SEJARAH KELAS X

Tabel 1. Format Kisi–Kisi Penyusunan Soal Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019
Bahan
Kompetensi Level Nomor Bentuk
No Cakupan Materi Materi Indikator Soal kelas/
Dasar Kognitif Soal Soal
Semester
1 3.1 Memahami - Pengertian - Peserta didik
konsep berpikir Sejarah dapat 1 PG
kronologis, C2 Menjelaskan ESSAY
diakronik, - objek Kajian Pengertian
sinkronik, ruang, CARA BERFIKIR
Sejarah Sejarah Kelas X/
dan waktu dalam KRONOLOGIS
DAN SINKRONIK Semester 1
sejarah - konsep berpikir - Peserta didik (ganjil)
DALAM
Diakronik dalam MEMPELAJARI dapat 2 PG
sejarah SEJARAH Menjelaskan
objek kajian
- konsep berpikir sejarah
sinkronik dalam
sejarah - Peserta didik
dapat
Membedakan
konsep berfikir 2 ESSAY
diakronik dan
konsep berfikir
sinkronik dalam
sejarah

2 3.2 Memahami - waktu dan ruang CARA BERFIKIR - Siswa dapat 4 PG

konsep perubahan dalam sejarah KRONOLOGIS C2 menjelaskan
dan keberlanjutan DAN SINKRONIK urutan waktu
dalam sejarah DALAM penulisan
MEMPELAJARI
sejarah
SEJARAH
- Siswa dapat 5 PG
menjelaskan
pencatatan
 Bahan
Kompetensi Level Nomor Bentuk
No Cakupan Materi Materi Indikator Soal kelas/
Dasar Kognitif Soal Soal
Semester
sejarah secara
kronologis

- Siswa dapat
membuktikan
unsur sejarah
yang paling
cepat
mengalami
perubahan.

3 3.3 Menganalisis - Masa berburu - Peserta didik

kehidupan dan CORAK dapat 6, 7 PG
manusia mengumpulkan KEHIDUPAN Membandingka
purba dan makanan, masa MASYARAKAT C4 n alat-alat pada Kelas X/
asal-usul bercocok tanam PRAAKSARA masa berburu Semester 1
nenek dan masa DAN ASAL dan (ganjil)
moyang perundagian USUSL NENEK mengumpulkan
bangsa MOYANG makanan, masa
Indonesia BANGSA bercocok tanam
(Melanesoid, - teori asal usul INDONESIA dan masa
Proto, dan nenek moyang perundagian.
Deutero bangsa Indonesia
Melayu) - Peserta didik 3, 8, 9 PG
- proses migrasi dapat ESSAY
Ras Proto mengidentifikas
Melayu, Deutro i antara
Melayu, dan kebudayaan
Melanosoid ke yang satu
Indonesia. dengan lainnya
pada masa
praaksara
 Bahan
Kompetensi Level Nomor Bentuk
No Cakupan Materi Materi Indikator Soal kelas/
Dasar Kognitif Soal Soal
Semester

- Peserta didik
dapat 10
menganalisis PG
ciri utama
kehidupan
social ekonomi
pada masa
Praaksara

- Peserta didik 11
dapat PG
menganalisis
perkembangan
kehidupan
manusia purba

- Peserta didik 12
dapat PG
menganalisis
teori asal usul
nenek moyang
bangsa
Indonesia

- Peserta didik 13, 14,

dapat 15 PG
menganalisis
proses migrasi
Ras Proto
Melayu, Deutro
Melayu, dan
 Bahan
Kompetensi Level Nomor Bentuk
No Cakupan Materi Materi Indikator Soal kelas/
Dasar Kognitif Soal Soal
Semester
Melanosoid ke
Indonesia.

4 3.4 Memahami -Zaman Praaksara - Peserta didik 16, 17, PG

hasil-hasil dan berdasarkan dapat 18
nilai-nilai budaya Tipologi Hasil TIPOLOGI menunjukan
masyarakat Kebudayaan HASIL BUDAYA tipologi hasil
praaksara Indonesia C2 kebudayaan
PRAAKSARA
dan pengaruhnya -zaman praaksara 19, 20 PG
dalam kehidupan berdasarkan hasil - Peserta didik
lingkungan terdekat kebudayaannya dapat
menunjukan
-zaman logam kemahiran
membuat alat-
alat dari logam
oleh manusia
purba

5 3.5 Menganalisis - proses MASUK DAN - Peserta didik 21 PG

berbagai teori perkembangan BERKEMBANGN dapat
tentang proses agama dan YA HINDU- C4 menganalisis
masuknya agama proses masuk
 Bahan
Kompetensi Level Nomor Bentuk
No Cakupan Materi Materi Indikator Soal kelas/
Dasar Kognitif Soal Soal
Semester
dan kebudayaan kebudayaan BUDDHA KE dan
Hindu dan Buddha Hindu-Buddha INDONESIA berkembangnya
ke Indonesia -teori masuk dan agama Hindu-
berkembanganny Buddha di
a Hindu-Buddha Indonesia.
di Indonesia
- pengaruh - Peserta didik
masuknya Hindu- dapat 22 PG
Buddha terhadap mengidentifikas
masyarakat i kebudayaan
Indonesia Hindu-Buddha
di Indonesia

- Peserta didik
dapat 23, 24, PG
mengidentifikas 25
i pengaruh
masuknya
agama Hindu-
Buddha di
Indonesia.
6 3.6 Menganalisis - Peserta didik 26, 27 PG
perkembangan dapat
kehidupan Macam-macam KERAJAAN- mengidentifikas
masyarakat, kerajaan Hindu- KERAJAAN C4 i bukti-bukti
pemerintahan, dan Buddha di HINDU BUDDHA peninggalahan
budaya pada masa Indonesia DI INDONESIA kerajaan-
kerajaan-kerajaan kerajaan Hindu-
Hindu dan Buddha Budha di
di Indonesia serta Indonesia
menunjukkan
contoh bukti-bukti - Peserta didik 28 PG
yang masih berlaku dapat
pada kehidupan
 Bahan
Kompetensi Level Nomor Bentuk
No Cakupan Materi Materi Indikator Soal kelas/
Dasar Kognitif Soal Soal
Semester
masyarakat menganalisis
Indonesia masa kini perkembangan
kehidupan
masyarakat
serta
pemerintahan
pada masa
Kerajaan
Hindu-Buddha
di Indonesia.

- Peserta didik 29, 30 PG

dapat
mengidentifikas
i faktor-faktor
yang ada pada
masa kerajaan-
kerajaan Hindu-
Buddha.
7 3.7 Menganalisis -bukti-bukti - Peserta didik 31 PG
berbagai teori masuknya Islam MASUK DAN dapat
tentang proses ke Indonesia BERKEMBANGN mengidentifikas
masuknya agama YA ISLAM KE i bukti-bukti
dan kebudayaan -teori-teori INDONESIA C4 masuknya islam
Islam ke Indonesia masuknya Islam ke Indonesia
di Indonesia
- Peserta didik
-pola penyebaran dapat 32, 33, PG
agama Islam di menganalisis
Indonesia teori-teori
masuknya islam
di Indonesia
 Bahan
Kompetensi Level Nomor Bentuk
No Cakupan Materi Materi Indikator Soal kelas/
Dasar Kognitif Soal Soal
Semester
- Peserta didik 34, 35 PG
dapat
menganalisis
faktor dan pola
penyebaran
agama Islam di
Indonesia.
8 3.8 Menganalisis - Peserta didik 36, 37 PG
perkembangan Macam-macam KERAJAAN- dapat
kehidupan kerajaan Islam di KERAJAAN mengidentifikas
masyarakat, Indonesia ISLAM DI C4 i erajaan-
pemerintahan, dan INDONESIA kerajaan Islam
budaya pada masa di Indonesia
kerajaan-kerajaan
Islam di Indonesia - Peserta didk 38, 39, PG
serta menunjukkan dapat 40.
contoh bukti-bukti menganalisis
yang masih berlaku faktor penyabab
pada kehidupan hancurnya
masyarakat kerajaan-
Indonesia masa kini kerajaan Islam
di Indonesia.