SILABUS

Sekolah : SMPN 1 Bancar

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Karakter
Dasar waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
3.1 Menelaah 1. Mengenal Peserta didik mengamati 3.1.1 Mengidentifikasi negara- Tes Tulis Tes uraian 1. Sebutkan negara ASEAN 8 JP Peta Dunia. Rasa Ingin
perubahan Negara- Gambar “Peta Negara- Negaranegara anggota ASEAN. 2. Apa pengertian ASEAN Tahu
keruangan negara ASEANASEAN” untuk menunjukkan 3.1.2 Menemukan letak Peta Asia.
dan a. Letak letak masing-masing negara geografis dan astronomis
3. Mengapa ASEAN di
bentuk Peta Eropa.
interaksi Geografis anggota ASEAN. negara-negara anggota
antarruang Negara- ASEAN 4. Bagaimana karakteristik Peta Afrika.
di negara 3.1.3 Menganalisis negara ASEAN Peta
Indonesia ASEAN. Melakukan telaah karakteristik negara-negara 5. Mengapa Timor Leste
dan b. Letak karakteristik Negara-Negara anggota ASEAN Amerika. Teliti
belum masuk negara
negara- Astronomis ASEAN LKS
ASEAN Cermat
negara Negara- 3.1.4 Menjelaskan makna
ASEAN negara kerja sama 1. Sebutkan kerjasama CD
yang ASEAN. Melakukan kajian pustaka 3.1.5 Menjelaskan faktor Tes Tulis Tes ASEAN : Buku
diakibatka c. Karakteristik makna kerja sama, bentuk- pendorong dan penghambat Pilihan a. AFTA Geografi
n oleh Negara- bentuk kerja sama, pengaruh kerjasama Antarnegara- Ganda b. UNICEF
faktor negara serta upaya meningkatkan Negara ASEAN
yang
alam dan ASEAN. kerja sama antarnegara-
c. LBB relevan
Menghargai
manusia negara ASEAN 3.1.6 Menjelaskan bentuk- d. WHO
(teknologi, bentuk kerja sama dan 2. Sebutkan salahsatu pendapat
ekonomi, 2. Interaksi Perkembangannya (ekonomi, negara ASEAN:
pemanfaat antarnegara- sosial, politik, budaya dan a. Bangladesh
an lahan, negara pendidikan).
b. Burma
politik) danASEAN. 3.1.7 Menganalisis pengaruh
pengaruhn a. Pengertian, kerja sama terhadap c. Kongo
ya Faktor Kehidupan di Negara-negara d. Zambia
terhadap Pendorong ASEAN. 3. Dll
keberlangs dan 3.1.8 Menganalisis upaya-
ungan Penghambat upaya meningkatkan kerja
kehidupan Kerja sama sama antarnegara-negara
ekonomi, Antarnegara ASEAN.
sosial, Negara
budaya, ASEAN. 3.1.9 Menganalisis pengaruh
dan politik. b. Bentuk- perubahan ruang dan
bentuk kerja interaksi antarruang terhadap
sama dan kehidupan ekonomi, sosial,
perkembang budaya, politik, dan
Penugasan
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Karakter
Dasar waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
3.1 Menelaah 1. Mengenal Peserta didik mengamati 3.1.1 Mengidentifikasi negara- Tes Tulis Tes uraian 1. Sebutkan negara ASEAN 8 JP Peta Dunia. Rasa Ingin
perubahan Negara- Gambar “Peta Negara- Negaranegara anggota ASEAN. 2. Apa pengertian ASEAN Tahu
keruangan negara ASEANASEAN” untuk menunjukkan 3.1.2 Menemukan letak Peta Asia.
dan a. Letak letak masing-masing negara geografis dan astronomis
3. Mengapa ASEAN di
bentuk Peta Eropa.
interaksi Geografis anggota ASEAN. negara-negara anggota
antarruang Negara- ASEAN 4. Bagaimana karakteristik Peta Afrika.
di negara 3.1.3 Menganalisis negara ASEAN Peta
Indonesia ASEAN. Melakukan telaah karakteristik negara-negara 5. Mengapa Timor Leste
dan b. Letak karakteristik Negara-Negara anggota ASEAN Amerika. Teliti
belum masuk negara
negara- Astronomis ASEAN LKS
ASEAN Cermat
negara Negara- 3.1.4 Menjelaskan makna
ASEAN negara kerja sama 1. Sebutkan kerjasama CD
yang ASEAN. Melakukan kajian pustaka 3.1.5 Menjelaskan faktor Tes Tulis Tes ASEAN : Buku
diakibatka c. Karakteristik makna kerja sama, bentuk- pendorong dan penghambat Pilihan a. AFTA Geografi
n oleh Negara- bentuk kerja sama, pengaruh kerjasama Antarnegara- Ganda b. UNICEF
faktor negara serta upaya meningkatkan Negara ASEAN
yang
alam dan ASEAN. kerja sama antarnegara-
c. LBB relevan
Menghargai
manusia negara ASEAN 3.1.6 Menjelaskan bentuk- d. WHO
(teknologi, bentuk kerja sama dan 2. Sebutkan salahsatu pendapat
ekonomi, 2. Interaksi Perkembangannya (ekonomi, negara ASEAN:
pemanfaat antarnegara- sosial, politik, budaya dan a. Bangladesh
an lahan, negara pendidikan).
b. Burma
politik) danASEAN. 3.1.7 Menganalisis pengaruh
pengaruhn a. Pengertian, kerja sama terhadap c. Kongo
ya Faktor Kehidupan di Negara-negara d. Zambia
terhadap Pendorong ASEAN. 3. Dll
keberlangs dan 3.1.8 Menganalisis upaya-
ungan Penghambat upaya meningkatkan kerja
kehidupan Kerja sama sama antarnegara-negara
ekonomi, Antarnegara ASEAN.
sosial, Negara
budaya, ASEAN. 3.1.9 Menganalisis pengaruh
dan politik. b. Bentuk- perubahan ruang dan
bentuk kerja interaksi antarruang terhadap
sama dan kehidupan ekonomi, sosial,
perkembang budaya, politik, dan
Penugasan
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Karakter
Dasar waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
3.1 Menelaah 1. Mengenal Peserta didik mengamati 3.1.1 Mengidentifikasi negara- Tes Tulis Tes uraian 1. Sebutkan negara ASEAN 8 JP Peta Dunia. Rasa Ingin
perubahan Negara- Gambar “Peta Negara- Negaranegara anggota ASEAN. 2. Apa pengertian ASEAN Tahu
keruangan negara ASEANASEAN” untuk menunjukkan 3.1.2 Menemukan letak Peta Asia.
dan a. Letak letak masing-masing negara geografis dan astronomis
3. Mengapa ASEAN di
bentuk Peta Eropa.
interaksi Geografis anggota ASEAN. negara-negara anggota
antarruang Negara- ASEAN 4. Bagaimana karakteristik Peta Afrika.
di negara 3.1.3 Menganalisis negara ASEAN Peta
Indonesia ASEAN. Melakukan telaah karakteristik negara-negara 5. Mengapa Timor Leste
dan b. Letak karakteristik Negara-Negara anggota ASEAN Amerika. Teliti
belum masuk negara
negara- Astronomis ASEAN LKS
ASEAN Cermat
negara Negara- 3.1.4 Menjelaskan makna
ASEAN negara kerja sama 1. Sebutkan kerjasama CD
yang ASEAN. Melakukan kajian pustaka 3.1.5 Menjelaskan faktor Tes Tulis Tes ASEAN : Buku
diakibatka c. Karakteristik makna kerja sama, bentuk- pendorong dan penghambat Pilihan a. AFTA Geografi
n oleh Negara- bentuk kerja sama, pengaruh kerjasama Antarnegara- Ganda b. UNICEF
faktor negara serta upaya meningkatkan Negara ASEAN
yang
alam dan ASEAN. kerja sama antarnegara-
c. LBB relevan
Menghargai
manusia negara ASEAN 3.1.6 Menjelaskan bentuk- d. WHO
(teknologi, bentuk kerja sama dan 2. Sebutkan salahsatu pendapat
ekonomi, 2. Interaksi Perkembangannya (ekonomi, negara ASEAN:
pemanfaat antarnegara- sosial, politik, budaya dan a. Bangladesh
an lahan, negara pendidikan).
b. Burma
politik) danASEAN. 3.1.7 Menganalisis pengaruh
pengaruhn a. Pengertian, kerja sama terhadap c. Kongo
ya Faktor Kehidupan di Negara-negara d. Zambia
terhadap Pendorong ASEAN. 3. Dll
keberlangs dan 3.1.8 Menganalisis upaya-
ungan Penghambat upaya meningkatkan kerja
kehidupan Kerja sama sama antarnegara-negara
ekonomi, Antarnegara ASEAN.
sosial, Negara
budaya, ASEAN. 3.1.9 Menganalisis pengaruh
dan politik. b. Bentuk- perubahan ruang dan
bentuk kerja interaksi antarruang terhadap
sama dan kehidupan ekonomi, sosial,
perkembang budaya, politik, dan
Penugasan
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Karakter
Dasar waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
3.1 Menelaah 1. Mengenal Peserta didik mengamati 3.1.1 Mengidentifikasi negara- Tes Tulis Tes uraian 1. Sebutkan negara ASEAN 8 JP Peta Dunia. Rasa Ingin
perubahan Negara- Gambar “Peta Negara- Negaranegara anggota ASEAN. 2. Apa pengertian ASEAN Tahu
keruangan negara ASEANASEAN” untuk menunjukkan 3.1.2 Menemukan letak Peta Asia.
dan a. Letak letak masing-masing negara geografis dan astronomis
3. Mengapa ASEAN di
bentuk Peta Eropa.
interaksi Geografis anggota ASEAN. negara-negara anggota
antarruang Negara- ASEAN 4. Bagaimana karakteristik Peta Afrika.
di negara 3.1.3 Menganalisis negara ASEAN Peta
Indonesia ASEAN. Melakukan telaah karakteristik negara-negara 5. Mengapa Timor Leste
dan b. Letak karakteristik Negara-Negara anggota ASEAN Amerika. Teliti
belum masuk negara
negara- Astronomis ASEAN LKS
ASEAN Cermat
negara Negara- 3.1.4 Menjelaskan makna
ASEAN negara kerja sama 1. Sebutkan kerjasama CD
yang ASEAN. Melakukan kajian pustaka 3.1.5 Menjelaskan faktor Tes Tulis Tes ASEAN : Buku
diakibatka c. Karakteristik makna kerja sama, bentuk- pendorong dan penghambat Pilihan a. AFTA Geografi
n oleh Negara- bentuk kerja sama, pengaruh kerjasama Antarnegara- Ganda b. UNICEF
faktor negara serta upaya meningkatkan Negara ASEAN
yang
alam dan ASEAN. kerja sama antarnegara-
c. LBB relevan
Menghargai
manusia negara ASEAN 3.1.6 Menjelaskan bentuk- d. WHO
(teknologi, bentuk kerja sama dan 2. Sebutkan salahsatu pendapat
ekonomi, 2. Interaksi Perkembangannya (ekonomi, negara ASEAN:
pemanfaat antarnegara- sosial, politik, budaya dan a. Bangladesh
an lahan, negara pendidikan).
b. Burma
politik) danASEAN. 3.1.7 Menganalisis pengaruh
pengaruhn a. Pengertian, kerja sama terhadap c. Kongo
ya Faktor Kehidupan di Negara-negara d. Zambia
terhadap Pendorong ASEAN. 3. Dll
keberlangs dan 3.1.8 Menganalisis upaya-
ungan Penghambat upaya meningkatkan kerja
kehidupan Kerja sama sama antarnegara-negara
ekonomi, Antarnegara ASEAN.
sosial, Negara
budaya, ASEAN. 3.1.9 Menganalisis pengaruh
dan politik. b. Bentuk- perubahan ruang dan
bentuk kerja interaksi antarruang terhadap
sama dan kehidupan ekonomi, sosial,
perkembang budaya, politik, dan
Penugasan
 SILABUS
Sekolah : SMPN 1 Bancar
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 ( Dua )
 Materi Penilaian
Kompetensi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Karakter
Dasar Belajar
Pembelajaran Instrumen
3.4 Memahami  Perubahan  Mengomunikasikan hasil 3.4.1 Menjelaskan periodisasi Tes tulis Portofolio 1. Apa artisejarah Rasa Ingin
kronologi dan kesinam- identifikasi karakteristik masa praaksara di Indonesia 2. Mengapa manusia purba Tahu
perubahan bungan manusia praaksara 3.4.2 Mendeskripsikan
, dan masyarakat In-  Membandingkan karak- perkembangan masyarakat
hidupnya nomaden
kesinambu donesia pada teriktik kehidupan masa Indonesia pada masa 3. Sebutkan manusia purba
ngan masa praaksara Hindu-Buddha, dan masa Is- praaksara yang hidup pada masa
dalam secara kronolo- lam. 3.4.3 Mendeskripsikan lampau
kehidupan gis. Menyajikan hasil analisis perkembangan masyarakat 4. Bagaimana hidup manusia
bangsa  Perubahan perubahan dan Indonesia pada masa Hindu- Teliti
pada masa berburu
Indonesia dankesinam- kesinambungan kehidupan Buddha
5. Apa artinya Nekara Cermat
pada bungan bangsa Indonesia pada 3.4.4 Mendeskripsikan
aspek masyarakat In- masa praaksara, Hindu- perkembangan masyarakat
politik, donesia pada Buddha dan Islam. Indonesia pada masa Islam Tes tulis portofolio
sosial, masa Hindu 1. Darimanakah asal Agama
budaya, Buddha secara hindu
geografis, kronologis.
dan Perubahan
2. yang menciptakan agama
Menghargai
pendidikan dan budhha adalah
sejak masa kesinambung 3. kerajaan pertamakali di pendapat
praaksara an Indonesia adalah
sampai masyarakat 4. sebutkan raja yang
masa Indonesia
terkenal di Kediri
Hindu- pada masa
Buddha Islam secara 5. sebutkan silsilah Kediri
dan Islam. kronologis

 Mengomu-  Perubahan  Mengomunikasikan hasil 4.4.1 Mempresentasikan hasil Unjuk non tes
nikasikan hasil dan kesinam- identifikasi karakteristik diskusi tentang periodesasi kerja ketrampilan memperagakan 8 JP Buku Cinta
identifikasi bungan manusia praaksara masa praaksara di Indonesia sumber Tanah Air
karakteristik masyarakat In-  Membandingkan karak- 4.4.2 Mempresentasikan hasil
teknik di kerajaan dan
sekaligus mempresentasikan yang
manusia praak- donesia pada teriktik kehidupan masa diskusi tentang
relevan
sara masa praaksara Hindu-Buddha, dan masa Is- perkembangan masyarakat
 Memband- secara kronolo- lam. Indonesia pada masa Hindu- Senang
ingkan karak- gis.  Menyajikan hasil analisis Buddha Foto/ membaca
teriktik kehidu-  Perubahan perubahan dan kesinambun- 4.4.3 Mempresentasikan hasil gambar
 Materi Penilaian
Kompetensi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Karakter
Dasar Belajar
Pembelajaran Instrumen
3.4 Memahami  Perubahan  Mengomunikasikan hasil 3.4.1 Menjelaskan periodisasi Tes tulis Portofolio 1. Apa artisejarah Rasa Ingin
kronologi dan kesinam- identifikasi karakteristik masa praaksara di Indonesia 2. Mengapa manusia purba Tahu
perubahan bungan manusia praaksara 3.4.2 Mendeskripsikan
, dan masyarakat In-  Membandingkan karak- perkembangan masyarakat
hidupnya nomaden
kesinambu donesia pada teriktik kehidupan masa Indonesia pada masa 3. Sebutkan manusia purba
ngan masa praaksara Hindu-Buddha, dan masa Is- praaksara yang hidup pada masa
dalam secara kronolo- lam. 3.4.3 Mendeskripsikan lampau
kehidupan gis. Menyajikan hasil analisis perkembangan masyarakat 4. Bagaimana hidup manusia
bangsa  Perubahan perubahan dan Indonesia pada masa Hindu- Teliti
pada masa berburu
Indonesia dankesinam- kesinambungan kehidupan Buddha
5. Apa artinya Nekara Cermat
pada bungan bangsa Indonesia pada 3.4.4 Mendeskripsikan
aspek masyarakat In- masa praaksara, Hindu- perkembangan masyarakat
politik, donesia pada Buddha dan Islam. Indonesia pada masa Islam Tes tulis portofolio
sosial, masa Hindu 1. Darimanakah asal Agama
budaya, Buddha secara hindu
geografis, kronologis.
