Instrumen Penilaian BNT-4

Buku Nonteks untuk Jenjang D dan E (Pembaca Madya dan Pembaca

Mahir)
Instrumen BNT-4 digunakan untuk penilaian buku jenjang D (Pembaca Madya) dan jenjang E (Pembaca
Mahir) secara khusus mencakup semua jenis buku dari semua genre. Penilaian ini terdiri atas enam
komponen, yaitu (1) Legalitas; (2) Norma; (3) Materi; (4) Penyajian; (5) Bahasa; dan (6) Visual, Desain, dan
Grafika.

I. LEGALITAS

Pelindungan Hak Cipta dan Bebas Plagiarisme

No. Butir Deskripsi

1. Teks dan/atau gambar orisinal, bukan
merupakan hasil jiplakan karya cipta
orang lain (bebas plagiarisme)
Teks dan/atau gambar di dalam buku
dipastikan bebas plagiarisme, bukan
merupakan hasil penjiplakan langsung atau
penyaduran tanpa izin dari karya cipta orang
lain.

2. Teks dan/atau gambar hasil pengutipan
mencantumkan atribusi (kepemilikan
hak cipta) secara tepat.
Teks dan/atau gambar yang dikutip di uraian
materi buku (jika ada) dipastikan
mencantumkan atribusi nama
pencipta/pemegang hak cipta dan/atau media
publikasi/penerbit secara benar dan tepat.

3. Teks dan/atau gambar hasil pengutipan
dapat dirujuk di dalam daftar pustaka
dan/atau daftar kredit gambar.
Daftar pustaka atau daftar kredit gambar
menunjukkan rujukan yang benar dan tepat
dari pengutipan (jika ada) di dalam buku
nonfiksi. Adapun pada buku fiksi, daftar
pustaka atau daftar kredit gambar tidak wajib.

II. NORMA

Penerapan kepatutan dan kepatuhan terhadap norma, sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

No. Butir Deskripsi

4. Teks dan/atau gambar sesuai dengan Teks dan/atau gambar di dalam buku
nilai-nilai Pancasila. dipastikan sesuai (tidak bertentangan) dengan
nilai-nilai Pancasila atau merefleksikan Profil
Pelajar Pancasila.

5. Teks dan/atau gambar sesuai dengan
kepatutan norma di dalam masyarakat.
Teks dan/atau gambar dipastikan sesuai
dengan kepatutan norma di dalam masyarakat,
yaitu
a. tidak mengandung/mempromosikan
diskriminasi dan penghinaan terhadap
SARA;
b. tidak mengandung/mempromosikan
diskriminasi atau penghinaan terhadap
pekerjaan/profesi tertentu;
 c. tidak mengandung unsur pornografi;
d. tidak mengandung ujaran kebencian;
e. tidak mengandung/mempromosikan
kekerasan/sadisme;
f. tidak mempromosikan paham radikal atau
ekstremisme;
g. tidak memuat simbol-simbol yang
bermakna sensitif; dan
h. tidak mempromosikan berita bohong
(hoaks).

III. MATERI

Pemilihan dan penguraian materi yang mengandung kesenangan, kemudahan, kebenaran nalar,
kepentingan, kebaruan, kesetaraan gender, nondiskriminasi, dan inklusi sosial.

No. Butir Deskripsi

6. Materi secara menarik dapat memicu

kesenangan membac\a.
Materi menumbuhkan minat baca Pembaca
Madya dan Pembaca Mahir, mendorong pada
kesenangan membaca, yakni potensi pembaca
menuntaskan bacaan dengan antusias.
Materi dapat menyajikan kegiatan, kuis, atau
pertanyaan-pertanyaan pemantik yang bukan
dimaksudkan sebagai asesmen dalam bentuk
soal-soal.

7. Materi secara mudah menjelaskan hal-
hal yang sederhana lalu meningkat
secara bertahap bagi Pembaca Madya
dan Pembaca Mahir.
Materi bersifat deduktif (dari umum ke khusus),
induktif (dari khusus ke umum), atau campuran
keduanya yang mudah dicerna/dipahami
sesuai dengan karakteristik dan minat
Pembaca Madya dan Pembaca Mahir.
Khusus untuk karya fiksi, dapat menggunakan
alur maju, alur sorot balik, atau alur campuran
serta dapat menggunakan variasi sudut
pandang.

