KISI – KISI SOAL

KELAS/SEMESTER : VIII/1

MAPEL : BAHASA INGGRIS

NO KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL\ BENTUK NO SOAL

SEMEST KOGNITIF SOAL
RER
1. 3.5 Membandingkan fungsi Greeting cards VIII/ I Di sajikan dengan penggalan teks, C1 PG 1
sosial,struktur teks,dan unsur peserta didik dapat menjelaskan
kebahasaan beberapa teks khuu mengapa mengirim sebuah greeting
dalam bentuk greting card, cards.
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
2. 3.5 Membandingkan fungsi Greeting cards VIII/ I Di sajikan penggalan teks, peerta didik C2 PG 2
sosial,struktur teks,dan unsur dapat memeberi informasi terkait untuk
kebahasaan beberapa teks khuu siapa greeting cards tersebut
dalam bentuk greting card,
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3. 3.5 Membandingkan fungsi Greeting cards VIII/ I Di sajikan dengan gambar , peserta C1 PG 3
sosial,struktur teks,dan unsur didik dapat menjelaskan tujuan menulis
kebahasaan beberapa teks khuu sebuah greeting cards
dalam bentuk greting card,
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4. 3.5 Membandingkan fungsi Greeting cards VIII/ I Di sajikan dengan gambar , peserta C1 PG 4
sosial,struktur teks,dan unsur didik dapat menjelaskan isi dari
kebahasaan beberapa teks khuu sebuah penggalan teks dan juga dapat
dalam bentuk greting card, memberi informai terkait kapan
dengan memberi dan meminta mengirim greeting cards
informasi terkait dengan hari-hari
 spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
5. 3.5 Membandingkan fungsi Greeting cards VIII/1 Di sajikan penggalan teks, peserta didik C2 PG 5
sosial,struktur teks,dan unsur dapat memberi sebuah pujian terkait
kebahasaan beberapa teks khuu sebuah informasi dalam sebuah greeting
dalam bentuk greting card, cards
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
6. 3.5 Membandingkan fungsi Greeting cards VIII/1 Di sajikan penggalann teks, peserta C4 PG 6
sosial,struktur teks,dan unsur didik dapat menganalisis kata yang di
kebahasaan beberapa teks khuu maksud mempunyai arti yang sama
dalam bentuk greting card, dengan kata ysng di sediakan
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
7. 3.5 Membandingkan fungsi Greeting cards VIII/1 Di sajikan penggalan teks, peserta didik C2 PG 7
sosial,struktur teks,dan unsur dapat memberi sebuah informasi terkait
kebahasaan beberapa teks khuu di buatnya sebuah greeting cards
dalam bentuk greting card,
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
8. 3.5 Membandingkan fungsi Greeting cards VIII/1 Di sajikan penggalan teks, peserta didik C4 PG 8
sosial,struktur teks,dan unsur dapat menganalisi dari sebuah
kebahasaan beberapa teks khuu penggalan teks
dalam bentuk greting card,
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
9. 3.5 Membandingkan fungsi Greeting cards VIII/1 Di sajikan penggalan teks, peerta didik C3 PG 9
sosial,struktur teks,dan unsur dapat menentukan lawan kata yang di
kebahasaan beberapa teks khuu maksud dalam penggalan teks
dalam bentuk greting card,
 dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
10. 3.5 Membandingkan fungsi Greeting cards VIII/1 Di sajikan dengan gambar, peerta didik C1 PG 10
sosial,struktur teks,dan unsur dapat mengingat tentang kapan
kebahasaan beberapa teks khuu memberikan sebuah greeting cards pada
dalam bentuk greting card, hari ibu
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya.