ANALISIS CP

BAHASA INDONESIA
Ahmad Husein Harahap
Guswarti
Evawani Elisya Pane
Martasuarni Harahap
Khoirunnisa Nainggolan
Anugerah Agung Pohan
 ANALISIS CP BAHASA INDONESIA 2

Satuan Pendidikan : MAN 2 Padangsidimpuan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :E
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Penyusun : TIM MGMP Bahasa Indonesia MAN 2 Padangsidimpuan

Capaian Tujuan
Elemen Kompetensi Lingkup Materi
Pembelajaran Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu Mengevaluasi 1. Informasi berupa Di akhir fase E, peserta
mengevaluasi dan Mengkreasi gagasan, pikiran, didik mampu:
mengkreasi informasi perasaan, 1. mengevaluasi dan
berupa gagasan, mengkreasi informasi
pandangan, arahan
pikiran, perasaan, berupa gagasan,
pandangan, arahan atau atau pesan yang pikiran, perasaan,
pesan yang akurat dari akurat dari pandangan, arahan atau
menyimak berbagai menyimak berbagai pesan yang akurat dari
jenis teks (nonfiksi dan jenis teks (nonfiksi menyimak berbagai
fiksi) dalam bentuk dan fiksi) jenis teks (nonfiksi dan
monolog, dialog, dan fiksi).
gelar wicara.

Elemen Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu
Membaca
mengevaluasi Informasi berupa
dan gagasan,pikiran, pandangan, arahan
memirsa
atau pesan dari berbagai jenis teks,
misalnya deskripsi, laporan, narasi,
rekon, eksplanasi, eksposisi dan
diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan
makna tersurat dan tersirat.
Kompetensi Lingkup Materi
Mengevaluasi 1. Informasi berupa
gagasan,pikiran, pandangan, mampu :
Menginterpretasi
Menggunakan
arahan atau pesan dari
berbagai jenis teks, misalnya
Membandingkan deskripsi, laporan, narasi,
rekon, eksplanasi, eksposisi
dan diskusi, dari teks visual
dan audiovisual untuk
menemukan makna tersurat
dan tersirat.
2. Informasi untuk
mengungkapkan gagasan
dan perasaan simpati, peduli,
empati dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara
kreatif.
3. Sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingkan isi
teks.
 
 
3
Tujuan Pembelajaran
Di akhir fase E, peserta didik
1. mengevaluasi informasi
berupa gagasan,pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan dari berbagai jenis
teks, misalnya deskripsi,
laporan, narasi, rekon,
eksplanasi, eksposisi dan
diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk
menemukan makna tersurat
dan tersirat,
2. menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara
kreatif,
3. Menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi teks.
 Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
4

Berbicara dan Peserta didik mampu Mengolah 1. Gagasan, pikiran, Di akhir fase E, peserta didik
Mempresentasikan mengolah dan menyajikan Menyajikan pandangan, arahan atau mampu :
gagasan, pikiran, Mengkreasi pesan untuk tujuan 1. mengolah dan menyajikan
pandangan, arahan atau Berkontribusi pengajuan usul, perumusan gagasan, pikiran,
pesan untuk tujuan masalah, dan solusi dalam pandangan, arahan atau
pengajuan usul, bentuk monolog, dialog, dan pesan untuk tujuan
perumusan masalah, dan pengajuan usul,
gelar wicara secara logis,
solusi dalam bentuk perumusan masalah, dan
monolog, dialog, dan runtut, kritis, dan kreatif.
solusi dalam bentuk
gelar wicara secara logis, monolog, dialog, dan gelar
runtut, kritis, dan kreatif. 2. Diskusi dengan
wicara secara logis, runtut,
Peserta didik mampu mempersiapkan materi kritis, dan kreatif,
mengkreasi ungkapan diskusi, melaksanakan
sesuai dengan norma tugas dan fungsi dalam 2. berkontribusi lebih aktif
kesopanan dalam diskusi. dalam diskusi dengan
berkomunikasi. Peserta mempersiapkan materi
didik berkontribusi lebih 3. Simpati, empati, peduli, diskusi, melaksanakan
aktif dalam diskusi perasaan, dan penghargaan tugas dan fungsi dalam
dengan mempersiapkan secara kreatif dalam bentuk diskusi,
materi diskusi, teks fiksi dan nonfiksi
melaksanakan tugas dan 3. mengungkapkan simpati,
multimodal. empati, peduli, perasaan,
fungsi dalam diskusi.
Peserta didik mampu dan penghargaan secara
mengungkapkan simpati, kreatif dalam bentuk teks
empati, peduli, perasaan, fiksi dan nonfiksi
dan penghargaan secara multimodal.
kreatif dalam bentuk teks
fiksi dan nonfiksi
multimodal.
 5

Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran

Menulis Peserta didik mampu Menulis 1. Gagasan, pikiran, Di akhir fase E, peserta didik
menulis gagasan, pikiran, Mengalihwahana pandangan, arahan atau diharapkan mampu:
pandangan, arahan atau kan pesan tertulis untuk
Menerbitkan 1. menulis gagasan, pikiran,
pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis,
pandangan, arahan atau
berbagai tujuan secara kritis, dan kreatif dalam
pesan tertulis untuk berbagai
logis, kritis, dan kreatif bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. tujuan secara logis, kritis,
dalam bentuk teks dan kreatif dalam bentuk
informasional dan/atau 2. Teks eksposisi hasil teks informasional dan/atau
fiksi. Peserta didik penelitian dan teks fiksi,
mampu menulis teks fungsional dunia kerja.
eksposisi hasil penelitian 2. menulis teks eksposisi hasil
dan teks fungsional dunia 3. Perubahan satu teks ke teks penelitian dan teks
kerja. Peserta didik lainnya untuk tujuan fungsional dunia kerja,
mampu ekonomi kreatif.
3. mengalihwahanakan satu
mengalihwahanakan satu 4. Hasil tulisan di media cetak teks ke teks lainnya untuk
teks ke teks lainnya untuk maupun digital. tujuan ekonomi kreatif,
tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu 4. menerbitkan hasil tulisan di
media cetak maupun digital.
menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital.