ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMAN 1 MARTAPURA

MATA PELAJARAN : SEJARAH
FASE YANG DIAMPU :E
KELAS : X SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
ELEMEN
ALOKASI
CAPAIAN PROFIL
NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI WAKTU
PEMBELAJARAN PELAJAR
(JP)
PANCASILA
1 Memahami Peserta didik mampu Mandiri
4
dasar konsep memahami konsep Bernalar kritis Memahami konsep dasar ilmu
ilmu sejarah Pengantar ilmu
dasar ilmu sejarah yang sejarah yang dapat digunakan untuk
sejarah
dapat digunakan untuk menjelaskan peristiwa sejarah
menjelaskan peristiwa
sejarah; memahami Menganalisis serta mengevaluasi
Manfaat dan
konsep dasar ilmu manusia sebagai subjek dan objek 2
guna Ilmu
sejarah sebagai bahan sejarah;. Sejarah
analisis untuk mengkaji
peristiwa sejarah; Menganalisis serta mengevaluasi Manusia sebagai 6
memahami konsep peristiwa sejarah dalam ruang penggerak,
dasar ilmu sejarah lingkup lokal, nasional, dan global pelaku dan saksi
sebagai bahan evaluasi sejarah.
untuk mengkaji
peristiwa sejarah;
menganalisis serta
mengevaluasi manusia
sebagai subjek dan
objek sejarah;
menganalisis serta
mengevaluasi peristiwa
 Menganalisis serta mengevaluasi
sejarah dalam dimensi masa lalu, Diakronik
masa kini, dan masa depan (kronologi) dan
sejarah dalam ruang sinkronik dalam
4
lingkup lokal, nasional, Menganalisis serta mengevaluasi sejarah.
dan global; menganalisis sejarah dari aspek perkembangan,
serta mengevaluasi perubahan, keberlanjutan, dan
sejarah dalam dimensi keberulangan;
masa lalu, masa kini,
dan masa depan;
menganalisis serta
mengevaluasi sejarah
dari aspek
Memahami konsep dasar asal usul
Peserta didik juga dapat nenek moyang dan jalur rempah
memahami konsep
dasar asal usul nenek Menganalisis serta mengevaluasi
Manusia Purba
moyang dan jalur manusia dalam asal usul nenek
Indonesia dan
rempah; menganalisis Bernalar kritis moyang dan jalur rempah 8
Asal Usul Nenek
Asal usul serta mengevaluasi Moyang
nenek manusia dalam asal usul Menganalisis serta mengevaluasi asal
2 moyang nenek moyang dan jalur usul nenek moyang dan jalur rempah
dan jalur rempah; menganalisis dalam ruang lingkup lokal, nasional,
rempah serta mengevaluasi asal serta global
usul nenek moyang dan Menganalisis serta mengevaluasi asal Proses migrasi
jalur rempah dalam usul nenek moyang dan jalur rempah Ras Proto
ruang lingkup lokal, Bernalar kritis,
dalam dimensi masa lalu, masa kini, Melayu, Deutro
nasional, serta global; Berkebhinikaan 4
serta masa depan. Melayu dan
menganalisis serta global
Melansoid ke
mengevaluasi asal usul Menganalisis serta mengevaluasi asal Indonesia
 usul nenek moyang dan jalur rempah
dari pola perkembangan, perubahan,
keberlanjutan, dan keberulangan

Menganalisis serta mengevaluasi

asal usul nenek moyang dan jalur Asal usul nenek
nenek moyang dan jalur
rempah secara diakronis moyang dan 4
rempah dalam dimensi
(kronologi) dan/atau sinkronis. jalur rempah
masa lalu, masa kini,
serta masa depan; .
menganalisis serta
mengevaluasi asal usul
nenek moyang dan jalur
rempah dari pola
perkembangan,
perubahan,

Martapura, Juli 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 1 MARTAPURA

Eko Sanyoto, S.Pd

NIP 1969121819940110001 NIP
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMAN 1 MARTAPURA

MATA PELAJARAN : SEJARAH
FASE YANG DIAMPU :E
KELAS : X SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
ELEMEN ALOK
PROFIL ASI
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
PELAJAR WAKT
PANCASILA U (JP)
Mengevaluasi informasi berupa
gagasan, pikiran, pandangan, atau Belajar Menjadi 2
pesan dalam teks negosiasi berbentuk Negosiator
Peserta didik mampu mengevaluasi dan dialog secara akurat, kritis, dan Ulung
mengkreasi informasi berupa gagasan, reflektif
pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau Mandiri Memahami dan menganalisis Memetik
1 Menyimak
pesan yang akurat dari menyimak berbagai Bernalar kritis informasi berupa ide pokok serta ide Keteladanan 2
tipe teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk penjelas dari teks biografi secara dari Biografi
monolog, dialog, dan gelar wicara akurat dan kritis Pahlawan
Berkarya dan 2
Memahami diksi dalam teks puisi yang
Berekspresi
dibacakan dengan kritis dan reflektif
melalui Puisi
Peserta didik mengevaluasi informasi Menilai akurasi dan kualitas data
berupa gagasan,pikiran, pandangan, arahan dalam teks negosiasi dengan
atau pesan dari teks deskripsi, laporan, menggunakan informasi pada teks
narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan Belajar Menjadi
deskripsi sebagai pembanding
diskusi, dari teks visual dan audiovisual Bernalar kritis Negosiator 4
Membaca dan Ulung
2 untuk menemukan makna yang tersurat dan Menggunakan sumber pendukung lain
Memirsa
tersirat. untuk menemukan informasi berupa
penjelasan makna kata
Peserta didik
menginterpretasi informasi untuk Bernalar Memahami dan menganalisis Memetik
2
mengungkapkan gagasan dan perasaan kritis, informasi berupa ide pokok serta ide Keteladanan
 penjelas dari teks biografi secara
akurat dan kritis
Menggunakan sumber pendukung lain dari Biografi
untuk menelaah penggunaan tanda Pahlawan
baca dan kata serapan dalam teks
biografi secara akurat
Berkebhinikaa Memahami teks diskusi dan me nilai
simpati, peduli, empati dan/atau pendapat n global efektivitas pemi lihan kata/diksi,
pro/kontra dari teks visual dan audiovisual pengaturan rima, dan tampilan tipo
secara kreatif. Berkarya dan
grafi dalam mendukung makna dan
Berekspresi 2
amanat puisi
Peserta didik menggunakan sumber lain melalui Puisi
Mengidentifikasi tema dan suasana
untuk menilai akurasi dan kualitas data untuk menemukan makna yang
serta membandingkan isi teks.
tersurat dan tersirat dalam teks puisi
Peserta didik mampu Bernalar Mengalihwahanakan teks berbentuk
menulisgagasan,pikiran, pandangan, arahan kritis, Belajar Menjadi
dialog ke bentuk naratif secara logis,
atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan Kreatif, Negosiator 2
kreatif, dan menggunakan alur yang
secara logis, kritis, dan kreatif dalam Bergotong Ulung
bentuk teks informasional dan/atau fiksi. royong runtut

Peserta didik mampu menulis teks Memetik

eksposisi hasil penelitian dan teks Menulis teks biografi untuk berbagai Keteladanan
3 Menulis 4
fungsional dunia kerja. Bernalar tujuan secara logis dan kreatif dari Biografi
kritis, kreatif, Pahlawan
Peserta didik mampu mengalihwahanakan dan
satu teks ke teks lainnya untuk tujuan Berkebhinikaa
ekonomi kreatif. n global Menulis tanggapan terhadap antologi Berkarya dan
puisi secara logis dan kritis yang dalam Berekspresi 4
Peserta didik mampu menerbitkan hasil bentuk resensi buku melalui Puisi
tulisan di media cetak maupun digital
Peserta didik mampu mengolah dan Menyajikan gagasan, pikiran,
menyajikangagasan,pikiran, pandangan, pandangan, atau pesan dalam bentuk Belajar Menjadi
Berbicara dan arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan dialog secara runtut, kreatif, dan Negosiator 2
Mandiri dan dengan menggunakan metode yang Ulung
4 Mempresenta usul, perumusan masalah, dan solusi dalam
kreatif
sikan bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara tepat
secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Menyajikan teks biografi secara Memetik
2
tuntut, logis, dan kreatif Keteladanan
 dari Biografi
Pahlawan

Menyajikan pembacaan puisi dengan Berkarya dan

Peserta didik mampu mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma kesopanan dalam penghayatan, ekspresi, gesture, suara, Berekspresi 2
berkomunikasi. dan metode yang sesuai secara kreatif melalui Puisi

Peserta didik berkontribusi lebih aktif

dalam diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan tugas dan

Banjarmasin, Januari 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 1 MARTAPURA

Drs. H. Mukhlis Takwin, S.H., M.H. Yuli Hastuti, M.Pd.

NIP 19691218 199702 1 013 NIP 19750718 200701 2 016