KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR TAHUN

SMA NEGERI 1 PANGGARANGAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Sekolah : SMAN 1 Panggarangan

Kelas/Semester : X-Fase E/1 Alokasi Waktu : 90 Menit
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Jumlah Soal : 40 Soal Pilihan Ganda
Kurikulum : Kurikulum Merdeka Penyusun : Deni Husen Diani
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN TP ATP MATERI ESENSIAL INDIKATOR SOAL

1 Pada akhir fase ini, peserta didik • Memahami 1. Memahami konsep-  Konsep dasar ilmu 1. Menjelaskan konsep dasar
mampu memahami konsep dasar konsep- konsep konsep dasar Ilmu sejarah serta hubungan sejarah
ilmu sejarah yang dapat dasar Ilmu Sejarah Sejarah serta antara manusia dan 2. Mampu menjelaskan
digunakan untuk menjelaskan serta hubungan hubungan antara sejarah pengertian sejarah menurut
peristiwa sejarah; memahami antara manusia dan manusia dan sejarah  Hubungan antara
Herodotus
konsep dasar ilmu sejarah sejarah 2. Menganalisis konsep manusia ruang dan
sebagai bahan analisis untuk • Menganalisis waktu
3. Menganalisis hubungan
ruang, waktu,
mengkaji peristiwa sejarah; konsep ruang,  Sejarah Sebagai Ilmu, manusia dan sejarah
diakronis (kronologi),
memahami konsep dasar ilmu waktu, diakronis sinkronis, dalam kisah, peristiwa dan 4. Menganalisis konsep waktu
sejarah sebagai bahan evaluasi (kronologi), sejarah dalam seni dalam sejarah
untuk mengkaji peristiwa sinkronis, dalam konteks masa lalu,  Konsep Diakronik 5. Menganalisis konsep ruang
sejarah; menganalisis serta sejarah dalam masa kini, dan masa sinkronik, kronologi dalam sejarah
mengevaluasi manusia sebagai konteks masa lalu, depan dan periodisasi 6. Mengidentifiaksi ciri sejarah
subjek dan objek sejarah; masa kini, dan 3. Menganalisis  Perkembangan sebagai ilmu
menganalisis serta mengevaluasi masa depan perkembangan historiografi Indonesia 7. Menganalisis sejarah sebagai
peristiwa sejarah dalam ruang • Memahami konsep historiografi  Urgensi Sejarah Lokal peristiwa
lingkup lokal, nasional, dan dasar asal usul Indonesia  Asal-usul bangsa
8. Menganalisis sejarah sebagai
global; menganalisis serta nenek moyang dan 4. Mengamati, Indonesia
mengevaluasi sejarah dalam jalur rempah  Jalur rempah nusantara
kisah
menanya, 9. Menganalisis sejarah sebagai
dimensi masa lalu, masa kini, • Menganalisis asal mengumpulkan
dan masa depan; menganalisis usul nenek moyang seni
informasi,
serta mengevaluasi sejarah dari dan jalur rempah mengorganisasikan
10. Menganalisis guna edukatif
aspek perkembangan, perubahan, dalam ruang informasi, menarik dalam peristiwa sejarah.
keberlanjutan, dan keberulangan; lingkup lokal, kesimpulan, 11. Menganalisis konsep
memahami peristiwa sejarah nasional, serta mengomunikasikan, diakronik
secara diakronis (kronologi) global; merefleksikan dan 12. Menganalisis konsep
maupun sinkronis. Peserta didik • Mengevaluasi asal merencanakan sinkronik
juga dapat memahami konsep usul nenek moyang proyek lanjutan 13. Menganalisis konsep
dasar asal usul nenek moyang dan jalur rempah secara kolaboratif periodisasi
dan jalur rempah; menganalisis
serta mengevaluasi
manusia dalam asal usul nenek
moyang dan jalur rempah;
menganalisis serta mengevaluasi
asal usul nenek moyang dan jalur
rempah dalam ruang lingkup
lokal, nasional, serta global;
menganalisis serta mengevaluasi
asal usul nenek moyang dan jalur
rempah dalam dimensi masa lalu,
masa kini, serta masa depan;
menganalisis serta mengevaluasi
asal usul nenek moyang dan jalur
rempah dari pola perkembangan,
perubahan, keberlanjutan, dan
keberulangan; menganalisis serta
mengevaluasi asal usul nenek
moyang dan jalur rempah secara
diakronis (kronologi) dan/atau
sinkronis.
dalam ruang tentang pengantar 14. Menganalisis konsep
lingkup lokal, dasar ilmu sejarah kronologis
nasional, serta 5. Memahami konsep dasar 15. Menganalisis contoh
global secara asal usul nenek moyang peristiwa diakronik dalam
diakronis dan jalur rempah sejarah
(kronologi) 6. Menganalisis asal usul
dan/atau sinkronis.
16. Menganalisis ciri-ciri
nenek moyang dan
peristiwa sinkronik dalam
jalur rempah dalam
ruang lingkup lokal, sejarah
nasional, serta global 17. Menjelaskan konsep
7. Mengevaluasi asal usul historiografi tradisional
nenek moyang dan 18. Menjelaskan konsep
jalur rempah dalam historiografi kolonial
ruang lingkup lokal, 19. Menjelaskan ciri historiografi
nasional, serta global modern
secara diakronis 20. Menganalisis ciri-ciri
(kronologi) dan/atau historiografi tradisional
sinkronis.
21. Menganalisis ciri-ciri
8. Mengamati, menanya, historiografi Kolonial
mengumpulkan
22. Menganalisis contoh
informasi,
mengorganisasikan
historiografi modern
informasi, menarik 23. Mengetahui contoh
kesimpulan, historiografi tradisional
mengomunikasikan, 24. Mengetahui contoh
merefleksikan dan historiografi kolonial
merencanakan proyek 25. Membandingkan historiografi
lanjutan secara kolonial dan modern
kolaboratif tentang jalur 26. Menganalisis sejarah lokal di
rempah dan asal usul Kabupaten lebak
nenek moyang bangsa 27. Menjelaskan lokasi Tambang
Indonesia
Batu Bara Ciman pada masa
Jepang
28. Mengidentifikasi bangunan
yang terdapat di Tambang
Batubara Ciman
29. Mengetahui pemimpin Jepang
di Lokasi Tambang Batubara
Ciman
30. Menjelaskan jalur masuk
menuju Tambang Batubara
Ciman
31. Menganalisis manfaat
pembelajaran sejarah lokal
32. Menjelaskan salah satu teori
asal-usul nenek moyang bangsa
Indonesia;
33. Mengidentifikasi jalur
kedatangan bangsa deutro
Melayu ke Nusantara;
34. Mengidentifikasi ciri-ciri fisik
bangsa proto melayu;
35. Menganalisis asal usul nenek
moyang bangsa Indonesia;
36. Menganalisis jalur rempah di
nusantara dalam ruang lingkup
lokal;
37. Mengevaluasi asal-usul nenek
moyang bangsa Indonesia dan
jalur rempah dalam ruang
lingkup nasional dan global;
38. Menganalisis faktor penyebab
kedatangan nenek moyang
bangsa Indonesia sampai di
wilayah Nusantara.
39. Mengidentifikasi jenis-jenis
rempah di Nusantara.
40. Mengidentifikasi contoh suku
bangsa yang ada di Indonesia
hingga saat ini yang termasuk
Deutro Melayu.