Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com

UNIVERSITAS JEMBER KODE

FAKULTAS DOKUMEN
KEPERAWATAN PRODI S-1
KEPERAWATAN FORMULIR
PP-04
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIA KEPERAWATAN KELUARGA
KODE SKS 4 SEMESTER 5
DOSEN Ns. Tantut Susanto, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom., Ph.D
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Analisis Artikel Keperawatan Kelaurga
JUDUL TUGAS
Tugas 1: Menganalisis Artikel Terapi Keperawatan Keluarga
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIA
1. Mahasiswa mampu menyusun intervensi keluarga
2. Mahasiswa mampu melakukan tindakan perawatan keluarga
DESKRIPSI TUGAS
Tugas Mandiri dilakukan secara individu, menggunakan metode Critical Apprisal terhadap
satu-satunya artikel terapi kolaborasi keluarga
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. penetapan tujuan jurnal utama Journal Family Nursing, Public Health Nursing
atau Website International Family Nursing Association
2. Mencari artikel tentang terapi perawatan keluarga di Journal Family Nursing,
Public Health Nursing atau Website International Family Nursing Association
3. Mendownload artikel yang akan dianalisis minimal 5 tahun terakhir publikasi
4. Membuat rancangan artikel penilaian kritis
5. melakukan artikel penilaian kritis
6. laporan laporan penilaian kritis
7. Mengupload laporan critical appraisal ke MMP minggu kedua
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
Objek garapan: Artikel Terapi Keperawatan
Keluarga Bentuk luaran:
1. Laporan kritikal apprisial artikel terapi 1000 keluarga dengan menggunakan format
critical appraisal artikel. Artikel yang dianalisis adalah artikel dengan topik terapi
1000 keluarga yang dapat diakses di website International Family Nursing
Association di https://internationalfamilynursing.org/resources-for-family-nursing/
practice/resources-family-interventions/
2. Hasil penilaian kritis diketik dengan menggunakan format penilaian kritis dan
artikel yang dianalisis dilampirkan. Hasil penilaian kritis ditulis dengan MS Word,
tipe huruf Times Roman dengan ukuran 12 pt, spasi 1,15, kertas A4, maksimal 10
halaman. Aturan penulisan mengacu pada Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (PPKI)
UNEJ terbaru. Diupload di e-learning dalam format pdf dengan sistematika nama
file: Tugas Critical Appraisal_Nama_NIM

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Rancangan Penilaian Kritis (bobot 40%)
1. Ketepatan sistematika rancangan penelitian sesuai dengan pedoman standar
PPKI UNEJ;
 2. Ketepatan tata tulis rancangan penelitian sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia
yang benar dan sesuai dengan standar APA dalam penyajian tabel, gambar,
penulisan rujukan dan penulisan kutipan;
3. Konsistensi dalam penggunaan istilah, warna (jika ada) simbol dan lambang;
4. Analisis artikel ketajaman;
5. Ketepatan dalam membuat rancangan penilaian kritis;
6. Kemutakhiran pustaka (5 tahun terakhir);
7. Kerapian rancangan rancangan penilaian kritis yang dikumpulkan.

b. Laporan Penelitian (bobot 70%)

1. Substansi: Ketajaman analisis artikel
2. Kejelasan analisis abstrak
3. Ketajaman analisis pendahuuan artikel
4. Kejelasan analisis metode penelitian dari artikel
5. Kelengkapan analisis hasil penelitian dari artikel
6. Ketajaman analisis pembahasan
7. Analisis ketajaman kesimpulan

JADWAL PELAKSANAAN
Penjelasan tugas: Minggu Saya
Pencarian artikel: Minggu I dan II
Pengerjaan tugas: Minggu I, II, III
Pengumpulan tugas: Minggu III
LAIN-LAIN
Bobot tugas ini adalah 5% dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
1. Polit, DF & Beck, CT 2010. Penelitian Keperawatan Esensial: Menilai Bukti
untuk Praktik Keperawatan 7ed. Lippincot: Wolter Kluwers.
