Aksi Nyata

MELAKUKKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN

Rida Farida , S.Pd

TK Bakti Illahi
Kec. Cimenyan
Assesmen adalah proses
pengumpulan dan
pengolahan informasi
untuk mengetahui
kebutuhan
perkembangan dan
pencapaian hasil belajar
 ASESMEN
DIAGNOSTIK
Asesmen diagnostik bertujuan untuk
mendiagnosis kemampuan dasar
siswa dan mengetahui kondisi awal
siswa
asesmen diagnostik dibagi menjadi 2:
asesmen diagnostik kognitif dan non
kognitif
 Perbedaan Kondisi
murid dilihat dari:

MENGAPA Kebutuhan
MELAKUKAN Latar Belakang
ASESMEN
DIAGNOSTIK Kesiapan
Kemampuan
Pengalaman
 TUJUAN
ASESMEN
DIAGNOSTIK
 • ASESMEN TAHAPAN
DIAGNOST MELAKSANAKA
IK NON- N ASESMEN
KOGNITIF DIAGNOSTIK
•Asesmen diagnostik non kognitif pada
NON-KOGNITIF
saat awal pembelajaran untukmenggali
hal-hal sebagai berikut: 1. Persiapan
~ kesejahteraan psikologis dan sosial
emosi siswa 2. Pelaksanaan

~ aktivitas belajar siswa saat di rumah

3. Tindak lanjut
~ kondisi keluarga dan pergaulan siswa
• ~ gaya belajar, karakter,serta minat
siswa
KEGIATAN PERSIAPAN
KEGIATAN PELAKSANAAN

Meminta siswa untuk

mengekspresikan Menggambar
perasaannya selama
belajar dirumah sert a
menjelaskan aktivitasnya

Bercerita
Menulis
 STRATEGI TANYA JAWAB
1.pastikan pertanyaan jelas dan mudah dipahami

2.menyertakan acuan atau stimulus informasi yang dapat membantu

siswa menemukan jawaban 3.membarikan waktu berpikir pada siswa

sebelum menjawab pertanyaan
 TINDAK LANJUT

1. identifikasi siswa dengan ekspresi emosi negatif dan ajak berdiskusi

empat mata

2. menentukan tindak lanjut dan mengomunikasikan dengan siswa serta

orang tua bila diperlukan

3. ulangi pelaksanaan asesmen non kognitif pada awal

pembelajaran
DOKUMENTASI DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

Melakukan diskusi dengan

peserta didik
DOKUMENTASI DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

Melakukakn refleksi assesmen dengan

Kepala sekolah dan teman sejawat
 Assesmen diagnostik yang dilakukkan
oleh Bu Rida sudah tepat sesuai dengan
arahan yang ada dalam panduan
dengan melakukkan asesmen awal
diagnostik non kognitif melalui
berdiskusi dengan peserta didik
merupakan tahap pemetaan anak
sehingga dapat melakukan tindak
Mukodimah, S.Pd
Kepala Sekolah lanjut dalam pembelajaran berikutnya
TK Bakti Illahi