Kartu Soal 40 Soal SMP Eben Haezer

KARTU SOAL
SMP EBEN HAEZER BATAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Penyusun : Mawar Siregar, S.Pd
Kurikulum : 2013 Jumlah Soal : 40 Soal
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar : Referensi / Buku Acuan : Ranah
3.1. Menerapkan konsep pengukuran Kognitif
berbagai besaran dengan
menggunakan satuan standar (baku).
4.1. Menyajikan data hasil pengukuran C3
Kelas / Semester : VII/Ganjil
dengan alat ukur yang sesuai dengan
menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku.
Materi : Besaran dan Satuan Nomor Butir Soal
soal Perhatikan tabel berikut !
1 No Besaran Satuan
Indikator soal : Kunci .
Disediakan tabel tentang besaran dan Jawaban 1 Volume m2
satuan, siswa dapat menentukan besaran 2 Massa Kilogram
turunan dan satuannya dalam SI dengan 3 Luas m2
benar. 4 Waktu Sekon
B 5 Berat Newton
6 Suhu Kelvin
Dari tabel yang merupakan besaran turunan dan satuan dalam SI

yang benar ditunjukkan oleh nomor. …
A. 1,3,4 B. 1,3,5 C. 2,3,5 D. 2,4,6

3.1. Menerapkan konsep pengukuran Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
berbagai besaran dengan Klaten: PT Intan Pariwara
menggunakan satuan standar (baku).
4.1. Menyajikan data hasil pengukuran
dengan alat ukur yang sesuai dengan Kelas / Semester : VII/Ganjil C2
menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku.
Materi : Nomor Butir Soal
Pengukuran soal Seorang siswa mengukur tebal beberapa lembar kertas dengan
2 menggunakan mikrometer sekrup seperti gambar berikut!
Indikator soal : Kunci
Disajikan gambar pengukuran sebuah Jawaban
benda peserta didik mampu menunjukan
hasil pengukuran alat tersebut. C
Tebal lembaran kertas dari hasil pengukuran siswa adalah ....

A. 6,44 mm B. 6,45 mm C. 6,94 mm D. 6,95 mm

3.6. Menjelaskan berbagai zat aditif dalam Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
makanan dan minuman, zat adiktif, Klaten: PT Intan Pariwara
serta dampaknya terhadap kesehatan.
4.6. Membuat karya tulis tentang dampak C1
penyalahgunaan zat aditif dan zat
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
adiktif bagi kesehatan.
ZAT ADIKTIF DAN PSIKOTROPIKA soal Seorang pemuda mengalami gejala-gejala sebagai berikut.
1. Mata sayu dan daya penglihatan menurun
3 2. Berhalusinasi
Indikator soal : Kunci 3. Jantung berdebar hebat
Disajikan pernyataan tentang beberapa Jawaban 4. Perasaan gembira berlebihan
perilaku, peserta didik mampu
mengidentifikasi perilaku penyalagunaan D Gejala-gejala yang dialami pemuda tersebut diakibatkan oleh
zat adiktif dan psikotropika. penggunaan ….
A. Mokok dan alcohol B. narkotika dan alkohol
C. zat sedatif dan rokok D. morfin dan heroin
3.3. Menjelaskan konsep campuran, zat Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
dan contoh perubahannya dalam Klaten: PT Intan Pariwara
kehidupan sehari-hari. Kelas / Semester : VII/ Ganjil
4.3. Menyajikan hasil penyelidikan atau
karya tentang sifat larutan, perubahan C3
fisika dan perubahan kimia, atau
pemisahan campuran.
Partikel Materi soal Seorang peserta didik sedang berada di luar rumah mencium bau
parfum dari dalam rumah. Bau parfum tersebut dapat tercium
4 disebabkan oleh jarak partikel ….
Indikator soal : Kunci A. berjauhan sehingga gerak partikel parfum keluar dari
Disajikan ilustrasi, seseorang sedang Jawaban dalam rumah
berada di luar rumah mencium aroma B. berdekatan sehingga gerak partikel parfum keluar dari
tertentu dari dalam rumah, peserta didik A dalam rumah.
mampu menghubungkan aroma tersebut C. sangat berdekatan sehingga gerak partikel parfum keluar
dengan teori partikel materi. dari dalam rumah
D. sangat berdekatan sehingga gerak partikel parfum keluar
dari dalam rumah.
3.2. Menganalisis gerak lurus, pengaruh Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
gaya terhadap gerak berdasarkan Klaten: PT Intan Pariwara
Hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup. C2
4.2. Menyajikan hasil penyelidikan
pengaruh gaya terhadap gerak benda. Kelas / Semester : VIII/ Ganjil
Jenis gaya, penjumlahan gaya soal Sebuah benda bekerja tiga gaya seperti pada gambar berikut!
5
Disajikan gambar sebuah benda yang Jawaban
bekerja tiga gaya dengan arah tertentu, Resultan dari ketiga gaya tersebut dengan arah gerak benda
peserta didik mampu menunjukkan A adalah ….
resultan dari ketiga gaya tersebut dengan A. 20 N ke kanan C. 10 N ke kiri
arah gerak benda. B. 15 N ke kanan D. 5 N ke kiri
3.11. Menganalisis sistem tata surya, Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan Klaten: PT Intan Pariwara
revolusi bulan, serta dampaknya
bagi kehidupan di bumi.
4.11. Menyajikan karya tentang dampak C2
rotasi dan revolusi bumi dan bulan Kelas / Semester : VII/Genap
bagi kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber
informasi.
Sistem Tata Surya soal Perhatikan gambar gerhana berikut!
6
Disajikan letak / posisi matahari-bumi - Jawaban
bulan pada peristiwa gerhana matahari Gerhana bulan total dan gerhana sebagian terjadi apabila bulan
atau gerhana bulan, peserta didik mampu berada pada posisi …
menunjukkan letak/posisi matahari-bumi - C A. 1 dan 2 C. 3 dan 4
bulan saat terjadi gerhana matahari atau B. 2 dan 4 D. 3 dan 5
gerhana bulan.
Hukum Newton, dan penerapannya Kelas / Semester : VIII/ Ganjil
hidup. C3
4.2. Menyajikan hasil penyelidikan
pengaruh gaya terhadap gerak benda.
Usaha dan Energi soal Beberapa gaya yang bekerja pada benda menyebabkan
7

Disajikan gambar benda yang dikenai Jawaban
gaya, peserta didik mampu menghitung
besarnya usaha yang dilakukan oleh B
beberapa gaya sehingga benda dapat perpindahan seperti gambar!
bergerak jika besaran fisis yang lain
Jika benda mengalami perpindahan sejauh 50 cm, usaha
diketahui.
bersama gaya-gaya tersebut adalah ....
A. 0,5 joule B. 5,0 joule C. 50 joule D. 500 joule
pada gerak benda dan gerak makhluk C3
hidup.
4.2. Menyajikan hasil penyelidikan Kelas / Semester : VIII/ Ganjil
Hukum Newton soal Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini!
1) Penumpang bus terdorong kedepan ketika bus tiba-tiba
8 direm.
Indikator soal : Kunci 2) Perahu bergerak ke depan ketika dayung digerakkan
Disajikan pernyataan tentang peristiwa Jawaban kebelakang.
atau contoh fenomena dalam kehidupan 3) Badan penembak terdorong ke belakang saat
sehari-hari, peserta didik mampu C menembakkan peluru dari senapan.
menghubungkan peristiwa atau contoh 4) Mobil yang melaju dijalan raya mendapat percepatan
fenomena yang berhubungan dengan yang sebanding dengan gaya.
peristiwa hukum Newton (Hukum I Pernyataan yang sesuai dengan hukum III Newton ditunjukkan
Newton / hukum III Newton). oleh angka….
A. 1) dan 4) B. 1) dan 3) C. 3) dan 4) D. 2) dan 3)
3.8. Menjelaskan tekanan zat dan Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
penerapannya dalam kehidupan Klaten: PT Intan Pariwara
sehari-hari.
4.8. Menyajikan data hasil percobaan C3
Kelas / Semester : VIII/Genap
untuk menyelidiki tekanan zat cair.
Tekanan soal Perhatikan
gambar berikut!
9

Disajikan gambar balok dengan ukuran Jawaban
Seekor ikan berada dalam aquarium seperti tampak pada
panjang, lebar, tebal dan massa tertentu
atau disajikan gambar akuarium mini di A gambar. Jika percepatan gravitasi 10 N/kg, tekanan
dalamnya terdapat air dan ikan dengan hidrostatis yang diterima ikan adalah...
ketinggian tertentu, peserta didik mampu A. 1.000 N/m2 C. 1.800 N/m2
menghitung tekanan pada zat padat atau B. 1.400 N/m2 D. 2.000 N/m2
tekanan tepat pada mulut ikan.
hidup. C4
4.2. Menyajikan hasil penyelidikan Kelas / Semester : VIII/ Ganjil
Gerak lurus soal Perhatikan hasil ticker timer dari suatu percobaan berikut!
10
Disajikan gambar hasil ticker timer dari Jawaban
suatu percobaan, peserta didik mampu Grafik yang tepat sesuai dengan hasil percobaan diatas adalah
menganalisis grafik GLB dan GLBB B ….
dipercepat atau GLBB diperlambat
melalui contoh peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari.

3.11. Menganalisis konsep getaran, Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
gelombang, dan bunyi dalam Klaten: PT Intan Pariwara
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan. Kelas / Semester : VIII/Genap C1
4.11. Menyajikan hasil percobaan tentang
getaran, gelombang, atau bunyi.
Getaran dan gelombang soal Perhatikan gambar berikut!
11

Disajikan gambar beberapa pola getaran Jawaban
dengan panjang dan simpangan berbeda
atau gambar gelombang dengan panjang
tertentu dan waktu tertentu, peserta didik
mampu mengidentifikasi frekuensi B Waktu yang diperlukan untuk bergetar dari A – B – C – B
getaran atau gelombang yang terbentuk. – A adalah 2 sekon dengan jarak A – C = 10 cm.Frekuensi
getaran bandul adalah….
A. 0,2 Hz B. 0,5 Hz C. 1,0 Hz D. 2,0 Hz
3.6. Menerapkan konsep kemagnetan, Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
induksi elektromagnetik, dan Klaten: PT Intan Pariwara.
pemanfaatan medan magnet dalam
kehidupan sehari-hari.
4.6. Membuat rancangan karya sederhana Kelas / Semester : IX/Genap C3
yang memanfaatkan prinsip
elektromagnet dan/atau induksi
elektromagnetik.
Induksi elektromagnet soal Perhatikan gambar transformator berikut!
12
Peserta didik mampu menghitung salah Jawaban
satu besaran pada transformator bila
besaran lain diketahui. A
Kuat arus primer pada transformator adalah ….
A. 0,2 A B. 0,4 A C. 0,8 A D. 1,6 A
induksi elektromagnetik, dan Klaten: PT Intan Pariwara
kehidupan sehari-hari.
4.6. Membuat rancangan karya sederhana Kelas / Semester : IX/Genap
yang memanfaatkan prinsip C4
elektromagnet dan / atau induksi
elektromagnetik.
Kemagnetan soal Perhatikan gambar pembuatan magnet berikut!
13
Disajikan gambar salah satu cara Jawaban
membuat magnet, peserta didik mampu
menganalisis kutub-kutub magnet yang C
terbentuk dari magnet yang dibuat.
Kutub-kutub magnet yang terjadi pada pada batang P-Q adalah
….
A. A kutub S dan B kutub U, bersifat tetap
B. A kutub U dan B kutub S, bersifat tetap
C. A kutub U dan B kutub S, bersifat sementara
D. A kutub S dan B kutub U, bersifat sementara
3.7. Menganalisis interaksi antara Puspita, 2009. Alam Sekitar IPA Terpadu. Pusbuk Depdiknas, Kognitif
makhluk hidup dan lingkungannya Jakarta
serta dinamika populasi akibat
interaksi tersebut.
4.7. Menyajikan hasil pengamatan C2
terhadap interaksi makhluk hidup Kelas / Semester : VII/Genap
dengan lingkungan sekitarnya.
Ekosistem soal Perhatikan contoh bentuk simbiosis berikut!
14 1. Bakteri Escherichia coli dalam usus besar manusia.
Indikator soal : Kunci 2. Angrek dengan tumbuhan inangnya.
Peserta didik mampu memberikan contoh Jawaban 3. Benalu tumbuh pada pada tumbuhan inangnya.
simbiosis mutualisme, komensalisme, atau 4. Jamur dan ganggang pada lumut kerak.
parasitisme. D Contoh bentuk simbiosis mutualisme ditunjukan oleh nomor ....
A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 4 D. 1 dan 4
3.6. Mengidentifikasi sistem organisasi Puspita, 2009. Alam Sekitar IPA Terpadu. Pusbuk Depdiknas, Kognitif
kehidupan mulai dari tingkat sel Jakarta
sampai organisme dan komposisi
utama penyusun sel.
4.6. Membuat model struktur sel C3
tumbuhan/hewan. Kelas / Semester : VII/Ganjil
Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan soal Perhatikan gambar penampang melintang tumbuhan dikotil!
15
Disajikan gambar penampang melintang Jawaban
tumbuhan dikotil, peserta didik mampu
menunjukkan jaringan tertentu
berdasarkan fungsinya.
D Jaringan yang berfungsi mengangkut air dan garam mineral dari
akar ke daun ditunjukan nomor….
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
3.1. Menganalisis gerak pada makhluk Puspita, 2009. Alam Sekitar IPA Terpadu. Pusbuk Depdiknas, Kognitif
hidup, sistem gerak pada manusia, Jakarta
dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak.
4.1. Menyajikan karya tentang gangguan Kelas / Semester : VIII/Ganjil C2
pada sistem gerak atau upaya menjaga
kesehatan sistem gerak manusia.
Sistem gerak pada manusia soal Otot lurik berbeda dengan otot polos karena otot lurik ....
A. bentuknya serabut berinti banyak sedangan otot polos
16 berbentuk gelendong berinti satu.
Indikator soal : Kunci B. terdapat pada saluran pencernaan dan pembuluh darah
Peserta didik mampu mendeksripsikan Jawaban sedangkan otot polos terdapat otot rangka.
perbedaan ciri antara otot lurik, otot polos, C. bentuk gelendong berinti banyak sedangkan otot polos
atau otot jantung. A bentuk serabut bercabang tidak berinti.
D. bekerja diluar kendali kesadaran sedangkan otot polos
bekerja dikendalikan oleh sistem saraf pusat.
3.4. Mendeskripsikan keterkaitan struktur Puspita, 2009. Alam Sekitar IPA Terpadu. Pusbuk Depdiknas, Kognitif
jaringan tumbuhan dan fungsinya, Jakarta
serta teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan.
4.4. Menyajikan karya dari hasil Kelas / Semester : VIII/Ganjil
penelusuran berbagai sumber C2
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan.
Fotosintesis soal Perhatikan data hasil percobaan ingenhouse pada proses
fotosintesis berikut!
17 Daya Jumlah gelembung udara
Indikator soal : Kunci Waktu
Lampu Percobaan I Percobaan II
Peserta didik mampu membandingkan Jawaban
pengaruh intensitas cahaya pada 10 watt 5 menit + ++
percobaan Ingenhouse proses fotosintesis B
20 watt 5 menit ++ ++++
30 watt 5 menit ++++ +++++++

Data hasil percobaan proses fotosintesis menunjukkan bahwa
….
A. lama penyinaran mempengaruhi jumlah gas oksigen yang
dihasilkan.
B. intensitas cahaya sebagai faktor bertambahnya gas oksigen
yang dihasilkan
C. jenis tanaman sangat berpengaruh terhadap laju proses
fotosintesis tumbuhan
D. sinar matahari sebagai satu-satunya sumber energi bagi
proses fotosíntesis.
3.5. Menganalisis sistem pencernaan pada Puspita, 2009. Alam Sekitar IPA Terpadu. Pusbuk Depdiknas, Kognitif
manusia, gangguan yang berhubungan Jakarta
dengan sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan.
4.5. Menyajikan hasil penelusuran C1
informasi tentang gangguan sistem Kelas / Semester : VIII/Ganjil
pencernaan atau upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan.
Mekanisme sistem pencernaan manusia. soal Perhatikan jenis-jenis enzim pencernaan berikut!
18 1. Ptialin 3. Tripsin 5. Pepsin 7. Protease
Indikator soal : Kunci 2. Lipase 4. Amilase 6. Renin
Disajikan data berbagai macam enzim Jawaban Enzim yang berperan dalam proses pencernaan karbohidrat
pencernaan, peserta didik mampu adalah .…
mengidentifikasi enzim yang berperan A A. 1 dan 4 B. 2 dan 5 C. 3 dan 6 D. 4 dan 7
dalam proses pencernaan atau protein.
3.9. Menganalisis sistem pernapasan pada Puspita, 2009. Alam Sekitar IPA Terpadu. Pusbuk Depdiknas, Kognitif
manusia dan memahami gangguan Jakarta
pada sistem pernapasan, serta upaya Kelas / Semester : VIII/Genap
menjaga kesehatan sistem pernapasan. C5
4.9. Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem pernapasan.
Sistem Pernapasan pada manusia soal Mekanisme pernapasan dada dengan pernapasan perut pada saat
ekspirasi berbeda karena pada pernapasan dada ….
19 A. otot diafragma berkontraksi akibatnya volume rongga dada
Indikator soal : Kunci membesar.
Peserta didik mampu membedakan Jawaban B. otot diafragma relaksasi akibatnya volume rongga dada
mekanisme pernapasan dada dengan mengecil.
pernapasan perut. C C. otot antar tulang rusuk dan tulang dada relaksasi akibatnya
rongga dada mengecil.
D. otot antar tulang rusuk dan tulang dada berkontraksi
akibatnya rongga dada membesar
3.3. Menerapkan konsep pewarisan sifat Puspita, 2009. Alam Sekitar IPA Terpadu. Pusbuk Depdiknas, Kognitif
dalam pemuliaan dan kelangsungan Jakarta
makhluk hidup.
4.3. Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber terkait Kelas / Semester : IX/Ganjil C2
tentang tanaman dan hewan hasil
pemuliaan.
Pewarisan Sifat soal Seorang petani bunga ingin memperoleh varietas bunga mawar
berwarna merah dan merah muda dengan cara menyilangkan
20 mawar berwarna merah (MM) dan bunga mawar (mm) berwarna
Indikator soal : Kunci putih, hingga menghasilkan bunga warna merah (Mm) muda
Disajikan sebuah ilustrasi seorang petani Jawaban pada F1. Apabila turunan F1 bunga merah mudah tersebut
menginginkan varietas unggul dengan disilangkan dengan bunga merah parental dominannya, maka
menyilangkan dua jenis varietas tanaman, C diperoleh persentase perbandingan fenotipe ....
peserta didik mampu memprediksi A. 75% merah dan 25% merah muda
persentase kemungkinan varietas unggul B. 75% merah muda dan 25% merah
yang diperoleh petani tersebut. C. 50% merah dan 50% merah muda
D. 100% merah muda
3.4. Menjelaskan konsep listrik statis dan Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
gejalanya dalam kehidupan seharihari. Klaten: PT Intan Pariwara
4.4. Menyajikan hasil pengamatan tentang C1
gejala listrik statis dalam kehidupan Kelas / Semester : IX/Ganjil
sehari-hari.
Listrik Statis soal Atom akan bersifat netral apabila......
A. jumlah elektron = jumlah neutron
21 B. jumlah Proton = jumlah elektron
C. jumlah proton = jumlah neutron
Indikator soal : Kunci D. jumlah elektron = jumlah positron
Dapat menentukan penyebab benda Jawaban
bermuatan listrik netral karena
perbandingan jumlah electron dan proton. B
3.5. Menerapkan konsep rangkaian listrik, Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
energi dan daya listrik, sumber energi Klaten: PT Intan Pariwara
listrik dalam kehidupan sehari-hari C1
termasuk sumber energi listrik
alternatif.
4.5. Menyajikan hasil rancangan berbagai
Kelas / Semester : IX/Ganjil
rangkaian listrik.
Listrik Dinamis soal Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Muatan listrik yang sejenis akan saling tolak menolak
22 2. Suatu benda akan bermuatan positif, jika jumlah
Indikator soal : Kunci elektron lebih banyak dari pada jumlah proton
Diberikan pernyataan sifat muatan siswa Jawaban 3. Muatan yang tidak sejenis akan saling tarik – menarik
dapat menyebutkan sifat – sifat muatan 4. Suatu benda akan bermuatan negatif jika jumlah proton
listrik. B lebih banyak daripada jumlah electron
Sifat – sifat dari muatan listrik yang benar sesuai pernyataan
nomor….
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 2 dan 4
4.4. Menyajikan hasil pengamatan tentang Kelas / Semester : IX/Ganjil
gejala listrik statis dalam kehidupan C3
sehari-hari.
Listrik statis soal Apabila benda A bermuatan listrik positif, benda A menarik
23 benda B, benda B menolak benda C, dan benda C menarik
Indikator soal : Kunci benda D, maka benda D bermuatan listrik….
Disajikan data beberapa muatan dengan Jawaban A. positif
kondisi interaksinya siswa dapat B. negatif
menentukan jenis muatan berdasarkan A C. netral
sifat muatan. D. bias positif bisa negatif
4.4. Menyajikan hasil pengamatan tentang C2
Kelas / Semester : IX/Ganjil
gejala listrik statis dalam kehidupan
sehari-hari.
Listrik statis soal Penggaris plastik akan bermuatan negatif jika digosok dengan
24 kain wol karena…
Indikator soal : Kunci A. Proton dari penggaris plastik pindah ke kain wol
Dapat menjelaskan terjadinya benda Jawaban B. Proton dari kain wol pindah ke penggaris plastik
menjadi bermuatan karena proses C. Elektron dari kain wol pindah ke penggaris plastik
menggosok. C D. Elektron dari kain wol pindah ke penggaris plastik
listrik dalam kehidupan sehari-hari Kelas / Semester : IX/Ganjil C3
alternatif.
rangkaian listrik.
Listrik Dinamis soal Muatan listrik 180 C bergerak dalam suatu penhantar selama 5
menit. Kuat arus listrik yang terjadi adalah….
25 A. 0,06 A C. 1,66 A
Indikator soal : Kunci B. 0,6 A D. 36 A
Diberikan jumlah muatan dan lamanya Jawaban
muatan bergerak dalam suatu penghantar
siswa dapat menentukan besar arus listrik B
yang terjadi.
listrik dalam kehidupan sehari-hari
alternatif. C2
4.5. Menyajikan hasil rancangan berbagai Kelas / Semester : IX/Ganjil
rangkaian listrik.
Listrik Dinamis soal Tiga buah hambatan R1, R2, R3 disusun seperti gambar di bawah
ini!
26
Diberikan beberapa hambatan siswa dapat Jawaban
menggunakan rumus yang benar untuk Rumus yang benar untuk menghitung hambatan penggantinya
menghitung hambatan penggantinya. B adalah….
A. RS = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3
B. RS = R1 + R2 + R3
C. 1/RS = R1 + R2 + R3
D. 1/RS = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3
listrik dalam kehidupan sehari-hari
alternatif. C2
4.5. Menyajikan hasil rancangan berbagai Kelas / Semester : IX/Ganjil
rangkaian listrik.
Energi dan Daya listrik soal Alat – alat listrik yang mengubah energi listrik menjadi energi
kalor adalah….
27 A. Setrika dan solder listrik
Indikator soal : Kunci B. Lampu neon dan solder listrik
Dapat menyebutkan perubahan energi Jawaban C. Bor listrik dan televisi
yang terjadi pada alat-alat listrik dalam D. Kipas angin dan AC
kehidupan sehari-hari. A
listrik dalam kehidupan sehari-hari Kelas / Semester : IX/Ganjil
termasuk sumber energi listrik C3
alternatif.
rangkaian listrik.
Energi dan Daya listrik soal Energi listrik yang diserap sebuah hambatan ketika dialiri arus
listrik 2 A pada tegangan 12 volt selama 10 menit adalah….
28 A. 0,24 J B. 240 J C. 144 J D. 14,4 kJ
Dapat menghitung energi listrik jika Jawaban
diketahui beda potensial, kuat arus listrik
dan waktunya. D
3.10. Menganalisis sistem ekskresi pada Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
manusia dan memahami gangguan Klaten: PT Intan Pariwara
pada sistem ekskresi serta upaya C1
menjaga kesehatan sistem ekskresi.
4.10. Membuat karya tentang sistem Kelas / Semester : VIII/Genap
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri.
Sistem ekskresi manusia soal Perhatikan gambar sistema urinaria berikut ini !
29
Mendiskripsikan secara logis dan kritis Jawaban
bagian- bagian dari sistema urinaria.
D
Keterangan gambar yang sesuai dengan angka yang ditunjuk