2. Journal Family Nursing yang bisa dikses di https://journals.sagepub.com/home/jfn
3. International Family Nursing Association yang dapat
diakses di https://internationalfamilynursing.org
4. Paper hasil penelitian 1000 keluarga dari tim pengajar dan jurnal 2000
dengan bahan kajian perawatan dan kesehatan
 FORMAT RANCANGAN CRITICAL APPRAISAL ARTIKEL

PANDUAN KRITIK KESELURUHAN TERHADAP LAPORAN

PENELITIAN KUANTITATIF
ASPEK DARI PERTANYAAN KRITIS Hasil
LAPORAN
Judul  Apakah judulnya bagus, secara ringkas
menunjukkan variabel kunci dan populasi
penelitian?
pengantar
Pernyataan  Apakah masalah dinyatakan dengan jelas,
masalah dan apakah mudah diidentifikasi?
 Apakah pernyataan masalah membangun
argumen yang meyakinkan dan persuasif
untuk studi baru?
 Apakah masalah memiliki arti penting
bagi keperawatan?
 Apakah ada kesesuaian yang baik antara
masalah penelitian dengan paradigma dan
metode yang digunakan? Apakah
pendekatan kuantitatif?
sesuai?
Hipotesis atau  Apakah pertanyaan penelitian dan/atau
pertanyaan hipotesis dinyatakan secara eksplisit? Jika
penelitian tidak, apakah ketidakhadiran mereka
dibenarkan?
 Apakah pertanyaan dan hipotesis disusun
dengan tepat, dengan spesifikasi yang jelas
dari variabel kunci dan populasi penelitian?
 Apakah pertanyaan/hipotesis konsisten?
dengan tinjauan literatur dan
kerangka konseptual?
Tinjauan Literatur  Apakah tinjauan pustaka mutakhir
dan terutama didasarkan pada
sumber-sumber primer?
 Apakah tinjauan memberikan sintesis
bukti mutakhir tentang masalah
penelitian?
 Apakah tinjauan pustaka memberikan
dasar yang kuat untuk studi baru?
Kerangka  Apakah konsep kunci cukup
konseptual/teoritis didefinisikan secara konseptual?
 Apakah ada kerangka konseptual/teoritis,
alasan, dan/atau peta, dan (jika demikian)
apakah sesuai? Jika tidak, apakah
ketidakhadiran seseorang dibenarkan?
metode
Perlindungan hak  Apakah prosedur yang tepat digunakan
peserta untuk melindungi hak-hak peserta studi?
 Apakah subjek studi?
untuk tinjauan eksternal oleh dewan
peninjau IRB/etika?
 Apakah penelitian dirancang untuk
meminimalkan risiko dan
memaksimalkan manfaat bagi peserta?
Desain penelitian  Apakah desain yang paling ketat digunakan,
mengingat tujuan penelitian?
  Apakah perbandingan yang tepat dibuat
untuk meningkatkan interpretasi
temuan?
 Apakah jumlah titik pengumpulan data
sudah sesuai?
 Apakah desain meminimalkan bias dan
ancaman terhadap konstruk internal, dan
validitas eksternal dari penelitian (misalnya,
apakah blinding digunakan,
apakah gesekan diminimalkan)?
Populasi dan sampel  Apakah populasi diidentifikasi dan
dijelaskan? Apakah sampel dijelaskan
dengan cukup rinci?
 Apakah desain pengambilan sampel terbaik
digunakan untuk meningkatkan
keterwakilan sampel? Apakah bias sampel
diminimalkan?
 Apakah ukuran sampel memadai? Apakah
analisis daya yang digunakan untuk
memperkirakan ukuran sampel?
kebutuhan?
Pengumpulan dan  Apakah definisi operasional dan
pengukuran data konseptual kongruen?
 Apakah variabel kunci dioperasionalkan
dengan menggunakan metode terbaik
(misalnya, wawancara, observasi, dan
sebagainya) dan dengan justifikasi yang
memadai?
