KISI – KISI PENULISAN SOAL STS SEJARAH INDONESIA

SMK MUHAMMADIYAH 2 TAMAN

Tahun Pelajaran : 2023 Jumlah Soal : 40

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : SMK PK Penyusun : Ridzal Kusdiyatmoko, S.Pd., M.Pd.
Alokasi Waktu : 75 Menit

Aspek Tingkat
Kognitif Kesukaran
Hasil belajar / Kelas / No (Mudah,
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal (C1, C2,
indikator semester soal Sedang,
C3, C4, Sukar)*
C5, C6)*

1 3.1 Memahami dan Cara Berfikir Kronologis XI/2 Mengamati: Siswa Mampu 1-5 C1 Sedang
menerapkan dan Sinkronik dalam  membaca buku teks Observasi: mengamati
konsep berpikir mempelajari Sejarah tentang cara berfikir kegiatan peserta didik dalam
kronologis  Cara berfikir kronologis kronologis, sinkronik, proses mengumpulkan data,
(diakronik), dalam mempelajari dan konsep waktu analisis data dan pembuatan
dan ruang dalam
sinkronik, ruang sejarah laporan.
sejarah
dan waktu  Cara berfikir sinkronik
dalam sejarah dalam mempelajari Menanya: Portofolio:: menilai
6-10 C2
sejarah  berdiskusi untuk laporan peserta didik tentang
4.1 Menyajikan  Konsep ruang dan mendapatkan cara berfikir kronologis,
informasi waktu pendalaman sinkronik, ruang dan waktu
mengenai pengertian tentang dalam sejarah
keterkaitan cara berfikir Tes tertulis: menilai
antara konsep kronologis, sinkronik, kemampuan peserta didik 11-14 C3 Sedang
berpikir dan konsep waktu dalam memahami dan
kronologis dan ruang dalam
menerapkan cara berfikir
( diakronik ), sejarah
kronologis, sinkronik serta
sinkronik, ruang keterkaitannya dengan
Mengeksplorasikan:
 Aspek Tingkat
Kognitif Kesukaran
Hasil belajar / Kelas / No (Mudah,
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal (C1, C2,
indikator semester soal Sedang,
C3, C4, Sukar)*
C5, C6)*

dan waktu dalam  mengumpulkan konsep ruang waktu dalam 15-17 C4

sejarah informasi terkait sejarah
dengan pertanyaan
mengenai cara
berfikir kronologis, Sedang
sinkronik, konsep
ruang dan waktu dari
sumber tertulis,
sumber lainnya dan
atau internet.
Sedang
Mengasosiasikan:
 menganalisis hasil 18-20 C5
informasi yang
didapat dari sumber
tertulis dan atau
internet untuk
mendapatkan
kesimpulan tentang Sedang
keterkaitan antara
cara berfikir
kronologis, sinkronik
dengan konsep ruang
dan waktu dalam
sejarah.

Mengomunikasikan:
21-24 C6 Sedang
 hasil analisis
kemudian di laporkan
 Aspek Tingkat
Kognitif Kesukaran
Hasil belajar / Kelas / No (Mudah,
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal (C1, C2,
indikator semester soal Sedang,
C3, C4, Sukar)*
C5, C6)*

dalam bentuk tulisan 25-30 C3 Sedang

tentang keterkaitan
antara cara berfikir
kronologis, sinkronik
dengan konsep ruang
dan waktu dalam
sejarah.

3.2 Memahami Indonesia Zaman Mengamati: Observasi: mengamati 31-34 C4 Sedang

corak kehidupan Praaksara: awal  membaca buku teks kegiatan peserta didik dalam
masyarakat kehidupan Manusia dan melihat gambar- proses mengumpulkan,
pada zaman Indonesia. gambar tentang menganalisis data dan
praaksara  Kehidupan masyarakat aktifitas kehidupan membuat laporan.
masyarakat zaman
Indonesia
praaksara, peta 35-40 C5 Sedang
3.3 Menganalisis  Asal-usul nenek persebaran asal-usul
Portofolio: menilai
asal-usul nenek Moyang bangsa nenek moyang portofolio peserta didik
moyang bangsa Indonesia bangsa Indonesia dan tentang zaman praaksara di
Indonesia (Proto,  Kebudayaan zaman peninggalan hasil Indonesia.
Deutero Melayu praaksara kebudayaan pada
dan Melanesoid) zaman praaksara. Tes tertulis/lisan: menilai
kemampuan
3.4 Menganalisis Menanya: peserta didik dalam
berdasarkan  berdiskusi untuk memahami dan
tipologi hasil mendapatkan
menganalisis konsep
budaya klarifikasi tentang
kehidupan tentang Indonesia pada
Praaksara zaman praaksara
masyarakat zaman
Indonesia
 Aspek Tingkat
Kognitif Kesukaran
Hasil belajar / Kelas / No (Mudah,
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal (C1, C2,
indikator semester soal Sedang,
C3, C4, Sukar)*
C5, C6)*

termasuk yang praaksara,

berada di persebaran asal-usul
lingkungan nenek moyang
terdekat. bangsa Indonesia
dan peninggalan hasil
kebudayaan pada
4.2 Menyajikan hasil
zaman praaksara.
penalaran
mengenai corak
kehidupan Mengeksplorasikan:
masyarakat  mengumpulkan
pada zaman informasi terkait
praaksara dalam dengan pertanyaan
bentuk tulisan. mengenai masyarakat
Indonesia zaman
4.3 Menyajikan praaksara melalui
kesimpulan- bacaan, pengamatan
kesimpulan dari terhadap sumber-
sumber praaksara
informasi
yang ada di museum
mengenai asal- atau peninggalan-
usul nenek peninggalan yang ada
moyang bangsa di lingkungan terdekat
Indonesia (Proto,
Deutero Melayu Mengasosiasi:
dan Melanesoid)  menganalisis
dalam bentuk informasi dan data-
tulisan. data yang didapat
baik dari bacaan
 Aspek Tingkat
Kognitif Kesukaran
Hasil belajar / Kelas / No (Mudah,
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal (C1, C2,
indikator semester soal Sedang,
C3, C4, Sukar)*
C5, C6)*

maupun dari sumber-

4.4 Menalar sumber lain yang
informasi terkait untuk
mengenai hasil mendapatkan
budaya kesimpulan tentang
Indonesia pada
Praaksara
zaman praaksara.
Indonesia
termasuk yang
Mengkomunikasikan:
berada di
 hasil analisis
lingkungan kemudian
terdekat dan disampaikan dalam
menyajikannya bentuk laporan tertulis
dalam bentuk tentang Indonesia
tertulis. pada zaman
praaksara.