KISI-KISI SOAL BAHASA ARAB

Nama Madrasah : MI … JumlahSoal : 40

Mata Pelajaran : Bahasa Arab BntukSoal : PilihanGanda
Kurikulum : K-13 AlokasiWaktu : 120 menit
TahunPelajaran : 2020-2021 Penyusun : MI Yusuf Abdussatar Kediri
NO KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL LEV BE NO
KOG NT MO
NITI UK R
F SO SO
AL AL
1. 3.1Memahami fungsi sosial dan unsur Melengkapi hiwar ‫العنوان‬ Disajikan hiwar rumpang L1 PG
kebahasaan (bunyi, kata dan makna)dari tentang ‫ العنوان‬,peserta didik
tentang
teks sederhana terkait tema:‫وان‬111‫العن‬yang dapat melengkapi dengan
melibatkan tindak tutur memberi dan ‫العنوان‬ mufradat yang sesuai
meminta informasi tentang alamat
seseorang. Disajikan hiwar rumpang L2 PG
tentang ‫ العنوان‬,peserta didik
dapat melengkapi dengan
mufradat yang sesuai
2. 3.2 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata Menentukan urutan angka dalam 30- 1 ‫ االرقام‬Disajikan teks sederhana tentang ‫ام‬111‫ االرق‬L2 PG
,peserta didik dapat menentukan angka
dan makna) dari teks sangat sederhana bahasa arab
nomor telpon dalam bahasa arab dengan
terkait tema: ‫ العنوان‬dengan
tepat
memperhatikan struktur 30- 1 ‫االرقام‬

Disajikan teks sederhana tentang ‫ام‬111‫االرق‬

,peserta didik dapat menentukan angka
 nomor telpon dalam bahasa arab dengan
tepat
3. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Menerapkan dhamir untuk orang ‫المهنة‬ Disajikan teks tentang ‫ المهنة‬, L1 PG
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) ketiga
peserta didik dapat menerapkan dhamir pada
dari teks sangat sederhana terkait tema:
kalimat rumpang dengan tepat
‫ة‬11111‫ المهن‬yang melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta informasi sangat
sederhana terkait profesi.
4 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan Disajikan teks tentang ‫ المهنة‬, ‫االشاره اسم‬ Disajikan tabel L2
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
peserta didik dapat menerapkan ‫لضميرا‬ ‫االشاره اسم‬
sederhana terkait tema: ‫ة‬111‫ المهن‬dengan
dhamir pada kalimat rumpang
memperhatikan struktur ‫المنفصل‬ ‫المنفصل لضميرا‬
dengan tepat
‫الضمير المنفصل‬ Peserta didik dapat menganalisis kalimat yang
mengandung isim isyaroh dengan tepat
‫اسم االشاره‬
Disajikan tabel
‫االشاره اسم‬
‫المنفصل لضميرا‬
Peserta didik dapat menganalisis kalimat yang
mengandung isim isyaroh dengan tepat
5 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengidentifikasi isim istifham ‫امالي‬ Disajikan kalimat tentang ‫ امالي‬, peserta didik L1
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tentang ‫امالي‬ dapat mengidentifikasi isim istifham yang
teks sangat sederhana terkait sesuai
tema:‫ امالي‬melibatkan tindak tutur
 mengungkapkan harapan
Disajikan gambar profesi, peserta didik dapat
mengkonstruksi kalimat sesuai gambar
6 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur menyebutkan ‫أعضاءالجسم‬ Disajikan gambar tentang L1 9-11
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
mufradat ‫ أعضاءالجسم‬, peserta didik dapat menunjukkan
teks sederhana terkait tema:
mufradat sesuai gambar dengan tepat
dengan ‫أعضاءالجسم‬
melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang anggota tubuh.
7 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Menentukan kata ‫المهنة‬ Disajikan hiwar rumpang tentang ‫ة‬111‫ المهن‬, 12-
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) peserta didik dapat menunjukkan kata tanya 13
tanya
dengan tepat
dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫ المهنة‬yang melibatkantindak tutur
mengekspresikan rasa cinta terhadap
bahasa arab
8 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur melengkapi hiwar ‫الحيوانات حديقة‬ Disajikan hiwar tentang ‫حديقة‬ 14
kebahasaan (bunyi, kata dan
rumpang ‫ات‬1111‫ الحيوان‬,peserta didik dapat melengkapi
makna) dari teks sangat sederhana terkait kalimat dengan huruf jar yang tepat
‫ات‬11‫ة الحيوان‬1‫ حديق‬:tema tindak tutur memberi
dan meminta informasi terkait
tema kebun binatang
9 3.6 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata Menyusun kalimat acak ‫الحيوانات حديقة‬ Disajikan kata acak tentang didik peserta, 15-
dan makna) dari teks sangat sederhana ‫حديقة الحيوانات‬ 16
terkait tema:
dapat menyusunnya menjadi kalimat
‫حديقة الحيوانات‬ sempurna dengan tepat
dengan Memperhatikan struktur
‫ الصفة‬+ ‫ سم‬+ ‫اإلشارة للمفرد‬
10 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Menyebutkan benda yang ada di ‫فى‬ Disajikan hiwar tentang L1 17-
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ruang belajar 18
‫اإلستقبال غرفة‬ , ‫والمذاكرة اإلستقبال غرفة فى‬
teks sederhana terkait tema:
‫والمذاكرة‬ peserta didik dapat menyebutkan benda yang
‫والمذاكرة اإلستقبال غرفة فى‬
ada di ruang belajar dengan tepat
Yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan apa yang ada di ruang
tamu dan ruang belajar.
11 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengidentifikasi jenis ‫المقصف فى‬ Disajikan tabel tentang ‫ف فى‬11‫المقص‬, peserta L1 19
kebahasaan (bunyi, kata dan makanan/minuman didik dapat mengidentifikasi jenis
makanan/minuman dengan benar
makna) dari teks sangat sederhana
‫ المقصف فى‬:tema terkait yang melibatkan
tindak tutur mengekspresikan
rasa cinta terhadap bahasa Arab
Menerapkan kata ‫المقصف فى‬ Disajikan hiwar rumpang ‫المقصف فى‬ L2 20
‫ ”تأكل ماذا تشرب ماذا‬tanya ‫ماذا‬ tentang, peserta didik dapat melengkapinya
dengan kata tanya yang benar
12 3.1Memahami fungsi sosial dan unsur Menentukan kata tanya ‫الساعة‬ Disajikan hiwar sederhana tentang ‫اعة‬111‫الس‬
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) ,peserta didik dapat menentukan kata tanya
dari teks sederhana terkait tema: ‫اعة‬11‫الس‬ yang sesuai
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
Disajikan gambar jam,peserta didik dapat
meminta informasi tentang jam (waktu). Menyebutkan mufradat ‫الساعة‬
menentukan mufradat sesuai gambar dengan
tepat
Disajikan teks rumpang tentang ‫ الساعة‬,peserta
Menerapkan fiil mudhari’ ‫المضارع الفعل‬ didik dapat Melengkapinya dengan fiil
mudhari’ sesuai dhamir yang sesuai
13 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengartikan kata ‫العربية اللغة احب‬ Disajikan kalimat tentang,bergarisbawah yang L1
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ‫العربية اللغة احب‬
teks sangat sederhana terkait tema:
peserta didik dapat menentukan arti kata
yang ‫ة‬111‫ة العربي‬111‫ احب اللغ‬melibatkan tindak tersebut dengan tepat
tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap
bahasa Arab
Melengkapi hiwar ‫العربية اللغة احب‬ Disajikan hiwar sederhana tentang
‫العربية اللغة احب‬
peserta didik dapat melengkapi kalimat yang
rumpang dengan tepat
Menerapkan fiil amr ‫العربية اللغة احب‬ Disajikan teks tentang
‫العربية اللغة احب‬
peserta didik dapat menentukan isim mufrad
mudzakar dengan benar
 Menyusun kata acak ‫العربية اللغة احب‬ Disajikan kata acak tentang
, ‫العربية اللغة احب‬
Peserta didik dapat menyusun menjadi
kalimat sempurna dengan tepat
14 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengartikan kalimat sederhana ‫االنشطة أحب‬ Disajikan kalimat sederhana tentang L1
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
‫االنشطة أحب‬
teks sangat sederhana terkait tema: yang
‫طة‬111111‫ أحب االنش‬melibatkan tindak tutur peserta didik dapat mengartikan
mengekspresikan rasa cinta terhadap
bahasa arab kalimat dengan benar

