Kisi-kisi, Instrumen dan Rubrik Penilaian

Fase D Kelas VII

Indikator Pencapaian Level Bentuk Nomor

Indikator Soal
Tujuan Pembelajaran Kognitif Soal Soal
1. Peserta didik Diberikan sebuah teks C5 Multiple 1
mampu Descriptive text; describing choice
menganalisis animal, siswa dapat
fungsi sosial, menyimpulkan (fungsi social)
struktur teks, dan fungsi social teks.
unsur kebahasaan Diberikan sebuah teks C5 Multiple 2
Descriptive text; Descriptive text; describing choice
describing animal animal, siswa dapat memilih
kata rujukan (unsur
kebahasaan) yang tepat
sesuai konteks kalimat
Diberikan sebuah teks C4 Multiple 4
Descriptive text; describing choice
animal, siswa dapat memilih
persaman kata (unsur
kebahasaan) yang tepat
sesuai konteks kalimat
Diberikan sebuah teks C4 Multiple 3, 5
Descriptive text; describing choice
animal, siswa dapat
menyimpulkan (structure
text)
2. Peserta didik Diberikan sebuah teks C6 Multiple 6
mampu menyusun Descriptive text; describing choice
teks Descriptive animal, siswa dapat memilih
text; describing kata kerja yang tepat untuk
animal dan melengkapi kalimat rumpang
menyajikannya Diberikan sebuah teks C6 Multiple 7,
dalam bentuk Descriptive text; describing choice
“Describing animal, siswa dapat memilih
animals book” kata benda yang tepat untuk
melengkapi kalimat rumpang
Diberikan sebuah teks C6 Multiple 8,
Descriptive text; describing choice
animal, siswa dapat memilih
kata sifat yang tepat untuk
melengkapi kalimat rumpang
Diberikan sebuah teks C6 Multiple 9,
Descriptive text; describing choice
 animal, siswa dapat menyusun
kata menjadi sebuah kalimat
yang tepat untuk melengkapi
kalimat rumpang
Disajikan beberapa kalimat C6 Multiple 10.
acak jenis teks Descriptive choice
text; describing animal,
peserta didik dapat menyusun
teks dengan urut.
Penilaian Pembelajaran (Asesmen)
Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi Form pengamatan Selama proses

sikap pembelajaran
2 Keterampilan Unjuk Project Form penilaian Saat pengumpulan

project dan presentasi tugas dan presentasi

3 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes pilihan ganda Setelah proses

pembelajaran

Rubrik Penilaian

Sikap (Profil Pelajar Pancasila)

BB MB BSH SB
Aspek
( < 60) (60-75) (76-91) (92-100)
Gotong royong Kurang Cukup Menunjukan Sangat
menunjukan menunjukan sikap menunjukan
sikap sikap kerjasama sikap kerjasama
kerjasama kerjasama dalam dalam
dalam dalam kelompok kelompok
kelompok kelompok diskusi pada diskusi pada
diskusi pada diskusi pada proses proses
proses proses pembelajaran pembelajaran
pembelajaran pembelajaran
Berfikir Kritis Kurang Cukup Sudah Sangat aktif
menunjukan menunjukan menunjukan dalam
sikap aktif sikap aktif sikap aktif menganalisis,
dalam dalam dalam menyimpulkan,
menganalisis menganalisis menganalisis dan
dan dan dan mengemukakan
menyimpulkan menyimpulkan menyimpulkan pendapat
fungsi, struktur fungsi, struktur fungsi, struktur terkait fungsi,
teks, dan unsur teks, dan unsur teks, dan unsur struktur teks,
 kebahasaaan kebahasaaan kebahasaaan dan unsur
saat diskusi saat diskusi saat diskusi kebahasaaan
dengan dengan dengan saat diskusi
kelompok kelompok kelompok kelompok
Kreatif Kurang kreatif Cukup kreatif Kreatif dalam Sangat kreatif

dalam dalam menuangkan dalam

menuangkan menuangkan ide pada menuangkan

ide pada ide pada pembutan ide pada

pembutan pembutan project bersama pembutan

project bersama project bersama kelompok project bersama

kelompok kelompok kelompok

Keterangan:
BB : Belum berkembang
MB : Mula berkem
BSH : Berkembang sesuai harapan
SB : Sangat berkemban

Format Penilaian

Aspek yang dinilai

Nama Rata-rata
Gotongroyong Berfikir Kritis Kreatif
….……..
….……..
Rata-rata
 Project (Describing
Animals Book)
BB MB BSH SB
Aspek
( < 60) (60-75) (76-91) (92-100)
Keaslian Kurang original Cukup original original Sangat original

penulisan
Kesesuaian isi Isi kurang Isi cukup sesuai Isi sesuai Isi sangat

dengan judul sesuai dengan dengan judul dengan judul sesuai dengan
judul judul
Keruntutan Keruntutan Keruntutan Keruntutan Keruntutan

teks teks kurang teks cukup teks sesuai teks sangat

sesuai struktur sesuai struktur struktur sesuai struktur
Pilihan kata Pilihan kata Pilihan kata Pilihan kata Pilihan kata

dan Tata dan Tata dan Tata dan Tata dan Tata
bahasa bahasa kurang bahasa cukup bahasa sesuai bahasa sangat
sesuai sesuai sesuai
Presenting Kurang Cukup Memahami Sangat
memahami memahami konsep dan memahami
konsep dan konsep dan menyajikan konsep dan
menyajikan menyajikan dengan menyajikan
dengan dengan terorganisir dengan
terorganisir terorganisir terorganisir

FORMAT PENLAIAN
Aspek yang dinilai
Nama Rata-rata
original content structure vocabulary presentation
….……..

Rata-rata

Penilaian Sumatif

Aspek Score Penilaian

Benar 10 10 x (jumlah score)

Salah 0
Nilai maximum
Tidak Menjawab 0 100