MAKALAH

IDENTIFIKASI KASUS-KASUS STATISTIKA DALAM

PENELITIAN PENDIDIKAN

Disusun Oleh :

Sinta Mahara : 228820110021

Dosen Pengampu:

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ALMUSLIM
2023/2024

i
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi ALLAH SWT, karena berkat Rahmat dan karunia-Nyalah sehingga
kami dapat menyelesaikan makalah ini sebagai tugas mata kuliah dengan judul “
IDENTIFIKASI KASUS-KASUS STATISTIKA DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN”
sebagai bahan pemenuhan tugas. Kami juga tidak lupa mengucapkan banyak terima kasih
kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan makalah ini.

Kami menyadari bahwa makalah yang kami buat ini masih jauh dari kata sempurna,
maka dari itu kami banyak mengharapkan kritikan dan masukan dari pembaca demi
kesempurnaan dalam Menyusun makalah ini dikemudian hari. Semoga makalah ini dapat
bermanfaat bagi pembaca maupun bagi kami sendiri sebagia penyusun.

Mantangglumpang dua, 04 Desember 2023

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ i

DAFTAR ISI ...................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................................................... 1

C. Tujuan Masalah .............................................................................................................. 1

BAB II PEMBAHASAN

A. Statistik ........................................................................................................................... 2

B. Peran Statistik Dalam Penelitian .................................................................................... 4

C. Kasus-kasus Statistik Dalam Pendidikan ....................................................................... 5

BAB III KESIMPULAN

A. Kesimpulan .................................................................................................................... 7

B. Saran ............................................................................................................................... 7

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 8

ii
 BABI
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Statistika sudah menjadi alat yang sangat sering digunakan oleh sebagian besar orang
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Mulai dari hal sederhana, menghitung
kegiatan perdagangan sederhana, perhitungan rugi laba, suku bunga, investasi saham, dan lain
sebagainya. Statisika juga juga digunakan dalam proses penelitian dalam rangka pengambilan
keputusan penelitian mereka. Bukan hanya penelitian oleh para ahli dalam bidangnya masing-
masing. Bukan hanya oleh para ahli, mahasiswa pun saat melakukan penelitian tentu
menggunakan alat bantu hitung yang seringkali kita sebut statistika ini. Dengan berbagai kasus
yang mereka hadapi tentunya jenis perhitungannya tidak dapat disamakan.

B. RUMUSAN MASALAH
Dari latar belakang diatas dapat ditarik sebuah rumusan masalah, yaitu :
1. Apa yang dimaksud dengan statistik ?
2. Bagaimana peran statistik dalam Penelitian ?
3. Apa saya kasus statistik dalam penelitian pendidikan ?
C. TUJUAN MASALAH
Dari rumusan masalah diatas, maka tujuan makalah ini adalah :
1. Untuk mengetahui tentang statistik .
2. Untuk mengetahui tentang peran statistik dalam ilmu pengetahuan.
3. Untuk mengetahui contoh kasus statistik dalam penelitian Pendidikan.

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. STATISTIK
1. Pengertian Statistik

Statistik adalah hasil data yanhg ditampilkan dalam bentuk grafik, table, dan lainnya.
Secara umum, statistik banyak digunakan dalam berbagai bidang studi, sseperti ekonomi,
bisnis, manufaktur, pemasaran dan lainnya.
Menurut kamus besar KBBI, statistik adalah Langkah-langkah atau catatan yang
dikumpulkan, dikelompokkan, dan ditabulasi sehingga didapatkan informasi berkaitan dengan
masalah tertentu. Angka atau data yang ditampilkan dalam statistik ini diperoleh dari hasil
pengumpulan data yang baik berupa wawancara maupun tanpa wawancara.
Statistik pada dasarnya adalah data-data yang dihasilkan dari pengelolahan yang
dipelajari di statistika. Jadi, statistika adalah ilmunya,sedangkan statistik adalah datanya.

a. Menurut Prof. Dr. Sudjana, M. A., M.Sc. statistik adalah pengetahuan yang berhubungan
dengan metode pengumpulan data, pengelolahan data, analisisnya dan juga penarikan
kesimpulan dengan berdasarkan kempulan data serta penganalisisan yang dilaksanakan.

b. Menurut Anderson dan Bancroft, Statistik adalah ilmu dan seni pengembangan dan metode
yang paling efektif untuk mengumpulkan, menabulasi, dan menafsirkan data kuantitatif
sedemikian rupa sehingga kesalahan dalam kesimpulan dan estimasi dapat diperkirakan
menggunakan penalaran induktif berdasarkan probabilitas matematika (peluang).

c. Menurut Prof. Dr. H. Agus Irianto, Statistik merupakan kumpulan cara ataupun juga aturan-
aturan yang berhubungan dengan pengumpulan, pengolahan (analisis), penarikan
kesimpulan, atas data-data yang berbentuk angka dengan menggunakan suatu asumsi-
asumsi tertentu.

d. Menurut Anto Dajan, Statistik merupakan data kuantitatif baik yang belum tersusun ataupun
yang telah tersusun dalam bentuk tabel.

e. Menurut Croxton dan Cowden, Statistik merupakan suatu metode untuk mengumpulkan,
mengelola, menyajikan serta menginterpretasikan data yang berwujud angka.

2
2. Tujuan Statistik
a. Untuk membuat deskripsi atau juga untuk menjelaskan data mengenai populasi yang
diselidiki.
b. Untuk membantu dalam membuat estimasi mengenai nilai yang tidak diketahui dengan
berdasarkan data yang dianalisis.
c. Untuk membuat estimasi tentang suatu akibat hipotesis yang diterima. Estimasi tersebut yang
nantinya akan dipakai sebagai dasar dalam mengambil keputusan.
d. Untuk mengurangi jumlah populasi yang luas pada ukuran yang lebih kecil supaya lebih
mudah untuk dipahami.

3. Fungsi Statistik
Statistik mempunyai dua fungsi utama yang sangat penting bagi kegiatan atau aktivitas
penelitian:
a. Fungsi Deskriptif
Fungsi statistik dapat mendeskripsikan atau menerangkan data serta peristiwa yang
dikumpulkan dengan melalui proses penelitian dan penyelidikan.
b. Fungsi Inferensial
Fungsi statistik selanjutnya ialah digunakan untuk memprediksi serta mengendalikan
seluruh populasi dengan berdasarkan data, gejala, dan peristiwa yang terdapat ada proses
penelitian. Fungsi tersebut dimulai dengan membuat suatu estimasi dan hipotesis.
4. Jenis-Jenis Statistik
Statistik dapat dibedakan menjadi beberapa jenis berdasarkan kriteria tertentu. Adapun jenis-
jenis statistik adalah sebagai berikut:
a. Berdasarkan Orientasi Pembahasan
Statistik matematika: statistik yang lebih memahami pemahaman model, rumus statistik
matematika-teoritis, penurunan konseptual.
Statistik terapan: statistik yang lebih fokus pada pemahaman konsep, teknik statistik, dan
penerapannya dalam disiplin ilmu tertentu.

3
 b. Berdasarkan Fase dan Tujuan Analisis
Statistik deskriptif: statistik yang berkaitan dengan pengumpulan pemrosesan, analisis, dan
penyajian data tanpa kesimpulan umum. Bentuk statistik ini umumnya dalam bentuk tabel,
grafik, diagram, mode, dan sebagainya.
Statistik inferensial: statistik yang prosesnya memungkinkan kesimpulan umum untuk
diambil pada data yang sedang diproses.
c. Berdasarkan Asumsi Distribusi Populasi Data
Statistik parametik: statistik berdasarkan model distribusi normal.
Statistik non-parametrik: statistik yang dilakukan dengan metode distribusi gratis atau tidak
berdasarkan model distribusi normal.
d. Berdasarkan Jumlah Variabel Terikat
Statistik univariat: statistik yang hanya memiliki satu variabel dependen.
Statistik multivariat: statistik yang memiliki lebih dari satu variabel dependen.

B. PERAN STATISTIK DALAM PENELITIAN

Ada empat peranan dalam penelitian, antara lain:
1. Peranan Statistika dalam Penentuan Sampel Penelitian. Tujuan teknik penentuan sampel
adalah agar diperoleh sampel yang representative bagi populasinya dan diperoleh ukuran
sampel yang memadai untuk dilakukannya penelitian. Berkaitan dengan peranan ini,
statistika menyediakan teknik–teknik dan rumus-rumus tertentu agar diperoleh sampel yang
reperesentatif dan ukuran sampel yang memadai.
2. Peranan Statistika dalam Pengembangan Alat Pengambilan data. Sebelum seseorang
menggunakan suatu alat pengambil data, dia harus mempunyai kepastian bahwa alat yang
digunakannya itu berkualitas. Kualitas alat pengumpulan data dapat dilihat dari sisi validitas
dan reliabilitasnya. Oleh karena itu setiap alat pengumpulan data perlu diuji tingkat validitas
dan relibilitasnya, dan cara terbaik untuk menguji vasliditas dan reliabilitas alat
pengumpulan data adalah dengan menggunakan metode statistik.
3. Peranan Statistika dalam Menyajikan data. Data yang dikumpulkan melalui teknik
pengambilan data tertentu masih bersifat data mentah, oleh karena itu agar data itu lebih
komunikatif maka harus disajikan sedemikian rupa sehingga data mudah dibaca atau
dipahami. Berkaitan dengan upaya untuk menampilkan data agar mudah dibaca dan
dipahami, maka statistika menyediakan teknik tertentu dalam mengolah data dan
menyajikan data, yaitu dengan metode statistika deskriptif.

4
 4. Peranan Statistika dalam Analisis Data atau Menguji Hipotesis. Tujuan akhir dalam kegiatan
penelitian adalah adanya kesimpulan sebagai bahan untuk mengambil keputusan. Agar
diperoleh hasil penelitian yang valid dan reliabel, statistika juga telah mengembangkan
teknik-teknik perhitungan tertentu dan mengembangkan berbagai metode untuk menguji
hipotesis yang dapat membantu para peneliti. Statistika yang membahas tentang analisis
data atau menguji hipotesis ini adalah metode statistika inferensial.
Sugiono dalam bukunya “Statistika untuk Penelitain” (2013: 20) menggambarkan
peranan statistik dalam penelitian sbb:
1. Alat untuk menghitung besarnya anggota sampel yang diambil dari suatu populasi. Dengan
demikianjumlah sampel yang diperlukan lebih dapat dipertanggungjawabkan.
2. Alat untuk menguji validitas dan reliabilitas instrument. Sebelum instrument digunakan
untuk penelitian, maka harus diuji validitas dan relabilitasnya terlebih dahulu.
3. Teknik-teknik untuk menyajikan data, sehingga data lebih komunikatif. Teknik-teknik
penyajian data seperti ini antara lain: table, grafik, diagram lingkaran dan pictogram.
4. Alat untuk analisis data seperti menguji hipotesis penelitian yang diajukan. Dalam hal ini
statistik yang digunakan antara lain: korelasi, regresi, t-test, anova dll

C. KASUS-KASUS DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

Statistik merupakan hal yang wajib untuk dikuasai Ketika kita memutuskan untuk masuk
kedalam perguruan tinggi. Hamper semua sektor Pendidikan membutuhkan ilmu dasar dari
statistik ini untuk membuat kebijakan yang lebih tepat dengan berbagai jebis data yang
dimiliki.
Data statistik sangat membantu jika kita ingin menemukan kesimpulan hanya berdasarkan
beberapa data saja. Berdasarkan peran statistik dalam penelitian yang telah dibahas diatas,
banyak sekali kasus-kasus dalam penelitian Pendidikan.
1. Pengelolahan distribusi populasi data
Kasus ini sering digunakan dalam penelitian baik di Pendidikan maupun non
Pendidikan. Dalam pengelolahan distribusi populasi data bisa digunakan jenis statistik
parametrik dan non parametrik. Contohnya seperti :
Uji statistik yang dapat digunakan pada statistika parametrik, antara lain:
1. Uji –Z ( 1 atau 2 sampel)
2. Uji –T (1 atau 2 sampel)
3. Korelasi pearson

5
 4. One or two way ANOVA test
5. Analisis regresi
Analisis statistika nonparametrik, antara lain:
1. Uji tanda peringkat Wilcoxon dan Uji U mann-Withney (untuk 1-2 kelompok)
2. Uji Kruskal-Wallis (untuk kelompok lebih dari 2)
3. Uji korelasi Rank Spearman dan Kendall Tau
4. Uji Chi-kuadrat.
2. Penelitian Berdasarkan Fase dan Tujuan
Pada kasus ini bisa menggunakan statistik deskriptif dan Statistik inferensial, maka hal
yang dilakukan adalah :
a. cara yang digunakan dalam mendeskripsika, menggambarkan, menjabarkan, atau
menguraikan data antara lain:
1. Menentukan ukuran dari data, seperti: nilai modus, rata-rata, dan nilai tengah
(median).
2. Menentukan ukuran variabilitas data, seperti: varians (varian), tingkat
penyimpangan (deviasi standar), dan jarak (range).
3. Menentukan ukuran bentuk data: skewness, kurtosiss dan plot boks.

b. Berdasarkan ruang lingkup bahasanya, maka statistik inferensial mencakup:

a. Probabilitas atau teori kemungkinan
b. Distribusi teoritis
c. Sampling dan sampling distribusi
d. Pendugaan populasi atau teori populasi
e. Uji hipotesis
f. Analisi korelasi dan uji signifikansi
g. Analisis regresi untuk peramalan
h. Analisis varians
i. Analisis konvarians

6
 BAB III
KESIMPULAN

A. KESIMPULAN
 Statistik adalah pengetahuan yang berhubungan dengan metode pengumpulan data,
pengelolahan data, analisisnya dan juga penarikan kesimpulan dengan berdasarkan
kempulan data serta penganalisisan yang dilaksanakan.
 Peranan Statistika dalam dalam penelitian adalah Penentuan Sampel Penelitian,
Peranan Statistika dalam Pengembangan Alat Pengambilan data, Peranan Statistika
dalam Menyajikan data, Peranan Statistika dalam Analisis Data atau Menguji Hipotesis
 Banyak sekali kasus-kasus statistik dalam penelitian di dalam Pendidikan, bahkan
statistik juga digunakan dalam hampir semua sektor Pendidikan maupun non
Pendidikan.
B. SARAN
Meskipun penulis mengiginkan kesempurnaan dalam pembuatan makalah ini, akan
tetapi pada kenyataannya masih banyak kekurangan yang perlu ditulis dan diperbaiki. Hal ini
dikarenakan masih minimnya pengetahuan penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang
membangun dari para pembaca sangat diharapkan sebagai bahan evaluasi untuk kedepannya.

7
 DAFTAR PUSTAKA
Johnson, R. Burke. (2005) “Educatioal Research : Quantitative and Qualitative” Internet :

www.south.edu/coe/bset/john son .

Riduwan. 2009. Pengantar Statistika Sosial. Bandung: Alfabeta. sambasalim.com Siregar,

Syofian. 2015. Statistika Terapan untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Prenadamedia

Sudjana, Nana dan Ibrahim. (2001) Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru