No.

KOMPETENSI MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL NO

SOAL

1 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Pengertian Sejarah Siswa Mampu Mendeskripsikan 1
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah secara bahasa makna harfiah sejarah
ruang, dan waktu dalam sejarah sebagai sesuatu yang telah terjadi

2 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Pengertian Sejarah Siswa Mampu Mendeskripsikan 2
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah Pengertian Sejarah Menurut
ruang, dan waktu dalam sejarah Herodotus

3 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Pengertian Sejarah Siswa Mampu Mendeskripsikan 3
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah Pengertian Sejarah Menurut Sartono
ruang, dan waktu dalam sejarah Kartodirdjo

4 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis konsep waktu dalam Siswa mampu mengidentifikasi 4
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah Sejarah aspek yang berkaitan dengan konsep
ruang, dan waktu dalam sejarah waktu dalam sejarah.

5 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Pengertian Sejarah Siswa mampu mendeskripsikan 5
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah pengertian sejarah bersifat unik
ruang, dan waktu dalam sejarah

6 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Mendeskripsikan tujuan Siswa mampu mendeskripsikan 6
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah mempelajari sejarah tujuan mempelajari sejarah
ruang, dan waktu dalam sejarah

7 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Konsep Waktu dalam Siswa mampu mendeskripsikan 7
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah Sejarah alasan konsep waktu menjadi unsur
ruang, dan waktu dalam sejarah penting dalam sejarah

8 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Konsep berifikir Siswa mampu menyebutkan konsep 8
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah sinkronik dan diakronik berfikir yang digunakan dalam
ruang, dan waktu dalam sejarah sejarah

9 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Konsep berifikir Siswa mampu mengidentifikasi ciri- 9
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah sinkronik dan diakronik ciri berfikir Sinkronik
ruang, dan waktu dalam sejarah

10 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Konsep berifikir Siswa mampu mengidentifikasi ciri- 10
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah sinkronik dan diakronik ciri berfikir Diakronik
ruang, dan waktu dalam sejarah

11 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Konsep periodesasi Siswa mampu mendeskripsikan 11
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah Konsep periodesasi
ruang, dan waktu dalam sejarah

12 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir menganalisis Unsur-unsur dalam siswa mampu menganalisis 12
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah sejarah hubungan antara ilmu sejarah
ruang, dan waktu dalam sejarah dengan manusia

13 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Konsep ruang dalam siswa mampu mendeskripsikan Hal 13
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah sejarah penting yang dapat kita peroleh
ruang, dan waktu dalam sejarah dengan menggunakan konsep ruang
dalam mempelajari sejarah

14 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Konsep ruang dan siswa mampu memberikan contoh 14
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah waktu dalam sejarah konsep ruang dalam sejarah
ruang, dan waktu dalam sejarah

15 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Konsep Kronologis siswa mampu mendeskripsikan 15
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah dalam sejarah pengertian Kronologi sejarah
ruang, dan waktu dalam sejarah

16 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Konsep waktu dalam Siswa mampu mendeskripsikan 16
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah sejarah alasan pentingnya konsep waktu
ruang, dan waktu dalam sejarah dalam sejarah
17 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis Konsep ruang dalam Siswa mampu menyebutkan contoh 17
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah sejarah konsep ruang dalam peristiwa
ruang, dan waktu dalam sejarah sejarah

18 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis konsep Anakronisme siswa mampu mendeskripsikan 18
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah dalam sejarah pengertian Anakronisme
ruang, dan waktu dalam sejarah

19 memahami konsep berpikir Konsep Berfikir Menganalisis manfaat belajar siswa mampu mendeskripsikan 19
kronologis, diakronik, sinkronik, Sejarah sejarah manfaat belajar sejarah
ruang, dan waktu dalam sejarah

20 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis proses siswa mampu mendeskripsikan 20

purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- alasan Cita-cita terbesar Sultan
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara Agung dianggap sebagai ancaman
proto, dan deutero melayu) bagi kekuasaan VOC di Batavia

21 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Proses terbentuknya kepulauan siswa mampu mngidentifikasi ciri-ciri 21
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- Indonesia zaman Arkhaikum
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara
proto, dan deutero melayu)

22 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Proses terbentuknya kepulauan siswa mampu mendeskripsikan teori- 22
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- Indonesia teori lempeng tektonik
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara
proto, dan deutero melayu)

23 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Proses terbentuknya kepulauan Siswa mampu mengidentifikasi 23
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- Indonesia Lempengan yang membentuk
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara kepulau Sumatera, Pulau Jawa,
proto, dan deutero melayu) Pulau Kalimantan, Pulau Sulawesi,
Pulau Nusa Tenggara
24 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Proses terbentuknya kepulauan Siswa mampu menyebutkan Garis 24
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- Indonesia khayal yang membatasi antara flora
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara dan fauna tipe asia dengan flora dan
proto, dan deutero melayu) fauna tipe peralihan

25 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Jenis manusia pra-aksara Siswa mampu mendeskripsikan jenis 25
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- manusia Meganthropus
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara paleojavanicus
proto, dan deutero melayu)

26 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Jenis manusia pra-aksara Siswa mampu mengidentifikasi ciri- 26
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- ciri manusia purba Pithecanthropus
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara erectus
proto, dan deutero melayu)

27 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Jenis manusia pra-aksara Siswa mampu menyebutkan tentang 27
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- siapa dan dimana penemu fosil
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara Homo soloensis
proto, dan deutero melayu)

28 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis Corak kehidupan Masa Siswa mampu mengidentifikasi ciri- 28
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- pra aksara ciri dari hasil kebudayaan zaman
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara paleolitikum
proto, dan deutero melayu)

29 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis Corak kehidupan Masa Siswa mampu mengidentifikasi ciri- 29
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- pra aksara ciri dari hasil kebudayaan zaman
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara Neolitikum
proto, dan deutero melayu)

30 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis Corak kehidupan Masa Siswa mampu mengidentifikasi 30
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- pra aksara Peralatan Zaman Megalitikum
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara berbentuk meja batu yang
proto, dan deutero melayu) digunakan untuk meletakkan sajen

31 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis Corak kehidupan Masa Siswa mampu mengidentifikasi ciri- 31
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- pra aksara ciri dan bentuk Waruga
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara
proto, dan deutero melayu)
32 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis Corak kehidupan Masa Siswa mampu menyebutkan bentuk 32
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- pra aksara kepercayaan masa pra aksara
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara
proto, dan deutero melayu)

33 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis Masa pertengahan Siswa mampu mengidentifikasi 33
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- munculnya Nasionalisme politik informasi yang berkaitan dengan
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara Indische Partij
proto, dan deutero melayu)

34 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis asal usul nenek Siswa mampu mendeskripsikan bukti 34
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- moyang bangsa indonesia bangsa indonesia berasal dari Yunan
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara di Tiongkok
proto, dan deutero melayu)

35 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis asal usul nenek Siswa mampu mendeskripsikan bukti 35
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- moyang bangsa indonesia bangsa indonesia berasal dari
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara Nusantara
proto, dan deutero melayu)

36 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis asal usul nenek Siswa mampu mengidentifikasi suku 36
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- moyang bangsa indonesia yang berasal dari proto melayu
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara
proto, dan deutero melayu)

37 menganalisis kehidupan manusia Masyarakat Menganalisis asal usul nenek Siswa mampu mengidentifikasi ciri- 37
purba dan asal-usul nenek moyang Indonesia Masa Pra- moyang bangsa indonesia ciri bangsa deutro melayu
bangsa Indonesia (melanesoid, Aksara
proto, dan deutero melayu)

38 Siswa mampu mengidentifikasi 5 38

langkah dalam metode penelitian
sejarah
39 Siswa mampu mendeskripsikan teori 39
asal usul nenek moyang bangsa
indonesia
40 Siswa mampu mendeskripsikan jenis 40
manusia purba di indonesia