LK 2.

3 Rencana Aksi

NAMA : Soni Mahendra

SEKOLAH : SMK N 1 Sumatera Barat

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

Setelah Asesmen Kegiatan pembelajaran : Pertemuan 1
mengikuti Asesmen Diagnostik :
menggunakan instrumen berupa kuesioner. Pemahaman bermakna :
proses Pre test :
pembelajar  Proses produksi secara konvensional
menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan awal
an, siswa Post test :  Proses produksi secara modern
diharapkan menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan akhir
Observasi : Pertanyaan Pemantik :
dapat:
untuk menilai kemandirian dan gotong royong  Coba Cari di Sumber Berita dan lainnya tentang
1. Memahami Pabrik Atau Industri yang ada ditempat sekitar
proses produksi Sebelum pemberian materi ajar kita, menurut kalian penerapan proses
industri Tugas 1: produksinnya bagaimana?
Teknologi  Anak-anak coba kalian amati sekitarmu, benda apa  Adakah penerapan teknologi digital?
mesin saja yang dibuat di pabrik?
konfensional  Selanjutnya bacalah materi Proses Produksi Pelaksanaan Pembelajaran
2. Memahami Konvensional dan Modern, pahami lebih dahulu,
proses produksi dan catat hal-hal yang kalian belum jelas! Pendahuluan :
industri • Guru membuka pelajaran dengan diawali berdoa
Teknologi Bersama
mesin modern Dalam proses pembelajaran • Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa
Tugas 2: • Guru melakukan presensi peserta didik
 Dari materi yang kalian pelajari tadi dan juga dari • Guru menanyakan kesiapan untuk menerima pelajaran
keterangan guru, apakah kalian sudah jelas? Jika
belum jelas, coba bertanya kepada teman sebelahmu, Kegiatan Inti
 catatlah jawaban temanmu! • Guru memberikan instrumen tes diagnostik non kognitif
 Lanjutkan lagi membaca materi selanjutnya dan jika kepada peserta didik (20 menit)
kalian menemukan sumber informasi berupa video, • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, manfaat yang
silahkan kalian simak lebih dahulu! akan diperoleh, serta alur kegiatan yang akan dikerjakan
oleh siswa (10 menit)
 Setelah Pemberian materi tuntas • Guru meminta peserta didik menyampaikan hal apa saja
Tugas 3: yang diamati dari lingkungan masing-masing tentang
benda apa saja yang dibuat di pabrik secara bergantian,
 Setelah kalian tuntas mempelajari materi, sekarang peserta didik yang lain merespon, guru membagi
coba kalian ceritakan di depan teman-teman kalian peserta didik ke dalam 5 kelompok (30 menit)
mengenai salah satu perusahaan yang menurut kalian • Guru meminta semua peserta didik untuk menyaksikan
telah menerapkan proses produksi secara video yang diputar secara seksama (20 menit)
konvensional dan modern. • Guru meminta peserta didik dalam masing-masing
 Temukan informasi dari perpustakaan atau internet kelompok berdiskusi untuk melakukan pengamatan
serta sumber belajar lainnya yang relevan pada lembar pengamatan (tabel 3.2), tiap kelompok
 Setelah kalian menemukan bisa kalian bagikan dengan mempresentasikan hasil diskusi yang telah dibuat secara
guru dan teman-teman kalian sebagai bahan diskusi. bergantian, kelompok yang lain menanggapi. (120
Silakan kalian diskusikan! menit)
Penutup : 35 menit
• Guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran hari ini
Asesmen (5 menit)
Pada tahapan asesmen ini, coba kalian kerjakan dan jawablah • Guru memberikan asesemen untuk mengetahui
pertanyaan berikut untuk mengetahu pemahaman kalian pada pemahaman peserta didik dalam mempelajari materi
materi yang telah dibahas. pelajaran (15 menit)
1. Pada proses produksi secara konvensioanal hasil produk tidak • Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
bisa dijamin kualitasnya secara konsisten, mengapa ? mengisi refleksi pada tabel 3.1 (10 menit)
Jawab: ..................................................................................... • Guru menutup kegiatan dengan memberikan apresiasi
........................... kepada peserta didik dan melakukan tindak lanjut hasil
2. Prinsip kerja mesin bubut konvensional adalah penyayatan jawaban siswa, diakhiri dengan berdoa bersama dan
benda kerja yang berputar dengan alat potong (pahat). Apa peran salam penutup (5 menit)
operator pada proses pembubutan?
Jawab: .....................................................................................
........................... Asesmen Diagnostik :
3. Menurut kalian apabila seorang operator mesin frais menggunakan instrumen berupa kuesioner.
konvensional mengerjakan benda kerja tertentu dengan jumlah Pre test :
yang banyak apakah hasilnya selalu sama, jelaskan alasannya? menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan
Jawab: ..................................................................................... awal
........................... Post test :
4. Apa peranan kontrol CNC pada mesin perkakas? menggunakan instrumen untuk mengetahui kemampuan
Jawab: ..................................................................................... akhir
........................... Observasi :
5. Penggunaan mesin CNC salah satu keuntungannya adalah untuk menilai kemandirian dan gotong royong
dapat mengurangi kecelakaan kerja yang disebabkan oleh Human
Error. Mengapa?
Jawab: .....................................................................................
...........................
6. Apabila seseorang akan melakukan usaha bisnis dalam bidang
manufactur pembuatan barang dengan jumlah yang banyak
seperti gambar di bawah, menurut kalian mesin apa yang harus
disediakan untuk memproduksi benda tersebut? Berilah alasannya!

Gambar 3.9. Hasil Produksi Cor Aluminium UMKM Jogja

Sumber: https://cantenan.com/artikel/cor-alumunium-jogja-ud-
cantenan/

Jawab: .....................................................................................
...........................

Refleksi Peserta Didik

N Hasil Refleksi
Uraian
o Ya Tidak
1. Apakah dalam belajar bab ini ada
kendala?
2. Apakah kalian sudah merasa kenal
dengan proses produksi secara
Konvensional?
 3. Apakah kalian sudah merasa kenal
dengan proses produksi secara modern?

Lampiran
1. Lembar pengamatan (diisi oleh peserta didik)
● Silakan kalian melakukan observasi atau kunjungan ke
industri atau usaha bisnis di daerah sekitar kalian.
● Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
● Silakan amati dalam lembar pengamatan :
 Carilah informasi dari berbagai sumber belajar mulai
dari internet, buku, hingga pemilik bisnis bidang teknik
mesin yang dapat dijadikan sebagai penunjang
pengamatan kalian.
 Kolaborasikan pencarian informasi ini bersama
kelompok kalian
 Diskusikan dalam kelompok yang sudah terbentuk
mengenai bisnis bidang teknik mesin yang ada di sekitar
lingkungan kalian.
 Tuliskan sebanyak-banyaknya mengenai ragam bisnis
industri bidang teknik mesin yang ada.
● Presentasikan hasil pengamatan kalian dalam bentuk tabel
atau dalam bentuk presentasi lain yang lebih menarik dan
kreatif.
● Mintalah bantuan guru kalian jika terjadi kesulitan.