ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KOTA PAYAKUMBUH
2023/2024
FASE F-KELAS XII FIQIH

Elemen Capaian Pembelajaran Kopetensi Tujuan Pembelajaran Perkiraa Topik/ Profil Pelajar
Berdasarkan Elemen Fase n Konten/ Pancasila dan Profil
F Alokasi Materi Pelajar Rahmatan Lil
Waktu Alamin (P5PPRA)
Peserta didik memiliki Memahami 1. Peserta didik memahami 8JP Jinayah Bertakwa kepada
pemahaman yang jinayah secara komprehensif tuhan yang maha esa,
Fikih komprehensif tentang dengan maqasid syari’ah Mengambil jalan
muamalah ketentuan jinayah, hudud, disertai dalil dan istidlal agar Tengah, Berimbang,
bughat, riddah dan tumbuh kesadaran tidak Adil dan Konsisten,
ketentuan peradilan dalam melakukan perbuatan tercela bernalar kritis.
Islam serta dan tumbuh karakter rahmatan
implementasinya dalam lil ‘alamin.
konteks kehidupan
bermasyarakat yang
majemuk, berbangsa, dan
bernegara disertai analisa
dalil dan istidlal yang
komprehensif dengan
maqasid
syari’ah, sehingga
penerapannya tetap dapat
menjaga karakter Islam
rahmatan lil’alamin.
Peserta didik menganalisis
ketentuan hukum
perkawinan, talak, rujuk,
waris dan wasiat, serta
implementasinya dengan
analisis dalil yang
komprehensif, sehingga
mampu mewujudkan
kehidupan harmonis dan
damai dalam konteks
kehidupan bermasyarakat
yang majemuk ,
berbangsa, dan bernegara
Memahami 2. Peserta didik memahami 10JP Hudud Adil dan konsisiten,
hudud secara komprehensif musyawarah,
dengan maqasid syari’ah kesetaraan.
diserta dalil dan istidlal agar
tumbuh kesadaran tidak
melakukan perbuatan maksiat,
dan tumbuh karakter rahmatan
lil ‘alamin
Memahami 3. Peserta didik mahami bughat 4 JP Bughat Berkeadabaan,
secara komprehensif agar kewarganegaraan dan
tumbuh sikap nasionalisme adil, toleransi,
dalam kehidupan kesetraan,
bermasyarakat yang majemuk, musyawarah.
berbangsa, dan bernegara
Memahami 4. Peserta didik memahami 4 JP Riddah Bertakwa kepada
riddah secara komprehensif tuhan yang maha esa,
dengan maqasid syari’ah bernalar kritis,
disertai dalil dan istidlal berimbang.
 supaya bertambahnya iman
dan taqwa
Memahami 5. Peserta didik memahami 6 JP Peradilan Adil dan konsisten,
peradilan secara komprehensif mengambil jalan
dengan maqasid syari’ah tengah, musyawarah,
disertai dalil dan istidlal agar bernalar kritis,
tumbuh jiwa adil dan tumbuh
karakter rahmatan lil ‘alamin
Memahami 6. Peserta didik menganalisis 8 JP Perkawinan Bertakwa kepada
hukum perkawinan dan tuhan yang maha esa,
perundang-undangan serta kreatif, keteladanan,
implementasinya dengan dinamis/inovatif, adil
analisis dalil yang dan konsisten,
komprehensif, sehingga toleransi.
mampu mewujudkan
kehidupan rumah tangga yang
sakinah mawaddah warahmah.
Menganalisis 7. Peserta didik menganalisis 8 JP Talak Bertakwa kepada
talak agar tumbuh kesadaran tuhan yang maha esa,
tidak melakukan perbuatan adil dan konsisten,
talak, sehingga mampu toleransi, mengambil
mewujudkan kehidupan jalan Tengah, Bernalar
harmonis dan damai dalam kritis.
rumah tangga.
Menganalisis 8. Peserta didik menganalisis 4 JP Rujuk Bertakwa kepada
rujuk dan implementasinya tuhan yang maha esa,
dengan analisis dalil yang adil dan konsisiten,
komprehensif, sehingga mengambil jalan
mampu mewujudkan Tengah, keteladanan,
kehidupan harmonis dan bernalar kritis.
damai dalam konteks
kehidupan berumah tangga.
 Menganalisis 9. Peseerta didik menganalisis 16 JP Waris Bertakwa kepada
waris dan pembagian harta tuhan yang maha esa,
waris serta implementasinya berfikir kritis, adil dan
dengan analisis dalil yang konsisiten,
komprehensif, sehingga musyawarah,
mampu mewujudkan mengambil jalan
keadilandalam pembagian Tengah, berimbang,
harta waris dan hidup rukun toleransi,
serta harmonis diantara ahli
waris
Menganalisi 10. Peserta didik menganalisis 4 JP Wasiat Bertakwa kepada
wasiat serta implementasinya tuhan yang maha esa,
dengan analisis dalil yang musyawarah,
komprehensif, sehingga mengambil jalan
mampu mewujudkan Tengah, adil dan
kehidupan keluarga yang konsisten, ketaladan,
harmonis dan damai. toleransi.
Ushul Peserta didik memiliki Memahami 1. Peserta didik memahami 8 JP Konsep Bertakwa kepada
Fikih pemahaman yang konsep ushul fikih berupa Ushul Fikih tuhan yang maha esa,
komprehensif tentang obyek, tujuan dan sejarah Bernalar kritis,
konsep ushul fikih berupa pertumbuhan serta berkebinekaan global,
sumber hukum Islam yang perkembangan Ushul Fikih kreatif, dinamis dan
muttafaq (disepakati) sehingga mampu memahami inovatif, mengambil
dan Fikih secara menyeluruh jalan Tengah, adil dan
mukhtalaf (tidak sebagai sarana untuk konsisten
disepakati), konsep merespon fenomena
berijtihad dan kehidupan.
bermadzhab, konsep
al-hakim,
al-hukmu, al-mahkum fih,
dan
al-mahkum
‘alaih, al-qawaidul
khamsah dan kaidah ushul
fikih dengan analisis dalil
dan
istidlal secara
komprehensif sebagai
sarana untuk merespon
fenomena kehidupan.
Memahami 2. Peserta didik emahami konsep 8 JP Sumber Bertakwa kepada
ushul fikih berupa sumber hukum tuhan yang maha esa,
hukum Islam muttafaq Islam bernalar kritis,
(disepakati) dan muttafaq keteladanan, adil dan
implementasinya dengan (disepakati) konsisten,
analisis dalil dan istidlal secara berkeadaban.
komprehensif sebagai
pedoman hidup agar bahagia
dan selamat di dunia dan
akhirat.
Memahami 3. Peserta didik emahami konsep 12 JP Sumber Bertakwa kepada
ushul fikih berupa sumber hukum tuhan yang maha esa,
hukum Islam mukhtalaf (tidak Islam bernalar kritis,
disepakati) dan mukhtalaf berkeadaban, adil dan
implementasinya dengan (tidak konsisiten,
analisis dalil secara disepakati) musyawaarah,
komprehensif sebagai mengambil jalan
pedoman hidup agar bahagia Tengah, keteladnan.
dan selamat di dunia dan
akhirat.
Memahami 4. Peserta didik memahami 8 JP Ijtihad dan Bernalar kritis,
konsep ushul fikih berupa bermadzhab kreatif, mandiri,
ijtihad dan pentingnya berkebinekaan global,
bermadzhab serta keteladanan, dan
 implementasinya dengan konsisiten,
analisis dalil secara musyawarah,
komprehensif sebagai sarana mengambil jalan
untuk merespon fenomena Tengah, Inovatif
kehidupan.
Memahami 5. Peserta didik memahami Al- 8 JP Al-hakim, Bertakwa kepada
hakim, al-hukmu, al-mahkum al-hukmu, tuhan yang maha esa,
fih, dan al-mahkum ‘alaih dan al-mahkum berfikir kritis, kreatif,
implementasinya dengan fih, dan musyawarah,
analisis dalil secara al-mahkum keteladanan,
komprehensif sebagai sarana ‘alaih berkeadaban,
untuk merespon fenomena
kehidupan.
Memahami 6. Peserta didik memahami Al- 10 JP Al- Bertakwa kepada
qawaidul khamsah dan qawaidul tuhan yang maha esa,
implementasinya dengan khamsah bernalar kritis,
analisis dalil secara musyawarah,
komprehensif sebagai sarana toleransi, adil dan
untuk merespon fenomena konsisten,
kehidupan. keteladanan,
berkeadaban.
Memahami 7. Peserta didik memahami 18 JP Kaidah Bertakwa kepada
kaidah ushul fikih secara Ushul Fikih tuhan yang maha esa,
komprehensif dan bernalar kritis,
implementasinya sebagai berkeadaban, dinamis
sarana untuk dan inovatif,
meresponfenomena musyawarah,
kehidupan. mengambil jalan
Tengah, berimbang.
Kelompok …
1. A
2. B
3. C
4. D
5. E