PPG Dalam

Jabatan
Universitas
Negeri Surabaya

Instrumen Pen
PEMBELAJARA

De

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2021
 Alamat CBT Microaoft Form : https://s.id/PenilaianharianIPA2

PENILAIAN PENGETAHUAN -TERTULIS

A. Kisi-kisi Soal
Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Butir Soal Level
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif Zat aditif dan zat Disajikan narasi tentang zat Kopi mengandung kafein yang menimbulkan C4 Pilhan 1
dalam makanan dan minuman, zat Adiktif adiktif, peserta didik dapat efek stimulan. Dampak yang ditimbulkan Ganda
adiktif, serta dampaknya terhadap menganalisis dampak apabila kelebihan mengkonsumsi kopi adalah...
kesehatan. dan penyebab penyakit a. detak jantung meningkat dan asam
akibat penyalahgunaan lambung naik.
zat adiktif. b. jantung melemah dan fungsi organ lain
melamba.
c. tekanan darah melemah dan detak
jantung meningkat.
d. asam lambung menurun dan otot
pencernaan relaksasi.
Disajikan sebuah artikel, Perhatikan artikel di bawah ini C4 2
peserta didik dapat
menganalisis dampak
dan penyebab penyakit
akibat penyalahgunaan
zat adiktif.

Berdasarkan artikel ,Berikut ini merupakan


Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Disajikan gambar zat adiktif,
peserta didik dapat
menganalisis dampak
dan penyebab penyakit
akibat penyalahgunaan
zat adiktif.
Disajikan narasi sebuah
kasus, peserta didik dapat
mengusulkan ide
pemecahan masalah
tentang dampak
penyalahgunaan zat
adiktif-psikotropika.
Bentuk Nomor
Butir Soal Level
Soal Soal
dampak bagi kesehatan akibat penggunaan zat
adiktif dan psikotropika, kecuali....
a. penurunan daya ingat
b. pusing atau mabuk
c. kerusakan hati/kanker hati
d. kerusakan pada kulit
Perhatikan gambar di bawah ini! C4 3
Gambar di atas menunjukkan salah satu jenis
zat adiktif bukan narkotika, jika di konsumsi
secara berlebihan akan menyebabkan....
a. tidak mengantuk
b. meningkatkan kewaspadaan padaotak
c. memicu kanker paru-paru
d. mennimbulkan rasa gelisah
Perhatikan kasus di bawah ini! C4 4
Seorang pelajar yang bernama Andi berasal
dari jawa barat, ia tega mengancam ibu
kandungnya sendiri menggunakan golok,
lantaran ibunya tidak memberikan uang seperti
yang ia inginkan. Hal ini ia lakukan lantaran
ingin membeli narkotika. Berdasarkan kasus
tersebut, upaya berikut ini dapat dilakukan agar
generasi selanjutnya tidak melakukan lagi
kasus seperti yang andi lakukan, kecuali...
a. pembuatan iklan layanan masyarakat.
b. adanya pelajar yang berperan sebagai
duta-duta anti narkoba.
c. membiarkan pelajar melakukan
 Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Butir Soal Level
Soal Soal
penyalahgunaan narkoba.
d. membuat poster tentang bahaya narkoba.

Disajikan narasi ciri-ciri obat Ciri-ciri pecandu obat terlarang sebagai C4 5

terlarang, peserta didik berikut!
dapat menganalisis a. perasaan terlalu gembira
dampak dan penyebab b. cepat lelah
penyakit akibat c. selalu ingin tidur
penyalahgunaan d. cepat marah
zat adiktif. Dari keempat ciri, yang merupakan ciri
pecandu obat terlarang jenis ganja adalah....
a. 1) dan 2) c. 1) dan 3)
b. 2) dan 3) d. 1) dan 4)
B. Instrumen soal

1. Kopi mengandung kafein yang menimbulkan efek stimulan. Dampak yang ditimbulkan
apabila kelebihan mengkonsumsi kopi adalah...
a. detak jantung meningkat dan asam lambung naik.
b. jantung melemah dan fungsi organ lain melamba.
c. tekanan darah melemah dan detak jantung meningkat.
d. asam lambung menurun dan otot pencernaan relaksasi.

2. Perhatikan artikel di bawah ini

Berdasarkan artikel ,Berikut ini merupakan dampak bagi kesehatan akibat penggunaan
zat adiktif dan psikotropika, kecuali....
a. penurunan daya ingat
b. pusing atau mabuk
c. kerusakan hati/kanker hati
d. kerusakan pada kulit
3. Perhatikan gambar di bawah ini!
 Gambar di atas menunjukkan salah satu jenis zat adiktif bukan narkotika, jika di konsumsi
secara berlebihan akan menyebabkan....
a. tidak mengantuk
b. meningkatkan kewaspadaan padaotak
c. memicu kanker paru-paru
d. mennimbulkan rasa gelisah
4. Perhatikan kasus di bawah ini!
Seorang pelajar yang bernama Andi berasal dari jawa barat, ia tega mengancam ibu
kandungnya sendiri menggunakan golok, lantaran ibunya tidak memberikan uang seperti yang
ia inginkan. Hal ini ia lakukan lantaran ingin membeli narkotika. Berdasarkan kasus tersebut,
upaya berikut ini dapat dilakukan agar generasi selanjutnya tidak melakukan lagi kasus seperti
yang andi lakukan, kecuali...
a. pembuatan iklan layanan masyarakat.
b. adanya pelajar yang berperan sebagai
duta-duta anti narkoba.
c. membiarkan pelajar melakukan penyalahgunaan narkoba.
d. membuat poster tentang bahaya narkoba

5. Ciri-ciri pecandu obat terlarang sebagai berikut!

a. perasaan terlalu gembira
b. cepat lelah
c. selalu ingin tidur
d. cepat marah
Dari keempat ciri, yang merupakan ciri pecandu obat terlarang jenis ganja adalah....
a. 1) dan 2)
b. 2) dan 3
c. 1) dan 3)
d. 1) dan 4)
 Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran
No. Jawaban Skor

1 C 1

2 D 1

3 C 1

4 C 1

5 A 1

Jumlah 5

Jumlah Skor
Nilai = x 100
5
 PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN KINERJA
A.PENILAIAN KETERAMPILAN

Kriteria Catatan
No Aspek
Iya Tidak

1 Melakukan observasi
dengan benar

2 Membuat rumusan
masalah sesuai topik

3 Mengidentifikasi hasil
observasi dengan benar

4 Menganalisis hasil
observasi dengan benar

5 Menyimpulkan hasil
observasi

Sumber: Supahar & Prasetyo

(2015) Rubrik:

Ya = jika memenuhi indikator

Tidak = jika tidak memenuhi

indikator

KRITERIA PENILAIAN POSTER

 Kriteria Penilaian 1 2 3 4
1 Kedalaman makna yang disampaikan melalui poster
2 Kesesuaian antara konsep dalam objek garapan dengan poster yang dibuat
3 Kreativitas dan orisinalitas karya
4 Daya tarik
Jumlah
Total

Nilai= Total x 10
16

Rubrik Penilaian

Kriteria Penilaian 1 2 3 4
1 Kedalaman makna Tdak ada Pesan yang Memberi pesan yang Memberi pesan yang
yang disampaikan makna pesan disampaikan mengena tapi tidak mengena dan
melalui poster yang memberi disertai dengan bermakna mendalam
disampaikan makna yang kedalaman makna
kabur
2 Kesesuaian antara Tidak Tidak ada Beberapa hal ada Menunjukkan
konsep dalam mempunyai kesesuaian kaitannya dengan kesesuaian isi poster
objek garapan konsep yang konsep objek garapan tetapi terhadap objek garapan
dengan poster yang jelas dengan objek tidak keseluruhan dari bimbingan dan
dibuat garapan poster konseling
3 Kreativitas dan Mencontoh ide Ide sudah Ide baru tetapi Ide baru dan belum
orisinalitas karya yang sudah pernah ada menunjukkan ide pernah ada
pernah ada tetapi yang biasa muncul sebelumnya,
dikemas baru dalam pemikiran menunjukkan
pada umumnya pemikiran out of the
box (tidak pernah
terpikirkan
sebelumnya)
4 Daya tarik Tidak menarik Tidak menarik Menarik orang untuk Menimbulkan
untuk dilihat untuk dilihat melihatnya saja ketertarikan orang
bahkan untuk tanpa ada keinginan untuk mau melihat,
dipajang untuk membaca, dan
memperhatikan lebih menyelami maknanya
jauh lagi

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

 PENILAIAN OBSERVASI

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Praktikum

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, jujur,
teliti dalam melakukan percobaan ……………………………………..

Nama Tanggung Kerja

No Disiplin Teliti Kreatif Keterangan
Siswa Jawab sama
1
2
,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
B. PENILAIAN SIKAP
1. Sikap spiritual dan Sosial
Nilai
Hari/ Nama Peserta Aspek sikap Tindak
No Kejadian/ Prilaku
tanggal Didik sikap (-/ +/ lanjut
++)

Indikator sikap spiritual: ketaatan beribadah

Indikator sikap sosial: bekerja sama, menghargai pendapat orang lain
Rubrik Penilaian:

a. Butir Sikap (++) merupakan butir sikap/ prilaku peserta didik yang ekstrim positif
sekali (Sangat Baik)
b. Butir Sikap (+) merupakan butir sikap/ prilaku peserta didik yang ekstrim positif
(Baik)
c. Butir Sikap (-) merupakan butir sikap/ prilaku peserta didik yang ekstrim negatif
(Mulai Baik)
d. Tindak Lanjut merupakan bentuk tindakan dengan memperhatikan progress
tindakan serupa oleh peserta didik yang sama.

2. Sikap ilmiah berpikir kritis

Nama : ..........................................

Nomor : ........................

Kelas : .........................

Kriteria
Indikator Sikap Berpikir
No Deskripsi
Kritis BT ST

2
 Kriteria
Indikator Sikap Berpikir
No Deskripsi
Kritis BT ST

Sumber: Anwar (2009)

Rubrik:

BT = Belum Tampak ST = Sudah Tampak