RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK AL FATAH BANJARNEGARA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kompetensi Keahliah : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 9 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail
dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup
kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak,
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah

B. Kompetensi Dasar
1.6 Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
2.6 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat
sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam
4.6 Menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

 1.6.1 Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
1.6.2 Mentaati kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam

2.6.1 Mengamalkan kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat

Islam
2.6.2 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat
sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
2.6.3 Membiasakan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat
sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam

3.6.1 Menentukan makna , dalil, tujuan dan hukum pernikahan dalam Islam
3.6.2 Menganalisis orang yang tidak boleh dinikahi serta pernikahan yang tidak sah
dalam Islam
3.6.3 Menganalisis rukun dan syarat pernikahan dalam islam
3.6.4 Menilai hikmah pernikahan dalam islam

4.6.1 Mengidentifikasi prosesi pernikahan dalam Islam

4.6.2 Mendemonstrasikan prosesi pernikahan dalam Islam

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat;
1. Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
dengan istiqomah
2. Mentaati kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
dengan istiqomah
3. Mengamalkan kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
dengan istiqomah
4. Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai
implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam dengan istiqomah
5. Membiasakan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai
implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam dengan istiqomah
6. Menentukan makna, dalil, tujuan dan hukum pernikahan dalam Islam dengan penuh
rasa ingin tahu
7. Menganalisis orang yang tidak boleh dinikahi serta pernikahan yang tidak sah dalam
Islam dengan tanggung jawab
8. Menganalisis rukun dan syarat pernikahan dalam islam dengan tanggung jawab
9. Menilai hikmah pernikahan dalam islam dengan penuh kejujuran
10. Mengidentifikasi prosesi pernikahan dalam Islam dengan penuh tanggun jawab
11. Mendemonstrasikan prosesi pernikahan dalam Islam dengan penuh komunikatif

E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

Secara bahasa, arti “nikah” berarti “mengumpulkan, menggabungkan, atau
menjodohkan”. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, ”nikah” diartikan sebagai
“perjanjian antara laki-laki dan perempuan untuk bersuami istri (dengan resmi) atau
“pernikahan”. Sedang menurut syari’ah, “nikah” berarti akad yang menghalalkan
pergaulan antara laki-laki dan perempuan yang bukan mahramnya yang menimbulkan hak
dan kewajiban masing-masing.
Allah Swt. berfirman:
“Dan jika kamu takut tidak akan dapat berlaku adil terhadap (hak-hak) perempuan yang
yatim (bilamana kamu mengawininya), maka kawinilah wanita-wanita (lain) yang kamu
senangi: dua, tiga, atau empat. Kemudian jika kamu takut tidak akan dapat berlaku adil,
maka (kawinilah) seorang saja,
atau budak-budak yang kamu miliki. Yang demikian itu adalah lebih dekat kepada tidak
berbuat aniaya”. (Q.S. an-Nisa/4:3).
Hukum pernikahan bersifat kondisional, artinya berubah menurut situasi dan kondisi
seseorang dan lingkungannya. Ada lima macam hukum pernikahan yaitu :
1. Jaiz/mubah
2. Sunnah
3. Wajib
4. Makruh
5. Haram
Rukun nikah calon suami istri, wali mempelai perempuan (wali nasab, wali hakim), dua
orang saksi, dan akad atau sigah atau ijab qabul
Orang-orang yang tidak boleh (haram) dinikahi (Q.S. An Nisa’/4 :23-24) dapat dibagi
menjadi 4 kelompok:
1. Keturunan
2. Pernikahan
3. Persusuan
4. Dikumpul
Nikah disyariatkan Allah Swt. melalui al-Qur'ān dan sunah Rasul-Nya,seperti dalam
uraian di atas, mengandung hikmah yang sangat besar untuk keberlangsungan hidup
manusia, di antaranya sebagai berikut.
1. Terciptanya hubungan antara laki-laki dan perempuan yang bukan mahram, dalam
ikatan suci yang halal dan diridhai Allah Swt.
2. Mendapatkan keturunan yang sah dari hasil pernikahan.
3. Terpeliharanya kehormatan suami istri dari perbuatan zina.
4. Terjalinnya kerja sama antara suami dan istri dalam mendidik anak dan menjaga
kehidupannya.
5. Terjalinnya silaturahim antarkeluarga besar pihak suami dan pihak istri.

Mewujudkan keluarga yang sejahtera, tentram, dan mendapat rida Allah Swt.adalah
dambaan dan cita-cita setiap pasangan suami istri. Melalui pernikahan berarti kita telah
melakukan sesuatu yang utama dari agama, di antaranya:
1. Melaksanakan perintah Allah Swt.. “Dan nikahkanlah orang-orang yang sendirian
diantara kamu, dan orang-orang yang layak nikah dari hambahamba sahayamu yang
perempuan”. (Q.S. an-Nμr/24:32)
 2. Melaksanakan perintah Rasulullah; “Barang siapa yang mampu menikah tetapi tidak
menikah, maka dia bukanlah termasuk golonganku”. (HR. AL-Tabrani dan AL-
Baihaqi);
3. Memelihara keturunan dan memperbanyak umat. “Nikahilah wanita yangsubur dan
sayang anak. Sesungguhnya aku berbangga dengan banyaknya umatku di hari
kiamat”. (HR. Abμ Daud);
4. Mencegah masyarakat dari dekadensi moral. “Wahai para pemudabarang siapa yang
sudah mampu untuk menikah maka nikahlah, karenasesungguhnya itu dapat
memelihara pandangan dan menjaga kemaluan.Dan barangsiapa belum mampu
menikah, hendaklah ia berpuasa, karena sesungguhnya berpuasa itu dapat menjadi
tameng mengalahkan hawa
5. nafsu”. (HR. al-Bukhari dan Muslim);
6. Mencegah masyarakat dari penyakit-penyakit yang ditimbulkan darihubungan seksual
dengan berganti-ganti pasangan;
7. Melahirkan ketenangan jiwa. “Dan di antara tanda-tanda kekuasaan-Nyaialah Dia
menciptakan untukmu istri-istri dari jenismu sendiri, supaya kamu cenderung dan
merasa tentram kepadanya dan Dia jadikan di antaramu rasa kasih sayang.
Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-benar terdapat tanda-tanda bagi kaum
yang berfikir”. (Q.S. ar-Rμm/30:21;)
8. Meniti jalan bertakwa. “Barangsiapa yang Allah anugerahkan kepadanya seorang
wanita yang shalihah berarti Allah telah menolongnya menjalani separuh agamanya.
Hendaknya ia bertakwa kepada Allah untuk memelihara separuh yang lainnya”. (HR.
Tabrani);
9. Memperkokoh dan memperluas persaudaraan; melalui pernikahan berarti telah
menyatukan dua keluarga besar dalam memperkokoh tali persaudaraan.

F. Model dan Metode Pembelajaran

 Model : Discovery Learning
 Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, persentasi, penugasan dan role
playing

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
PERTEMUAN KE 1
Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
diantaranya: tadarus, membaca asmaul husna, berdo’a,
 dan absensi.
2. Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir
kritis dan terlibat aktif dalam memecahkan masalah
yang ada.
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan
tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan 20 Menit
materi sebelumnya
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi yang
akan dijelaskan.
Pemberian Rangsangan
6. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok
7. Siswa ditugaskan untuk mencermati bacaan
tentang makna, dalil, tujuan dan hukum pernikahan
dalam Islam
8. Siswa menanyakan hal-hal yang belum
dipahami dari makna, dalil, tujuan dan hukum
Inti 100 Menit
pernikahan dalam Islam.
9. Siswa menentukan makna, dalil, tujuan dan
hukum pernikahan dalam Islam.
10. Siswa mengemukakan makna, dalil, tujuan dan
hukum pernikahan dalam Islam
11. Guru memotivasi kelompok lainnya untuk
memperhatikan, menyimak dan memberi tanggapan
12. Guru memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran dengan memberikan
pertanyaan.
13. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedi, dan program
pengayaan.
14. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
Penutup selanjutnya. 15 Menit
Yaitu; membuat daftar nama keluarga dan kerabat
kalian yang tidak boleh dinikahi, baik karena
keturunan, pernikahan, ataupun susuan.
15. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
16. Peserta didik diperintahkan untuk memeriksa
tempat duduknya jikalau ada sampah di buang ke
tempat sampah.
PERTEMUAN KE 2
 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
diantaranya: tadarus, membaca asmaul husna,
berdo’a, dan absensi.
2. Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir
kritis dan terlibat aktif dalam memecahkan masalah
Pendahuluan yang ada.
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan
tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait 20 Menit
dengan materi sebelumnya
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi yang
akan dijelaskan.
Inti Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah) 100 Menit

6. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok

7. Siswa ditugaskan untuk mencermati orang
yang tidak boleh dinikahi serta pernikahan yang tidak
sah dalam Islam.
8. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi orang
yang tidak boleh dinikahi serta pernikahan yang tidak
sah dalam Islam
9. Siswa menganalisis orang yang tidak boleh
dinikahi serta pernikahan yang tidak sah dalam Islam

Data Collection (Pengumpulan Data)

10. Siswa membaca buku serta mencari informasi

dari berbagai sumber untuk mendapatkan informasi
tentang tugas yang diberikan guru

Verification (Pengolahan Data dan Pembuktian)

11. Siswa menganalisis rukun dan syarat

pernikahan dalam islam
12. Siswa menilai hikmah pernikahan dalam islam
13. Siswa mengemukakan orang yang tidak boleh
dinikahi serta pernikahan yang tidak sah dalam Islam
dengan rukun dan syarat pernikahan serta hikmah
pernikahan dalam islam
14. Guru memotivasi kelompok lainnya untuk
memperhatikan, menyimak dan memberi tanggapan
 Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)

15. Siswa menyimpulkan keterkaitan orang yang

tidak boleh dinikahi serta pernikahan yang tidak sah
dalam Islam dengan rukun dan syarat pernikahan serta
hikmah pernikahan dalam islam
1. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran dengan memberikan pertanyaan.
2. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, dan program
pengayaan.
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
Penutup Yaitu siswa dibagi beberapa kelompok untuk 15 Menit
memperagakan proses akad pernikahan
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
5. Peserta didik diperintahkan untuk memeriksa tempat
duduknya jikalau ada sampah di buang ke tempat
sampah.
PERTEMUAN KE 3
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran; diantaranya:
tadarus, membaca asmaul husna, berdo’a, dan absensi.
2. Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis
dan terlibat aktif dalam memecahkan masalah yang
ada.
Pendahuluan 3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang
materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi 20 Menit
sebelumnya
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan
dijelaskan.
6. Setelah siswa mengetahui syarat dan rukun nikah,
guru menugaskan siswa untuk mendemonstrasikan
prosesi akad nikah dengan ketentuan sebagai berikut.
1) Pilih personil untuk berperan sebagai mempelai
Inti pria, mempelai wanita, wali, saksi, dan Petugas 100 Menit
Pencatat Nikah!
2) Siapkan sesuatu sebagai mahar!
7. Siswa mendemonstrasikan prosesi akad nikah dengan
kelompoknya sesuai dengan ketentuan pernikahan
dalam Islam
Penutup 8. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
 hasil pembelajaran dengan memberikan pertanyaan.
9. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, dan program
pengayaan.
10. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
yaitu mengerjakan Evaluasi tentang pernikahan
dalam Islam.
11. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
12. Peserta didik diperintahkan untuk memeriksa tempat
duduknya jikalau ada sampah di buang ke tempat
sampah.

H. Media, Alat dan Sumber pembelajaran

 Media : LCD, Laptop
 Alat/Bahan : Powerpoint (Bahan Tayang), Lembar Penilaian
 Sumber :
- Buku PAI & BP Kls XII Erlangga
- Al-Quran
- Buku lain yang menunjang
- Multimedia interaktif dan Internet

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Instrumen Penilaian Hasil belajar

a. Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : XII /Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu Pengamatan : Ketika KBM berlangsung

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Spiritual )

Tindakan Keteranga
N Nama Catatan Butir Pembiasaan/ n
Waktu
o Siswa Perilaku Sikap Penghargaa
n
1.
2.
 3.
Indikator sikap spiritual
Istiqomah
(1) berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; (2) menjalankan ibadah sesuai dengan
agamanya; (3) memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan; (4) memelihara hubungan
baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa (5) bersyukur ketika berhasil
mengerjakan sesuatu
Rubrik
N
Kriteria Keterangan Butir Sikap
o
Membudaya secara konsisten (apabila peserta didik
1. MK terus menerus memperlihatkan perilaku yang SB
dinyatakan dalam indikator secara konsisten
Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah
2. MB memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang B
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah
3. MT memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang C
dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten)
Belum terlihat (apabila peserta didik belum
4. BT memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang D
dinyatakan dalam indikator)

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial )

Tindakan Keteranga
Nama Catatan Butir Pembiasaan/ n
No Waktu
Siswa Perilaku Sikap Penghargaa
n
1.
2.
3.

Indikator penilaian sikap sosial

Rasa Ingin Tahu
1. berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
2. aktif dalam kerja kelompok
3. rajin membaca buku pelajaran
4. antusias mencari jawaban
Tanggung Jawab
1. melaksanakan tugas individu dengan baik;
2. menerima resiko dari tindakan yang dilakukan;
3. mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan;
4. menepati janji
Kejujuran
 1. Tidak menyalin atau mengambil karya orang lain
2. Mengungkapkan perasaan apa adanya
3. Membuat laporan berdasarkan data
4. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimili
Komunikatif
1. berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
2. mampu membuat keputusan dengan cepat
3. berani presentasi di depan kelas
4. aktif dalam kerja kelompok
Rubrik
N
Kriteria Keterangan Butir Sikap
o
Membudaya secara konsisten (apabila peserta didik
1. MK terus menerus memperlihatkan perilaku yang SB
dinyatakan dalam indikator secara konsisten
Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah
2. MB memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang B
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah
3. MT memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang C
dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten)
Belum terlihat (apabila peserta didik belum
4. BT memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang D
dinyatakan dalam indikator)
2. Penilaian Pengetahuan
1) Tes Tertulis
Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban,
Cara Pengolahan Nilai

Nama Sekolah : SMK AL Fatah Banjarnegara

Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

No Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Level Indikator Nomor Soal Bentuk Soal
Materi Kognitif
Peserta didik mampu Menentukan makna C3 Disajikan arti
menentukan makna makna ketentuan Penerapan pernikahan,
ketentuan pernikahan ketentuan pernikahan peserta didik
1 dalam Islam pernikahan dalam Islam dapat menentukan 1 PG
dalam Islam Undang-undang
pernikahan
dengan tepat
Peserta didik mampu Menentukan dalil ketentuan C3 Disajikan dalil
menentukan dalil dalil pernikahan Penerapan tentang
ketentuan pernikahan ketentuan dalam Islam pernikahan ,
2 dalam Islam pernikahan peserta didik 2 PG
dalam Islam dapat menentukan
surah tersebut
dengan tepat
3 Peserta didik mampu menganalisis pernikahan C4 Disajikan arti 3 PG
menganalisis pernikahan yang tidak Penalaran pernikahan
 pernikahan yang yang tidak sah dalam yang tidak sah
tidak sah dalam Islam sah dalam Islam dalam Islam,
Islam peserta didik
dapat
menemukan
nama lain dari
pernikahan
tersebut dengan
tepat
Peserta didik mampu menganalisis rukun dan C4 Disajikan arti
menganalisis rukun dan rukun dan syarat Penalaran salah satu rukun
syarat pernikahan syarat pernikahan pernikahan
dalam islam pernikahan dalam islam peserta didik
4 dalam islam dapat menemukan 4 PG
syarat pernikahan
dalam islam
dengan benar
Peserta didik mampu menilai hikmah C4 Disajikan
menilai hikmah hikmah pernikahan Penalaran pernyataan
pernikahan dalam islam pernikahan dalam islam tentang
dalam islam pernikahan
peserta didik
5 dapat menilai 5 PG
hikmah
pernikahan dalam
islam dengan
benar
Rubrik Pensekoran Tes Tulis
No So’al Kunci Jawaban Pedoman Pensekoran

1 Ikatan lahir batin antara seorang pria dan wanita 1 = Jika peserta didik dapat
sebagai suami istri, dengan menjawab sesuai dengan
tujuan membentuk keluarga (rumah tangga) yang kunci jawaban dengan benar
berbahagia dan kekal
berdasarkan Ketuhanan Yang Maha Esa. 0=Jika peserta didik
Pengertian pernikahan diatas diatur dalam menjawab tetapi tidak sesuai
Undang-undang Pernikahan RI (UUPRI) dengan kunci jawaban
B
Nomor……
A. 1 Tahun 1973
B. 1 Tahun 1974
C. 1 Tahun 1975
D. 1 Tahun 1976
E. 1 Tahun 1977
Pernikahan adalah sunnatullah yang berlaku umum B 1 = Jika peserta didik dapat
bagi semua makhluk Nya. Allah SWT.berfirman; menjawab sesuai dengan
kunci jawaban dengan benar
M‫ َن‬M‫ و‬M‫ ُر‬M‫ َّك‬M‫ َذ‬Mَ‫ ت‬M‫ ْم‬M‫ ُك‬Mَّ‫ ل‬M‫ َع‬Mَ‫ ل‬M‫ ِن‬M‫ ْي‬M‫ َج‬M‫و‬Mْ M‫ز‬Mَ M‫ ا‬Mَ‫ ن‬M‫ ْق‬Mَ‫ ل‬M‫ َخ‬M‫ ٍء‬M‫ي‬
Mْ M‫ َش‬MِّM‫ ل‬M‫ ُك‬M‫ن‬Mْ M‫ ِم‬M‫َو‬
Artinya;” “Dan segala sesuatu Kami ciptakan 0=Jika peserta didik
berpasang-pasangan supaya kamu mengingat menjawab tetapi tidak sesuai
akan kebesaran Allah. dengan kunci jawaban

Ayat diatas dijelaskan didalam surah………..

A. Q.S. an-Nahl/16:72.
B. Q.S. adz-aáriyat /51:49
C. Q.S. an-Nµr/24:32
 D. Q.S. an-Nisa/4:3
E. Q.S. ar-Rµm/30:21
Pernikahan seorang wanita yang telah ditalak tiga oleh 1 = Jika peserta didik dapat
suaminya yang karenanya diharamkan untuk rujuk menjawab sesuai dengan
kepadanya, kemudian wanita itu dinikahi laki-laki lain kunci jawaban dengan benar
dengan tujuan untuk menghalalkan dinikahi lagi oleh
mantan suaminya. Pernikahan tersebut tidak sah dan 0=Jika peserta didik
dilarang oleh Rasulullah saw yang dinamakan dengan menjawab tetapi tidak sesuai
pernikahan…… C dengan kunci jawaban

A. Mut’ah
B. Syighar
C. Muhallil
D. Orang yang ihram
E. Masa iddah
Wali, yaitu bapak kandung mempelai wanita, penerima 1 = Jika peserta didik dapat
wasiat atau kerabat terdekat, dan seterusnya sesuai menjawab sesuai dengan
dengan urutan ashabah wanita tersebut, atau orang kunci jawaban dengan benar
bijak dari keluarga wanita, atau pemimpin setempat.
Dibawah ini yang termasuk syarat wali adalah……. 0=Jika peserta didik
4 C
A. Bukan mahram si laki-laki. menjawab tetapi tidak sesuai
B. Terbebas dari halangan nikah dengan kunci jawaban
C. mahram si wanita
D. Orang yang dikehendaki
E. Bukan mahram si wanita
5 Istri yang setia kepada suaminya berarti telah 1 = Jika peserta didik dapat
mengimbangi kewajiban suaminya kepadanya. menjawab sesuai dengan
Ketaatan istri kepada suami hanya dalam hal kebaikan. kunci jawaban dengan benar
Jika suami meminta istri untuk melakukan sesuatu
 yang bertentangan dengan syariat Allah Swt., maka 0=Jika peserta didik
istri harus menolaknya.Tidak ada ketaatan kepada menjawab tetapi tidak sesuai
manusia dalam kemaksiatan kepada Allah Swt. dengan kunci jawaban
Hikmah pernikahan dari pernyataan diatas yang peling
tepat adalah……..
A. Terjalinnya kerja sama antara suami dan istri dalam
mendidik anak
B. Terciptanya hubungan antara laki-laki dan
perempuan dalam ikatan suci yang halal dan
diridhai Allah Swt.
C. Mendapatkan keturunan yang sah dari hasil B
pernikahan dan terpeliharanya kehormatan suami
istri dari perbuatan zina.
D. Menjaga penampilan lahiriah dalam rangka
merawat keutuhan cinta dan kasih sayang di antara
keduanya
E. Timbulnya hubungan mahram di antara mereka
berdua, sehingga istri diharamkan menikah dengan
ayah suami dan seterusnya

skor perolehan
Nilai   100
skor maksimal
2) Penugasan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : XII /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
No Kompetesni Dasar IPK Materi Indikator Soal Pedoman Pensekoran
 Soal
Mengevaluasi ketentuan Menganalisis orang Siswa Siswa membuat daftar 4= Jika isi laporan
pernikahan dalam Islam orang yang yang menganalisis nama keluarga dan dapat memberikan
tidak boleh tidak orang yang kerabat yang tidak kejelasan dan
dinikahi serta boleh tidak boleh boleh dinikahi, baik kedalaman informasi
pernikahan dinikahi dinikahi karena keturunan, dengan sangat
yang tidak pernikahan, ataupun lengkap dan
sah dalam susuan sempurna.
Islam 2 = Jika isi laporan
dapat memberikan
kejelasan dan
kedalaman informasi
secara lengkap dan
sempurna
2 = Jika isi laporan
dapat memberikan
kejelasan dan
kedalaman informasi
secara lengkap tetapi
kurang sempurna
1= Jika isi laporan
dapat memberikan
kejelasan dan
kedalaman informasi
tetapi tidak lengkap

skor perolehan
Nilai   100
skor maksimal
1) Rubrik Penilaian Diskusi
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XII /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Aspek yang Skor
Ketuntasan Tindak Lanjut
No Nama Dinilai Mak Nilai
1 2 3 s T TT R P
1
2
dst
Aspek dan Rubrik Penilaian
Aspek Penilaian Skor Skor
Perolehan maksimal
Kejelasan dan kedalaman informasi
a. Jika siswa dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi dengan lengkap dan 3
sempurna
b. Jika siswa dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi dengan lengkap tetapi 2
kurang sempurna
c. Jika siswa dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi tetapi kurang lengkap 1
Keaktifan dalam diskusi
a. Jika siswa berperan sangat aktif dalam diskusi 3
b. Jika siswa berperan aktif dalam diskusi 2
c. Jika siswa berperan kurang aktif dalam diskusi 1
Kejelasan dan kerapiahn presentasi
a. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan sangat jelas dan rapi 4
b. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan jelas dan rapi 3
c. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan jelas tetapi kurang rapi 2
d. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi 1

Total Perolehan Nilai

 skor perolehan
Nilai   100
skor maksimal
b. Penilaian keterampilan

Penilaian Unjuk Kerja

Nama Sekolah : SMK Al Fatah Banjarnegara

Kelas/Semester : XII/Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

No Kompetensi yang yang diukur Lingkup Materi Materi Level Psikomotor Indikator Nomor Soal
4.28 Menyajikan prosesi pernikahan Memperagakan prosesi
prosesi pernikahan
Menyajikan Siswa dapat 1
dalam Islam pernikahan dalam Islam dalam Islam memperagak
an prosesi
pernikahan
dalam Islam
dengan
benar
 Rubrik Penilaian
No Nama Aspek Penilaian
1 2 3 4 5
1
2
3
Pedoman Penskoran
No Komponen/sub Komponen Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
Jika kelompok dapat membuat scenario
dengan kejelasan dan kedalaman informasi 20
secara lengkap dan sempurna
Jika kelompok dapat membuat scenario
1 Rancangan Skenario dengan kejelasan dan kedalaman informasi 18
secara lengkap tetapi kurang sempurna
Jika kelompok dapat membuat scenario
dengan kejelasan dan kedalaman informasi 15
kurang lengkap
Jika judul yang dipilih tepat 20

2 Judul Jika judul yang dipilih kurang tepat 18

Jika judul yang dipilih tidak tepat 15

Jika setting cerita dan ending-nya
20
menginspirasi penonton
Setting Cerita dan Ending Jika setting cerita dan ending-nya kurang
3 18
nya menginspirasi penonton
Jika setting cerita dan ending-nya tidak
15
menginspirasi penonton
Jika setiap unsur berperan sesuai tugas dan
20
fungsinya
Jika setiap unsur berperan kurang sesuai tugas
4 Peran Personil 18
dan fungsinya
Jika setiap unsur berperan tidak sesuai tugas
15
dan fungsinya
Jika acting sesuai peran dengan penuh
20
penghayatan
Jika acting sesuai peran tetapi kurang
5 Acting Pemeran Lakon 18
penghayatan
Jika acting sesuai peran tetapi tidak ada
15
penghayatan
Ketrangan : Nilai akhir yang diperoleh setiap kelompok merupakan akumulasi perolehan nilai
untuk setiap aspek yang dinilai.
 skor perolehan
Nilai Perolehan =∑ ( × 100)
skor maksimal
 PROGRAM PENGAYAAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : Kelas/Semester :

Paket Keahlian : Mata Pelajaran :

Tanggal
No Nama Siswa Kompetensi Dasar ( KD ) Bentuk Pengayaan Nilai Ket.
Pengayaan

PROGRAM REMEDIAL
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama Sekolah : Kelas/Semester :
Paket Keahlian : Mata Pelajaran :

Nilai Nilai
Kompetensi Tanggal Bentuk
No Nama Siswa KKM Sebelum Sesudah Ket.
Dasar ( KD ) Perbaikan Perbaikan
Perbaikan Perbaikan

Mengetahui, Bandung, Oktober 2020

Kepala SMK Al Fatah Banjarnegara Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Drs. H.Slamet Heryadi, M.Pd. Sahidin, S.Pd.I
NIP 196409121993031005 Nuptk:1341763665200033