KISI-KISI SOAL SEJARAH INDONESIA

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP) SMK KOTA TANGERANG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
NO KD MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK SOAL NO
SEMT KOGNITIF SOAL

1 3.1 Memahami konsep dasar sejarah Pengertian sejarah X/1 Diberikan berbagai pengertian siswa dapat L1 PG 1
(berpikir kronologis, diakronik, mengidentifikasi asal kata sejarah
sinkronik, ruang dan waktu serta konsep Berpikir kronologis dalam Disajikan urutan penelitian sejarah secara acak, L3 2
perubahan dan keberlanjutan) yang dapat sejarah siswa dapat menunjukkan urutan langkah dalam
digunakan untuk menjelaskan peristiwa penelitian sejarah.
sejarah Diberikan berbagai sumber sejarah, siswa dapat L3 3
menunjukkan sumber sejarah berupa sumber benda
Diberikan pertanyaan berkaitan dengan sumber sejarah L3 Essay 46
siswa mampu menjelaskan 3 sumber sejarah dengan
benar
Konsep berpikir kronologis dalam Ditampilkan tabel periodisasi dan kronologi Sejarah L3 PG 4
sejarah Indonesia, siswa dapat menentukan konsep waktu
kronologis yang tepat dalam sejarah
Diberikan berbagai peristiwa sejarah siswa dapat L3 5
membandingkan serta membedakan antara konsep
periodisasi dengan kronologis dalam sejarah
Konsep ruang dan waktu dalam sejarah Diberikan berbagai konsep berfikir kronologis, siswa L1 6
dapat menjelaskan perbedaan diakronik dan sinkronik
Historiografi dalam ilmu sejarah dalam sejarah
Diberikan berbagai pendekatan siswa dapat menentukan L3 7
salah satu pendekatan historiografi dalam penelitian
sejarah
Menggunakan nalar dalam mengkaji Disajikan konsep tahap penelitian sejarah, siswa L3 8
dasar penelitian sejarah mampu menganalisis salah satu tahap dalam penelitian
sejarah
2 3.2 Memahami konsep dasar asal usul Kehidupan awal masyarakat Indonesia X/1 Diberikan berbagai ciri awal masyarakat Indonesia L1 PG 11
nenek moyang dan jalur rempah siswa mampu menjelaskan salah satu ciri pembagian
zaman berdasarkan geologi pada masa kehidupan
praaksara
Ciri manusia praaksara Diberikan berbagai ciri manusia praaksara siswa L3 9
dapat mengidentifikasi ciri-ciri kehidupan atau
kekhasan manusia praaksara
 Tradisi sejarah masa praaksara dan Disajikan konsep kepercayaan siswa mampu L3 10
masa aksara mengidentifikasi tradisi sistem kepercayaan awal
kehidupan manusia pra aksara
Kehidupan Sosial - Budaya masyarakat Diberikan pertanyaan berkaitan dengan kehidupan L3 Essay 47
praaksara dan aksara sosial - budaya masyarakat praaksara siswa dapat
menganalisis ciri ciri kehidupan masyarakat zaman
batu Madya dengan benar
Asal usul penyebaran manusia Diberikan berbagai konsep siswa mampu L3 PG 12
praaksara di Indonesia mengidentifikasi suku bangsa di Indonesia yang
merupakan bagian dari ras Proto Melayu
Jalur Rempah Nusantara Diberikan berbagai informasi siswa dapat L3 22
membandingkan serta membedakan antara jalur sutra
dan jalur rempah dalam sejarah
Komoditas Rempah Nusantara Diberikan berbagai contoh rempah - rempah nusantara L3 28
siswa dapat menentukan komoditas unggulan rempah
rempah di wilayah Banten
Manfaat Rempah Nusantara Disajikan keunikan rempah nusantara siswa dapat L3 29
menentukan salah satu manfaat rempah rempah dalam
kehidupan sehari hari
Dampak Jalur Rempah Nusantara Disajikan informasi jalur rempah siswa dapat L3 30
menganalisis latar belakang sejarah adanya jalur
rempah sebagai bagian dari jalur perdagangan dunia
3 3.3 Menganalisis berbagai teori tentang Masuknya agama dan kebudayaan X/1 Diberikan berbagai teori siswa mampu menjelaskan L2 PG 15
proses masuknya agama dan kebudayaan Hindhu-Budha ke Indonesia salah satu teori mengenai proses masuknya agama dan
Hindu-Buddha serta pengaruhnya terhadap kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia
kehidupan masyarakat Indonesia Perkembangan kehidupan sosial Disajikan informasi sejarah perkembangan kerajaan L3 33
(pemerintahan, budaya) budaya, ekonomi dan politik pada masa Hindu-Buddha siswa mampu menganalisis peranan
masa kerajaan Hindu-Budha di Raja Sanjaya
Indonesia Disajikan informasi kehidupan masa kerajaan Hindu- L3 34
Budha siswa mampu menentukan faktor-faktor yang
mendorong perkembangan Hindu-Budha di Indonesia
Disajikan hasil peninggalan kerajaan bercorak Buddha L2 13
siswa dapat menemukan hasil akulturasi dengan
kebudayaan asli Indonesia
Pengaruh peradaban dunia terhadap Disajikan gambar siswa mampu menginterpretasi salah L3 16
peradaban Indonesia satu aspek bukti adanya pengaruh peradaban dunia
terhadap peradaban Indonesia
4 3.4 Menganalisis berbagai teori tentang Perkembangan kehidupan sosial X/I Disajikan informasi proses masuk dan berkembangnya L3 35
proses masuknya agama dan kebudayaan budaya, ekonomi dan politik pada agama Islam di Indonesia siswa mampu menjelaskan
Islam serta pengaruhnya terhadap masa kerajaan Islam di Indonesia peran Wali Songo pada penyebaran agama Islam
kehidupan masyarakat Indonesia (ekonomi, Disajikan informasi kerajaan Islam di Banten siswa L3 PG 17
pemerintahan, budaya) mampu menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi
kesultanan Banten berhasil menjadi Kerajaan Maritim
pada zamannya
Disajikan informasi kerajaan Islam di Banten siswa L2 20
dapat menjelaskan mengapa akhirnya Kesultanan Banten
dapat di taklukan oleh VOC
Perkembangan budaya Islam di Disajikan hasil kebudayaan Islam siswa dapat L3 14
Indonesia menganalisis hasil peninggalan kebudayaan dari
Kerajaan Islam
Disajikan informasi kebudayaan Islam siswa dapat L1 41
menganalisis salah satu fungsi hasil kebudayaan pada
masa kerajaan Islam
Perkembangan perpaduan tradisi lokal Diberikan berbagai karya sastra (prosa) melayu siswa L2 40
dengan tradisi Islam di Indonesia dapat menemukan karya yang mengandung nilai
dalam bidang sosial dan budaya kepahlawanan
Disajikan gambar siswa mampu menyimpulkan pengaruh L2 18
masuknya tradisi Islam ke Indonesia, khususnya
peninggalan Sunan Kudus
Disajikan gambar siswa mampu menyimpulkan pengaruh L3 36
masuknya tradisi Islam ke Indonesia, khususnya
peninggalan tradisi kesultanan Banten
5 3.5 Menganalisis proses masuk dan Proses masuknya bangsa Barat di X/2 Disajikan informasi bangsa Barat ke Indonesia siswa L3 PG 19
perkembangan penjajahan bangsa Eropa Indonesia (VOC, pemerintah Hindia dapat mengidentifikasi tujuan kedatangan bangsa
(Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Belanda, Inggris) barat datang ke Indonesia
Indonesia Disajikan informasi bangsa Barat ke Indonesia siswa L1 21
dapat mengidentifikasi sebab berkuasanya VOC di
Nusantara
Disajikan informasi masuknya bangsa Barat ke L1 42
Indonesia siswa dapat menyebutkan Kebijakan istimewa
yang di miliki VOC, khususunya wilayah Banten

6 3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, Perkembangan nasionalisme di X/2 Diberikan informasi tentang nasionalisme di L3 PG 23
sosial, ekonomi, dan pendidikan pada Indonesia melalui organisasi Indonesia siswa dapat mengidentifikasi faktor
masa penjajahan bangsa Eropa, lahirnya pergerakan nasional pendorong munculnya perkembangan nasionalisme di
Pergerakan Nasional dan peristiwa Sumpah Indonesia
Pemuda
6 3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, Perkembangan nasionalisme di X/2
sosial, ekonomi, dan pendidikan pada Indonesia melalui organisasi
masa penjajahan bangsa Eropa, lahirnya pergerakan nasional
Pergerakan Nasional dan peristiwa Sumpah
Pemuda Diberikan pertanyaan tentang organisasi pergerakan L3 Essay 48
nasional siswa dapat membandingkan perbedaan
organisasi Budi Utomo dan Indische Partij dengan
benar
Pemahaman tentang strategi Disajikan informasi perlawanan rakyat siswa mampu L3 PG 45
perlawanan bangsa Indonesia terhadap menginterpretasikan sebab munculnya perlawanan
penjajah sampai abad XX Banten terhadap Belanda
Dampak politik Penjajahan Bangsa Disajikan informasi penyebab dominasi bangsa Barat L3 31
Eropa (Belanda) bagi kehidupan di Indonesia siswa mampu menganalisis dampak
Bangsa Indonesia penjajahan bagi kehidupan bangsa Indonesia masa kini
di bidang politik
Persiapan kemerdekaan Indonesia Disajikan informasi peristiwa Rengasdengklok siswa L3 24
mampu menentukan latar belakang terjadinya peristiwa
Rengasdengklok
7 3.7 Menganalisis peristiwa proklamasi Terbentuknya negara Kebangsaan X/2 Disajikan konsep pembentukan negara siswa mampu L3 PG 25
kemerdekaan Indonesia dan pembentukan Indonesia menganalisis salah satu hasil sidang PPKI
pemerintahan pertama Republik Indonesia, Upaya mempertahankan kemerdekaan Diberikan berbagai informasi siswa mampu mengenali L2 32
serta maknanya bagi kehidupan sosial, Indonesia peranan tokoh yang berjasa dalam meneruskan
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan pemerintahan pada masa darurat Republik Indonesia
bangsa Indonesia Perkembangan kehidupan politik dan Disajikan informasi dampak ekonomi siswa mampu L2 26
ekonomi masyarakat Indonesia pada menjelaskan faktor utama penyebab kesulitan ekonomi
awal kemerdekaan di awal kemerdekaan
Makna Proklamasi Kemerdekaan Diberikan pertanyaan siswa mampu menjelaskan makna Essay 50
Indonesia Proklamasi Kemerdekaat Indonesia dengan benar dan
tepat
8 3.8 Menganalisis strategi dan bentuk Perkembangan kehidupan politik X/2 Disajikan informasi tujuan pembentukan sebuah partai L3 PG 27
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya masyarakat Indonesia dalam upaya siswa mampu menginterpretasi ciri kehidupan masa
mempertahankan kemerdekaan dari ancaman mempertahankan kemerdekaan dari demokrasi Liberal di Indonesia
Sekutu dan Belanda ancaman sekutu dan Belanda Disajikan informasi berbagai kabinet siswa mampu L3 39
menentukan kabinet yang di nilai gagal karena di
anggap melanggar prinsip Politik Luar Negeri Bebas
Aktif dengan program MSA
9 3.9 menganalisis upaya bangsa Indonesia Perjuangan Bangsa Indonesia X/2 Disajikan informasi pemberontakan siswa mampu L2 38
dalam menghadapi ancaman disintegrasi Menghadapi Ancaman Disintegrasi menjelaskan pemberontakan-pemberontakan yang
bangsa antara lain PKI Madiun 1948, didasari faktor ideologi
DI/TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI, Disajikan informasi tokoh nasional siswa mampu L1 37
Permesta, G-30-S/PKI menjelaskan tokoh yang berperan di peristiwa
disintegrasi bangsa
bangsa antara lain PKI Madiun 1948,
DI/TII, APRA, Andi Azis, RMS, PRRI,
Permesta, G-30-S/PKI

Diberikan berbagai peristiwa pemberontakan siswa L2 43

mampu menjelaskan pemberontakan pemberontakan yang
didasari faktor kepentingan
Diberikan pertanyaan berkaitan dengan pergolakan L3 Essay 49
siswa dapat membandingkan pemberontakan Di/Tii dan
Andi Azis dengan benar (membuat tabel)
Diberikan berbagai peristiwa pemberontakan siswa L3 PG 44
dapat menjelaskan pemberontakan-pemberontakan yang
didasari faktor ketidakpuasan terhadap pemerintahan

Keterangan Level Kognitif Tangerang, 21 Februari 2023

Level 1: Menghafal/Mengingat (C1) dan Memahami (C2). Ketua MGMP SJI
Level 2: Mengaplikasikan/Implementasi (C3).
Level 3: Analisis (C4), Evaluasi (C5), dan Membuat (C6).

Dian Riviana Sukarti, M.Pd.

Nip. 19730411 200604 2.009