Mengidentifikasi fiil mudhari’ ‫المضارع الفعل‬ Disajikan kalimat tentang L1

‫االنشطة أحب‬
,peserta didik dapat mengidentifikasi fiil
mudhari’ dengan tepat
Menerapkan kalimat tanya Disajikan hiwar sederhana tentang
‫االنشطة أحب‬
Peserta didik dapat melengkapi dengan
kalimat tanya yang sesuai
15 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Menyebutkan mufradat ‫العطلة‬ Disajikan kalimat rumpang tentang ‫ة‬111‫العطل‬
kebahasaan (bunyi, kata dan makna dari peserta didik dapat melengkapi dengan
teks sederhana terkait tema: mufradat yang sesuai
‫ة‬11111‫ العطل‬yang melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta informasi tentang
liburan
 Mengartikan mufrodat
Menyusun kata acak
‫العطلة‬ Disajikan kalimat sempurna tentang ‫ة‬11‫ العطل‬L1
peserta didik dapat mengartikan kalimat
yang bergarisbawah dengan benar
‫العطلة‬ Disajikan kata acak tentang ‫ة‬11‫ العطل‬,peserta
didik dapat menyusun menjadi kalimat
sempurna dengan tepat

16 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengartikan kalimat ‫النزهة‬ Disajikan paragraf sederhana Tentang ‫ النزهة‬,
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) peserta didik dapat mengartikan kalimat yang
bergaris bawah dengan benar.
dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫ النزهة‬yang melibatkan tindak tutur
mengekspresikan rasa cinta terhadap
bahasa Arab
Menyebutkan nama tempat tempat ‫النزهة‬ Disajikan kalimat rumpang tentang ‫ة‬111‫النزه‬
,peserta didik dapat melengkapi dengan nama
rekreasi
tempat rekreasi dengan tepat

17 3.10 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata Menyusun paragraf ‫النزهة‬ Disajikan kalimat acak tentang ‫ النزهة‬peserta
didik dapat menyusun menjadi paragraf
dan makna) dari teks sangat sederhana
dengan tepat
terkait tema: dengan ‫ النزهة‬memperhatikan
struktur ‫الفعل الماضى‬