dan Perubahan
2. yang menciptakan agama
Menghargai
pendidikan dan budhha adalah
sejak masa kesinambung 3. kerajaan pertamakali di pendapat
praaksara an Indonesia adalah
sampai masyarakat 4. sebutkan raja yang
masa Indonesia
terkenal di Kediri
Hindu- pada masa
Buddha Islam secara 5. sebutkan silsilah Kediri
dan Islam. kronologis

 Mengomu-  Perubahan  Mengomunikasikan hasil 4.4.1 Mempresentasikan hasil Unjuk non tes
nikasikan hasil dan kesinam- identifikasi karakteristik diskusi tentang periodesasi kerja ketrampilan memperagakan 8 JP Buku Cinta
identifikasi bungan manusia praaksara masa praaksara di Indonesia sumber Tanah Air
karakteristik masyarakat In-  Membandingkan karak- 4.4.2 Mempresentasikan hasil
teknik di kerajaan dan
sekaligus mempresentasikan yang
manusia praak- donesia pada teriktik kehidupan masa diskusi tentang
relevan
sara masa praaksara Hindu-Buddha, dan masa Is- perkembangan masyarakat
 Memband- secara kronolo- lam. Indonesia pada masa Hindu- Senang
ingkan karak- gis.  Menyajikan hasil analisis Buddha Foto/ membaca
teriktik kehidu-  Perubahan perubahan dan kesinambun- 4.4.3 Mempresentasikan hasil gambar
 Materi Penilaian
Kompetensi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Karakter
Dasar Belajar
Pembelajaran Instrumen
3.4 Memahami  Perubahan  Mengomunikasikan hasil 3.4.1 Menjelaskan periodisasi Tes tulis Portofolio 1. Apa artisejarah Rasa Ingin
kronologi dan kesinam- identifikasi karakteristik masa praaksara di Indonesia 2. Mengapa manusia purba Tahu
perubahan bungan manusia praaksara 3.4.2 Mendeskripsikan
, dan masyarakat In-  Membandingkan karak- perkembangan masyarakat
hidupnya nomaden
kesinambu donesia pada teriktik kehidupan masa Indonesia pada masa 3. Sebutkan manusia purba
ngan masa praaksara Hindu-Buddha, dan masa Is- praaksara yang hidup pada masa
dalam secara kronolo- lam. 3.4.3 Mendeskripsikan lampau
kehidupan gis. Menyajikan hasil analisis perkembangan masyarakat 4. Bagaimana hidup manusia
bangsa  Perubahan perubahan dan Indonesia pada masa Hindu- Teliti
pada masa berburu
Indonesia dankesinam- kesinambungan kehidupan Buddha
5. Apa artinya Nekara Cermat
pada bungan bangsa Indonesia pada 3.4.4 Mendeskripsikan
aspek masyarakat In- masa praaksara, Hindu- perkembangan masyarakat
politik, donesia pada Buddha dan Islam. Indonesia pada masa Islam Tes tulis portofolio
sosial, masa Hindu 1. Darimanakah asal Agama
budaya, Buddha secara hindu
geografis, kronologis.
