Kartu Soal Uraian

KARTU SOAL URAIAN (ESSAY)
ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun : Kholidah, S.Pd.I

Mata Pelajaran : Fiqih Bentuk Test : Uraian
Kelas / Semester : VII /1 Tahun Pelajaran : 2021/2022
Standar Kompetensi : Nomor Soal Buku Sumber :
1. Melaksanakan ketentuan Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

Thaharah
1
( bersuci )
Kompetensi Dasar : Rumusan Soal :
1.1 menjelaskan macam – macam Jelaskan pengertian najis

najis dan tata cara Thaharah
( bersucinya )
Materi :
Uraian jawaban :
Thaharah
Najis adalah benda yang kotor yang mencegah sahnya suatu ibadah yang menuntut seseorang dalam keadaan
Indikator : suci seperti sholat dan tawaf
Siswa dapat menjelaskan pengertian

najis
ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun :

Mata Pelajaran : Fiqih Bentuk Test :
Kelas / Semester : VII /1 Tahun Pelajaran :

Thaharah
2
( bersuci )
1.1 menjelaskan macam – macam Sebutkan macam – macam najis beserta contohnya
najis
dan tata cara Thaharah
( bersucinya ) Uraian jawaban :
Materi : 1. Najis mukhafafah ( najis ringan ), contohnya air kencing anak laki-laki yang belum berumur 2 tahun serta
belum makan dan minum sesuatu kecuali ASI.
Thaharah 2. Najis mutawassitah ( najis sedang ), contohnya bangkai, darah, nanah, muntah, arak dan air kencing.
3. Najis mughalazah ( najis berat), contohnya air liur atau kotoran anjing dan babi.
Indikator :
Siswa dapat menyebutkan macam-
macam najis berikut contohnya
ULANGAN HARIAN

Standar Kompetensi : Buku Sumber :

Thaharah
( bersuci )
2.1 menjelaskan macam – macam Jelaskan cara membersihkan najis mughalazah ( berat ) ?
najis
( bersucinya )
Materi : Uraian jawaban :
Thaharah Cara menyucikannya adalah menghilangkan terlebih dahulu wujud benda najis tersebut, kemudian dicuci
dengan air bersih sebanyak 7 kali dan salah satunya dengan tanah.
Indikator :
Siswa dapat menjelaskan cara

membersihkan najis mughalazah.
ULANGAN HARIAN


Thaharah
4
( bersuci )
3.1 menjelaskan macam – macam Sebutkan macam – macam najis mutawassitah dan cara menyucikannya
najis
( bersucinya ) Uraian jawaban :
Materi : Najis mutawassitah terbagi menjadi dua yaitu,

1. Najis mutawassitah ‘ainiyah adalah najis yang tampak wujud, warna dan baunya.
Sehatnya hidup tanpa najis Cara menyucikannya dengan menghilangkan wujud najisnya, kemudian membasuhnya dengan air
hingga hilang sifat najisnya ( bau, rasa dan warna )
Indikator : 2. Najis mutawassitah hukmiyah,
Cara menyucikannya dengan menghilangkan zatnya terlebih dahulu sehingga hilang sifat najisnya
Siswa dapat menyebutkan macam – ( bau,rasa dan warna ), kemudian mengalirkan air mutlak ( bersih/suci ) pada tempat najis hukmiyah
macam najis mutawassitah beserta tersebut.
cara menyucikannya.
ULANGAN HARIAN


Thaharah
5
( bersuci )
4.1 menjelaskan macam – macam Sebutkan macam – macam air ?

najis
( bersucinya )
Thaharah 1. Air mutlak atau tahir mutahir ( suci menyucikan )

2. Air tahur gairu mutahir ( suci tidak menyucikan )
Indikator : 3. Air musta’mal ( air yang telah digunakan )
4. Air musyammas ( air makruh )
Siswa dapat mengklasifikasikan 5. Air mutanajjis\ ( air yang terkena najis )
macam – macam air
ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Fiqih Bentuk Test : uraian
2. melaksanakan tata cara sholat Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono
fardu dan sujud sahwi
1
1.2 menjelaskan tata cara sholat 5 Jelaskan pengertian sholat

waktu
Sholat lima waktu Sholat adalah kewajiban yang harus dilaksanakan bagi seluruh umat Islam yang sudah baligh dan berakal
Indikator :

shalat
ULANGAN HARIAN

2
2.1 menjelaskan tata cara sholat 5 Jelaskan syarat-syarat sah shalat!