 Apakah instrumen spesifik dijelaskan
secara memadai dan apakah itu pilihan
yang baik, mengingat tujuan penelitian
dan populasi penelitian?
 Apakah laporan tersebut memberikan
bukti bahwa metode pengumpulan data
menghasilkan data yang reliabilitas dan
validitasnya tinggi?
Prosedur  Jika ada intervensi, apakah sudah dijelaskan
secara memadai, dan apakah sudah
dilaksanakan dengan benar? Apakah
sebagian besar peserta yang dialokasikan ke
kelompok intervensi benar-benar menerima
intervensi? Apakah ada bukti kesetiaan
intervensi?
 Apakah data dikumpulkan dengan cara yang
bias diminimalkan? Apakah staf yang
mengumpulkan data telah dilatih dengan
tepat?
Hasil
Analisis data  Apakah analisis dilakukan untuk
menjawab setiap pertanyaan penelitian
atau menguji setiap hipotesis?
 Apakah metode statistik yang tepat
digunakan, mengingat tingkat pengukuran
variabel, jumlah kelompok yang
dibandingkan, dan sebagainya?
 Adalah metode analitik yang paling kuat
digunakan? (misalnya, apakah analisis
membantu mengendalikan variabel
pengganggu)?
  Apakah kesalahan Tipe I dan Tipe II
dihindari atau diminimalkan?
Temuan  Apakah informasi tentang signifikansi
statistik disajikan? Apakah informasi
tentang ukuran efek dan ketepatan
perkiraan (interval kepercayaan) disajikan?
 Apakah temuan diringkas secara
memadai, dengan penggunaan tabel dan
gambar yang baik?
 Apakah temuan dilaporkan dengan
cara yang memfasilitasi meta-analisis,
dan dengan informasi yang cukup
diperlukan untuk EBP?
Diskusi
Interpretasi dari  Apakah semua temuan utama
temuan ditafsirkan dan didiskusikan dalam
konteks penelitian sebelumnya
dan/atau kerangka kerja konseptual
penelitian?
 Apakah kesimpulan kausal, jika ada,
dibenarkan?
 Apakah interpretasi konsisten dengan hasil
dan dengan keterbatasan penelitian?
 Apakah laporan tersebut membahas
masalah generalisasi temuan?
Implikasi/  Apakah para peneliti mendiskusikan
rekomendasi implikasi penelitian untuk praktik klinis
atau penelitian lebih lanjut—dan apakah
implikasi tersebut masuk akal dan
lengkap?
Isu global
Presentasi  Apakah laporan ditulis dengan baik,
terorganisir dengan baik, dan cukup rinci
untuk analisis kritis?
 Dalam studi intervensi, apakah diagram alir
CONSORT disediakan untuk menunjukkan
aliran peserta dalam penelitian?
 Apakah laporan ditulis dengan cara yang
membuat temuan dapat diakses oleh
perawat praktik?
Peneliti  Apakah kualifikasi dan pengalaman klinis,
kredibilitas substantif, atau metodologis peneliti
meningkatkan kepercayaan dalam temuan
dan mereka?
penafsiran?
Penilaian  Terlepas dari keterbatasan yang
ringkasan teridentifikasi, apakah temuan penelitian
tersebut tampak valid—apakah Anda
yakin akan nilai kebenaran dari hasil
tersebut?
 Apakah penelitian memberikan kontribusi
bukti yang berarti yang dapat digunakan
dalam praktik keperawatan atau yang
berguna untuk disiplin keperawatan?
 PANDUAN KRITIK KESELURUHAN TERHADAP LAPORAN
PENELITIAN KUANTITATIF
ASPEK DARI PERTANYAAN KRITIS Hasil
LAPORAN
Judul  Apakah judulnya bagus, menunjukkan
fenomena kunci dan kelompok atau
komunitas yang diteliti?
Abstrak  Apakah abstrak dengan jelas dan ringkas
meringkas fitur utama laporan?
pengantar
Pernyataan  Apakah masalah dinyatakan dengan jelas
masalah dan mudah diidentifikasi?
 Apakah pernyataan masalah membangun
argumen yang meyakinkan dan persuasif
untuk studi baru?
 Apakah masalah memiliki arti penting
bagi keperawatan?
 Apakah ada kesesuaian yang baik antara
masalah penelitian di satu sisi dengan
paradigma, tradisi, dan metode di sisi lain?
Pertanyaan penelitian  Apakah pertanyaan penelitian dinyatakan
secara eksplisit? Jika tidak, apakah
ketidakhadiran mereka dibenarkan?
 Apakah pertanyaan konsisten dengan
dasar filosofis studi, tradisi yang
mendasari, kerangka konseptual, atau
orientasi ideologis?
Tinjauan Literatur  Apakah laporan cukup meringkas
kumpulan pengetahuan yang ada terkait
dengan masalah atau fenomena yang
menarik?
 Apakah tinjauan pustaka memberikan
dasar yang kuat untuk studi baru?
Dasar-dasar  Apakah konsep kunci cukup
konseptual didefinisikan secara konseptual?
 Apakah landasan filosofis, tradisi
yang mendasari, kerangka
konseptual, atau orientasi ideologis
dibuat eksplisit?
metode
Perlindungan hak  Apakah prosedur yang tepat digunakan
peserta untuk melindungi hak-hak peserta studi?
Apakah studi tunduk pada tinjauan
eksternal oleh dewan peninjau IRB/etika?
 Apakah penelitian dirancang untuk
meminimalkan risiko dan
memaksimalkan manfaat bagi peserta?
Desain penelitian  Apakah tradisi penelitian yang
dan tradisi diidentifikasi (jika ada) sesuai dengan
penelitian metode yang digunakan untuk
mengumpulkan dan menganalisis data?
 Apakah cukup banyak waktu yang
dihabiskan di lapangan atau dengan
peserta studi?
 Apakah desain terungkap di lapangan,
memberikan kesempatan kepada peneliti
untuk memanfaatkan
pemahaman awal?
  Apakah ada jumlah kontak yang memadai
dengan peserta studi?
Sampel dan pengaturan  Apakah kelompok atau populasi yang
diminati dijelaskan secara memadai?
Apakah pengaturan dan sampel dijelaskan
dengan cukup rinci?
 Apakah pendekatan yang digunakan untuk
mendapatkan akses ke situs atau untuk
merekrut peserta sudah tepat?
 Apakah metode pengambilan sampel
terbaik digunakan untuk meningkatkan
kekayaan informasi dan memenuhi
kebutuhan penelitian?
 Apakah ukuran sampel memadai?
Apakah saturasi tercapai?
Pengumpulan data  Apakah metode pengumpulan data sudah
tepat? Apakah data dikumpulkan melalui
dua atau lebih metode untuk mencapai
triangulasi?
 Apakah peneliti mengajukan pertanyaan
yang tepat atau melakukan pengamatan
yang benar, dan apakah itu dicatat dengan
cara yang tepat?
 Apakah jumlah data yang dikumpulkan
cukup?
 Apakah datanya cukup dalam dan
kaya?
Prosedur  Apakah prosedur pengumpulan dan
pencatatan data dijelaskan secara
memadai dan apakah tampak sesuai?
 Apakah data dikumpulkan dengan cara
yang meminimalkan bias atau distorsi
perilaku? Apakah staf yang
mengumpulkan data?
terlatih dengan baik?
Peningkatan  Apakah para peneliti menggunakan strategi
kepercayaan untuk meningkatkan kepercayaan/integritas
penelitian, dan apakah deskripsi strategi
tersebut memadai?
 Apakah metode yang digunakan untuk
meningkatkan kepercayaan sudah tepat dan
memadai?
 Apakah peneliti mendokumentasikan
prosedur penelitian dan proses
pengambilan keputusan secara memadai
sehingga temuan dapat diaudit dan
dikonfirmasi?
