PEMERINTAHAN KABUPATEN BENGKALIS

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 PINGGIR
TERAKREDITASI A
Jl. BatinTarak No.40 Desa Muara Basung Kec. Pinggir Kab. Bengkalis
Email :smansapgr@gmail.com / blog : http://smansatupinggir.blogspot.com

A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi),
sinkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan
langsung ke tempat bersejarah, dan penelitian berbasis proyek kolaboratif peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi
berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia meliputi konsep asal-usul nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia,
kerajaan Hindu-Buddha, dan kerajaan Islam di Indonesia.
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menggunakan sumber primer atau sekunder untuk melakukan penelitian sejarah
lokal yang memiliki benang merah dengan keindonesiaan baik langsung ataupun tidaklangsung, secara diakronis dan/atau
sinkronis kemudian mengomunikasikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau medialain. Selain itu mereka juga mampu
menggunakan berbagai keterampilan sejarah untuk menjelaskan peristiwa sejarah serta memaknai nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.

Elemen CP Elemen Lingkup Tujuan Pembelajaran Kode PROPELA Alokasi Kelas/

Materi TP waktu Semester
Pemaham Pada akhir fase ini, Penganta Memahami konsep dasar ilmu sejarah A.1.1 1. Beriman & 2 JP X/I
an peserta didik mampu r ilmu yang dapat digunakan untuk Bertakwa terhadap
Konsep memahami konsep sejarah Tuhan YM
menjelaskan peristiwa sejarah 2. Bernalar kritis
Sejarah dasar ilmu sejarah yang
3. Berkhebinekaan
(Historic dapat digunakan untuk Memahami konsep dasar ilmu sejarah A.1.2 X/I
global
al menjelaskan peristiwa sebagai bahan analisis untuk mengkaji
Conceptu sejarah; memahami peristiwa sejarah
al Skills) konsep dasar ilmu
sejarah sebagai bahan Memahami konsep dasar ilmu sejarah A.1.3 X/I
analisis untuk mengkaji sebagai bahan evaluasi untuk
peristiwa sejarah; mengkaji peristiwa sejarah
memahami konsep
dasar ilmu sejarah Menganalisis serta mengevaluasi A.1.4 2 JP X/I
sebagai bahan evaluasi manusia sebagai subjek dan objek
untuk mengkaji sejarah;
peristiwa sejarah;
menganalisis serta Menganalisis serta mengevaluasi A.1.5 2 JP X/I
mengevaluasi manusia peristiwa sejarah dalam ruang
sebagai subjek dan lingkup lokal, nasional, dan global
objek sejarah;
menganalisis serta Menganalisis serta mengevaluasi A.1.6 2 JP X/I
mengevaluasi peristiwa sejarah dalam dimensi masa lalu,
sejarah dalam ruang masa kini, dan masa depan
lingkup lokal, nasional,
dan global; Menganalisis serta mengevaluasi A.1.7 X/I
menganalisis serta sejarah dari aspek perkembangan,
mengevaluasi sejarah perubahan, keberlanjutan, dan
dalam dimensi masa keberulangan
lalu, masa kini, dan
masa depan; Menganalisis peristiwa sejarah secara A.1.8 2 JP X/I
menganalisis serta diakronis (kronologi) maupun
mengevaluasi sejarah sinkronis.
dari aspek
perkembangan, Menganalis serta mengevaluasi A.1.9 6 JP X/I
perubahan, penelitian sejarah hingga penulisan
keberlanjutan, dan
sejarah (Historiografi) serta Sumber
keberulangan;
memahami peristiwa Sejarah
sejarah secara diakronis
(kronologi) maupun
sinkronis

Peserta didik juga dapat Asal Usul Memahami konsep dasar asal usul 1. Beriman & 2 JP X/I
memahami konsep Nenek A.2.1 Bertakwa terhadap
nenek moyang dan jalur rempah
dasar asal usul nenek Moyang Tuhan YM
moyang dan jalur dan Jalur Menganalisis serta mengevaluasi A.2.2 2. Bernalar kritis 2 JP X/I
3. Berkhebinekaan
rempah; menganalisis Rempah manusia dalam asal usul nenek
global
serta mengevaluasi di moyang dan jalur rempah
manusia dalam asal Indonesia
usul nenek moyang dan Menganalisis serta mengevaluasi asal A.2.3 2 JP X/I
jalur rempah; usul nenek moyang dan jalur rempah
menganalisis serta dalam ruang lingkup lokal, nasional,
mengevaluasi asal usul serta global
nenek moyang dan
jalur rempah dalam Menganalisis serta mengevaluasi asal A.2.4 2 JP X/I
ruang lingkup lokal, usul nenek moyang dan jalur rempah
nasional, serta global;
dalam dimensi masa lalu, masa kini,
menganalisis serta
mengevaluasi asal usul serta masa depan
nenek moyang dan Menganalisis serta mengevaluasi asal A.2.5 2 JP X/I
jalur rempah dalam
usul nenek moyang dan jalur rempah
dimensi masa lalu,
masa kini, serta masa dari pola perkembangan, perubahan,
depan; menganalisis keberlanjutan, dan keberulangan
serta mengevaluasi asal
Menganalisis serta mengevaluasi asal A.2.6 2 JP X/I
usul nenek moyang dan
jalur rempah dari pola usul nenek moyang dan jalur rempah
perkembangan, secara diakronis (kronologi) dan/atau
perubahan, sinkronis
keberlanjutan, dan
keberulangan;
menganalisis serta
mengevaluasi asal usul
nenek moyang dan
jalur rempah secara
diakronis (kronologi)
dan/atau sinkronis
Peserta didik Kerajaan Memahami konsep dasar kerajaan A.3.1 1. Beriman & 2 JP X / II
memahami konsep Hindu- Hindu-Buddha Bertakwa terhadap
dasar kerajaan Hindu- Buddha Tuhan YM
Buddha; menganalisis di Menganalisis serta mengevaluasi A.3.2 2. Bernalar kritis X / II
3. Berkhebinekaan
serta mengevaluasi Indonesia manusia dalam kerajaan Hindu-
global
manusia dalam Buddha
kerajaan Hindu-
Buddha; menganalisis Menganalisis serta mengevaluasi A.3.3 4 JP X / II
serta mengevaluasi kerajaan Hindu-Buddha dalam ruang
kerajaan Hindu-Buddha lingkup lokal, nasional, dan global
dalam ruang lingkup
lokal, nasional, dan Menganalisis serta mengevaluasi A.3.4 4 JP X / II
global; menganalisis kerajaan Hindu-Buddha dalam
serta mengevaluasi dimensi masa lalu, masa kini, dan
kerajaan Hindu-Buddha
masa depan
dalam dimensi masa
lalu, masa kini, dan Menganalisis serta mengevaluasi A.3.5 4 JP X / II
masa depan; kerajaan Hindu-Buddha dari pola
menganalisis serta
perkembangan, perubahan,
mengevaluasi kerajaan
Hindu-Buddha dari keberlanjutan, dan keberulangan
pola perkembangan, Menganalisis serta mengevaluasi A.3.6 2 JP X / II
perubahan,
kerajaan Hindu-Buddha secara
keberlanjutan, dan
keberulangan; diakronis (kronologi) dan/atau
menganalisis serta sinkronis.
mengevaluasi kerajaan
Hindu-Buddha secara
diakronis (kronologi)
dan/atau sinkronis
Peserta didik mampu Kerajaan Memahami konsep dasar kerajaan 1. Beriman & 2 JP X / II
memahami konsep Islam di Islam A.4.1 Bertakwa terhadap
dasar kerajaan Islam; Indonesia Tuhan YM
menganalisis serta Menganalisis serta mengevaluasi A.4.2 2. Bernalar kritis X / II
3. Berkhebinekaan
mengevaluasi manusia manusia dalam kerajaan Islam
global
dalam kerajaan Islam;
menganalisis serta Menganalisis serta mengevaluasi A.4.3 6 JP X / II
mengevaluasi kerajaan kerajaan Islam dalam ruang lingkup
Islam dalam ruang lokal, nasional, dan global
lingkup lokal, nasional,
dan global; Menganalisis serta mengevaluasi A.4.4 X / II
menganalisis serta kerajaan Islam dalam dimensi masa
mengevaluasi kerajaan lalu, masa kini, dan masa depan
Islam dalam dimensi
masa lalu, masa kini, Menganalisis serta mengevaluasi A.4.5 6 JP X / II
dan masa depan; kerajaan Islam dari pola
menganalisis serta perkembangan, perubahan,
mengevaluasi kerajaan keberlanjutan, dan keberulangan
Islam dari pola
perkembangan, Menganalisis serta mengevaluasi A.4.6 X / II
perubahan, kerajaan Islam secara diakronis
keberlanjutan, dan (kronologi) dan/atau sinkronis
keberulangan;
menganalisis serta
mengevaluasi kerajaan
Islam secara diakronis
(kronologi) dan/atau
sinkronis.
 Pinggir, Juli 2022
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 1 Pinggir

Sundakir, SE Oga Nafriadi, S.Pd

NIP. 197908282008011017 NUPTK. 5049 7766 7713 0023