KARTU SOAL ULANGAN HARIAN

Satuan Pendidikan : MTs. Nurul Huda Badean Materi Pokok : Objek IPA dan Pengamatannya
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Penyusun : Anggita Nurul Iftitah, S.Pd
Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Dasar: Kunci: Buku Sumber:

A
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan Nomor Soal:
standar (baku) dalam pengukuran. 1

Materi Pokok : Rumusan Soal:

Objek IPA dan Pengamatannya Hal berikut ini yang bukan metode sains adalah ....
a. pengukuran c. eksperimen
b. pengamatan d. presentasi

Indikator Soal:

Siswa dapat menentukan metode sains dengan benar

Kompetensi Dasar: Kunci: Buku Sumber:
A
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan Nomor Soal:
standar (baku) dalam pengukuran. 2

Materi Pokok : Rumusan Soal:

Objek IPA dan Pengamatannya Panjang sebatang kayu adalah 50 cm. Berdasarkan pernyataan tersebut, panjang
menyatakan....
a. besaran b. Nilai besaran
c. satuan d. Waktu

Indikator Soal:

Siswa dapat membedakan besaran, nilai besaran, dan satuan

dengan benar
Kompetensi Dasar: Kunci: Buku Sumber:
C
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan Nomor Soal:
standar (baku) dalam pengukuran. 3

Materi Pokok : Rumusan Soal:

Objek IPA dan Pengamatannya Berikut ini yang bukan merupakan satuan baku panjang adalah.....
a. meter c. liter
b. inci d. depa

Indikator Soal:

Siswa dapat menentukan satuan dari besaran panjang dengan

benar
Kompetensi Dasar: Kunci: Buku Sumber:
B
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan Nomor Soal:
standar (baku) dalam pengukuran. 4

Materi Pokok : Rumusan Soal:

Objek IPA dan Pengamatannya Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan
alat ukur yang digunakan sebagai ….
a. besaran turunan b. satuan
c. besaran pokok d. besaran skalar

Indikator Soal:

Siswa dapat menunjukkan definisi dari pengukuran

Kompetensi Dasar: Kunci: Buku Sumber:
B
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan Nomor Soal:
standar (baku) dalam pengukuran. 5

Materi Pokok : Rumusan Soal:

Objek IPA dan Pengamatannya Massa suatu benda dapat diukur dengan menggunakan alat ukur.....
a. pita ukur c. Mikrometer sekrup
b. neraca d. Jangka sorong

Indikator Soal:

Siswa dapat menentukan alat ukur massa dengan benar

Kompetensi Dasar: Kunci: Buku Sumber:
A
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan Nomor Soal:
standar (baku) dalam pengukuran. 6

Materi Pokok : Rumusan Soal:

Objek IPA dan Pengamatannya Pembanding dalam suatu pengukuran disebut ….

a. satuan b. besaran
c. pengukuran d. nilai

Indikator Soal:

Siswa dapat menunjukkan pembanding dalam suatu

pengukuran
Kompetensi Dasar: Kunci: Buku Sumber:
A
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan Nomor Soal:
standar (baku) dalam pengukuran. 7

Materi Pokok : Rumusan Soal:

Objek IPA dan Pengamatannya Kelompok besaran dibawah ini yang merupakan besaran turunan adalah....
a. volume, gaya, kecepatan b. panjang, suhu, volume
c. panjang, massa, suhu d. waktu, massa, luas

Indikator Soal:

Siswa dapat menentukan jenis besaran yang termasuk dalam

besaran turunan
Kompetensi Dasar: Kunci: Buku Sumber:
B
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan Nomor Soal:
standar (baku) dalam pengukuran. 8

Materi Pokok : Rumusan Soal:

Objek IPA dan Pengamatannya Di antara besaran-besaran berikut, yang termasuk ke dalam kelompok besaran pokok
adalah ....
a. panjang, massa, dan tekanan b. panjang, waktu, dan suhu
c. berat, kecepatan, dan gaya d. waktu, suhu, dan volume

Indikator Soal:

Siswa dapat menentukan jenis besaran yang termasuk dalam

besaran pokok
Kompetensi Dasar: Kunci: Buku Sumber:
A
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan Nomor Soal:
standar (baku) dalam pengukuran. 9

Materi Pokok : Rumusan Soal:

Objek IPA dan Pengamatannya Coba perhatikan macam-macam satuan berikut ini.
(1) cm (4) gram
(2) kelvin (5) m
(3) sekon (6) depa
Satuan dengan standar SI adalah ....
Indikator Soal:
a. (5), (2), dan (3) b. (2), (5), dan (6)
Siswa dapat menentukan satuan yang termasuk satuan standar c. (1), (4), dan (6) d. (1), (3), dan (4)
SI
Kompetensi Dasar: Kunci: Buku Sumber:
D
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan Nomor Soal:
standar (baku) dalam pengukuran. 10

Materi Pokok : Rumusan Soal:

Objek IPA dan Pengamatannya Diantara hal berikut yang termasuk objek yang dipelajari dalam IPA adalah ......
a. rasa sedih b. Kasih sayang
c. keadilan d. Makhluk hidup dengan segala interaksinya

Indikator Soal:

Siswa dapat menentukan objek IPA

Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang 11 Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan
standar (baku) dalam pengukuran. Rumusan Soal:

Jelaskan apa yang dimaksud satuan baku dan satuan tidak baku beserta contohnya!
Materi:

Objek IPA dan Pengamatannya

Indikator Soal:

Siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan contoh dari

satuan baku dan tidak baku
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang 12 Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan
standar (baku) dalam pengukuran. Rumusan Soal:

Sebutkan besaran pokok lengkap dengan satuannya! (minimal 3)

Materi:

Objek IPA dan Pengamatannya

Indikator Soal:

Siswa dapat menyebutkan besaran pokok disertai dengan

satuannya
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang 13 Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan
standar (baku) dalam pengukuran. Rumusan Soal:

Konversikan bilangan berikut ini:

Materi: a. 42 kg = .......g

Objek IPA dan Pengamatannya b. 72 km/jam = ......m/s

c. 3 m2 =........cm2

Indikator Soal:

Siswa dapat mengkonversikan satuan

Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang 14 Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs.
ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan
standar (baku) dalam pengukuran.
Rumusan Soal:

Tentukan hasil pembacaan skala jangka sorong dan mikrometer sekrup berikut!

Materi:

Objek IPA dan Pengamatannya

Indikator Soal:

Disajikan gambar hasil pengukuran, siswa dapat menentukan

hasil pengukuran jangka sorong dan mikrometer sekrup