KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Sejarah
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jenis Soal : Pilihan Ganda
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Bahan
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Kelas

3.1. Memahami dan menerapkan Disajikan kutipan tentang prinsip-prinsip dasar

konsep berpikir kronologis ilmu sejarah peserta didik dapat
1 X/1 Pengertian sejarah Mendeskripsikan/L1 1/mudah
(diakronik), sinkronik, ruang mendeskripsikan pengertian sejarah dengan
dan waktu dalam sejarah benar
Disajikan kutipan tentang konsep ruang dan
Konsep ruang dan Mengklasifikasikan/ waktu dalam sejarah peserta didik dapat
2/Sedang
waktu dalam sejarah L2 mengklasifikasi konsep manusia, ruang dan
waktu dalam sejarah dengan benar
Disajikan kutipan prinsip-prinsip dasar ilmu
Cara berfikir
sejarah peserta didik dapat mengklasifikasikan
kronologis, diakronik Mengklasifikasikan/L2 3/Sedang
tentang konsep priodisasi, kronologi, kronik
dan sinkronik
dalam sejarah dengan benar
3.2. Menganalisis kehidupan Disajikan kutipan tentang corak kehidupan masa
Perkembangan bumi
manusia dan hasil-hasil praaksara peserta didik dapat mengidentifikasi
2 X/1 dan munculnya Mengidentifikasi/L1 4/Mudah
budaya masyarakat Pra Aksara perkembangan bumi dan munculnya makhluk
makhluk hidup
Indonesia hidup dengan benar
Disajikan kutipan tentang kehidupan manusia
Terbentuknya dan hasil-hasil budaya masyarakat Pra Aksara
Menjelaskan / L1 5/Mudah
kepulauan Indoensia Indonesia peserta didik dapat menjelaskan
terbentuknya kepulauan Indonesia dengan benar
Disajikan kutipan tentang corak kehidupan
Corak kehidupan
masyarakat zaman praaksara peserta didik
dan hasil manusia Membedakan / L2 6/Sedang
dapat membedakan corak kehidupan masa
pra aksara
praaksara dengan benar
Disajikan kutipan tentang corak kehidupan
Corak kehidupan masyarakat zaman praaksara peserta didik
dan hasil manusia Membandingkan / L3 dapat membandingkan kehidupan masa 7/Susah
pra aksara praaksara berdasarkan hasil budayanya dengan
benar

Kisi- kisi US SMK 2022/2023_mapel Halaman 1

 Bahan
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Kelas

Hasil kebudayaan Disajikan kutipan tentang corak kehidupan

masa pra aksara masyarakat zaman praaksara peserta didik
Menunjukkan / L2 8/Sedang
tingkat lanjut : tradisi dapat menunjukkan hasil-hasil budaya masa pra
lisan aksara tingkat lanjut (traidsi lisan) dengan benar
3.3. Menganalisis berbagai teori Disajikan kutipan tentang sejarah agama Hindu
tentang proses masuknya Budha peserta didik dapat mendiskripsikan salah
agama dan kebudayaan Hindu satu fase perkembangan agama Hindu di India
dan Buddha serta Sejarah Agama dengan benar
3 X/1 Mendeskripsikan /L1 9/mudah
pengaruhnya terhadap Hindu dan Budha
kehidupan masyarakat
Indonesia (pemerintahan,
budaya)
Teori masuknya Disajikan rumusan tentang salah satu teori
masuknya agama masuknya Hindu Buddha ke Indonesia peserta
Menyebutkan /L1 10/mudah
dan kebudayaan didik dapat menyebutkan nama teori tersebut
Hindu Budha dengan benar
Disajikan diskripsikan tentang kerajaan Hindu
Kerajaan-kerajaan
Budha di Indonesia peserta didik dapat
Hindu Budha di Menunjukkan /L2 11/sedang
menunjukkan nama kerajaan tersebut dengan
Indonesia
benar
Disajikan kutipan tentang berakhirnya kerajaan
Berakhirnya
Hindu Budha peserta didik dapat menganalisis
kerajaan Hindu Menganalisa /L3 12/sukar
sebab-sebab kemunduran kerajaan-kerajaan
Budha di Indonesia
Hindu Budha di Indonesia dengan benar
Disajikan kutipan tentang bukti pengaruh Hindu
Bukti pengaruh Budha dalam masyarakat peserta didik dapat
Hindu Budha dalam Menunjukkan /L2 menunjukkan hasil budaya Hindu Budha dalam 13/mudah
Masyarakat masyarakat yang masih ada hingga kini dengan
benar
3.4. Menganalisis berbagai teori Disajikan rumusan tentang salah satu teori
tentang proses masuknya masuknya Islam ke Indonesia peserta didik
agama dan kebudayaan Islam Proses masuk dan dapat menyebutkan nama teori tersebut dengan
4 serta pengaruhnya terhadap X/1 berkembangnya Menyebutkan/L1 benar 14/mudah
kehidupan masyarakat Islam di Indonesia
Indonesia (ekonomi,
pemerintahan, budaya)
Jalur penyebaran Disajikan kutipan tentang jalur penyebaran Islam
Mendeskripsikan /L2 di Indonesia peserta didik dapat 15/sedang
Islam di Indonesia

Kisi- kisi US SMK 2022/2023_mapel Halaman 2


No Kompetensi Dasar
3.5. Menganalisis proses masuk
dan perkembangan penjajahan
5 bangsa Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia
3.6. Menganalisis dampak politik,
budaya, sosial, ekonomi, dan
pendidikan pada masa
6 X/1
penjajahan bangsa Eropa,
lahirnya pergerakan nasional
dan peristiwa sumpah pemuda
Kisi- kisi US SMK 2022/2023_mapel
Bahan
Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Kelas
mendeskripsikan saluran Islamisasi di Indonesia
dengan benar
Disajikan kutipan tentang kerajaan-kerajaan
Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia peserta didik dapat
Mendeskripsikan /L2 16/sedang
Islam di Indonesia mendeskripsikan tentang kerajaan-kerajaan
Islam di Sumatera dengan benar
Disajikan kutipan tentang kerajaan-kerajaan
Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia peserta didik dapat
Mendeskripsikan /L2 17/sedang
Islam di Indonesia mendeskripsikan tentang kerajaan-kerajaan
Islam di Jawa dengan benar
Disajikan kutipan tentang bukti pengaruh Islam di
Bukti-bukti pengaruh Indonesia peserta didik dapat menunjukkan bukti
Menunjukkan /L2 peninggalan Islam dalam masyarakat yang 18/sedang
Islam di Indonesia
masih ada hingga kini dengan benar
Disajikan kutipan tentang proses masuk dan
Lahirnya perkembangan penjajahan bangsa Eropa
X/1 kolonialisme dan Mengidentifikasi / L1 peserta didik dapat mengidentifikasi factor utama 19/mudah
imperalisme barat lahirnya kolonalisme imperialism dengan benar
Vereenigde Disajikan kutipan tentang kolonialisme Belanda
Oostindische Mengevaluasi / L3 di Indonesia peserta didik dapat mengevaluasi 20/sukar
Compagnie (VOC) VOC dengan benar
Disajikan kutipan tentang kolonialisme Belanda
Masa kekuasaan
Menunjukkan / L2 di Indonesia peserta didik dapat menunjukkan 21/sedang
Belanda ke-II
kebijakan sistem tanam paksa dengan benar
Disajikan kutipan tentang tentang kolonialisme di
Kebijakan Indonesia peserta didik dapat membedakan
pemerintah colonial berbagai kebijakan pemerintahan colonial
Membedakan / L2 22/sedang
yang memicu dengan benar
perlawanan lokal
Perlawanan Disajikan kutipan tentang kolonialisme di
terhadap Indonesia peserta didik dapat membadingkan
kolonialisme Membandingkan / L2 perlawanan sebelum dan sesudah lahirnya 23/sedang
sebelum lahirnya kesadaran nasional dengan benar
kesadaran nasional
Lahirnya pergerakan Disajikan kutipan tentang Pertumbuhan dan
Menunjukkan / L2 24/sedang
nasional perkembangan nasionalisme di Indonesia
Halaman 3
 Bahan
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Kelas

peserta didik dapat menunjukkan organisasi

modern pertama di Indonesia dengan benar
Kolonialisme dan Disajikan kutipan tentang pengaruh kolonialisme
pengaruhnya di Indonesia peserta didik dapat menjelaskan
terhadap kehidupan pengaruh kolonisme terhadap kehidupan politik,
Menjelaskan / L1 25/mudah
politik, social dan social masyarakat Indonesia dengan benar
budaya masyarakat
Indonesia kini
3.7. Menganalisis peristiwa Disajikan kutipan tentang peristiwa proklamasi
proklamasi kemerdekaan dan kemerdekaan dan pembentukan pemerintahan
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia peserta didik dapat
pertama Republik Indonesia, Pendudukan Jepang mengevaluasi dampak pendudukan Jepang di
7 X/1 Mengevaluasi / L3 26/sukar
serta maknanya bagi di Indonesia Indonesia dengan benar
kehidupan sosial, budaya,
ekonomi, politik, dan
pendidikan bangsa Indonesia
Disajikan kutipan tentang peristiwa proklamasi
Peristiwa sekitar
kemerdekaan dan pembentukan pemerintahan
proklamasi
Mendiskripsikan / L1 pertama Republik Indonesia peserta didik dapat 27/mudah
kemerdekaan
mendiskripsikan peristiwa proklamasi seputar
Indonesia
proklamasi dengan benar
Pembentukan
pemerintah Disajikan kutipian tentang Pembentukan
Indonesia dalam Mengklasifikasi / L2 pemerintahan pertama RI peserta didik dapat 28/sedang
sidang PPKI (18 – mengklasifikasi hasil sidang PPKI dengan benar
22 Agustus 1945)
Disajikan kutipian tentang Terbentuknya negara
Sistem
kebangsaan Indoensia peserta didik dapat
pemerintahan
Menyimpulkan / L3 menyimpulkan peran PPKI dalam terbentuknya 29/sukar
Indonesia pada awal
sistem pemerintahan pada awal kemerdekaan
kemerdekaan
dengan benar
3.8. Menganalisis strategi dan Disajikan kutipan tentang Strategi dan bentuk
Perjuangan
bentuk perjuangan bangsa perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan
Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia
8 X/2 kemerdekaan Menjelaskan / L1 30/mudah
Mempertahankan peserta didik dapat menjelaskan perlawanan
dengan kekuatan
kemerdekaan dari ancaman bersenjata dalam mempertahankan NKRI
senjata
Sekutu dan Belanda dengan benar
Perjuangan Menjelaskan / L1 Disajikan kutipian tentang Strategi dan bentuk 31/mudah

Kisi- kisi US SMK 2022/2023_mapel Halaman 4


No Kompetensi Dasar
3.9. Mengevaluasi upaya bangsa
indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa
9 X/2
antara lain PKI Madiun 1948,
DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
3.10.Mengevaluasi perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa
10
awal kemerdekaan sampai
dengan masa Demokrasi
Terpimpin
Kisi- kisi US SMK 2022/2023_mapel
Bahan
Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Kelas
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan
mempertahankan kemerdekaan Indonesia
kemerdekaan
peserta didik dapat menjelaskan latar belakang
dengan kekuatan
perlawanan bersenjata dalam mempertahankan
senjata
NKRI dengan benar
Disajikan kutipian tentang Strategi dan bentuk
Perjuangan
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan
mempertahankan kemerdekaan Indonesia
kemerdekaan Menjelaskan / L1 32/mudah
peserta didik dapat menjelaskan perlawanan
melalui strategi
menggunakan strategi diplomasi dalam
diplomasi
mempertahankan NKRI dengan benar
Disajikan kutipan tentang konflik yang
mengancam integrasi bangsa peserta didik dapat
mengidentifikasi pemberontakan yang terjadi
Disintegrasi bangsa Menunjukkan / L1 33/mudah
antara tahun 1948 – 1965 dengan benar
Disajikan kutipan tentang konflik yang
mengancam integrasi bangsa peserta didik dapat
Disintegrasi bangsa Mengidentifikasi / L1 34/mudah
mengidentifikasi pemberontakan yang terjadi
antara tahun 1948 – 1965 dengan benar
Disajikan kutipan tentang Perjuangan tokoh
Tokoh pejuang yang dalam mempertahankan kemerdekaan peserta
mempertahankan Membandingkan / L2 didik dapat membandingkan peran tokoh-tokoh 35/sedang
integrasi bangsa pejuang nasional dalam mempertahankan
integrasi dengan benar
Disajikan kutipan tentang sejarah demokrasi di
Indonesia peserta didik dapat menjelaskan
Sejarah demokrasi sejarah perkembangan demokrasi di Indonesia
X/2 Menjelaskan / L1 36/mudah
di Indonesia dengan benar
Disajikan kutipan tentang Kehidupan politik dan
Perkembangan ekonomi bangsa Indonesia sampai dengan masa
Mengklasifikasikan /
politik dan ekonomi demokrasi terpimpin peserta didik dapat 37/sedang
L2
(1945 – 1965) Mengklasifikasikan kebijakan ekonomi pada
masa demokrasi liberal dengan benar
Perkembangan Menyebutkan / L1 Disajikan kutipan n tentang Kehidupan politik dan 38/mudah
Halaman 5

No Kompetensi Dasar
3.11.Mengevaluasi perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa
Orde Baru sampai dengan
11
awal Reformasi, serta peranan
mahasiswa dan pemuda dalam
perubahan politik
ketatanegaraan Indonesia
12 3.12.Mengevaluasi peran bangsa
Kisi- kisi US SMK 2022/2023_mapel
Bahan
Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Kelas
ekonomi bangsa Indonesia sampai dengan masa
politik dan ekonomi demokrasi terpimpin peserta didik dapat
(1945 – 1965) menyebutkan kebijakan politik pada masa
demokrasi terpimpin dengan benar
Disajikan kutipan tentang Kehidupan politik dan
Perkembangan ekonomi bangsa Indonesia sampai dengan masa
politik dan ekonomi Megidentifikasi / L1 demokrasi terpimpin peserta didik dapat 39/mudah
(1945 – 1965) menyebutkan penyimpangan-penyimpangan
pada masa demokrasi terpimpin dengan benar
Disajikan kutipan tentang Kehidupan sosial,
Demokrasi ekonomi, politik bangsa Indonesia pada masa
Mengintepretasikan /
X/2 Pancasila masa Orde Baru sampai masa reformasi peserta didik 40/sedang
L2
Orde Baru dapat mengintepretasikan isi Tritura dengan
benar
dan
Disajikan kutipan tentang Kehidupan sosial,
Demokrasi ekonomi, politik bangsa Indonesia pada masa
Mengintepretasikan /
Pancasila masa Orde Baru sampai masa reformasi peserta didik 41/sedang
L2
Orde Baru dapat mengintepratsikan kedudukan Supersemar
dengan benar
Disajikan kutipian tentang Kehidupan sosial,
ekonomi, politik bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi masa
Menganalisa / L3 reformasi peserta didik dapat menyimpulkan 42/sukar
reformasi
pengertian reformasi, agenda dan tujuan
reformasi dengan benar
Disajikan kutipan tentang Kehidupan sosial,
ekonomi, politik bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi masa
Menganalisa / L3 Orde Baru peserta didik dapat menganalisa 43/sukar
reformasi
alasan KKN dalam proses Reformasi dengan
benar
Disajikan kutipan tentang Kehidupan sosial,
Arah perkembangan ekonomi, politik bangsa Indonesia pada masa
demokrasi di Menganalisa / L3 reformasi peserta didik dapat menganalisa 44/sukar
Indonesia kebijakan pemerintahan masa reformasi dengan
benar
X/2 Konferensi Asia Mengevaluasi / L3 Disajikan kutipian tentang Peran bangsa 45/sukar
Halaman 6
 Bahan
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Kelas

Indonesia dalam perdamaian

dunia antara lain KAA, Misi
Indonesia dalam perdamaian dunia peserta didik
Garuda, Deklarasi Djuanda,
Afrika mengevaluasi peranan Indonesia dalam
Gerakan Non Blok, dan
terselarannya KAA dengan benar
ASEAN, OKI, dan Jakarta
Informal Meeting
Disajikan kutipian tentang Peran bangsa
Indonesia dalam perdamaian dunia peserta didik
Gerakan Non Blok Mengevaluasi / L3 46/sukar
mengevaluasi peranan Indonesia dalam Gerakan
Non Blok dengan benar
Disajikan kutipian tentang Peran bangsa
Indonesia dalam perdamaian dunia peserta didik
ASEAN Mengevaluasi / L3 47/sukar
mengevaluasi peranan Indonesia dalam Gerakan
ASEAN dengan benar
Disajikan kutipian tentang Peran bangsa
Indonesia dalam perdamaian dunia peserta didik
Misi Garuda Mengevaluasi / L3 48/sukar
mengevaluasi peranan Indonesia dalam Misi
Garuda dengan benar
3.13.Mengevaluasi kehidupan Disajikan kutipan tentang perkembangan
Bangsa Indonesia dalam pengetahuan dan teknologi peserta didik dapat
mengembangkan ilmu menyebutkan dampak revolusi teknologi bagi
Revolusi teknologi
13 pengetahuan dan teknologi X/2 Menyebutkan / L1 kehidupan manusia dengan benar 49/mudah
abad ke 20
pada era kemerdekaan (sejak
proklamasi sampai dengan
Reformasi)
Disajikan kutipan tentang perkembangan
pengetahuan dan teknologi peserta didik dapat
Revolusi hijau Menjelaskan / L1 50/mudah
menjelaskan dampak revolusi hijau dengan
benar

Purbalingga, 4 Januari 2023

Mengetahui, Ketua MGMP
Ketua MKKS

Kisi- kisi US SMK 2022/2023_mapel Halaman 7

 ……….
NIP. NIP.

Kisi- kisi US SMK 2022/2023_mapel Halaman 8