INDIKATOR SOAL USBN TAHUN 2019

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Isian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Banyak Soal : 45 Soal
Waktu : 90 Menit Kategori : Kurikulum 2013

NO LEVEL KOMPETENSI YANG LINGKUP MATERI MATERI LEVE INDIKATOR SOAL BENTUK NO
KOGNITIF DIUJI L SOAL SOA
USBN ( L1, KOGN L
L2 ATAU ITIF
L3 )
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
L1 Menjelaskan prinsip-prinsip Konsep tentang priodisasi, Prinsip-prinsip dasar ilmu C1 Disajikan data tentang PG 1
dasar ilmu sejarah kronologi, kronik dalam sejarah berdasarkan konsep bagaimana mempelajari ilmu
sejarah kronologi, dalam sejarah sejarah. Ditanyakan peserta
1. didik mampu menjelaskan
tentang peristiwa sejarah
berdasarkan waktu terjadinya

L3 Menganalisis Prinsip Prinsip Konsep priodisasi, kronologi, konsep priodisasi, dalam C3 Disajikan data tentang, PG 2
Dasar Ilmu Sejarah kronik dalam sejarah sejarah bagaimana peserta didik
mempelajari sejarah dari bukti-
bukti yang ditemukan dan
2. dikumpulkan di museum.
Ditanyakan peserta didik
mampu menganalisis
pengetahuan tentang periodisasi
dalam penulisan sejarah
L3 Menganalisis prinsip Prinsip Konsep historiografi rekreatif konsep rekreatif dalam C3 Disajikan data tentang isi kitab PG/ANCOR 3
Dasar Ilmu Sejarah dalam ilmu sejarah mempelajari ilmu sejarah Paraton .Ditanyakan peserta
ilmu sejarah, dihubungkan didik mampu Menganalisis
3.
dengan mempelajari salah kitab Pararaton dilihat dari ilmu
satu kitab di jaman Hindhu. sejarah

4. L4 Mengaitkan prinsip-prinsip Konsep tentang priodisasi, Prinsip-prinsip dasar ilmu C4 Disajikan data tentang konsep PG/ANCOR 4
dasar ilmu sejarah kronologi, kronik dalam sejarah berdasarkan konsep berfikir dalam mempelajari ilmu
sejarah kronologi, dalam sejarah sejarah. mempelajari
sejarah.Ditanyakan, peserta
didik mampu mengaitakn
prinsip dasar ilmu sejarah
 dengan peristiwa sejarah.

