunaan lab,
perpustakaan,
fsilitas lainnya.

22 | P a g e
29. Dll

KARAKTER/PPK Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

1. Pengembangan Jejaring Tri Pusat

Pendidikan (Sekolah, Keluarga,
Masyarakat)
Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

2. Pengembangan peran guru sebagai Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
tutor, fasilitator, katalisator, dilakukan:
pelindung dan penghubung
sumber-sumber belajar

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

3. Pembiasaan nilai-nilai utama PPK Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dalam keseharian secara rutin dilakukan:
(Upacara, kegiatan literasi,
menyanyikan lagu Kebangsaan,
Lagu Nasional/Daerah, berdoa
bersama, dsb)
Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

4. Pengembangan Branding sekolah Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
(citra keunikan, kekhasan dan dilakukan:
keunggulan)

23 | P a g e
 Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

5. Pilihan ekstrakurikuler yang Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
beragam untuk menumbuhkan dilakukan:
nilai-nilai utama PPK

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

6. Pengembangan norma, peraturan, Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dan tradisi sekolah yang aman dan dilakukan:
menyenangkan

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

7. Pengembangan potensi peserta Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
didik melalui keteladanan Kepala dilakukan:
Sekolah, Pendidik, dan Tenaga
Kependidikan sepanjang waktu
dalam kehidupan sehari-hari

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

8. Kepala Sekolah mengembangkan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
peran sebagai manajer, inovator, dilakukan:
24 | P a g e
 motivator, dan kolaborator

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

9. Pembentukan Tim Pelaksana PPK Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
di sekolah oleh Kepala Sekolah dilakukan:
(merupakan bagian dari TPMPS)

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

10. Pemanfaatan papan sekolah Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
aman, poster, spanduk, website, dilakukan:
buletin, mading yang
mengkampanyekan pembiasaan
PPK

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

11. Sinkronisasi dan pembiasaan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
baik dalam kegiatan intrakurikuler, dilakukan:
kokurikuler, ekstrakurikuler dan
nonkurikuler

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

25 | P a g e
12. Pengembangan program PPK Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
secara harmonis dan seimbang dilakukan:
antara olah hati, olah rasa, olah
pikir, dan olah raga

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

13.Pengembangan kerjasama dengan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
keluarga (orang tua) dalam dilakukan:
mendukung PPK

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

14.Pengembangan kerjasama masyarakat Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
(alumni, tokoh komunitas, pelaku seni dilakukan:
dan budaya, praktisi, akademisi,
DUDI, media, lembaga pemerintahan)
dalam mendukung PPK

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

15. Kebijakan dari kepala sekolah Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
tentang kawasan bebas rokok dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

26 | P a g e
16. Bagan struktur organisasi pelaksana Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
sekolah sehat berkarakter dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

17. DLL

LITERASI Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
1. Sekolah memiliki pojok baca, kelas dilakukan:
dan area baca

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

2. Sekolah memiliki tim yang Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
menggerakkan literasi (merupakan dilakukan:
bagian dari TPMPS)

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

3. Sekolah memberi penghargaan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
atas upaya atau hasil kegiatan dilakukan:
27 | P a g e
 berliterasi.

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

4. Sekolah menyediakan berbagai Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
kegiatan ekstrakurikuler dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

5. DLL

28 | P a g e
 INSTRUMEN SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN

FORMULIR 3. KETERLAKSANAAN PMP PADA PROSES PEMBELAJARAN

INDIKATOR/SUB.INDIKATOR HASIL HASIL ANALISIS ALTERNATIF AKTIFITAS PENDAMPINGAN

PENGAMATAN SOLUSI YANG DILAKUKAN
KURIKULUM 2013 Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
1. Permasalahan sikap dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

2. Kekerasan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

3. Keterampilan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

29 | P a g e
4. Sumber Informasi Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

5. Teknologi Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

6. Aktivitas siswa saat Pembelajaran Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

7. Metode Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

30 | P a g e
 Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

8. Media Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

9. Sumber Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

10. Aktivitas guru menutup Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
pembelajaran dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

11. Teknik Penilaian keterampilan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

31 | P a g e
 Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

12. Tindak Lanjut Hasil Penilaian Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

13. Aktivitas Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

14. Prestasi Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

15. Karakteristik Kompetensi Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
32 | P a g e
 Sikap dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

16. Lingkup Pengembangan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

17. Aktivitas Guru membuka Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
Pembelajaran dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

18. Kegiatan Guru pada saat Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
Pembelajaran dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

33 | P a g e
19. aspek dan perangkat penilaian Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
otentik dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

20. Pemanfaatan hasil penilaian Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
otentik dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

21. Teknik Penilaian sikap Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

22. Teknik Penilaian pengetahuan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

34 | P a g e
 Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

23. Dll.

KARAKTER Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
1. Penggunaan berbagai variasi dilakukan:
metode pembelajaran dengan fokus
menguatkan 5 nilai utama PPK
oleh guru

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

2. Pengembangan budaya belajar Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
yang menumbuhkan keterampilan dilakukan:
abad 21 (berpikir kritis, kreatif,
komunikasi dan kolaborasi)

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

3. Pembiasaan 5S (Senyum, Salam, Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
Sapa, Sopan, Santun) setiap hari dilakukan:

35 | P a g e
 Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

4. Pemanfaatan TIK dan lingkungan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
sekitar sebagai sumber-sumber dilakukan:
belajar oleh guru

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

5. Setiap Guru memahami dan aktif Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
membantu setiap peserta didik dilakukan:
untuk mengaktualisasikan bakat
dan potensi yang dimiliki

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

6. DLL
LITERASI Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
1. Siswa melakukan berbagai dilakukan:
aktivitas literasi multimoda dalam
kegiatan pembelajaran

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

2. Siswa melakukan kegiatan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
pengubahan moda dan dilakukan:
36 | P a g e
 meghasilkan teks multimoda

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

3. Guru, Kepala Sekolah, dan Tenaga Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
Kependidikan menjadi teladan dilakukan:
membaca (mengajak dan ikut
membaca, sekurang-kurangnya
saat kegiatan 15 menit membaca
sebelum kegiatan pembelajaran)
Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

4. Guru menggunakan berbagai Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
sumber belajar dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

5. Guru menjelaskan tujuan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
pembelajaran atau kompetensi dilakukan:
dasar yang akan dicapai

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

37 | P a g e
6. Guru mendorong siswa untuk Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
menggunakan pengetahuan dan dilakukan:
pengalaman sebelumnya untuk
memahami topik pembelajaran

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

7. Guru mengaitkan kompetensi yang Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
sudah dipelajari dengan dilakukan:
kompetensi yang akan dipelajari
dan dikembangkan

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

8. Guru mendorong siswa untuk Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
melakukan prediksi tentang topik dilakukan:
pembelajaran

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

9. Guru melakukan berbagai aktivitas Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
literasi multimoda dalam kegiatan dilakukan:
pembelajaran

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

38 | P a g e
10. Guru mendiskusikan kata sulit, Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
kata baru, dan kata kunci untuk dilakukan:
mengungkap makna

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

11. Guru menggunakan berbagai Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
pengatur grafis dalam dilakukan:
pembelajaran

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

12. Guru menggunakan beragam Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
metode pembelajaran dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

13. Guru menggunakan beragam Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
media pembelajaran dilakukan:

39 | P a g e
 Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

14. Guru melaksanakan berbagai Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
aktivitas menutup pembelajaran dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

15. Guru bersama siswa Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
melakukan refleksi atau evaluasi dilakukan:
terhadap proses berpikir, proses
pembelajaran dan hasil belajar
siswa

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

16. Penggunaan berbagai variasi Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
metode pembelajaran dengan fokus dilakukan:
menguatkan 5 nilai utama PPK
oleh guru

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

17. DLL

40 | P a g e
41 | P a g e
 INSTRUMEN SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN

FORMULIR 4. DAMPAK PMP BAGI PENINGKATAN KOMPETENSI LULUSAN

INDIKATOR/SUB.INDIKATOR HASIL HASIL ANALISIS ALTERNATIF AKTIFITAS PENDAMPINGAN

PENGAMATAN SOLUSI YANG DILAKUKAN
Kurikulum 2013 Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:
1. Kompetensi Pengetahuan

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

2. Kompetensi Keterampilan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

3. Kompetensi Sikap Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

42 | P a g e
 KARAKTER Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
1. Komite sekolah sebagai badan dilakukan:
gotong royong dan partisipasi
masyarakat berperan aktif dalam
mendukung program PPK

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

2. Siswa telah mengikuti pelatihan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
Kader Kesehatan Remaja/Dokter dilakukan:
Kecil/UKS

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

3. Siswa ikut memelihara Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
taman/kebun sekolah dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

DLL
LITERASI Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
1. Siswa gemar membaca dan dilakukan:
mengakses berbagai sumber
bacaan

43 | P a g e
 Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

2. Siswa mampu membaca cepat dan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
membuat intisari dari bacaan dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

3. Siswa gemar menulis catatan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
harian, catatan pelajaran, artikel, dilakukan:
puisi, buku, dan lainnya

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

4. Siswa membuat karya tulis dengan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
deskripsi yang berkesinambungan dilakukan:
dan mudah dipahami

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

5. Siswa rajin mengunjungi Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
perpustakaan, area baca sekolah dilakukan:
dan pojok baca kelas

44 | P a g e
 Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

6. Siswa menyampaikan ide dan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
pendapat secara santun dan mudah dilakukan:
dipahami

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

7. Siswa berprestasi dalam berbagai Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
keterampilan yang ditunjukkan dilakukan:
melalui kegiatan debat, menyanyi,
olahraga dan lainnya.

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

8. Siswa memiliki keterampilan Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
berpikir dan bertindak produktif dilakukan:

Hal yang belum baik: Komitmen sekolah: Kendala:

9. DLL

45 | P a g e