waktu
Sholat lima waktu syarat sah sholat adalah syarat yang harus dipenuhi sebelum menjalankan sholat sehingga sholat seseorang
menjadi sah. Syarat sah sholat meliputi:
1. Suci badan, pakaian. dan tempat salat dari najis.
Indikator : 2. Suci dari hadas. baik hadas besar maupun hadas kecil.
3. Menutup aurat.
Siswa dapat menjelaskan syarat- - Aurat laki-laki adalah antara pusat dan lutut.
syarat sah shalat - Aurat perempuan adalah seluruh tubuh kecuali muka dan telapak tangan.
4. Telah masuk waktu salat.
5. Menghadap kiblat.
ULANGAN HARIAN

3
2.1 menjelaskan tata cara sholat 5 Sebutkan rukun shalat!

waktu
Uraian jawaban :
Materi : Berikut ini adalah rukun sholat yang harus diketahui, antara lain:
Sholat lima waktu 1. Niat 11. Salam

2. Berdiri jika mampu 12. Tertib
Indikator : 3. Membaca takbiratul ikram
4. Membaca surat al fatihah setiap rokaat
Siswa dapat menjelaskan rukun 5. ruku’ dengan tuma’ninah
shalat 6. I’tidal dengan tuma’ninah
7. Sujud dengan tuma’ninah
8. Duduk diatara dua sujud dengan tumaninah
9. Duduk tasyahud akhir
10. Membaca sholawat
ULANGAN HARIAN

4
2.1 menjelaskan tata cara sholat 5 Sebutkan Sunnah Ab’adl Dalam Shalat Fardlu!
waktu
Uraian jawaban :
Materi : Sunnah Ab’adl Dalam Shalat Fardlu
Sholat lima waktu 1. Membaca dan duduk tasyahud awal. Tasayahud ini hanya berlaku pada shalat yang jumlah rekaatnya
lebih dari 2 rekaat, seperti maghrib, isya’, dhuhur, dan ashar. Dalam tasyahud awal disunnahkan
Indikator : membaca doa yang sama dengan tasyahud akhir tanpa shalawat kepada Nabi.
2. Membaca shalawat kepada Nabi pada tasyahud awal.
Siswa dapat menjelaskan Sunnah 3. Membaca shalawat kepada keluarga Nabi dalam tasyahud akhir.
Ab’adl Dalam Shalat Fardlu 4. Berdiri dalam qunut dan membaca do’anya pada rekaan kedua pada posisi i’tidal dalam shalat subuh.
ULANGAN HARIAN

2. melaksanakan tata cara sholat fardu Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono
dan sujud sahwi
5
2. melaksanakan tata cara sholat Sebutkan hal hal yang membatalkan shalat!
Uraian jawaban :
Materi :
4. Shalat menjadi batal jika melakukan salah satu dari hal-hal berikut:
Sholat 5 waktu 5. Meninggalkan salah satu rukun atau memutuskan rukun salat dengan sengaja.
6. Meninggalkan salah satu syarat salat dengan sengaja.
Indikator : 7. Berbicara di luar bacaan salat dengan sengaja.
8. Bergerak tiga kali berturut-turut.
Siswa dapat menjelaskan hal hal yang 9. Makan dan minum, walaupun sedikit.
membatalkan shalat 10. Tertawa sampai terbahak-bahak.
11. Terkena najis.
12. Berhadas besar atau kecil.
13. Berniat membatalkan salat
ULANGAN HARIAN

3. Melaksanakan tatacara adzan, Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

iqamah ,dan shalat jama’ah
1
3.2 Menjelaskan ketentuan shalat jelaskan pengertian shalat berjama’ah !

berjama’ah
Uraian jawaban :
Materi :
shalat jama’ah bermakna pelaksanaan shalat yang melibatkan dua orang atau lebih sebagai satu kesatuan,
Shalat jama’ah yang salah satunya berperan sebagai imam dan yang lainnya sebagai makmum.
Indikator :

shalat berjama’ah
ULANGAN HARIAN


2
3.2 Menjelaskan ketentuan shalat jelaskan syarat menjadi imam !