L1 Menjelaskan Masa Praaksara, Kehidupan manusia praaksara Indonesia telah berdiri C1 Disajikan data tentang Pengaruh PG 5
Hindu-Buddha dan Islam dan asal usul nenek moyang kerajaan Hindu pertama. agama Hindu mencapai
beserta kebudayaannya. Kepulauan Nusantara sejak abad
pertama dan diketahui berasal
dari India. Ada beberapa teori
tentang bagaimana Hindu
mencapai Nusantara. Teori
(Waishya) adalah bahwa
5.
perkawinan terjadi antara
pedagang Hindustan (India)
dan penduduk asli Nusantara.
Ditanyakan, peserta didik
mampu menjelaskan Bukti
arkeologis yang menunjukkan
bahwa di Indonesia telah berdiri
kerajaan Hindu pertama
L1 Menjelaskan Masa Praaksara, Kehidupan manusia praaksara Kebudayaan masyarakat pra C1 Disajikan data tentang beberapa PG
Hindu-Buddha dan Islam dan asal usul nenek moyang aksara contoh hasilbudaya masyarakat
beserta kebudayaannya. pra sejarah. Ditanyakan, peserta
6.
didik mampu menjelaskan
salah satu contoh budaya pra
sejarah.
L3 Menganalisis Masa Praaksara, Kehidupan budaya dan Kehidupan budaya dan C3 Disajikan data tentang buku PG
Hindu-Buddha dan Islam kebudayaan pada masa Hindu. kebudayaan pada masa Hindu yang menceritakantentang
yang dituangkan dalam satu kerajaan Majpahit. Ditanyakan
kitab suci agama Hindu. peserta didik mampu
7.
menganalisis tentang
kehidupan raja-raja Majapahit
yang dituangkan dalam kitab
suci.
L3 Menganalisis Masa Praaksara, Kehidupan kebudayaan Kehidupan budaya dan C3 Disajikan data tentang kerajaan PG
Hindu-Buddha dan Islam masyarakat pada masa Hindu. kebudayaan pada masa Hindu Hindu di Jawa Tengah.
yang dituangkan dalam satu Ditanyakann peserta didik
kitab suci agama Hindu mampu menganalisis tentang
8.
ciri-ciri pusat kerajaan Hindu di
Jawa tengah
 L3 Menganalisis Masa Praaksara, Kehidupan kebudayaan kehidupan sosial, dan budaya C3 Disajikan data tentang PG
Hindu-Buddha dan Islam masyarakat pada masa pada masa Hindu. perubahan pola piker
Hindu. masyarakat setelah kedatangan
agama Hindu.Ditanyakann
9. peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji contoh perubahan
pada pemerintahan setelah
datangnya kebudayaan Hindu.
L2 Menjelaskan Masa Praaksara, Proses masuknya agama dan Proses masuk dan C2 Disajikan data tentang cerita PG
Hindu-Buddha dan Islam kebudayaan Buddha ke berkembangnya agama Budha kedaangan agama Budha
Indonesia sebagai pusat agama di Asia Ditanayakan peserta didik
10. tenggara. mampu menjelaskan tentang
abad ke- 7 kerajaan Sriwijaya
menjadi pusat agama Budha di
Asia Tenggara
L1 Mengidentifikasi Masa Kehidupan manusia praaksara Kebudayaan masyarakat pra C1 Disajikan data tentang beberapa PG/ANCOR
Praaksara, Hindu-Buddha dan dan asal usul nenek moyang aksara, contoh budaya pra contoh hasilbudaya masyarakat
Islam beserta kebudayaannya. sejarah. pra sejarah.Ditanyakan, peserta
11.
didik mampu mengidentifikasi
salah satu contoh budaya pra
sejarah.
L2 Menjelaskan Masa Praaksara, Perkembangan dan penyebaran Proses tentang kedatangan C2 Disajikan data tentang PG
Hindu-Buddha dan Islam agama Islam di tanah Jawa. dan peran para wali di tanah kebudayaa masyarakat pra
jawa. sejarah tentang tata cara
bercocok tana. Ditanyakan
12.
Peserta didik mampu
Menjelaskan tentang
kedatangan dan peran para wali
di tanah jawa.
L3 Menganalisis Masa Praaksara, Perkembangan dan penyebaran Proses Majapahit menjadi C3 Disajikan data tentang kondisi PG/ANCOR
Hindu-Buddha dan Islam agama Islam di tanah Jawa. kerajaan besar agraris kerajaan Majapahit. Ditanyakan
13. tentang peserta didik mampu
menganalisis faktor Majapahit
menjadi kerajaan besar agraris
14. L3 Menganalisis Masa Perkembangan dan penyebaran Proses penyebab Islam C3 Disajikan data tentang PG/ANCOR
Praaksara, Hindu-Buddha dan agama Islam di tanah Jawa. berkembang pesat di perubahan besar di dalam
Islam Indonesia struktur sosial masyarakat
Indonesia Ditanyakan peserta
didik mampu menganalisis

L3 Menganalisis Pengaruh Barat
terhadap Pergerakan Nasional
Indonesia hingga
15. Terbentuknya Negara
Kebangsaan Indonesia
L3 Menganalisis Pengaruh Barat
terhadap Pergerakan Nasional
Indonesia hingga
Terbentuknya Negara
16.
Kebangsaan Indonesia
L3 Menganalisis Pengaruh Barat
terhadap Pergerakan Nasional
17. Indonesia hingga
Terbentuknya Negara
Kebangsaan Indonesia
L2 Menjelaskan Pengaruh Barat
terhadap Pergerakan Nasional
Indonesia hingga
Terbentuknya Negara
Kebangsaan Indonesia
18.
19. L4 Menganalisis Pengaruh Barat
terhadap Pergerakan Nasional
Indonesia hingga
Terbentuknya Negara
Kebangsaan Indonesia
Perkembangan penjajahan
bangsa Eropa Belanda.
lahirnya pergerakan nasional di
Indonesia
Strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan
Strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan
dampak penjajahan bagi
masyarakat Indonesia di
berbagai bidang.
Alasan Sultan Agung
menyerang VOC
Faktor dari luar( eksternal)
lahirnya pergerakan nasional
Indonesia
Strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap Belanda
Strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap Belanda
melalui diplomasi.
Dampak pengerahan romusha
tehadap struktur sosial
masyarakat desa
Faktor penyebab Islam
berkembang pesat di
Indonesia
C3 Disajikan data tentang Sultan PG
Agung mempersiapkan
pasukannya untuk menyerang
VOC di Batavia. Ditanyakan
peserta didik mampu
menganalisis Alasan Sultan
Agung menyerang VOC
C3 Disajikan data tentang faktor PG
dari luar( eksternal) lahirnya
pergerakan nasional Indonesia.
Ditanyakan peserta didik
mampu menganalisis tentang
factor-faktor yang
mempengaruhi pergerakan
nasional.
C3 Peserta didik mampu PG
menganalisis strategi perang di
Jawa dan di Sumatra dalam
melawan Belanda.
C2 Disajikan data tentang PG
Organisasi pada masa
pergerakan nasional yang
pertama kali secara tegas
menyatakan tujuannya untuk
mencapai Indonesia Ditanyakan
peserta didik mampu
menjelaskan tentang
perjuangan bangsa Indonesia
untuk mencapai kenerdekan
melalui organisasi.
C4 Disajikan data tentang PG
Pengerahan tenaga romusha
telah membawa akibat jauh
pada struktur sosial di Indonesia
Ditanyakan peserta didik

L2 Menjelaskan Perjuangan
bangsa Indonesia sejak Masa
Proklamasi Kemerdekaan
sampai Tahun 1965
20.
L4 Menganalisis Perjuangan
bangsa Indonesia sejak Masa
Proklamasi Kemerdekaan
sampai Tahun 1965
21.
L2 Menjelaskan Pengaruh Barat
terhadap Pergerakan Nasional
Indonesia hingga
Terbentuknya Negara
Kebangsaan Indonesia
22.
23. L1 Memahami Perjuangan bangsa
Indonesia sejak Masa
Proklamasi Kemerdekaan
sampai Tahun 1965
strategi dan bentuk perjuangan
bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan
Indonesia
Strategi dan bentuk perjuangan
peristiwa seputar proklamasi
kemerdekaan Indonesia
Strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan
Strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan
Sebab khusus yang
melatarbelakangi perlawanan
Diponegoro
Perjuangan bangsa Indonesia
melalui diplomasi
Strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap Belanda
melalui diplomasi.
Dampak penjajahan Barat
bagi kehidupan bangsa
Indonesia masa kini di
bidang politik
mampu menganalisis Dampak
pengerahan romusha tehadap
struktur sosial masyarakat desa
C2 Disajikan data tentang pengaruh PG/ANCOR
Belanda di Surakarta dan
Yogyakarta semakin bertambah
kuat pada permulaan abad ke-
19. Khususnya di Yogyakarta
Ditanyakan peserta didik
mampu menjelaskan sebab
khusus yang melatarbelakangi
perlawanan Diponegoro
C4 Disajikan data tentang beberapa PG
cara bangsa Indonesia dalam
menghadapi Belanda.
Ditanyakan peserta didik
mampu menganalisis
perjuangan bangsa Indonesia
melalui diplomasi perjanjian
RoemRoyen
C2 Disajikan data tentang PG/ANCOR
Organisasi pada masa
pergerakan nasional yang
pertama kali secara tegas
menyatakan tujuannya untuk
mencapai Indonesia Ditanyakan
peserta didik mampu
menjelaskan tentang perjuangan
bangsa Indonesia untuk
mencapai kenerdekan melalui
organisasi.
C1 Disajikan data tentang PG/ANCOR
penjajahan Barat di Indonesia
menyebabkan kekuasaan
kerajaan-kerajaan lokal harus
tunduk terhadap dominasi
bangsa-bangsa Barat.
Ditanyakan peserta didik
mampu memahami dampak

L4 Menggunakan nalar dalam
mengkaji Perjuangan bangsa
Indonesia sejak Masa
Proklamasi Kemerdekaan
24.
sampai Tahun 1965
L4 Menganalisis Perjuangan
bangsa Indonesia sejak Masa
Proklamasi Kemerdekaan
sampai Tahun 1965
25.
L1 Memahami Perjuangan bangsa
Indonesia sejak Masa
Proklamasi Kemerdekaan
sampai Tahun 1965
26.
Pergolakan dalam negeri
(pemberontakan PKI Madiun
1948, DI/TII, APRA, Andi
Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-
30-S/PKI)
Kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia sampai pada
masa Demokrasi Terpimpin
Perjuangan bangsa Indonesia
dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan Indonesia
strategi dan bentuk perjuangan
bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan
pemberontakan PRRI
Dampak negatif pelaksanaan
sistem dan struktur sosial
Demokrasi Terpimpin dalam
bidang ekonomi.
Upaya pemerintah dalam
mempertahankan Irian Barat
penjajahan Barat bagi
kehidupan bangsa Indonesia
masa kini di bidang politik
C4 Disajikan data tentang PG
Pemberontakan PRRI.
Ditanyakan peserta didik
mampu menggunakan nalar
dalam mengkaji pemberontakan
PRRI sebagai pemberontakan
yang paling berat di masa
demokrasi liberal.
C4 Disajikan data tentang dampak PG
negatif pelaksanaan sistem dan
struktur sosial Demokrasi
Terpimpin Ditanyakan peserta
mampu menganalisis negatif
pelaksanaan sistem dan struktur
sosial Demokrasi Terpimpin
dalam bidang ekonomi.
C1 Disajikan data tentang PG
penyelesaian Irian
Barat .Ditanyakan peserta didik
mampu memahami dalam
penyelesaian Irian Barat,
dengan dikeluarkannya UU No.
13 tahun 1956

L1 Memahami Perjuangan bangsa
Indonesia sejak Masa
Proklamasi Kemerdekaan
sampai Tahun 1965
27.
28. L1 Memahami Perjuangan bangsa
Indonesia sejak Masa
Proklamasi Kemerdekaan
sampai Tahun 1965
Perjuangan bangsa Indonesia Upaya pemerintah mempertahankanC1 Disajikan data tentang arek-arek PG
dalam upaya mempertahankan Kemerdekaan atas Surabaya mengadakan
kemerdekaan Indonesia kedatanganbangsa Belanda /NICA perlawanan terhadap Belanda.
Ditanyakan peserta didik
mampu memahami perjuangan
rakyat Indonesia
mempertahankan Surabaya dari
Kedatangan NICA
Perjuangan bangsa Indonesia Upaya pemerintah C1 Disajikan data tentang fungsi PG/ANCOR
dalam upaya mempertahankan mempertahankan dan kedudukan DPR digantikan
kemerdekaan Indonesia Kemerdekaan dengan cara oleh KNIP yang berfungsi
diplomasi/perundingan. sebagai pembantu presiden

L4 Menalar Perkembangan Mahasiswa, dan pemuda dalam
Masyarakat Indonesia sejak perubahan politik dan
Orde Baru sampai Reformasi ketatanegaraan Indonesia ,
peran bangsa Indonesia dalam
perdamaian dunia (KAA, Misi
29.
Garuda, Gerakan Non Blok,
ASEAN, OKI, dan Jakarta
Informal Meeting)
Perjuangan bangsa Indonesia
dalam memperjuangkan
kemerdekaan di wilayah Asia
Tenggara.
sebelum MPR dan DPR
terbentuk. Atas usulan KNIP
pemerintah mengeluarkan
maklumat tanggal 3 Nopember
1945 tentang pembentukan
partai-partai politik. Ditanyakan
peserta didik mampu memahami
perjuangan bangsa Indonesia
melalui perjanjian Linggarjati.
C4 Disajikan data tentang Kota PG
Bandung sebagai tempat
bersejarah tahun 1955.
Ditanyakan peserta didik
mampu menggunakan nalar
dalam mengkajiKota Bandung
sebagai tempat
diselenggarakannya Konferensi
Asia Afrika.

L4 Menalar Perkembangan Kehidupan politik Bangsa Pelaksanaan politik luar negeri C4 Disajikan data tentang kebijakan PG
Masyarakat Indonesia sejak Indonesia pada masa Ore Baru Indonesia yang bebas aktif. politik luar negeri tersebut yang
Orde Baru sampai Reformasi mencerminkan pelaksanaan
Politik Luar Negeri Bebas Aktif
pada masa pemerintah Orde
30. Baru.Ditanyakan peserta didik
mampu menggunakan nalar
dalam mengkaji pelaksanaan
Politik Luar Negeri Bebas Aktif
pada masa pemerintah Orde
Baru
L4 Menalar Perkembangan Kehidupan politik Bangsa Kebijakan politik pemerintah C4 Disajikan data tentang Dwi PG
Masyarakat Indonesia sejak Indonesia pada masa Ore Baru Orde Baru adalah penerapan fungsi ABRI merupakan konsep
Orde Baru sampai Reformasi dwifungsi ABRI dasar militer dalam menjalankan
peran sosial-politik di
Indonesia. Ditanyakan peserta
31.
didik dapat menggunakan nalar
dalam mengkaji salah satu
kebijakan politik pemerintah
Orde Baru adalah penerapan
dwifungsi ABRI.
 L1 Memahami Perkembangan Kehidupan social politik Bangsa Masa pemerintahan Orde Baru C1 Ditanyakan Peserta didik PG
Masyarakat Indonesia sejak Indonesia pada masa Orba yang terdapat banyak mampu memahami masa
Orde Baru sampai Reformasi penyimpangan di dalam pemerintahan Orde Baru yang
32.
menjalankan roda terdapat banyak penyimpangan
pemerintahan. di dalam menjalankan roda
pemerintahan.
L1 Memahami Perkembangan Kehidupan politik Bangsa Latar belakang munculnya C1 Disajikan data tentang PG
Masyarakat Indonesia sejak Indonesia pada masa Reformasi gerakan Reformasi munculnya gerakan
Orde Baru sampai Reformasi reformasi.Ditanyakan peserta
33. didik mampu memahami latar
belakang munculnya gerakan
Reformasi

L1 Memahami Perkembangan Peran bangsa Indonesia dalam Peran Indonesia dalam C1 Disajikan data tentang peran PG
Masyarakat Indonesia sejak perdamaian dunia, ASEAN perkembangan ASEAN Indonesia di ASEAN.Ditayakan
Orde Baru sampai Reformasi peserta didik mampu
34. memahami bangsa Indonesia
Indonesia memiliki peranan
yang penting di dalam
perkembangan ASEAN
L1 Memahami Perkembangan Kehidupan ekonomi, Bangsa Pembangunan masa Orde C1 Ditanyakan peserta didik PG
Masyarakat Indonesia sejak Indonesia pada masa Orde Baru Baru mampu memahami tidak
35.
Orde Baru sampai Reformasi meratanya Pembangunan masa
Orde Baru
L1 Memahami Perkembangan Kehidupan politik Bangsa lembaga yang melaksanakan C1 Ditanyakan peserta didik PG
Masyarakat Indonesia sejak Indonesia pada masa Reformasi pemilu mampu memahami tentang
36. Orde Baru sampai Reformasi lembaga yang melaksanakan
pemilu pada tahun 1997

L1 Memahami Perkembangan Kehidupan ekonomi, Bangsa Hakikat pembangunan C1 Disajikan data tentang hakikat PG
Masyarakat Indonesia sejak Indonesia pada masa Orde Baru pembangunan Ditanyakan
37. Orde Baru sampai Reformasi peserta didik mampu
memahami tentang hakikat
pembangunan
L4 Menganalisis Perkembangan Kehidupan sosial, Bangsa peran Indonesia dalan gerakan C4 Disajikan data tentang gerakan PG/ANCOR
Masyarakat Indonesia sejak Indonesia pada masa Ore Baru Nonblok. Nonblok.Ditanyakan peserta
38. Orde Baru sampai Reformasi didik mampu menganalisis
tentang peran Indonesia dalan
gerakan Nonblok.
 L4 Menganalisis Perkembangan
Masyarakat Indonesia sejak
39.
Orde Baru sampai Reformasi
L1 Memahami Perkembangan
Masyarakat Indonesia sejak
40. Orde Baru sampai Reformasi
L2 Menjelaskan Prinsip-Prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
41.
L3 Memaparkan Masa Praaksara,
Hindu-Buddha dan Islam
42.
L4 Menganalisis Pengaruh Barat
terhadap Pergerakan Nasional
Indonesia hingga
Terbentuknya Negara
Kebangsaan Indonesia
43.
44. L1 Memahami Perkembangan
Kehidupan ekonomi, Bangsa
Indonesia pada masa Orde Baru
Kehidupan Bangsa Indonesia
dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi pada
masa Orde Baru
Konsep waktu, ruang lingkup,
priodisasi, kronologi, kronik dan
historiografi
Nenek moyang bangsa
Indonesia (melanesoid, proto,
dan deutro melayu)
Perkembangan penjajahan
bangsa Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda, Inggris) di
Indonesia
Kehidupan Bangsa Indonesia
Perkembangan Industri di C4 Ditanayakn peserta didik PG
Indonesia mampu menganalisa tentang
Industri di Indonesia
Orde Baru dari tahun 1966- C1 Disajikan data tentang masa PG
1998 kekuasaan Suharto selama
1966-1998. Ditanyakan
peserta didik mampu
memahami tentang Orde Baru.
Kaitan antara masa lalu, masa C2 Disajikan data tentang PG
kini dan masa depan dalam pengertian ilmu
sejarah sejarah.Ditayakan peserta didik
mampu menjelaskan kaitan
antara masa lalu, masa kini dan
masa depan dalam sejarah,
dalam kehidupan sehari-hari.
Kebudayaan pada jaman C3 Disajiakan data tentang PG
Megalithikum. pembagian kebudayaan jaman
batu.Ditanyakan peserta didik
mampu memaparkan tentang
kebudayaan pada jaman
Megalithikum.
Semboyanbangsa eropa Gold, C4 Disaikan data tentang gambaran PG
Glory and Gospel. kedatangan bangsa barat ke
nusantara.Ditanyakan peserta
didik mampu menganalisa
hubungan antara usaha
memperoleh rempah rempah
secara langsung dengan
semboyan Gold, Glory and
Gospel.
Runtuhnya Orde Baru dilihat C1 Disajikan data tentang PG/ANCOR
 Masyarakat Indonesia sejak pada masa Orde Baru dari sisi politik dan ekonomi. gambaran masa pemerintahan
Orde Baru sampai Reformasi Ore Baru. Ditayanakn peserta
didik mampu menganalisis
runtuhnya Orde Baru dilihat
dari sisi politik dan ekonomi.
L2 Perkembangan Masyarakat Kehidupan sosial, ekonomi, Tujuan dari reformasi. C2 Disajikan data tentang Puncak PG
Indonesia sejak Orde Baru politik Bangsa Indonesia pada Reformasi 1998 terjadi pada
sampai Reformasi masa Orba sampai masa tanggal 12 Mei 1998 di
Reformasi Universitas Trisakti. Ditanyakan
45.
peserta didik mampu
menjelaskan tujuan dari
reformasi.

Kendal, 17 Februari 2019

Guru Mapel Sejarah Indonesia

Agus Sulistyono, S.Sos

NIP. 19660816 200801 1 006