 Apakah ada bukti refleksivitas peneliti?
Hasil
Analisis data  Apakah manajemen data dan metode
analisis data sudah cukup dijelaskan?
 Apakah strategi analisis data sesuai
dengan tradisi penelitian dan dengan sifat
dan jenis data yang dikumpulkan?
 Apakah analisis menghasilkan
"produk" yang sesuai (misalnya,
teori, taksonomi, pola tematik, dll.)?
  Apakah prosedur analitik menunjukkan
kemungkinan bias?
Peningkatan  Apakah para peneliti menggunakan strategi
kepercayaan untuk meningkatkan kepercayaan/integritas
penelitian, dan apakah deskripsi strategi
tersebut memadai?
 Apakah metode yang digunakan untuk
meningkatkan kepercayaan sudah tepat dan
memadai?
 Apakah peneliti mendokumentasikan
prosedur penelitian dan proses
pengambilan keputusan secara memadai
sehingga temuan dapat diaudit dan
dikonfirmasi?
 Apakah ada bukti refleksivitas peneliti?
Hasil
Analisis data  Apakah manajemen data dan metode
analisis data sudah cukup dijelaskan?
 Apakah strategi analisis data sesuai
dengan tradisi penelitian dan dengan sifat
dan jenis data yang dikumpulkan?
 Apakah analisis menghasilkan
"produk" yang sesuai (misalnya,
teori, taksonomi, pola tematik, dll.)?
 Apakah prosedur analitik menunjukkan
kemungkinan bias?
Temuan  Apakah temuan dirangkum secara efektif,
dengan penggunaan kutipan dan argumen
pendukung yang baik?
 Apakah tema cukup menangkap makna
data? Apakah tampak bahwa peneliti
secara memuaskan
mengkonseptualisasikan tema atau pola
dalam data?
 Apakah analisis menghasilkan
gambaran yang mendalam, provokatif,
otentik, dan bermakna dari fenomena
di bawah?
penyelidikan?
Integrasi teoretis  Apakah tema-tema atau pola-pola
tersebut secara logis terhubung satu
sama lain untuk membentuk satu
kesatuan yang meyakinkan dan
terintegrasi?
 Apakah gambar, peta, atau model
digunakan secara efektif untuk
meringkas konseptualisasi?
 Jika kerangka konseptual atau orientasi
ideologis memandu penelitian, apakah
tema atau pola terkait dengannya dengan
cara yang meyakinkan?
Diskusi
Interpretasi dari  Apakah temuan diinterpretasikan
temuan dalam konteks sosial atau budaya
yang sesuai?
  Apakah temuan utama ditafsirkan
dan didiskusikan dalam konteks
penelitian sebelumnya?
 Apakah interpretasi konsisten dengan
keterbatasan penelitian?
 Apakah laporan mendukung transferabilitas
dari
temuan?
Implikasi/  Apakah para peneliti mendiskusikan
rekomendasi implikasi penelitian untuk praktik klinis
atau penyelidikan lebih lanjut—dan
apakah implikasi tersebut masuk akal dan
lengkap?
Isu global
Presentasi  Apakah laporan ditulis dengan baik,
terorganisir dengan baik, dan cukup rinci
untuk analisis kritis?
 Apakah deskripsi metode, temuan, dan
interpretasi cukup kaya?
dan hidup?
Peneliti  Apakah kualifikasi dan pengalaman klinis,
kredibilitas substantif, atau metodologis peneliti
meningkatkan kepercayaan dalam temuan
dan mereka?
penafsiran?
Penilaian  Apakah temuan studi tampak dapat
ringkasan dipercaya—apakah Anda yakin akan nilai
kebenaran dari hasil tersebut?
 Apakah penelitian memberikan kontribusi
bukti yang berarti yang dapat digunakan
dalam praktik keperawatan atau yang
berguna untuk disiplin keperawatan?