8. Materi secara bernalar menjelaskan Materi mengandung kebenaran nalar

konsep nyata atau konsep rekaan. berdasarkan konsep nyata (di dalam karya
nonfiksi) dan konsep rekaan (di dalam karya
fiksi).

9. Materi secara jelas mengandung Materi ditujukan untuk mencapai level kognitif
kepentingan tujuan pada level kognitif Pembaca Madya dan Pembaca Mahir yaitu dari
tertentu. tahu menjadi paham; dari paham menjadi
melakukan; dari melakukan menjadi
menganalisis; dari menganalisis menjadi
mengevaluasi; dan dari mengevaluasi menjadi
mengkreasikan yang mengandung salah satu,
sebagian, maupun mencakup semuanya.
10. Materi secara kreatif menunjukkan
kebaruan dari segi tema dan uraian.
11. Teks dan/atau gambar selaras dengan
konsep inklusi sosial dan/atau bebas
dari diskriminasi gender dan/atau
bebas dari diskriminasi disabilitas
Skor 1–4:
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik
IV. PENYAJIAN
Penyajian materi secara runtut, selaras antara teks dan gambar, serta menarik.
No. Butir
12. Penyajian teks dan gambar tersusun
secara runtut.
13. Penyajian gambar selaras dengan teks.
14. Penyajian teks dan gambar
menimbulkan daya tarik membaca.
15. Penulisan dan penyusunan bagian-
bagian buku sesuai dengan standar
dan kaidah terdiri atas bagian awal,
bagian isi, dan bagian akhir.
Materi bertema kekinian dan mutakhir yang
sesuai dengan tingkat perkembangan
Pembaca Madya dan Pembaca Mahir serta
mengandung uraian informasi, pengetahuan,
atau hiburan yang bermakna untuk masa kini.
Teks dan/atau gambar mendukung hal-hal
berikut.
a. Inklusi sosial, yaitu kesetaraan akses dan
partisipasi bagi semua orang di dalam
masyarakat.
b. Kesetaraan gender, yaitu penyeimbangan
peran/kesempatan antara laki-laki dan
perempuan, pengubahan
paradigma/penghapusan stereotipe
tradisional pada ranah domestik dan publik.
c. Nondiskriminasi disabilitas, yaitu
memperlihatkan karakter penyandang
disabilitas dan nondisabilitas secara setara.
Deskripsi
Teks dan/atau gambar mengalir secara
berurutan dari setiap halaman yang merupakan
satu kepaduan sehingga mudah dipahami
Pembaca Madya dan Pembaca Mahir.
Gambar (jika ada) dapat memperkaya teks
sehingga meningkatkan penalaran Pembaca
Madya dan Pembaca Mahir.
Teks dan/atau gambar menarik dari segi sastra
anak, desain, gaya, dan estetika.
a. Pada bagian awal buku:
1) sekurang-kurangnya terdapat halaman
judul lengkap dan halaman keterangan
penerbitan.
2) memuat daftar isi dan prakata untuk buku
nonfiksi, sedangkan untuk fiksi bersifat
opsional.
b. Bagian isi buku dapat menggunakan
pembagian bab dan subbab secara
sistematis.
 c. Pada bagian akhir buku:
1) sekurang-kurangnya terdapat daftar
pustaka dalam buku nonfiksi;
2) dapat ditambahkan daftar kredit gambar
apabila terdapat kutipan gambar dari
sumber lain di dalam buku;
3) dapat mencantumkan glosarium untuk
mengenalkan istilah baru suatu bidang
ilmu dan indeks untuk memudahkan
pencarian kata kunci untuk buku nonfiksi.

Skor 1–4:
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik

SUBKOMPONEN

A. PUISI

No. Butir Deskripsi

16. Penggunaan dan penyajian unsur puisi
(tema, diksi, rima/ritme, dan makna)
sesuai dengan Pembaca Madya dan
Mahir.
a. Puisi tampil secara relevan yang
mengandung makna positif dan estetis
sesuai dengan karakteristik dan minat
Pembaca Madya dan Pembaca Mahir.
b. Penyajian puisi sesuai dengan pakem
penulisan puisi mencakup puisi lama
(pantun, karmina, gurindam, syair, haiku)
dan puisi modern/kontemporer.

Skor 1–4:
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik

B. FIKSI

No. Butir Deskripsi

17. Penggunaan dan penyajian unsur
instrinsik (tema, tokoh dan penokohan,
latar, alur, dan amanat) secara terpadu
sesuai dengan Pembaca Madya dan
Mahir.
c. Penulisan cerita mengandung amanat positif
dan estetis sesuai dengan karakteristik dan
minat Pembaca Madya dan Mahir.
a. Penyajian karya fiksi sesuai dengan pakem
penulisan fiksi mencakup cerita rakyat
(folklor), cerita keseharian/kontemporer, dan
cerita fantasi.
b. Penyajian karya fiksi dapat menggunakan
variasi alur/plot, yaitu alur maju, alur sorot
balik, dan gabungan keduanya.

Skor 1–4:
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik

C. NONFIKSI
No. Butir Deskripsi

18. Penggunaan data dan fakta sesuai
dengan kebenaran faktual dan
kebenaran ilmiah.
a. Penyajian data dan fakta pada karya nonfiksi
sesuai dengan kebenaran dalam kehidupan
nyata.
b. Penyajian data dan fakta berdasarkan
kebenaran secara ilmiah sesuai dengan hasil
penelitian/percobaan serta teori-teori yang
telah diakui kebenarannya.

Skor 1–4:
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik

D. REFERENSI

No. Butir Deskripsi

19. Pemilihan lema/entri sesuai dengan Buku referensi disusun sesuai dengan pakem
kebutuhan pembaca sasaran, tersaji penulisan buku referensi yang mencakup
secara sistematis (alfabetis, tematis, kamus, ensiklopedia, buku pintar, dan atlas.
atau kronologis).

Skor 1–4:
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik

V. BAHASA

Penggunaan bahasa Indonesia secara baik dan benar serta penggunaan bahasa asing/bahasa
daerah secara relevan dan kontekstual.

No. Butir Deskripsi

20. Penggunaan unsur bahasa (diksi,
ejaan, kata, kalimat, dan paragraf)
sesuai dengan aturan kebahasaan.
Penggunaan bahasa Indonesia secara baik
sesuai dengan konteksnya (ragam dan laras
bahasa) dan secara benar sesuai dengan
kaidah yang terdapat pada EYD edisi V, KBBI,
TBBBI (Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia),
serta pedoman kebahasaan lainnya

21. Penggunaan bahasa asing/bahasa Penggunaan bahasa asing atau bahasa daerah
daerah (jika ada)relevan dan (jika ada) sesuai dengan konteks berfungsi
kontektual. memperkaya pengetahuan kebahasaan dan
menunjukkan keragaman budaya dan
kebinekaan global.

Skor 1–4:
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik

VI. VISUAL, DESAIN, DAN GRAFIKA

Visual memenuhi standar mutu pengilustrasian; desain kover dan desain isi memenuhi standar
mutu pendesainan; dan pencetakan (grafika) memenuhi standar mutu pencetakan sesuai dengan
Perjenjangan Buku.

No. Butir Deskripsi

22. Pengilustrasian secara kreatif Pengilustrasian memenuhi standar mutu

memenuhi standar mutu pengilustrasian yang sesuai dengan Pembaca
pengilustrasian. Madya/Pembaca Mahir mencakup
a. kesesuaian bentuk dan gaya ilustrasi;
b. konsistensi bentuk dan gaya ilustrasi atau
variasi yang relevan (untuk buku lebih dari
satu ilustrator); dan
c. dimensi ilustrasi serta variasi sudut
pandang yang relevan.

23. Pendesainan kover dan isi memenuhi
standar mutu pendesainan.
Pendesainan buku, baik kover maupun isi
memenuhi standar mutu yang sesuai dengan
Pembaca Madya/Pembaca Mahir, mencakup
a. kesesuaian format buku (ukuran buku)
dan margin;
b. kesesuaian penerapan unsur tipografi
(tipe dan jenis fon, ukuran fon, warna, dan
spasi)
c. kesesuaian pemilihan warna (hitam-putih),
dua warna (duotone), atau warna penuh;
d. kesesuaian pendesainan gambar/ilustrasi
dengan resolusi yang memadai.

24. Pencetakan dan penjilidan memenuhi Pencetakan memenuhi standar mutu grafika
standar mutu grafika. yang sesuai dengan Pembaca
Madya/Pembaca Mahir mencakup kejelasan
hasil cetak (presisi), kerapian, dan kekuatan
jilid.

Skor 1–4:
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik