Bahan/

Kompetensi Level Bentuk

KD Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Kognitif Soal
Semester
3.1 Memahami XI / 1  Pengertian Pengetahuan  Menjelaskan
ruang diakronis, (C1) Pengertian
lingkup sinkronis dan diakronis, Uraian 1,4
administrasi kronologi sinkronis dan
keuangan  Cara berfikir Pemahaman kronologi
diakronik (C2)  Mencirikan
cara berfikir Uraian
dalam 3
mempelajari diakronik,
sejarah sinkronik dan
 Cara berfikir Pemahaman kronologi
sinkronik (C2) dalam
mempelajari Uraian
dalam 5
mempelajari sejarah
sejarah  Menganalisis
 Cara berfikir Penerapan keterkaitan
kronologi (C3) konsep ruang
dalam dan waktu
Uraian 2
mempelajari dalam sejarah
sejarah

Soal Uraian :
1. Apa yang dimaksud dengan sejarah..?
2. Jelaskan yang dimaksud dengan kronologi..?
3. Jelaskan yang dimaksud dengan periodesasi..?
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Sinkronik..?
5. Apa yang membedakan antara konsep ruang dan wasktu..?

Pedoman Penskoran Soal Uraian :

NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawaban :
Sejarah berasal dari bahasa Arab yakni syajaratun yang berarti pohon. Definisi
pohon ini merujuk pada skema silsilah keluarga raja (dinasti) pada masa lalu.
Kata syajaratun kemudian diserap ke dalam bahasa Melayu menjadi syajarah.
Menurut Sartono Kartodirdjo, sejarah pada hakikatnya dibatasi oleh dua hal,
yaitu sejarah dalam arti objektif dan sejarah dalam aarti subjektif. Sejarah
objektif menunjuk kejadian atau peristiwa itu sendiri. Adapun sejarah subjektif
dipengaruhi oleh emosi dan pikiran sejarawan atau penulis sejarah tentang
suatu peristiwa..
SKOR MAKSIMUM 20
2. Jawaban :
Kronologi berasal dari Bahasa Yunani choronos yang artinya ‘waktu’ dan logos
yang artinya ‘ilmu’. Kronologi adalah ilmu yang mempelajari peristiwa-peristiwa
sejarah sesuai dengan urutan waktu terjadinya, dari awal hingga akhir. Setiap
peristiwa sejarah akan diurutkan sesuai waktu terjadinya secara runut dan
berkesinambungan. Kronologi diperlukan dalam sejarah agar tidak terjadi
 anakronisme sejarah, yakni ketidakcocokan dengan zaman tertentu. Contohnya
melihat masa lalu dengan menggunakan perspektif atau sudut pandang masa
kini.
SKOR MAKSIMUM 20
3. Jawaban :
Periodisasi adalah pengelompokkan peristiwa-peristiwa sejarah ke dalam suatu
babak, masa, zaman, atau periode tertentu berdasarkan cir-ciri yang sama.
Periodisasi merupakan konsep penting dalam sejarah. Karena akan
mempermudah memahami setiap peristiwa sejarah yang terjadi. Sementara itu
kata kronik adalah catatan rentetan peristiwa yang disusun sesuai urutan
kejadiannya.
SKOR MAKSIMUM 20
4. Jawaban :
Sinkronik berasal dari kata syn yang artinya ‘dengan’ atau ‘bersama’, dan
chronos yang artinya ‘waktu’. Berpikir sinkronik artinya mempelajari sejarah
dalam kurun waktu tertentu, tetapi dengan ruang lingkup yang lebih luas.
SKOR MAKSIMUM 20

5 Jawaban :
 Konsep ruang dalam sejarah berkaitan dengan lokasi atau tempat terjadinya
suatu peristiwa sejarah. Konsep ruang dalam sejarah menyebabkan adanya
pembagian sejarah, misalnya sejarah local, sejarah nasional, dan sejarah
internasional. Jika menggunakan konsep ruang, akan dapat menganalisis
dan membandingkan pola kehidupan di suatu daerah, termasuk pola piker
dan pola perilaku masyarakatnya.
 Sedangkan konsep waktu terbagi menjadi tiga, yaitu masa lalu (past), masa
sekarang (present), dan masa depan (future). Dalam sejarah, konsep waktu
yang paling dominan adalah masa lalu. Akan tetapi konsep masa lalu ini juga
memengaruhi peristiwa-peristiwa di masa sekarang dan masa depan.
SKOR MAKSIMUM 20

TOTAL SKOR MAKSIMUM 100

 Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Bahan/
Kompetensi Level Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Kognitif Soal
Semester
3.1 Memahami XI / 1  Pengertian Pengetahuan  Menjelaskan
ruang diakronis, (C1) Pengertian
lingkup sinkronis dan diakronis, PG
administrasi kronologi sinkronis dan
keuangan  Cara berfikir Pemahaman kronologi
diakronik (C2)  Mencirikan
dalam cara berfikir PG
mempelajari diakronik,
sejarah sinkronik dan
 Cara berfikir Pemahaman kronologi
sinkronik (C2) dalam
dalam mempelajari PG
mempelajari sejarah
sejarah  Menganalisis
 Cara berfikir Penerapan keterkaitan
kronologi (C3) konsep ruang
dalam dan waktu PG
mempelajari dalam sejarah
sejarah

Soal Pilihan Ganda :

Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, d, dan e di depan jawaban yang paling
tepat !

1. Berikut ini yang bukan merupakan ruang lingkup sejarah, yaitu....

a. peristiwa
b. seni
c. kisah
d. ilmu
e. cerita
Jawaban: e

2. Secara etimologis kata diakronik diambil dari bahasa.....

a. Inggris
b. Belanda
c. Yunani
d. Jerman
e. Romawi
 Jawaban: c

3. Teknik mengolah sumber-sumber sejarah kemudian menafsirkannya dinamakan...

a. diakronik
b. sinkronik
c. analisis
d. interpretasi
e. kausalitas
Jawaban: d

4. Dalam penyusunan interpretasi harus bersifat....

a. objektif
b. subjektif
c. deskriptif
d. argumentatif
e. penamaan
Jawaban: a

5. Sejarawan pada umumnya membagi periode menjadi tiga yang disebut....

a. three times
b. three histories
c. three age system
d. three ages
e. three system
Jawaban: c

6. Berikut ini merupakan jenis interpretasi, kecuali....

a. teknis
b. verbal
c. psikologis
d. logis
e. personal
Jawaban: e

7. Metode diakronik disebut juga....

a. kronologi
b. pembelajaran
c. penghafal
d. sosiohistrois
e. linguistik
Jawaban: d

8. Hubungan sebab akibat dalam sejarah disebut....

a. periodisasi
b. kausalitas
c. kronologi
d. interpretasi
e. diakronik
Jawaban: b
 9. Konsep kronologi sangat diperlukan dalam mempelajari ilmu sejarah. Konsep ini bertujuan
untuk....
a. menyeleksi berbagai peristiwa
b. mengklasifikasi berbagai peristiwa
c. mengurutkan peristiwa berdasarkan waktu
d. mengungkapkan berbagai peristiwa
e. membuat pedoman peristiwa penting
Jawaban: c

10. Berikut ini merupakan cara berpikir sejarah, kecuali....

a. diakronik
b. sinkronik
c. kausalitas
d. sosiologis
e. kronologis
Jawaban: d

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : E 1 0
2 Jawaban : C 1 0
3 Jawaban : D 1 0
4 Jawaban : A 1 0
5 Jawaban : C 1 0
6 Jawaban : E 1 0
7 Jawaban : D 1 0
8 Jawaban : B 1 0
9 Jawaban : C 1 0
10 Jawaban : D 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0

Lampiran Instrumen Penilaian

A. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Bahan/
Kompetensi Level Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Kognitif Soal
Semester
3.2 Menganalisis X/1  Pengertian Pengetahuan  Menjelaskan Uraian 1,2
kehidupan Masa Pra (C1) pengertian
manusia dan Aksara Masa Pra
hasil-hasil  Pengelompo Pemahaman Aksara Uraian 3,4
budaya kan zaman (C2)  Mengidentifika
masyarakat pra aksara si
Pra Aksara  Hasil Pemahaman pengelompoka
Indonesia Kebudayaan (C2) n zaman pra
Masyarakat aksara
Praaksara  Menyebutkan
Hasil Uraian 5
Kebudayaan
Masyarakat
Praaksara
Soal Uraian :
6. Jelaskan apa yang dimaksud dengan zaman pra-aksara! …
7. Mengapa istilah pra-aksara lebih tepat dibandingkan dengan istilah prasejarah untuk
menggambarkan kehidupan manusia sebelum mengenal tulisan?
8. Kapan waktu dimulainya zaman pra-aksara dan kapan zaman pra-aksara itu berakhir?
9. Jelaskan arti penting dari pembelajaran tentang sejarah kehidupan zaman pra-aksara!
10. Apa yang kamu ketahui tentang kebudayaan Ngandong dan Pacitan?

Pedoman Penskoran Soal Uraian :

NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawaban :
Pra-aksara adalah istilah baru untuk menggantikan istilah prasejarah. Pra-aksara
berasal dari dua kata, yakni pra yang berarti sebelum dan aksara yang berarti
tulisan. Dengan demikian zaman pra-aksara adalah masa kehidupan manusia
sebelum mengenal tulisan.

Ada istilah yang mirip dengan istilah pra-aksara, yakni istilah nirleka. Nir berarti
tanpa dan leka berarti tulisan. Karena belum ada tulisan maka untuk mengetahui
sejarah dan hasil-hasil kebudayaan manusia adalah dengan melihat beberapa sisa
peninggalan yang dapat kita temukan.
SKOR MAKSIMUM 20
2. Jawaban :
Penggunaan istilah prasejarah untuk menggambarkan perkembangan kehidupan
dan budaya manusia saat belum mengenal tulisan adalah kurang tepat. Pra berarti
sebelum dan sejarah adalah sejarah, sehingga prasejarah berarti sebelum ada
sejarah. Sebelum ada sejarah berarti sebelum ada aktivitas kehidupan manusia.
Dalam kenyataannya sekalipun belum mengenal tulisan, makhluk yang dinamakan
manusia sudah memiliki sejarah dan sudah menghasilkan kebudayaan. Oleh
karena itu, para ahli mempopulerkan istilah pra-aksara untuk menggantikan istilah
prasejarah.
SKOR MAKSIMUM 20
3. Jawaban :
Zaman pra-aksara dimulai sudah tentu sejak manusia ada, itulah titik dimulainya
masa pra-aksara. Zaman pra-aksara berakhir setelah manusianya mulai mengenal
tulisan.
 Terkait dengan masa berakhirnya zaman pra-aksara masing-masing tempat akan
berbeda. Penduduk di Kepulauan Indonesia baru memasuki masa aksara sekitar
abad ke-5 M. Hal ini jauh lebih terlambat bila dibandingkan di tempat lain misalnya
Mesir dan Mesopotamia yang sudah mengenal tulisan sejak sekitar tahun 3000
SM. Fakta-fakta masa aksara di Kepulauan Indonesia dihubungkan dengan
temuan prasasti peninggalan kerajaan tua seperti Kerajaan Kutai di Muara Kaman,
Kalimantan Timur .
SKOR MAKSIMUM 20
4. Jawaban :
Nilai terpenting dalam pembelajaran sejarah tentang zaman pra-aksara, dan
sesudahnya ada dua yaitu sebagai inspirasi untuk pengembangan nalar kehidupan
dan sebagai peringatan.

Pertama-tama adalah kesadaran akan asal usul manusia. Tumbuhan memiliki

akar. Semakin tinggi tumbuhan itu, semakin dalam pula akarnya menghunjam ke
bumi hingga tidak mudah tumbang dari terpaan angin badai atau bencana alam
lainnya. Demikian pula halnya dengan manusia. Semakin berbudaya seseorang
atau kelompok masyarakat, semakin dalam pula kesadaran kolektifnya tentang
asal usul dan penghargaan terhadap tradisi. Jika tidak demikian, manusia yang
melupakan budaya bangsanya akan mudah terombang-ambing oleh terpaan
budaya asing yang lebih kuat, sehingga dengan sendirinya kehilangan identitas
diri. Jadi bangsa yang gampang meninggalkan tradisi nenek moyangnya akan
mudah didikte oleh budaya dominan dari luar yang bukan miliknya.

Kedua, kita bisa belajar banyak dari keberhasilan dan capaian prestasi terbaik dari
pendahulu kita. Sebaliknya kita juga belajar dari kegagalan mereka yang telah
menimbulkan malapetaka bagi dirinya atau bagi banyak orang. Selebihnya
kecerdasan dan pikiran-pikiran kritislah yang akan menerangi kehidupan masa kini
dan masa depan.
SKOR MAKSIMUM 20

5 Jawaban :
Benda-benda yang diperkirakan berasal dari zaman batu tua banyak ditemukan di
Pacitan dan Ngandong (Jawa Timur). Ciri utama kebudayaan Pacitan adalah alat-
alat dari batu bara yang berfungsi sebagai kapak genggam. Kebudayaan
Ngandong menghasilkan alat-alat yang tcrbuac dari tulang binatang dan kapak
genggam dari batu.
SKOR MAKSIMUM 20

TOTAL SKOR MAKSIMUM 100

 Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Bahan/
Kompetensi Level Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Kognitif Soal
Semester
3.2 Menganalisis XI / 1  Pengertian Pengetahuan  Menjelaskan PG
kehidupan Masa Pra (C1) pengertian Masa
manusia dan Aksara Pra Aksara
hasil-hasil  Pengelompo Pemahaman  Mengidentifikasi PG
budaya kan zaman (C2) pengelompokan
masyarakat pra aksara zaman pra
Pra Aksara  Hasil Pemahaman aksara
PG
Indonesia Kebudayaan (C2)  Menyebutkan
Masyarakat Hasil
Praaksara Kebudayaan
Masyarakat
Praaksara

Soal Pilihan Ganda :

Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, d, dan e di depan jawaban yang paling
tepat !

11. Benda - benda yang di hasilkan pada masa bercocok tanam adalah sebagai berikut , kecuali
....
a. Kjokkenmoddinger
b. Gerabah
c. Kapak persegi
d. Kapak lonjong
e. Tanaman

12. Pola kehidupan Nomaden di tandai dengan ciri – ciri yaitu ....
a. Mereka masih bergantung pada alam
b. Setiap keluarga dapat membangun tempat tinggal yang lebih baik untuk waktu yang lebih
lama
c. Sangat bergantung pada alam
d. Mereka masih berpindah - pindah dari satu tempat ke tempat lain
e. Para wanita dan anak - anak yang tinggal lebih lama di rumah dan tidak akan merepotkan

13. Tiang atau tugu batu yang berfungsi sebagai prasasti dan melambangkan kehormatan arwah
nenek moyang adalah ....
a. Menhir
b. Dolmen
c. Sarkofagus
 d. Punden barudak
e. Waruga

14. Dari hasil penelitian dan penemuan fosil - fosil oleh Para Ahli Purbakala , manusia banyak di
temukan di Indonesia terutama di ....
a. Pulau Kalimantan
b. Pulau Jawa
c. Pulau Sumatera
d. Pulau Bali
e. Pulau Sulawesi

15. Dimana tempat di temukan benda - benda seperti cincin , kalung , gelang tangan , dan gelang
kaki pada masa Zaman Logam ....
a. Bali , Malang , dan Lampung
b. Makasar , Solo , dan Bali
c. Malang , Yogyakarta , dan Palembang
d. Bogor , Malang , dan Bali
e. Bandung , Bogor , dan Malang

16. Zaman tertua , berlangsung kira - kira 2.500 juta tahun yang lalu dan pada masa itu bumi
dalam proses pembentukan , permukaan bumi masih sangat panas , sehingga makhluk
hidup belum bisa tinggal di bumi adalah pengertian dari ...
a. Zaman Paleozoikum
b. Zaman Mesozoikum
c. Zaman Logam
d. Zaman Arkaikum
e. Zaman Neolithikum

17. Ciri - ciri manusia purba Meganthropus Paleojavanicus yaitu ....

a. Berbadan kekar
b. Berambut keriting
c. Memiliki tinggi badan antara 165-180 cm
d. Berkulit putih
e. Tubuh yang kekar

18. Von Koenigswald penemu fosil manusia purba dan di temukan di Sangiran , lembah
Bengawan Solo pada tahun 1936 – 1941 yaitu manusia purba jenis ....
a. Pithecanthropus Erectus
b. Homo Soloensis
c. Homo Wajakensis
d. Meganthropus Paleojavanicus
e. Homo Sapiens

19. Hasil kebudayaan yang di temukan di dalam gua - gua dan bukit - bukit kerang di Indochina
, Siam , Malaka dan Sumatra Timur dalam Zaman Mesolithikum adalah ....
a. Kebudayaan Toale
b. Kebudayaan Sampung
c. Kebudayaan Bacson – Hoabin
d. Kebudayaan Flake
e. Kebudayaan Monofacial
 20. Beberapa peralatan yang penting yang banyak di temukan dalam Zaman Batu muda (
Neolithikum ) Kecuali ...
a. Kapak Perimbas
b. Perhiasan Perunggu
c. Kapak genggam
d. Kapak penetak
e. Pahat genggam

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : E 1 0
2 Jawaban : C 1 0
3 Jawaban : A 1 0
4 Jawaban : B 1 0
5 Jawaban : D 1 0
6 Jawaban : D 1 0
7 Jawaban : E 1 0
8 Jawaban : D 1 0
9 Jawaban : C 1 0
10 Jawaban : B 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0

Lampiran Instrumen Penilaian

A. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Kompetensi Kelas Konten/ Level Bentuk

KD Indikator Soal No Soal
Dasar Semester Materi Kognitif Soal
3.3 Menganalisis XI / 1  Proses Pengetahuan  Menjelaskan Uraian 1,3
berbagai teori masuknya (C1) proses
tentang proses agama masuknya
masuknya Hindu agama Hindu-
agama dan  Wujud Pemahaman Budha ke Uraian 4
kebudayaan akulturasi (C2) Indonesia.
Hindu dan kebudayaan  Menguraikan
Buddha serta Hindu wujud akulturasi
pengaruhnya  5 teori Pemahaman kebudayaan
terhadap tentang (C2) Hindu - Budha Uraian 2,5
kehidupan masuknya dengan
 masyarakat agama kebudayaan
Indonesia Hindu Indonesia.
(pemerintahan,  Menganalisis
budaya) lima teori tentang
masuknya
agama Hindu-
Buddha.

Soal Uraian :
11. Bagaimanakan proses masuknya agama Hindu Budha ke Indonesia..?
12. Sebutkan teori masuknya Hindu Budha ke Indonesia?
13. Sebutkan keparcayaan- kepercayaan agama Hindu Budha?
14. Sebutkan wujud akulturasi agama Hindu Budha dengan budaya yang dimiliki bangsa
Indonesia..?
15. Apa yang dimaksud dengan Teori Arus Balik!

Pedoman Penskoran Soal Uraian :

NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawaban :
Hindu dan Budha dapat diterima dengan mudah oleh masyarakat Indonesia
disebabkan karena adanya persamaan dengan kepercayaan masyarakat
Indonesia, yakni kepercayaan animisme dan kepercayaan dinamisme. Apa sih
kepercayaan animisme dan dinamisme?

Kepercayaan animisme yaitu kepercayaan kepada roh nenek moyang yang

mendiami suatu benda, seperti pada batu, pohon, dan lain sebagainya. Sedangkan
kepercayaan dinamisme yaitu kepercayaan bahwa segala sesuatu memiliki
kekuatan gaib.

Hubungan dagang antara Indonesia dengan India dan Cina, memegang peran
penting dalam proses penyebaran agama Hindu dan Budha ke Indonesia. Sambil
berdagang, para pedagang India yang beragama Hindu maupun Budha juga
mengadakan interaksi kepada penduduk setempat sehingga mereka mengenal
pula kebudayaan dan agama yang mereka bawa.
SKOR MAKSIMUM 20
2. Jawaban :
5 teori masuknya agama Hindu di Indonesia adalah:
 2. Teori Brahmana
Teori ini menyatakan bahwa agama Hindu dibawa ke Indonesia oleh para
pendeta dan pemimpin agama, atau kasta Brahmana. Teori ini dikemukakan
oleh Jacob Cornelis (JC) Van Leur. Teori ini dilandasi dengan penemuan
prasasti beraksara Pallawa, dan kaum Brahmana sebagai kaum berpendidikan
adalah mereka yang memiliki kemampuan menulis aksara ini. Brahmana juga
merupakan kelompok yang mengerti ajaran kitab-kitab suci agama Hindu.
3. Teori Ksatria
Teori ini menyatakan bahwa agama Hindu dibawa ke Indonesia oleh para
bangsawan dan pemimpin kerajaan, atau kasta Ksatria. Teori ini dikemukakan
oleh C. Berg dan L. Moens. Menurut teori ini para Ksatria ini berperan dalam
pendirian kerajaan-kerajaan di Indonesia.
4. Teori Waisya
Teori ini menyatakan bahwa agama Hindu dibawa ke Indonesia oleh para
pedagang yang berdagang di Indonesia, atau kasta Waisa. Teori ini
dikemukakan oleh Nicolaas Johannes (N.J.) Krom, seorang ahli sejarah
Belanda. Teori ini menyatakan bahwa para pedagang menggunakan angin
muson tropis tiap 6 bulan untuk berlayar dari dan ke India. Bukti dari teori
adalah adanya Kampung Keling (kampung pedagang India, diambbil dari
nama kerajaan Kalinga di India timur), yang ditemukan di kota-kota pesisir.
5. Teori Sudra
Teori ini dikemukakan oleh Van Faber. Ia mengatakan bahwa Agama Hindu
dibawa oleh golongan sudra, yangterdiri dari para budak atau kalangan bawah.
Kelompok ini diduga melakukan migrasi karena ingin merubah nasib mereka
dan akhirnya menyebarkan agama Hindu. Orang-orang Sudra yang
merupakan golongan terbawah dalam strata kasta Hindu masuk ke Indonesia
untuk mendapatkan kehidupan yang lebih baik
6. Teori Arus Balik
Teori ini menyatakan peran bangsa Indonesia sendiri yang ikut membawa
ajaran agama Hindu dari India. Teori ini dikemukakan oleh Georges Coedes.
Teori ini menyatakan pedagang dan orang Indonesia lain yang datang ke India
kemudian mempelajari ajaran agama Hindu dan menyebarkannya di India.
Berdasar teori ini agama Hindu–Budha yang masuk ke Indonesia tidak serta
merta hanya dikarenakan kedatangan orang India ke Indonesia, melainkan
keaktifan masyarakat Indonesia pula yang mencari ilmu agama sampai ke
negeri asalnya
SKOR MAKSIMUM 20
3. Jawaban :
 Dinamisme adalah kepercayaan pada kekuatan gaib yang misterius. Tujuan
beragama pada dinamisme adalah untuk mengumpulkan kekuatan gaib atau
mana (dalam bahasa ilmiah) sebanyak mungkin.
 Animisme adalah agama yang mengajarkan bahwa tiap-tiap benda, baik yang
beryawa maupun tidak bernyawa mempunyai roh. Tujuan beragama dalam
Animisme adalah mengadakan hubungan baiik dengan roh-roh yang ditakuti
dan dihormati itu dengan senantiasa berusaha menyenangkan hati mereka.
 Politeisme adalah kepercayaan kepada dewa-dewa. Tujuan beragama dalam
politeisme bukan hanya memberi sesajen atau persembahan kepada dewa-
dewa itu, tetapi juga menyembah dan berdoa kepada mereka untuk
menjauhkan amarahnya dari masyarakat yang bersangkutan.
  Henoteisme adalah paham tuhan nasional. Paham yang serupa terdapat
dalam perkembangan keagamaan masyarakat yahudi.
 Monotheisme adalah faham yang meyakini Tuhan itu tunggal dan personal,
yang sangat ketat menjaga jarak dengan ciptaanNya..
SKOR MAKSIMUM 20
4. Jawaban :

SKOR MAKSIMUM 20

5 Jawaban :
Coedes dan FDK Bosch mengungkapkan teori arus balik yaitu agama Hindu
disebarkan oleh orang Indonesia sendiri. Sudah banyak pedagang Indonesia yang
berdagang di India. Selain berdagang mereka juga berinteraksi dengan penduduk
India. Sehingga mereka mengenal agama Hindu.

Dari beberapa teori yang diungkapkan di atas, para sejarawan menyimpulan

bahwa yang menyebarkan agama Hindu ke Indonesia adalah kaum Brahmana
yang mendapatkan undangan dari Raja. Teori ini berhubungan dengan hanya
kaum Brahmana yang mengetahui isi dari kitab Weda. Agama Hindu dikenal
dengan agama yang kurang begitu demokratis yang begitu mensyakralkan tentang
masalah penyebaran agama..
SKOR MAKSIMUM 20

TOTAL SKOR MAKSIMUM 100

 Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Kompetensi Kelas Konten/ Level Bentuk

KD Indikator Soal No Soal
Dasar Semester Materi Kognitif Soal
3.3 Menganalisis XI / 1  Proses Pengetahuan  Menjelaskan PG
berbagai teori masuknya (C1) proses
tentang proses agama masuknya
masuknya Hindu agama Hindu-
agama dan  Wujud Pemahaman Budha ke PG
kebudayaan akulturasi (C2) Indonesia.
Hindu dan kebudayaan  Menguraikan
Buddha serta Hindu wujud akulturasi
pengaruhnya  5 teori Pemahaman kebudayaan
terhadap PG
tentang (C2) Hindu - Budha
kehidupan masuknya dengan
masyarakat agama kebudayaan
Indonesia Hindu Indonesia.
(pemerintahan,  Menganalisis
budaya) lima teori tentang
masuknya
agama Hindu-
Buddha.

Soal Pilihan Ganda :

Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, d, dan e di depan jawaban yang paling
tepat !

21. Persebaran agama dan kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia diduga untuk pertama
kalinya berlangsung di kalangan ....
a. Pedesaan
b. Rakyat biasa
c. Petani
d. Nelayan
e. Kerajaan
Jawaban : d. Nelayan.

22. Hubungan dagang antara India dan Indonesia lebih dahulu berkembang dibanding hubungan
perdagangan antara Indonesia dan Cina. Pernyataan menurut ....
a. Van Leur dan Wolters
b. N.J. Krom Dan F.D. Bosch
 c. Van Leur dan Majumdar
d. Nehru dan N.J. Krom
e. Nehru dan Wolters
Jawaban : a. Van Leur dan Wolters.

23. Teori Sudra tentang proses masuknya Hindu ke Indonesia memiliki kelemahan, yaitu ....
a. Tidak ada bukti pendukung teori tersebut
b. Kaum sudra orang yang sangat miskin
c. Tidak ada kitab yang menyebutnya
d. Indonesia terlalu jauh untuk dijangkau
e. Sulitnya komunikasi dalam bahasa sansekerta
Jawaban : b. Kaum sudra orang yang sangat miskin.

24. Proses masuk dan berkembangnya pengaruh kebudayaan dan agama Hindu ke Indonesia
disebut ....
a. Akulturasi
b. Amalgamansi
c. Hinduisme
d. Indiaisme
e. Asimilasi
Jawaban : a. Akulturasi.

25. Perpaduan kebudayaan antara bangsa Arya dan kebudayaan asli India menghasilkan
kebudayaan baru yang disebut kebudayaan ....
a. India baru
b. Arya
c. Shindu
d. Hindu
e. Hindi
Jawaban : d. Hindu.

26. Agama Hindu merupakan sinkretisme budaya ....

a. Dravida-Melayu
b. Arya-Kaukasus
c. Dravida-Mongolia
d. Arya-Dravida
e. Arya-Negroid
Jawaban : d. Arya-Dravida.

27. Teori Brahmana dipakai sebagai analisis penyebar kebudayaan India ke Indonesia
disampaikan oleh ....
a. Majumdar
b. Dubois
c. Van Leur
d. Sartono
e. N.J. Krom
Jawaban : c. Van Leur.

28. Kitab yang berisikan tentang rumusan upacara kurban dewa dan berisi mengenai doa-doa
dalam bentuk puisi dan prosa adalah ....
a. Regweda
 b. Yayurwedha
c. Samawedha
d. Tripitaka
e. Weda
Jawaban : b. Yayurwedha.

29. Hipotesa yang menyatakan bahwa penyebaran agama Hindu ke Indonesia dibawa oleh para
prajurit adalah penjelasan teori ....
a. Brahmana
b. Arus balik
c. Ksatria
d. Sudra
e. Waisya
Jawaban : c. Ksatria.

30. Agama Hindu berkembang sejak ....

a. 1000 SM
b. 1500 SM
c. 2000 SM
d. 2500 SM
e. 3000 SM
Jawaban : b. 1500 SM.

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : D 1 0
2 Jawaban : A 1 0
3 Jawaban : B 1 0
4 Jawaban : A 1 0
5 Jawaban : D 1 0
6 Jawaban : D 1 0
7 Jawaban : C 1 0
8 Jawaban : B 1 0
9 Jawaban : C 1 0
10 Jawaban : B 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0

Lampiran Instrumen Penilaian

1. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
 Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Kompetensi Kelas Level Bentuk

KD Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Semester Kognitif Soal
3.4 Menganalisis X/1  Teori proses Pengetahuan  Mengidentifikasi Uraian 1,2
berbagai teori masuknya (C1) teori proses
tentang proses agama islam masuknya
masuknya di Indonesia agama islam di
agama dan  Proses pen- Pemahaman Indonesia. Uraian 3,4
kebudayaan yebaran Islam (C2)  Menganalisis
Islam serta di Indonesia proses
pengaruhnya  Wujud Akultur Pemahaman penyebaran
terhadap asi Kebudaya (C2) Islam di
kehidupan an Indonesia Indonesia.
masyarakat dan Kebudaya  Mempelajari
Indonesia an Islam Wujud Akulturasi Uraian 5
(ekonomi, Kebudayaan
pemerintahan, Indonesia dan
budaya) Kebudayaan
Islam

Soal Uraian :
16. Jelaskan secara ringkas tiga teori mengenal proses masuknya agama Islam ke Indonesia !
17. Sebutkan dan jelaskan 2 bukti yang mendukung teori Gujarat !
18. Jelaskan latar belakang masuknya Islam (Agama Islam) ke Indonesia !
19. Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan Islam dapat diterima di Indonesia !
20. Apakah tersebarnya Islam di Indonesia membawa pengaruh dalam bidang aksara atau
tulisan?

Pedoman Penskoran Soal Uraian :

NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawaban :
Tiga teori mengenal proses masuknya agama Islam ke Indonesia yakni
diantaranya adalah sebagai berikut dibawah ini.
1. Teori Gujarat
Menurut teori ini, agama Islam masuk ke Indonesia pada abad yang ke-13 yang
didukung oleh Sriouck Hurgronje, W.F Suttherhum dan B.H.M Viekke.
2. Teori Mekkah
Menurut teori ini, agama Islam dibawa langsung oleh pedagang Arab yang
didukung oleh Buya Hamka dan J.C Van Leur.
3. Teori Persia
Menurut teori ini, agama Islam dibawa masuk oleh orang-orang Persia pada
sekitar abad yang ke-13 yang didukung oleh Hoeseln Djajaningrat.
SKOR MAKSIMUM 20
2. Jawaban :
Dua (2) bukti yang mendukung teori Gujarat yakni diantaranya adalah
sebagai berikut dibawah ini.
  Batu nisan Sultan Malik Al-Saleh dan Sultan Samudra Pasai (wafat tahun 1297)
yang bercorak Gujarat.
 Tulisan dari Marco Polo yang merupakan seorang pedagang yang berasal dari
Venesia yang pernah singgah di Periak pada tahun 1292 M, beliau bertemu
dengan orang-orang yang telah menganut agama Islam di wilayah tersebut.
SKOR MAKSIMUM 20
3. Jawaban :
Latar belakang masuknya agama Islam ke Indonesia yakni diantaranya
adalah terbagi menjadi dua sebab sebagai berikut dibawah ini.
 Sebab umum
 Para kaum pedagang memegang peranan yang penting didalam
persebaran agama dan kebudayaan Islam.
 Letak posisi Indonesia yang sangat strategis menyebabkan timbulnya
pangkalan perdagangan yang turut serta membantu didalam mempercepat
persebaran agama.
 Sebab khusus
 Terjadinya pembauran (pencampuran) antara para pedagang dari berbagai
bangsa dan juga pembauran antara para pedagang dengan para penduduk
setempat.
 Dengan adanya pembauran tersebut, kemudian terjadilah aktifitas saling
memperkenalkan dan memberitahu tentang adat istiadatnya, budaya
bahkan agama yang di anut.
 Tidak hanya kegiatan perdagangan, akan tetapi juga terjadinya asimilasi
(pembauran dan kebudayaan) melalui pernikahan.
SKOR MAKSIMUM 20
4. Jawaban :
Yang menjadi faktor utama penyebab agama Islam bisa diterima di Indonesia
yakni diantaranya adalah sebagai berikut dibawah ini.
 Penyebaran agama Islam disebarkan dengan cara jalan damai.
 Didalam agama Islam, tidak ada sistem kasta.
 Didalam agama Islam, upacara ritual cukup sederhana.
 Syarat seseorang jika ingin masuk agama Islam amat mudah, cukup dengan
mengucapkan kalimat syahadat yang dibantu oleh tokoh agama.
 Penyebaran agama Islam menyesuaikan berdasarkan kondisi sosial budaya
yang sudah ada di masyarakat.
 Mundurnya kerajaan besar yakni seperti Sriwijaya dan Majapahit.
SKOR MAKSIMUM 20

5 Jawaban :
Ya, contohnya yaitu abjad atau huruf-huruf Arab sebagai abjad yang digunakan
untuk menulis bahasa arab mulai digunakan di Indonesia, bahkan digunakan
dibidang seni ukir.
SKOR MAKSIMUM 20

TOTAL SKOR MAKSIMUM 100

 Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Kompetensi Kelas Level Bentuk

KD Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Semester Kognitif Soal
3.4 Menganalisis X/1  Teori proses Pengetahuan  Mengidentifikasi PG
berbagai teori masuknya (C1) teori proses
tentang proses agama islam masuknya
masuknya di Indonesia agama islam di
agama dan  Proses pen- Pemahaman Indonesia. PG
kebudayaan yebaran Islam (C2)  Menganalisis
Islam serta di Indonesia proses
pengaruhnya  Wujud Akultur Pemahaman penyebaran
terhadap PG
asi Kebudaya (C2) Islam di
kehidupan an Indonesia Indonesia.
masyarakat dan Kebudaya  Mempelajari
Indonesia an Islam Wujud Akulturasi
(ekonomi, Kebudayaan
pemerintahan, Indonesia dan
budaya) Kebudayaan
Islam

Soal Pilihan Ganda :

Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, d, dan e di depan jawaban yang paling
tepat !

31. Raja pada zaman Islam disebut ….

a. sultan
b. king
c. amir
d. kaisar
e. presiden
Jawaban: a

32. Menara masjid yang dibangun Lordeel adalah menara masjid ….

a. Banten
b. Kudus
c. Katangka
d. Demak
e. Baiturrahman
Jawaban: a

33. Karya sastra yang erat kaitannya dengan tata pemerintahan sebagai hasil karya Sultan
Agung berjudul ….
 a. Ajisaka
b. Sastra Gending
c. Suluk Bonang
d. Pustaka Raja
e. Gending Jawa
Jawaban: b

34. Faktor yang mempercepat proses penerimaan bangsa Indonesia dengan sistem Islam
ditunjukkan oleh ….
a. kesamaan sistem pemerintahan
b. kesamaan budaya Islam
c. kesamaan cara dakwahnya
d. persaiangan dagang dengan bangsa lain
e. kesamaan alat komunikasi
Jawaban: b

35. Di bawah ini adalah contoh hasil akulturasi antara kebudayaan Islam dengan kebudayaan
lokal adalah ….
a. Candi Borobudur
b. Masjid Agung Surakarta
c. Candi Prambanan
d. Masjid Istiqlal
e. Pura Besakih di Bali
Jawaban: b

36. Masjid yang atapnya bertingkat-tingkat berjumlah ganjil adalah ciri masjid ….
a. tradisional
b. makam
c. modern
d. permulaan
e. akhir
Jawaban: a

37. Di bawah ini terdapat sebutan atau gelar seorang raja dari daerah Sulawesi Tenggara pada
masa kekuasaan Islam adalah ….
a. Susuhunan
b. Panembahan
c. Kiai Gede
d. Kraeng
e. Kulano
Jawaban: d

38. Bandar perdagangan yang pertama kali menjadi pusat pertemuan para pedagang Islam di
Asia Tenggara adalah ….
a. Samudra Pasai
b. Sunda Kelapa
c. Banten
d. Makassar
e. Malaka
Jawaban: e
 39. Sunan Gunung Jati bekedudukan di ….
a. Kudus
b. Ciamis
c. Cirebon
d. Semarang
e. Surabaya
Jawaban: c

40. Joko Lodang merupakan hasil karya sastra dari ….

a. Hamzah Fansuri
b. Syamsudin Rasai
c. Ronggowarsito
d. Sultan Agung
e. Jayabaya
Jawaban: c

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : A 1 0
2 Jawaban : A 1 0
3 Jawaban : B 1 0
4 Jawaban : B 1 0
5 Jawaban : B 1 0
6 Jawaban : A 1 0
7 Jawaban : D 1 0
8 Jawaban : E 1 0
9 Jawaban : C 1 0
10 Jawaban : C 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0

Lampiran Instrumen Penilaian

2. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Kompetensi Kelas Level Bentuk

KD Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Semester Kognitif Soal
3.5 Menganalisis X/1  Latar Pengetahuan  Mengidentifikasi Uraian 1,2
proses masuk Belakang (C1) latar belakang
dan Masuknya masuknya
perkembangan Bangsa Eropa Bangsa Eropa
penjajahan Ke Indonesia Ke Indonesia.
bangsa Eropa  Penjajahan Pemahaman  Menganalisis Uraian 3,4
(Portugis, Bangsa (C2) proses
Spanyol, Portugis, Penjajahan
Belanda, Spanyol, Bangsa Portugis,
Inggris) ke Belanda, Spanyol,
Indonesia Inggris Belanda, Inggris.
 Akulturasi Pemahaman  Mengetahui
Budaya (C2) Akulturasi
Bangsa Eropa Budaya Bangsa Uraian 5
di Indonesia Eropa di
Indonesia

Soal Uraian :
21. Jelaskan bukti empirik prinsip perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah yang masih
berlangsung pada masa kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Kepulauan Nusantara !
22. Buat suatu telaah kritis, mengapa waktu itu bangsa indonesia akhirnya jatuh
menjadi daerah penjajahan bangsa asing ?
23. Jelaskan Latar belakang kedatangan bangsa eropa ke indonesia!
24. Sebutkan hak-hak istimewa VOC yang diberikan pemerintah Belanda!
25. Apakah tersebarnya Islam di Indonesia membawa pengaruh dalam bidang aksara atau
tulisan?

