A. KOMPETENSI DASAR
3.14 Memahami dasar-dasar sensor
4.14 Menguji sensor
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1:
1. Melalui kegiatan diskusi secara online, siswa dapat menyebutkan definisi sensor
dengan benar
2. Melalui kegiatan diskusi secara online, siswa dapat menyebutkan macam-macam
sensor dengan benar
3. Melalui kegiatan diskusi secara online, siswa dapat mengidentifikasi macam-
macam sensor dengan benar
4. Melalui kegiatan diskusi secara online, siswa dapat menjelaskan fungsi sensor
dengan benar
5. Melalui kegiatan diskusi secara online, siswa dapat menjelaskan fungsi macam-
macam sensor dengan benar
6. Melalui kegiatan diskusi secara online, siswa dapat menjelaskan prinsip kerja
macam-macam sensor dengan benar
7. Melalui kegiatan diskusi secara online, siswa dapat menjelaskan prosedur
pemeriksaan macam-macam sensor sesuai dengan SOP
Pertemuan ke 2:
1. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat menguji sensor pemasukan sesuai dengan
SOP.
2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat menguji sensor putaran sesuai dengan SOP.
3. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat menguji sensor pengeluaran sesuai dengan
SOP.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1 (4 JP/45 menit)
Teori (Definisi sensor, macam-macam sensor, identifikasi macam-macam sensor,
fungsi sensor, fungsi macam-macam sensor, prinsip kerja macam-macam sensor,
prosedur pemeriksaan macam-macam sensor)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru menyampaikan salam dan mengajak peserta didik berdoa
bersama, mengabsen peserta didik dan mengecek tugas rangkuman pra
pembelajaran, menyampaikan tujuan pembelajaran, mereview materi 30
Pendahuluan
sebelumnya, menjelaskan kompetensi yang akan dipelajari serta Menit
kaitannya dalam kehidupan sehari-hari, (melalui zoom / grup WA) dan
memberikan pre test (melalui web sekolah / google form).
- Penyajian fenomena yang mengandung masalah (Orientasi masalah)
oleh guru (melalui Zoom / grup WA)
- Brainstorming (siswa diberikan ijin untuk mengemukakan pendapat
penyelesaian permasalahan) - (melalui Zoom / grup WA)
- Pengumpulan informasi dan data secara individu (melalui web
Sekolah, blog fadeliotomotif, E-modul, dll) 120
Kegiatan Inti
- Berbagi informasi dan berdiskusi untuk menemukan solusi menit
penyelesaian masalah dalam satu kelompok (melalui WA grup
kelompok)
- Presentasi hasil penyelesaian masalah secara singkat (melalui Zoom /
grup WA)
- Penguatan penyelesaian masalah oleh guru (melalui Zoom / grup WA)
Guru meminta peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
hari ini, memberikan post test, memberikan jadwal remidi dan
pengayaan (melalui web Sekolah / google form), menjelaskan
30
Penutup keterkaitan apa yang telah dipelajari peserta didik dengan materi
menit
pembelajaran berikutnya, memberi tugas merangkum materi
pembelajaran berikutnya, dan mengajak peserta didik untuk berdoa
bersama dan menyampaikan salam penutup. (melalui Zoom / grup WA)
D. Penilaian
1. Teknik Penilaian
- Tes
- Non tes
- Unjuk Kerja
2. Prosedur Penilaian
No Aspek Penilaian Teknik Penilaian Waktu Penilaian
.
1. Afektif Non tes:
-Penilaian sikap diskusi 120 menit
-Penilaian sikap praktik
120 menit
2. Kognitif Tes:
- Pilihan ganda 30 menit
3. Psikomotorik Unjuk Kerja:
- Penilaian praktik 120 menit
- MATERI PEMBELAJARAN
1. Definisi sensor
2. Macam-macam sensor
3. Identifikasi macam-macam sensor
4. Fungsi sensor
5. Fungsi macam-macam sensor
6. Prinsip kerja macam-macam sensor
7. Prosedur pemeriksaan macam-macam sensor
8. Sensor pemasukan
9. Sensor putaran
10. Sensor pengeluaran
- RUBRIK PENILAIAN
- Pedoman penilaian Afektif
1. Penilaian pengamatan sikap diskusi
Aspek yang dinilai
Nama Menghargai Jumlah
No Tanggung Kerja Aktif dan Nilai Predikat
siswa Perhatian pendapat skor
jawab sama komunikatif
teman
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dll
Pedoman Penilaian Pengamatan Sikap Kegiatan Diskusi
Pedoman Penilaian
4 = baik sekali 2 = cukup
3 = baik 1= kurang
Kriteria nilai/predikat
A = 85-100 (baik sekali) C = 60 – 69 (cukup)
B = 70 – 84 (baik) D = < 60 (kurang)
Rumus penilaian
skor perolehan
NA 1 = x 100
skor maksimal
Rumus penilaian
skor perolehan
NA 2 = x 100
skor maksimal
Rumus penilaian
skor perolehan
NK = x 100
skor maksimal
- Pedoman Penilaian Psikomotorik
Penilaian Unjuk Kerja
No. Nama Kegiatan Aspek Kriteria Skor SM
Total 6
Rumusan Penilaian:
skor perolehan
NP (Nilai Psikomotorik) = x 100
skor maksimal
- PEDOMAN KELULUSAN
Nilai akhir minimum = 77,78
Kompleksitas KD + Daya Dukung+ Intake Peserta Didik
Nilai KKM = x 100
Skor Maksimal
3+2+2
= x 100
9
= 77,78
Nilai Akhir diperoleh dari nilai kognitif (NK), dan nilai projek (NP) dengan rumus
persentase sbb:
NK + NP
Nilai Akhir (NA) =
2
- TINDAK LANJUT
- Remidi
Bagi peserta didik yang mendapatkan nilai dibawah KKM maka perlu diberikan
program remidi.
Program remidi = pengulangan materi dengan metode terbimbing.
- Pengayaan
Bagi peserta didik yang mendapatkan nilai diatas KKM maka perlu diberikan
program pengayaan.
Program pengayaan = penambahan materi tentang berbagai penggunaan sensor
pada beberapa brain industri kendaraan.