dan Perubahan
2. yang menciptakan agama
Menghargai
pendidikan dan budhha adalah
sejak masa kesinambung 3. kerajaan pertamakali di pendapat
praaksara an Indonesia adalah
sampai masyarakat 4. sebutkan raja yang
masa Indonesia
terkenal di Kediri
Hindu- pada masa
Buddha Islam secara 5. sebutkan silsilah Kediri
dan Islam. kronologis

 Mengomu-  Perubahan  Mengomunikasikan hasil 4.4.1 Mempresentasikan hasil Unjuk non tes
nikasikan hasil dan kesinam- identifikasi karakteristik diskusi tentang periodesasi kerja ketrampilan memperagakan 8 JP Buku Cinta
identifikasi bungan manusia praaksara masa praaksara di Indonesia sumber Tanah Air
karakteristik masyarakat In-  Membandingkan karak- 4.4.2 Mempresentasikan hasil
teknik di kerajaan dan
sekaligus mempresentasikan yang
manusia praak- donesia pada teriktik kehidupan masa diskusi tentang
relevan
sara masa praaksara Hindu-Buddha, dan masa Is- perkembangan masyarakat
 Memband- secara kronolo- lam. Indonesia pada masa Hindu- Senang
ingkan karak- gis.  Menyajikan hasil analisis Buddha Foto/ membaca
teriktik kehidu-  Perubahan perubahan dan kesinambun- 4.4.3 Mempresentasikan hasil gambar
 Materi Penilaian
Kompetensi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Karakter
Dasar Belajar
Pembelajaran Instrumen
3.4 Memahami  Perubahan  Mengomunikasikan hasil 3.4.1 Menjelaskan periodisasi Tes tulis Portofolio 1. Apa artisejarah Rasa Ingin
kronologi dan kesinam- identifikasi karakteristik masa praaksara di Indonesia 2. Mengapa manusia purba Tahu
perubahan bungan manusia praaksara 3.4.2 Mendeskripsikan
, dan masyarakat In-  Membandingkan karak- perkembangan masyarakat
hidupnya nomaden
kesinambu donesia pada teriktik kehidupan masa Indonesia pada masa 3. Sebutkan manusia purba
ngan masa praaksara Hindu-Buddha, dan masa Is- praaksara yang hidup pada masa
dalam secara kronolo- lam. 3.4.3 Mendeskripsikan lampau
kehidupan gis. Menyajikan hasil analisis perkembangan masyarakat 4. Bagaimana hidup manusia
bangsa  Perubahan perubahan dan Indonesia pada masa Hindu- Teliti
pada masa berburu
Indonesia dankesinam- kesinambungan kehidupan Buddha
5. Apa artinya Nekara Cermat
pada bungan bangsa Indonesia pada 3.4.4 Mendeskripsikan
aspek masyarakat In- masa praaksara, Hindu- perkembangan masyarakat
politik, donesia pada Buddha dan Islam. Indonesia pada masa Islam Tes tulis portofolio
sosial, masa Hindu 1. Darimanakah asal Agama
budaya, Buddha secara hindu
geografis, kronologis.
dan Perubahan
2. yang menciptakan agama
Menghargai
pendidikan dan budhha adalah
sejak masa kesinambung 3. kerajaan pertamakali di pendapat
praaksara an Indonesia adalah
sampai masyarakat 4. sebutkan raja yang
masa Indonesia
terkenal di Kediri
Hindu- pada masa
Buddha Islam secara 5. sebutkan silsilah Kediri
dan Islam. kronologis

 Mengomu-  Perubahan  Mengomunikasikan hasil 4.4.1 Mempresentasikan hasil Unjuk non tes
nikasikan hasil dan kesinam- identifikasi karakteristik diskusi tentang periodesasi kerja ketrampilan memperagakan 8 JP Buku Cinta
identifikasi bungan manusia praaksara masa praaksara di Indonesia sumber Tanah Air
karakteristik masyarakat In-  Membandingkan karak- 4.4.2 Mempresentasikan hasil
teknik di kerajaan dan
sekaligus mempresentasikan yang
manusia praak- donesia pada teriktik kehidupan masa diskusi tentang
relevan
sara masa praaksara Hindu-Buddha, dan masa Is- perkembangan masyarakat
 Memband- secara kronolo- lam. Indonesia pada masa Hindu- Senang
ingkan karak- gis.  Menyajikan hasil analisis Buddha Foto/ membaca
teriktik kehidu-  Perubahan perubahan dan kesinambun- 4.4.3 Mempresentasikan hasil gambar