Pedoman Penskoran Soal Uraian :

NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawaban :
Portugis / Bangsa asli portugal datang ke Indonesia pada abad ke 16 adalah
bangsa pertama yang sampai di Kepulauan Nusantara.
Sapnyol mulai masuk tahun 1521 dan pada tahun 1522 memulai kolonialisasi di
Sulawesi Utara. Tahun 1550 Sapnyol berhasil mendirikan benteng di Wenang..
SKOR MAKSIMUM 20
2. Jawaban :
Indonesia memiliki rempah-rempah yang beragam, letag geografis yang strategis
untuk perdagangan, dan memiliki iklim yang menyenangkan. faktor utama eropa
masuk indonesia karena pasokan rempah-rempah dari turki ke eropa terputus,
akhirnya eropa datang ke indonesia untuk mengambil kekayaan alam indonesia.
saat itu indonesia belum tau apapa, masih lugu, dan belum bisa melawan para
penjajah.
SKOR MAKSIMUM 20
3. Jawaban :
Latar belakang kedatangan bangsa eropa ke indonesia :
 Memperoleh rempah-rempah dari negara asalnya.
 Menguasai perdagangan rempah-rempah langsung dari sumbernya. Caranya
dengan menerapkan monopoli perdagangan. Dengan monopoli, bangsa Eropa
bertindak sebagai satu-satunya pembeli dengan harga yang mereka tentukan.
Tindakan itu sudah tentu merugikan para petani rempah-rempah.
  Menguasai wilayah strategis baik untuk perdagangan maupun basis militer.
Dengan kekuatan armada dan strategi pecah belah, bangsa Eropa memaksa
penguasa setempat untuk menandatangani perjanjian yang mengesahkan
penguasaan atas suatu wilayah strategis.
 Mengeruk sebanyak mungkin kekayaan sumber daya suatu wilayah. Caranya
dengan memaksa penguasa setempat menandatangani suatu perjanjian.
 Turut campur dalam urusan politik suatu wilayah. Secara semena-mena, bangsa
Eropa ikut serta menentukan orang yang mereka anggap layak menjadi
penguasa. Orang yang mereka pilih sudah tentu yang akan menguntungkan
mereka, sedangkan penguasa yang menentang akan sesegera mungkin
mereka singkirkan. Dengan cara seperti itu, mereka dapat mempertahankan
atau bahkan memperbesar pengaruh mereka atas suatu wilayah.
SKOR MAKSIMUM 20
4. Jawaban :
VOC atau Vereenigde Oost Indische Compagnie adalah kongsi dagang milik
Belanda yang didirikan pada tahun 1602. Kongsi dagang ini dibentuk untuk
menghindari terjadinya persaingan diantara para pedagang Belanda sehingga
VOC mempunyai beberapa hak istimewa.
 Melakukan monopoli perdagangan
 Mengadakan perjanjian dengan kerajaan lain
 Memiliki tentara sendiri dan menyatakan perang
 mengangkat pegawai
 mengeluarkan mata uang sendiri
 mendirikan benteng
 Mengadakan perdamaian
 Memperluas wilayah kekuasaan
SKOR MAKSIMUM 20

5 Jawaban :
Ya, contohnya yaitu abjad atau huruf-huruf Arab sebagai abjad yang digunakan
untuk menulis bahasa arab mulai digunakan di Indonesia, bahkan digunakan
dibidang seni ukir.
SKOR MAKSIMUM 20

TOTAL SKOR MAKSIMUM 100

 Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Kompetensi Kelas Level Bentuk

KD Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Semester Kognitif Soal
3.4 Menganalisis X/1  Latar Pengetahuan  Mengidentifikasi PG
berbagai teori Belakang (C1) Latar Belakang
tentang proses Masuknya Masuknya
masuknya Bangsa Eropa Bangsa Eropa
agama dan Ke Indonesia Ke Indonesia.
kebudayaan  Proses pen- Pemahaman  Menganalisis PG
Islam serta yebaran Islam (C2) Penjajahan
pengaruhnya di Indonesia Bangsa Portugis,
terhadap  Akulturasi Pemahaman Spanyol,
kehidupan PG
Budaya (C2) Belanda, Inggris .
masyarakat Bangsa Eropa  Mempelajari
Indonesia di Indonesia Akulturasi
(ekonomi, Budaya Bangsa
pemerintahan, Eropa di
budaya) Indonesia

Soal Pilihan Ganda :

Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, d, dan e di depan jawaban yang paling
tepat !

41. Raja pada zaman Islam disebut ….

f. sultan
g. king
h. amir
i. kaisar
j. presiden
Jawaban: a

42. Menara masjid yang dibangun Lordeel adalah menara masjid ….

f. Banten
g. Kudus
h. Katangka
i. Demak
j. Baiturrahman
Jawaban: a

43. Karya sastra yang erat kaitannya dengan tata pemerintahan sebagai hasil karya Sultan
Agung berjudul ….
f. Ajisaka
 g. Sastra Gending
h. Suluk Bonang
i. Pustaka Raja
j. Gending Jawa
Jawaban: b

44. Faktor yang mempercepat proses penerimaan bangsa Indonesia dengan sistem Islam
ditunjukkan oleh ….
f. kesamaan sistem pemerintahan
g. kesamaan budaya Islam
h. kesamaan cara dakwahnya
i. persaiangan dagang dengan bangsa lain
j. kesamaan alat komunikasi
Jawaban: b

45. Di bawah ini adalah contoh hasil akulturasi antara kebudayaan Islam dengan kebudayaan
lokal adalah ….
f. Candi Borobudur
g. Masjid Agung Surakarta
h. Candi Prambanan
i. Masjid Istiqlal
j. Pura Besakih di Bali
Jawaban: b

46. Masjid yang atapnya bertingkat-tingkat berjumlah ganjil adalah ciri masjid ….
f. tradisional
g. makam
h. modern
i. permulaan
j. akhir
Jawaban: a

47. Di bawah ini terdapat sebutan atau gelar seorang raja dari daerah Sulawesi Tenggara pada
masa kekuasaan Islam adalah ….
f. Susuhunan
g. Panembahan
h. Kiai Gede
i. Kraeng
j. Kulano
Jawaban: d

48. Bandar perdagangan yang pertama kali menjadi pusat pertemuan para pedagang Islam di
Asia Tenggara adalah ….
f. Samudra Pasai
g. Sunda Kelapa
h. Banten
i. Makassar
j. Malaka
Jawaban: e

49. Sunan Gunung Jati bekedudukan di ….

 f. Kudus
g. Ciamis
h. Cirebon
i. Semarang
j. Surabaya
Jawaban: c

50. Joko Lodang merupakan hasil karya sastra dari ….

f. Hamzah Fansuri
g. Syamsudin Rasai
h. Ronggowarsito
i. Sultan Agung
j. Jayabaya
Jawaban: c

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : A 1 0
2 Jawaban : A 1 0
3 Jawaban : B 1 0
4 Jawaban : B 1 0
5 Jawaban : B 1 0
6 Jawaban : A 1 0
7 Jawaban : D 1 0
8 Jawaban : E 1 0
9 Jawaban : C 1 0
10 Jawaban : C 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0

Lampiran Instrumen Penilaian

3. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Kompetensi Kelas Level Bentuk

KD Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Semester Kognitif Soal
3.6 Menganalisis X/1  Dampak Pengetahuan  Mengidentifikasi Uraian 1,2
dampak politik, Kolonialisme (C1) Dampak
budaya, sosial, Bidang Sosial Kolonialisme
ekonomi, dan dan Budaya Bidang Sosial ,
pendidikan  Dampak Pemahaman Budaya, Politik , Uraian 3,4
pada masa Kolonialisme (C2) Ekonomi dan
penjajahan Bidang Politik, Pendidikan.
bangsa Eropa, Ekonomi, dan  Menganalisis
lahirnya Pendidikan proses
pergerakan  Pengertian Pemahaman Penjajahan Uraian
nasional dan Pergerakan (C2) Bangsa Portugis,
peristiwa Nasional Spanyol,
sumpah  Faktor-faktor Pemahaman Belanda, Inggris.
Uraian
pemuda yang (C2)  Mengetahui
Mendorong Akulturasi
Lahirnya Budaya Bangsa
Pergerakan Eropa di
Nasional Indonesia
 Time line Pemahaman Uraian
zaman (C2)
pergerakan
nasional
 Latar Pemahaman Uraian
Belakang (C2)
Sumpah 5
Pemuda

Soal Uraian :
26. Jelaskan bukti empirik prinsip perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah yang masih
berlangsung pada masa kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Kepulauan Nusantara !
27. Buat suatu telaah kritis, mengapa waktu itu bangsa indonesia akhirnya jatuh
menjadi daerah penjajahan bangsa asing ?
28. Jelaskan Latar belakang kedatangan bangsa eropa ke indonesia!
29. Sebutkan hak-hak istimewa VOC yang diberikan pemerintah Belanda!
30. Carilah contoh akulturasi kebudayaan eropa di indonesia..?

Pedoman Penskoran Soal Uraian :

NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawaban :
Portugis / Bangsa asli portugal datang ke Indonesia pada abad ke 16 adalah
bangsa pertama yang sampai di Kepulauan Nusantara.
Sapnyol mulai masuk tahun 1521 dan pada tahun 1522 memulai kolonialisasi di
Sulawesi Utara. Tahun 1550 Sapnyol berhasil mendirikan benteng di Wenang..
SKOR MAKSIMUM 20
2. Jawaban :
Indonesia memiliki rempah-rempah yang beragam, letag geografis yang strategis
untuk perdagangan, dan memiliki iklim yang menyenangkan. faktor utama eropa
masuk indonesia karena pasokan rempah-rempah dari turki ke eropa terputus,
akhirnya eropa datang ke indonesia untuk mengambil kekayaan alam indonesia.
saat itu indonesia belum tau apapa, masih lugu, dan belum bisa melawan para
penjajah.
SKOR MAKSIMUM 20
 3. Jawaban :
Latar belakang kedatangan bangsa eropa ke indonesia :
 Memperoleh rempah-rempah dari negara asalnya.
 Menguasai perdagangan rempah-rempah langsung dari sumbernya. Caranya
dengan menerapkan monopoli perdagangan. Dengan monopoli, bangsa Eropa
bertindak sebagai satu-satunya pembeli dengan harga yang mereka tentukan.
Tindakan itu sudah tentu merugikan para petani rempah-rempah.
 Menguasai wilayah strategis baik untuk perdagangan maupun basis militer.
Dengan kekuatan armada dan strategi pecah belah, bangsa Eropa memaksa
penguasa setempat untuk menandatangani perjanjian yang mengesahkan
penguasaan atas suatu wilayah strategis.
 Mengeruk sebanyak mungkin kekayaan sumber daya suatu wilayah. Caranya
dengan memaksa penguasa setempat menandatangani suatu perjanjian.
 Turut campur dalam urusan politik suatu wilayah. Secara semena-mena, bangsa
Eropa ikut serta menentukan orang yang mereka anggap layak menjadi
penguasa. Orang yang mereka pilih sudah tentu yang akan menguntungkan
mereka, sedangkan penguasa yang menentang akan sesegera mungkin
mereka singkirkan. Dengan cara seperti itu, mereka dapat mempertahankan
atau bahkan memperbesar pengaruh mereka atas suatu wilayah.
SKOR MAKSIMUM 20
4. Jawaban :
VOC atau Vereenigde Oost Indische Compagnie adalah kongsi dagang milik
Belanda yang didirikan pada tahun 1602. Kongsi dagang ini dibentuk untuk
menghindari terjadinya persaingan diantara para pedagang Belanda sehingga
VOC mempunyai beberapa hak istimewa.
 Melakukan monopoli perdagangan
 Mengadakan perjanjian dengan kerajaan lain
 Memiliki tentara sendiri dan menyatakan perang
 mengangkat pegawai
 mengeluarkan mata uang sendiri
 mendirikan benteng
 Mengadakan perdamaian
 Memperluas wilayah kekuasaan
SKOR MAKSIMUM 20

5 Jawaban :
Pada arsitektur bangunan seperti Bank BNI 46 Kilometer 0 Yogyakarta, dan Sudut
Museum Fatahillah Kota Lama Jakarta
SKOR MAKSIMUM 20

TOTAL SKOR MAKSIMUM 100

 Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Kompetensi Kelas Level Bentuk

KD Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Semester Kognitif Soal
3.6 Menganalisis X/1  Dampak Pengetahuan  Mengidentifikasi PG
dampak politik, Kolonialisme (C1) Dampak
budaya, sosial, Bidang Sosial Kolonialisme
ekonomi, dan dan Budaya Bidang Sosial ,
pendidikan  Dampak Pemahaman Budaya, Politik , PG
pada masa Kolonialisme (C2) Ekonomi dan
penjajahan Bidang Politik, Pendidikan.
bangsa Eropa, Ekonomi, dan  Menganalisis
lahirnya Pendidikan proses
pergerakan  Pengertian Pemahaman Penjajahan
nasional dan PG
Pergerakan (C2) Bangsa Portugis,
peristiwa Nasional Spanyol,
sumpah Belanda, Inggris.
 Faktor-faktor Pemahaman PG
pemuda
yang (C2)  Mengetahui
Mendorong Akulturasi
Lahirnya Budaya Bangsa
Pergerakan Eropa di
Nasional Indonesia
 Time line Pemahaman PG
zaman (C2)
pergerakan
nasional
 Latar Pemahaman PG
Belakang (C2)
Sumpah
Pemuda

Soal Pilihan Ganda :

Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, dan d, di depan jawaban yang paling
tepat !

51. Imperialisme yang berkembang ada masa sebelum Revolusi Industri dengan semboyan
Gold, Gospel, and Glory (Kekayaan, Penyebaran Agama, dan Kejayaan) termasuk pada
masa …
a. ancient imperialism
b. old imperialism
c. new imperialism
d. modern imperialism
52. Perhatikan pernyataan berikut ini !
- Timbul sesudah Revolusi Industri
- Untuk mencari bahan mentah yang banyak dan pasar yang luas
- sebagai tempat penanaman modal
Hal itu merupakan ciri-ciri …
a. ancient imperialism
b. old imperialism
c. new imperialism
d. modern imperialism

53. Politik Pintu Terbuka yang diterapkan pemerintah Hindia Belanda mengandung arti …
a. Setiap orang dari luar negeri bisa datang dan tinggal di Indonesia dalam jangka waktu
lama
b. Warga negara asing bisa menanamkan modal dan mengembangkan industri di
Indonesia
c. Warga pribumi berhak mendapatkan pendidikan dan informasi yang terbuka dari
pemerintah Hindia Belanda
d. Pemerintah Hindia Belanda bisa menerima setiap ide nasionalis dari penduduk asli
Indonesia

54. Pergantian atau perubahan secara menyeluruh dalam memproduksi barang dari sebelumnya
menggunakan tenaga manusia dan hewan menjadi tenaga mesin adalah bentuk dari …
a. Evolusi Industri
b. Revolusi Industri
c. Era Industri
d. New Age Industri

55. Perhatikan data-data berikut ini !

- diawali dari kota Lisabon\
- dipimpin oleh Bartholomeus Diaz
- melakukan pelayaran pertama menyusuri pantai barat Afrika
Hal itu menunjukkan pelayaran yang dilakukan bangsa …
a. Portugis
b. Belanda
c. Spanyol
d. Inggris

56. Persekutuan dagang milik Inggris diberi nama …

a. EIC (Eastern Indian Company)
b. EIC (East Indian Company)
c. EIC (European Indian Company)
d. EIC (Earned Indian Company)

57. Tiga pelaut dari Eropa yang berhasil mencapai Asia untuk pertama kali adalah
a. Christopher Columbus, Ferdinand Cortez, dan Amerigo Vespucci
b. Vasco da Gama, Alfonso de Albuquerque, dan Ferdinand Magalhaens
c. Ferdinand Magelhaens, Fransesco Pizzaro, dan James Cook
d. James Cook, Abel Tasman, dan Cabral

58. Berikut ini merupakan latar belakang pelayaran bangsa Eropa, kecuali ...
a. Jatuhnya Kekaisaran Romawi Timur oleh Kerajaan Turki Usmani
 b. Ditemukannya peta jalur laut ke Asia oleh bangsa Turki
c. Diterbitkannya kisah perjalanan ke Asia milik Marco Polo
d. Diblokadenya Istanbul yang merupakan pusat rempah-rempah Eropa

59. Pernyataan yang benar dari kedatangan Belanda di Indonesia adalah …

a. Pada tahun 1596, armada de Houtman tiba di Pelabuhan Banten
b. Pada tahun 1595, armada de Houtman tiba di Pelabuhan Maluku
c. Pada tahun 1590, armada de Houtman tiba di Pelabuhan Makassar
d. Pada tahun 1589, armada de Houtman tiba di Pelabuhan Malaka

60. Gubernur Jenderal pertama VOC adalah …

a. Jan Pieterszoon Coen
b. Antonio van Diemon
c. Janzoon Speelman
d. Pieter Both

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : A 1 0
2 Jawaban : D 1 0
3 Jawaban : B 1 0
4 Jawaban : B 1 0
5 Jawaban : A 1 0
6 Jawaban : B 1 0
7 Jawaban : B 1 0
8 Jawaban : B 1 0
9 Jawaban : A 1 0
10 Jawaban : D 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0
 Lampiran Instrumen Penilaian

4. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Kompetensi Kelas Level Bentuk

KD Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Semester Kognitif Soal
3.7 Menganalisis X/1  Peristiwa Pengetahuan  Menganalisa Uraian
peristiwa Proklamasi (C1) Peristiwa
proklamasi  Makna Pemahaman Proklamasi Uraian
kemerdekaan Proklamasi (C2)  Menyebutkan
dan Terhadap Makna
pembentukan Kehidupan Proklamasi
pemerintahan Bangsa Terhadap
pertama Indonesia Kehidupan
Republik Bangsa
Indonesia, Indonesia
serta
maknanya bagi
kehidupan
sosial, budaya,
ekonomi,
politik, dan
pendidikan
bangsa
Indonesia

Soal Uraian :
31. Sebutkan 2 orang yang membawa Soekarno-Hata dari Rengasdengklok menuju ke Jakarta?
32. Apa nama Badan yang dibentuk oleh Sam Ratulangi dalam menyusun pemerintahan serta
menyampaikan berita proklamasi ke seluruh Sulawesi?
33. Rumah yang digunakan untuk tempat perumusan teks proklamasi kemerdekaan adalah?
34. Peristiwa Rengasdengklok adalah?
35. Siapa yang berselisih paham yang menyebabkan terjadinya peristiwa Rengasdengklok?
36. Apa saja hasil sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945?
37. Setelah sistem presidensial, bentuk tatanan Pemerintahan Indonesia adalah?
38. Siapa yang menjaga keamanan pada saat pembacaan teks proklamasi kemerdekaan?
39. Tanggal berapa UUD 1945 disahkan?
40. Pemberian nama Badan Keamanan Rakyat (BKR) memiliki tujuan untuk?
 Pedoman Penskoran Soal Uraian :
NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawaban :
Kunto dan Achmad Soebardjo
SKOR MAKSIMUM 10
2. Jawaban :
Badan Pusat Keselamatan Rakyat
SKOR MAKSIMUM 10
3. Jawaban :
Di rumah Laksmana Maeda
SKOR MAKSIMUM 10
4. Jawaban :
Dibawanya Soekarno dan Hatta ke Rengasdengklok oleh golongan muda (para
pemuda)
SKOR MAKSIMUM 10
5 Jawaban :
Golongan Tua dan Golongan Muda
SKOR MAKSIMUM 10
6. Jawaban :
Hasil Sidang PPKI 18 Agustus adalah:
 Mengesahkan Undang-Undang Dasar (UUD) Republik Indonesia.
 Pemilihan Ir. Soekarno sebagai Presiden pertama Indonesia dan Drs.
Mohammad Hatta sebagai Wakil Presiden RI, dan
 Pembentukan Komite Nasional
SKOR MAKSIMUM 10
7. Jawaban :
Parlementer
SKOR MAKSIMUM 10
8. Jawaban :
Pasukan PETA
SKOR MAKSIMUM 10
9. Jawaban :
Tanggal 18 Agustus 1945
SKOR MAKSIMUM 10
10 Jawaban :
Tujuan dibentuk BKR :
 Menjaga kelancara dalam mempersiapkan kemerdekaan pada bidang
ketahanan wilayah
 Mengamankan wilayah Indonesia dari penjajah
 Menghilangkan pengaruh asing yang ada di Indonesia
SKOR MAKSIMUM 10
TOTAL SKOR MAKSIMUM 100
 Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X/ I ( Satu )

Kompetensi Kelas Level Bentuk

KD Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Semester Kognitif Soal
3.7 Menganalisis X/1  Peristiwa Pengetahuan  Menganalisa PG
peristiwa Proklamasi (C1) Peristiwa
proklamasi  Makna Pemahaman Proklamasi PG
kemerdekaan Proklamasi (C2)  Menyebutkan
dan Terhadap Makna
pembentukan Kehidupan Proklamasi
pemerintahan Bangsa Terhadap
pertama Indonesia Kehidupan
Republik Bangsa
Indonesia, Indonesia
serta
maknanya bagi
kehidupan
sosial, budaya,
ekonomi,
politik, dan
pendidikan
bangsa
Indonesia

Soal Pilihan Ganda :

Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, d dan e, di depan jawaban yang paling
tepat !

61. Pelaksanaan Proklamasi kemerdekaan RI di lakukan di ....

a. Jalan Pegangsaaan Timur No. 56
b. Rengasdengklok
c. Rumah laksamana Maeda
d. Istana merdeka
e. Rumah Ir.Soekarno
 Jawaban : a

62. Tanggal 16 Agustus 1945, golongan muda membawa Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta ke
....
a. Jalan Pegangsaaan Timur No. 56
b. Rengasdengklok
c. Rumah laksamana Maeda
d. Istana merdeka
e. Rumah Ir.Soekarno
Jawaban : b

63. Bendera merah putih yang pertama berkibar saat proklmasi yaitu bendera ....
a. Bekas bendera jepang
b. Bendera belanda yang disobek
c. Buatan pabrik
d. Jahitan tangan
e. Bendera pusaka
Jawaban : d

64. Naskah Proklamasi otentik atau resmi yaitu naskah yang ....
a. Diketik Ahmad Soebardjo dan ditanda-tangani Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta
b. Ditulis tangan dan ditanda-tangani Ir. Soekarno dan Drs. Moh.Hatta
c. Ditanda-tangani Ir. Soekarno dan Drs. Moh.Hatta
d. Diketik Sayuti Melik dan ditanda-tangani Ir. Soekarno dan Drs. Moh.Hatta
e. Ditulis oleh rakyat
Jawaban : d

65. Salah satu kunci keberhasilan perjuangan kemerdekaan Indonesia yaitu ....
a. Cinta kepada harta benda
b. Semangat mewujudkan harpaan sendiri
c. Persatuan dan kesatuan para pahlawan
d. Rela berkorban demi jabatan
e. Patah semangat
Jawaban : c

66. Setiap tanggal 17 Agustus, untuk memperingati hari kemerdekaan diadakan ....
a. Upacara peringatan hari kebangkitan nasional
b. Lomba Olaharga tingkat nasional
c. Pesta olahraha Indonesia
d. Upacara peringatan hari kemerdekaan Indonesia
e. Pesta makan
Jawaban : d

67. Di bawah ini yang buka makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yaitu ...
a. Bangsa Indonesia menantang negara penjajah
b. Puncak perjuangan bangsa Indonesia.
c. Lahirnya negara Republik Indonesia.
d. Bangsa Indonesia menyusun pemerintahan.
e. Rakyat menuliskan naskah
Jawaban : a
 68. Proklamasi kemerdekaan Indonesia disambut oleh masyarakat dengan ....
a. Sedih
b. Gelisah
c. Bahagia
d. Susah
e. Marah
Jawaban : c

69. Di bawah ini yang bukan merupakan sikap pahlawan yang harus keteladani yaitu ...
a. Bersatu padu dalam meraih kemerdekaan
b. Rela mengorbankan harta, jiwa dan raga demi bangsa
c. Berjuang tanpa pamrih
d. Berkelahi dengan orang asing
e. Menjadi penjajah
Jawaban : d

70. Bendera yang berkibar ketika proklamasi dinamakan sebagai ....

a. Bendera pusaka
b. Bendera unik
c. Bendera keramat
d. Bendera kuno
e. Bendera tangan
Jawaban : a

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : A 1 0
2 Jawaban : B 1 0
3 Jawaban : D 1 0
4 Jawaban : D 1 0
5 Jawaban : C 1 0
6 Jawaban : D 1 0
7 Jawaban : A 1 0
8 Jawaban : C 1 0
9 Jawaban : D 1 0
10 Jawaban : A 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0