berjama’ah
Uraian jawaban :
Materi :
1. Islam
Shalat jama’ah 2. Tidak hilang akalnya atau gila
3. Mumayyiz
Indikator : 4. Tidak berhadats kecil maupun besar.
5. Memiliki bacaan yang bagus dan mengetahui rukun-rukun shalat.
Siswa dapat menjelaskan syarat 6. Jika terdapat makmum laki-laki, maka imam harus berjenis laki-laki. Tidak sah makmum laki-
menjadi imam laki mengikuti imam waria atau perempuan..
ULANGAN HARIAN


3
3.2 Menjelaskan ketentuan shalat jelaskan pengertian makmum masbuq !

berjama’ah
Uraian jawaban :
Materi :
Makmum masbuq adalah makmum yang terlambat atau makmum tidak mengikuti imam dari rekaat pertama
Shalat jama’ah
Indikator :

makmum masbuq
\\
ULANGAN HARIAN


4
3.2 Menjelaskan ketentuan shalat jelaskan cara-cara mengingatkan imam Perempuan yang lupa !
berjama’ah
Uraian jawaban :
Materi :
Perempuan
Shalat jama’ah Menepuk tangannya, meskipun tidak ada
lelaki bukan mahram di sekitarnya. Caranya adalah memukulkan telapak tangan kanan pada punggung tangan
Indikator : kiri.
Siswa dapat menjelaskan cara-cara

mengingatkan imam Perempuan
yang lupa
ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Fiqih Bentuk Test : Essay

5
3.2 Menjelaskan ketentuan shalat jelaskan pengertian makmum muwafiq

berjama’ah
Uraian jawaban :
Materi :
makmum muwafiq berarti makmum yang mengikuti gerakan shalat imam sejak takbiratul ihram atau
Shalat jama’ah rekaat pertama.
Indikator :

makmum muwafiq
ULANGAN HARIAN

4. Melaksanakan tatacara berdzikir Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

dan berdo’a setelah shalat
1
4.1 Menjelaskan tatacara berdzikir dan jelaskan pengertian berdo’a !

berdo’a setelah shalat
Uraian jawaban :
Materi :
Berdoa merupakan kegiatan ibadah yang dilakukan secara berjama’ah atau sendirian dengan membaca
Dzikir dan do’a setelah shalat bacaan-bacaan tertentu disertai dengan penghayatan hati yang mendalam agar harapan-harapan kita
dikabulkan oleh Allah Swt di setiap waktu dan tempat.
Indikator :

berdo’a
ULANGAN HARIAN


2
4.1 Menjelaskan tatacara berdzikir dan jelaskan manfaat dzikir !

Uraian jawaban :
Materi :
1. Orang yang tekun dan khusyu’ berdzikir dan berdoa akan selamat dari siksa- siksa dan adzab dari
Dzikir dan do’a setelah shalat Allah Swt.
2. Orang yang tekun dan khusyu’ berdzikir dan berdoa kepada Allah akan mendapatkan ketenangan dan
Indikator : ketentraman hatinya
3. Orang yang tekun berdzikir dan berdoa akan diselematkan dari ganggung maupun godaan syaithan
Siswa dapat mengemukakan manfaat dalam berbagai bentuknya.
dzikir
ULANGAN HARIAN


3
4.2 Menghafal bacaan dzikir dan do’a jelaskan perbedaan dzikir dan do’a !
setelah shalat
Dzikir dan do’a setelah shalat Perbedaan hanya terletak pada suara yang muncul dari bacaan - bacaan berdzikir dan berdoa. Suara dalam
dzikir dan doa bersama boleh dikeraskan dengan syarat tidak mengganggu kekhusyukan orang lain yang
Indikator : beribadah di masjid. Sedangkan suara dalam dzikir sendirian dipelankan, dan dicukupkan apabila hanya orang
yang berdoa dan Allah Swt saja yang mendengarnya.
Siswa dapat perbedaan dzikir dan do’a
ULANGAN HARIAN


dan berdo’a setelah shalat 4
4.1 Menjelaskan tatacara berdzikir dan jelaskan pengertian berdzikir !

Uraian jawaban :
Materi :
Berdzikir merupakan kegiatan ibadah yang dilakukan secara berjama’ah atau sendirian dengan
Dzikir dan do’a setelah shalat membaca bacaan-bacaan atau melakukan perbuatan-perbuatan tertentu yang disertai penghayatan hati yang
mendalam dalam upaya mengingat Allah Swt di setiap waktu dan tempat
Indikator :

dzikir
ULANGAN HARIAN


5
4.1 Menjelaskan tatacara berdzikir dan jelaskan manfaat berdo’a !

Uraian jawaban :
Materi :
1. Orang yang tekun dan khusyu’ berdzikir akan mendapatkan jalan keluar menghadapi kesulitan dalam
Dzikir dan do’a setelah shalat bentuk apapun.
2. Orang yang tekun dan khusyu’ berdzikir dan berdoa akan menjadikan rizki yang diperolehnya
Indikator : menjadi berkah dan kehidupannya menjadi lebih nyaman.
Siswa dapat menjelaskan manfaat

berdo’a

Kartu Soal Uraian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Uraian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL URAIAN (ESSAY)

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun : Kholidah, S.Pd.I

1. Melaksanakan ketentuan Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

Kompetensi Dasar : Rumusan Soal :

1.1 menjelaskan macam – macam Jelaskan pengertian najis

Siswa dapat menjelaskan pengertian

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun :

1. Melaksanakan ketentuan Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

Kompetensi Dasar : Rumusan Soal :

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun :

2. Melaksanakan ketentuan Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

Kompetensi Dasar : Rumusan Soal :

Materi : Uraian jawaban :

Siswa dapat menjelaskan cara

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun :

3. Melaksanakan ketentuan Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

Kompetensi Dasar : Rumusan Soal :

Materi : Najis mutawassitah terbagi menjadi dua yaitu,

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun :

4. Melaksanakan ketentuan Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

Kompetensi Dasar : Rumusan Soal :

4.1 menjelaskan macam – macam Sebutkan macam – macam air ?

Materi : Uraian jawaban :

Thaharah 1. Air mutlak atau tahir mutahir ( suci menyucikan )

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun :

Kompetensi Dasar : Rumusan Soal :

1.2 menjelaskan tata cara sholat 5 Jelaskan pengertian sholat

Materi : Uraian jawaban :

Siswa dapat menjelaskan pengertian

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun :

Kompetensi Dasar : Rumusan Soal :

2.1 menjelaskan tata cara sholat 5 Jelaskan syarat-syarat sah shalat!

Materi : Uraian jawaban :

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun :

Kompetensi Dasar : Rumusan Soal :

2.1 menjelaskan tata cara sholat 5 Sebutkan rukun shalat!

Sholat lima waktu 1. Niat 11. Salam

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun :

Materi : Sunnah Ab’adl Dalam Shalat Fardlu

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun : Kholidah, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun : Kholidah, S.Pd.I

3. Melaksanakan tatacara adzan, Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

3.2 Menjelaskan ketentuan shalat jelaskan pengertian shalat berjama’ah !

Siswa dapat menjelaskan pengertian

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun : Kholidah, S.Pd.I

3. Melaksanakan tatacara adzan, Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

3.2 Menjelaskan ketentuan shalat jelaskan syarat menjadi imam !

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun : Kholidah, S.Pd.I

3. Melaksanakan tatacara adzan, Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

3.2 Menjelaskan ketentuan shalat jelaskan pengertian makmum masbuq !

Siswa dapat menjelaskan pengertian

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun : Kholidah, S.Pd.I

3. Melaksanakan tatacara adzan, Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

Siswa dapat menjelaskan cara-cara

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun : Kholidah, S.Pd.I

3. Melaksanakan tatacara adzan, Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

3.2 Menjelaskan ketentuan shalat jelaskan pengertian makmum muwafiq

Siswa dapat menjelaskan pengertian

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun : Kholidah, S.Pd.I

4. Melaksanakan tatacara berdzikir Buku fiqih karangan T. Ibrahim dan H. Darsono

4.1 Menjelaskan tatacara berdzikir dan jelaskan pengertian berdo’a !

Siswa dapat menjelaskan pengertian

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 OKU Penyusun : Kholidah, S.Pd.I