adalah…..
A. 1 ginjal, 2 ureter, 3 kantung kemih, 4 uretra

B. 1 ginjal, 2 ureter, 3 uretra, 4 kantung kemih
C. 1 ginjal, 2 kantung kemih, 3 ureter, 4 uretra
D. 1 ginjal, 2 uretra, 3 kantung kemih, 4 ureter
3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
pada manusia dan gangguan pada Klaten: PT Intan Pariwara
sistem reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi. C2
4.1. Menyajikan hasil penelusuran Kelas / Semester : IX/Ganjil
informasi dari berbagai sumber terkait
upaya pencegahan gangguan pada
organ reproduksi.
Sistem reproduksi pada manusia soal Perhatikan gambar alat reproduksi pada wanita berikut ini !
30
Mendiskripsikan alat – alat reproduksi Jawaban
pada wanita dan fungsinya secara logis
kritis dan jujur. C
Keterangan yang benar dari gambar disamping adalah….
A. 1 ovarium, 2 uterus, 3 tuba fallopi, 4 vagina,5.cervix
B. 1 ovarium, 2 uterus, 3 tuba fallopi, 4 cervix,5. vagina
C. 1 Tuba fallopi, 2 ovarium , 3 uterus, 4 cervix, 5.vagina
D. 1 Tuba fallopi, 2 ovarium , 3 vagina, 4 cervix, 5. uterus
sistem reproduksi dengan penerapan Kelas / Semester : IX/Ganjil C2
reproduksi.
4.1. Menyajikan hasil penelusuran
organ reproduksi.
Sistem reproduksi manusia soal Perhatikan tabel fungsi alat-alat reproduksi pada pria berikut !
Organ reproduksi Fungsi
31 1 Testis 1………..............
Indikator soal : Kunci 2 ……………… Pematangan sperma
Mendiskripsikan alat – alat reproduksi Jawaban Kelenjar prostat 3…………………
pada pria dan fungsinya secara logis kritis 4……………… Tempat penyimpanan
dan jujur. A
sperma
Isian yang tepat secara berurutan pada tabel di atas adalah……
A. 1 tempat produksi sperma, 2 epididimis, 3 penghasil cairan
basa, 4. Vesikula seminalis
B. 1 tempat produksi sperma, 2 . Vesikula seminalis, 3 penghasil
cairan basa, 4 epididimis.
C. 1 penghasil cairan basa, 2 . Vesikula seminalis, 3 tempat
produksi sperma, 4 epididimis.
D. 1 penghasil cairan basa, 2 . epididimis, 3 tempat produksi
sperma, 4 Vesikula seminalis
sistem reproduksi dengan penerapan C1
reproduksi.
4.1. Menyajikan hasil penelusuran Kelas / Semester : IX/Ganjil
organ reproduksi.
Sistem reproduksi manusia soal Tahap perkembangan embrio pada manusia secara berurutan
32 adalah….
Indikator soal : Kunci A. zigot – morulla – blastula – gastrula – organogenesis
Menyebutkan tahapan perkembangan Jawaban B. zigot – morulla – gastrula – blastula – organogenesis
embrio pada manusia. A C. morula – zigot – blastula – gastrula – organogénesis
D. morulla – zigot - gastrula – blastula – organogénesis
3.3. Menjelaskan konsep pesawat Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
sederhana, dan penerapannya dalam Klaten: PT Intan Pariwara
kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia.
4.3. Menyajikan hasil penyelidikan atau C3
pemecahan masalah tentang manfaat Kelas / Semester : VIII/Ganjil
penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari.
Pesawat sederhana soal Seseorang akan menaikkan drum berisi minyak seberat 300 N ke
33 atas sebuah kendaraan dengan menggunakan papan miring yang
