KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Jenis Sekolah : MADRASAH ALIYAH Jumlah Soal : 40 Soal

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas / Program : X Tahun Ajaran : 2022-2023
Kurikulum : K-13
Alokasi Waktu : 45 x 2 = 90 menit

Kompetensi Inti / Standar Kompetensi

KI – 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI – 2 : Menunjukan perilaku jujur disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong), kerjasama, toleransi, damai, santun, responsif dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berniteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminnan bangsa dalam pergaulan dunia
KI – 3 : memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa inign tahu tentang
peradaban terkait dengan fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
KI – 4 : mengolah, menalar, menyaji dalam ranah kontek dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dn kratif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No
Kelas /
Urut Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
SMT
KD
Menyebutkan siapa bapak Peserta didik dapat
3.1 memahami konsep
sejarah. Menyebutkan siapa sejarawan yang
berpikir kronologis,
disebut sebagai bapak sejarah
diakronik, sinkronik, ruang
dan waktu dalam sejarah
Menjelaskan pengertian Peserta didik dapat
4.1 menyajikanm hasil sejarah Menjelaskan pengertian sejarah
1 penerapan konsep berpikir X/ 1 secara etimologi dan menurut para
kronologis, diakronik, ahli
sinkronik, ruang dan waktu,
dalam peristiwa sejarah dalam
Menjelaskan pengertian peserta didik dapat
bentuk tulisan atau bentuk
dan fungsi Kronologi dalam menjelaskan pengertian kronologi
lain
sejarah dalam sejarah dan fungsi kronologi
dalam sejarah

3.2 Memahami corak kehidupan
masyarakat pada zaman
praaksara
2 4.2 Menyajikan hasil penalaran X/ 1
mengenai corak kehidupan
masyarakat pada zaman
praaksara dalam bentuk
tulisan.
Menganalisis penyusunan peristiwa
sejarah secara kronologis
Manusia, Ruang dan waktu Peserta didik dapat menyebutkan
dalam sejarah unsur-unsur penting dalam kajian
sejarah
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian waktu dalam sejarah
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian revolusi
Peserta didik dapat menganalisis cara
berfikir diakronik dan sinkronik
dalam sejarah
Awal mula terbentuknya Peserta didik dapat menganalisis
alam semesta peristiwa asal mula terbentiknya
alam semesta
Manusia dan kehidupan Peserta didik dapat menjelaskan
masa praaksara pengertian masa praaksara
Zaman-zaman yang Peserta didik dapat mengidentifikasi
terdapat pada masa zaman-zaman yang terdapat pada
praaksara masa praaksara
Peserta didik dapat menganalisis
keberlangsungan dan ciri-ciri
kehidupan Masa Arkaekum
Peserta didik dapat menganalisis
keberlangsungan dan ciri-ciri
kehidupan Masa paleozoikum
Peserta didik dapat menganalisis
keberlangsungan dan ciri-ciri
kehidupan Masa Mesozoikum
Peserta didik dapat menganalisis
keberlangsungan dan ciri-ciri
kehidupan Masa Neozoikum
Peserta didik dapat menganalisis
keberlangsungan dan ciri-ciri
kehidupan zaman Kuarter

3.3 Menganalisis asal-usul
nenek moyang bangsa
Indonesia (Proto, Deutero
Melayu dan Melanesoid)
4.3 Menyajikan kesimpulan-
kesimpulan dari informasi
mengenai asal-usul nenek
3 moyang bangsa Indonesia X/ 1
(Proto, Deutero Melayu
dan Melanesoid) dalam
bentuktulisan.
3.4 Menganalisis berdasarkan
tipologi hasil budaya
Praaksara Indonesia
termasuk yang berada di
lingkungan terdekat.
4.4 Menalar informasi
4 mengenai hasil budaya X/ 1
Praaksara Indonesia
termasuk yang berada di
lingkungan terdekat dan
menyajikannya dalam
bentuk tertulis.
Peserta didik dapat menganalisis
suku bangsa yang berasal dari
Asal-usul nenek Moyang
bangsa proto melayu
bangsaIndonesia
Peserta didik dapat menyebutkan
teori asal nenek moyang bangsa
Indonesia
Kebudayaan zaman Peserta didik dapat menyebutkan
praaksara definisi kebudayaan menurut para
ahli
Peserta didik dapat menganalisis
corak kehidupan pada masa
praaksara
Peserta didik dapat menyebutkan
ilmuwasal mulapenemuan jenis
manusia purba Pithecanthripus
erectus
Peserta didik dapat menyebutkan
jenis-jenis dan ciri-ciri manusia
purba
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian fosil
Peserta didik dapat mengidentifikasi
ciri-ciri manusia purba
Hasil-hasil budaya masa peserta didik dapat menganalisis
praaksara di Indonesia hasil budaya yang khas dengan masa
berburu dan mengumpulkan
makanan
Peserta didik dapat menganalisis
corak kehidupan manusia purba yang
nomaden
Peserta didik dapat menganalisis
hasil dari kebudayaan pada zaman
neolitikum
Peserta didik dapat mengidentifikasi
hasil kebudayaan pada masa
praaksara
 Peserta didik dapat menganalisis
corak kehidupan manusia purba pada
masa berburu
Peserta didik dapat menjelaskan
definisi mitos
Peserta didik dapat menganalisis
peran tradisi wayang
Indonesia Zaman
Praaksara: Awal
3.3 Menganalisis kehidupan Kehidupan Manusia
manusia purba dan asal- Peserta didik dapat menjelaskan
Indonesia
usul nenek moyang hubungan antara zaman glasial,
5 X/1 • Manusia purba
bangsa Indonesia paparan sunda dan paparan sahul
• Asal-usul nenek
(Melanesoid, Proto, dan menurut teori Wallance.
moyang bangsa
Deutero Melayu)
Indonesia

3.6 Menganalisis berbagai Peserta didik dapat menjelaskan

Sumber Sejarah
6 bentuk/jenis sumber X/1 peranan tradisi lisan sebagai sumber
• Tradisi Lisan.
sejarah. sejarah.
Indonesia Zaman Peserta didik dapat menyebutkan
Praaksara: Awal jenis jenis manusia purba pada masa
3.3 Menganalisis kehidupan Kehidupan Manusia berburu dan mengumpulkan
manusia purba dan asal- Indonesia makanan tingkat sederhana.
usul nenek moyang • Corak kehidupan
7 X/1
bangsa Indonesia masyarakat manusia
Peserta didik dapat menyebutkan
(Melanesoid, Proto, dan purba.
hasil-hasil budaya pada masa
Deutero Melayu) • Hasil-hasil budaya
megalitikum.
masyarakat manusia
purba.
Sumber Sejarah
3.6 Menganalisis berbagai Peserta didik dapat membedakan
Berdasarkan Bentuknya
8 bentuk/jenis sumber X/1 jenis sumber sejarah antara Artefak
• Artefak;
sejarah. dengan Fosil.
• Fosil.