 RUBRIK PENILAIAN CRITICAL APPRIASIAL ARTIKEL/KERTAS
Nama
Matakuliah/Kode : Judul
Tugas :
Nama Mahasiswa/NIM :

Kriteri nilai
Aspek a
1 2 3 4 5
judul Tidak Hanya Diberikan Diberikan Diberikan
dianalisi ditranslate penjelasan penjelasan dan penjelasan,
s kemaknaan kemaknaan, dan
pendeskripsian isi
artikel
Abstrak Tidak Hanya Diberikan Diberikan Diberikan
dianalisi ditranslate penjelasan penjelasan dan penjelasan,
s kemaknaan kemaknaan, dan
pendeskripsian isi
artikel
Pendahula Hanya dikemukaka dikemukaka dikemukan dikemukan
n ditranslate n n masalah, solusi masalah, solusi dan
masalah masalah dan hasil hasil serta tesis
n penelitian n dan dari penelitian pernyataan atau
penyelesaian tujuan penelitian
Metode dikemukaka dikemukaka dikemukaka dikemukakan dikemukakan
n metode n metode n metode, metode, desain, metode, desain,
dan desain dan desain desain, Sampel, sampel, instrumen,
mencari dan analisis Sampel, instrumen, cara pengumpulan
mencari instrumen, cara data, analisis, dan
dan analisis pengumpulan isu etik dan inform
mencari data, dan persetujuan dalam
analisis mencari
mencari
Hasil Hanya Hasil Hasil Hasil Hasil
ditranslate disajika disajikan disajikan, disajikan,
n dan diberikan diberikan
diberikan penjelasan, dan penjelasan, dan
penjelasan diberikan diberikan
kemaknaan kemaknaan serta
disajikan dalam
sajian lainnya
Pembahasan Hanya Pembahasan Pembahasan Pembahasan Pembahasan
ditranslate disajikan disajikan, disajikan, disajikan,
dan diberikan diberikan diberikan
dijelasakan penjelasan dan
penjelasan, penjelasan dan kemaknaan, dan
dan kemaknaan, pada
kemaknaan dan layanan
pada layanan 1000, serta
1000 keterbatasan
mencari
Simpula Hanya Simpula Simpula Simpulan Simpulan
ditranslate disajikan disajikan disajikan, disajikan,
dan diberikan diberikan
diberikan penjelasan, dan penjelasan, dan
penjelasan diberikan diberikan
kemaknaan
 kemaknaan serta
disajikan dalam
sajian lainnya
Isu global Tidak Disajikan Disajikan Disajikan dan Disajikan,
disajika isu global dan diberikan diberikan
n dari artikel diberikan penjelasan serta penjelasan,
penjelasan dianalisis isu dianalisis, dan
global issue global dari diberikan
dari arikel arikel rekomendasi global
terbitan dari arikel
Daftar Tidak Disajikan Disajikan Disajikan, Disajikan,
Pustaka disajika dan dijelasakan, dan dijelasakan,
n dijelasakan referensi sesuai referensi sesuai
isi,
dan diberikan saran
Ketepatan Terlambat Terlambat 3 Terlambat 2 Terlambat 1 Sesuai dengan
Waktu >3 hari dari hari dari hari dari waktu waktu
Pengumpula hari dari waktu yang waktu yang yang yang
n waktu yang ditentukan ditentukan ditentukan ditentukan
makalah ditentukan
bahasa Bahasa yang Bahasa Bahasa Bahasa yang Bahasa yang
digunakan yang yang digunakan digunakan mudah
tidak mudah digunakan digunakan mudah dijangkau, lugas,
dijangkau, mudah mudah dijangkau, dan baku
tidak lugas, dijangkau, dijangkau, lugas, Namun
dan tidak tidak lugas, tidak lugas, tidak baku
baku dan tidak namun baku
baku
Tata tulis tidak sesuai Kurang 30-50% 50-70 % 80% Memenuhi
PPKI dari 30% sesuai sesuai kaidah semua Kriteria
sesuai kaidah PPKI PPKI
kaidah PPKI
PPKI
Skor B
Nilai = (skor/skor maks) x 100