Indikator soal : Kunci panjannya 5 m. Bila tinggi bak kendaraan tersebut dengan tanah
Disediakan pernyataan tentang seorang Jawaban 1,5 m, maka gaya yang dikeluarkan seseorang tersebut
menaikkan peti ke suatu tempat dengan sebesar. ...
bantuan bidang miring, siswa dapat B A. 40 N B. 90 N C. 306,5 N D.1000 N
menghitung besar gaya yang dilakukan
seorang pekerja.
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem sonar pada hewan. Kelas / Semester : VIII/Genap C3
Getaran dan Gelombang soal Perhatikan gambar berikut !
34
Disediakan grafik gelombang Jawaban
longitudinal, siswa dapat menghitung
cepat rambat gelombangnya. C
Besar cepat rambat gelombangnya adalah. ..
A. 12, m/s B. 8,00 m/s D. 0.125m/s D. 0.083 m/s
kehidupan sehari-hari termasuk Kelas / Semester : VIII/Genap
sistem sonar pada hewan. C2
Bunyi soal Salah satu peristiwa yang menunjukkan adanya pemantulan
35 gelombang bunyi adalah. ...
Indikator soal : Kunci A. suara sound system yang kadang-kadang terdengar
Menjelaskan ciri dan sifat-sifat bunyi serta Jawaban B. drum yang dipukul pakai stik
pemanfaatannya. C C. terjadinya gaung di daerah tebing yang tinggi
D. suara manusia melalui micropone terdengar berulang-ulang
induksi elektromagnetik, dan Klaten: PT Intan Pariwara
kehidupan sehari-hari. C3
4.6. Membuat rancangan karya sederhana Kelas / Semester : IX/Genap
yang memanfaatkan prinsip
elektromagnet dan/atau induksi
elektromagnetik.
Elektromagnet dan/atau induksi soal Jika kaca digosok dengan kain sutera akan terbentuk muatan. ...
elektromagnetik 36 A. netron B. elektron C. proton D. Positron
Menentukan jenis muatan yang terjadi Jawaban
pada sebuah benda yang digosok dengan
benda tertentu. C
3.8. Menganalisis terjadinya pencemaran Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
lingkungan dan dampaknya bagi Klaten: PT Intan Pariwara
ekosistem.
4.8. Membuat tulisan tentang gagasan
Kelas / Semester : VII/Genap
penyelesaian masalah pencemaran di C1
lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan.
Pencemaran dan kerusakan lingkungan soal Usaha manusia untuk mengatasi polusi udara diperkotaan
dengan cara....
37 A. membuat cerobong asap pada pabrik - pabrik
Indikator soal : Kunci B. membenahi saluran air limbah
Menyebutkan usaha manusia dalam Jawaban C. membuat taman kota
mengatasi Polusi udara di perkotaan. D. membuang sampah di tempatnya
C
3.8. Menghubungkan konsep partikel Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
materi (atom, ion, molekul), struktur Klaten: PT Intan Pariwara
zat sederhana dengan sifat bahan
yang digunakan dalam kehidupan
seharihari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan C2
manusia.
4.8. Menyajikan hasil penyelidikan Kelas / Semester : IX/Genap
tentang sifat dan pemanfaatan bahan
dalam kehidupan sehari-hari.
Sel syaraf soal Perhatikan gambar sel saraf motorik berikut !
38
Disajikan gambar sel syaraf.pada manusia Jawaban
maka siswa dapat menunjukkan bagian sel
syaraf sesuai dengan fungsinya. D
Bagian saraf yang berfungsi membawa rangsang meninggalkan

badan sel saraf adalah ....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
3.7. Menerapkan konsep bioteknologi dan Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
perannya dalam kehidupan manusia. Klaten: PT Intan Pariwara
4.7. Membuat salah satu produk
bioteknologi konvensional yang ada Kelas / Semester : IX / Genap C3
di lingkungan sekitar.
Bioteknologi dan perannya dalam soal Daftar produk bioteknologi :
kehidupan manusia 39 1. Yakult 2. Kecap 3. nata de coco 4. tahu
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi Jawaban Dari daftar di atas yang semuanya merupakan produk
untuk kehidupan manusia. A bioteknologi modern adalah ….
A. 1,2 dan 3 B. 1,2 dan 4 C. 1,3 dan 4 D. 2, 3 dan 4
3.10. Menganalisis proses dan produk Annik Qurniawati. 2017. Detik-Detik Ujian Nasional IPA. Kognitif
teknologi ramah lingkungan untuk Klaten: PT Intan Pariwara
keberlanjutan kehidupan.
4.10. Menyajikan karya tentang proses
dan produk teknologi sederhana Kelas / Semester : IX / Genap C5
yang ramah lingkungan.
Bahan kimia pada makanan soal Bahan pengawet boraks sering digunakan untuk mengawetkan
40 makanan......
Indikator soal : Kunci A. mie basah dan bakso C. mie basah dan sarden
Menentukan bahan kimia pada makanan Jawaban B. bakso dan roti D. sarden dan roti
yang ditambahkan pada makanan. A

Kartu Soal 40 Soal SMP Eben Haezer

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal 40 Soal SMP Eben Haezer

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

SMP EBEN HAEZER BATAM

Dari tabel yang merupakan besaran turunan dan satuan dalam SI

Kompetensi Dasar : Referensi / Buku Acuan : Ranah

Tebal lembaran kertas dari hasil pengukuran siswa adalah ....

Kompetensi Dasar : Referensi / Buku Acuan : Ranah

Indikator soal : Kunci

Indikator soal : Kunci

Kompetensi Dasar : Referensi / Buku Acuan : Ranah

Indikator soal : Kunci

30 watt 5 menit ++++ +++++++

Keterangan gambar yang sesuai dengan angka yang ditunjuk

A. 1 ginjal, 2 ureter, 3 kantung kemih, 4 uretra

Bagian saraf yang berfungsi membawa rangsang meninggalkan

Anda mungkin juga menyukai