KISI-KISI ASESMEN MADRASAH

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

TAPEL : 2023/2024

Jenjang : MI AT TAUFIQ SINGARAJA Kurikulum : 2013 (KMA 183 Tahun 2019)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab PEMBUAT : AMIR HAMZAH

Indikator Pencapaian Bentuk No.

No Kompetensi n Dasar Materi Esensial Kelas Indikator Soal
Kompetensi Soal Soal
1 3.3Memahami fungsi Fungsi sosial IV Memahami unsur  Disajikan gambar tentang ‫نة ْه ِم ْل َا‬, PG 1
sosial dan unsur dan unsur kebahasaan teks tema َ Peserta didik dapat menentukan
kebahasaan (bunyi, kebahasaan َ‫نة ْه ِم ْل ا‬ bahsa arabnya
kata dan makna) dari dari teks
teks sangat sederhana sederhana
tema terkait : ‫اَ ْل ِم ْه َنة‬ terkait tema:
yang melibatkan ‫اَ ْل ِم ْه َنة‬
tindak tutur
memberi dan
meminta informasi
sangat sederhana
terkait profesi
2 3.5Memahami fungsi Fungsi sosial IV Memahami unsur  Peserta didik dapat menjawab PG 2
sosial dan unsur dan unsur kebahasaan teks temaْ ‫ي ِل َم َا‬ pertanyaan terkait tema cita-
kebahasaan (bunyi, kebahasaan citaku
kata dan makna) dari dari teks
teks sangat sederhana
sederhana terkait terkait tema: ْ
tema : ْ‫ي ِل َم َا‬ َ‫ي ِل َم ا‬
melibatkan tindak
tutur
mengungkapkan
harapan
3 3.7Memahami fungsi Fungsi sosial IV unsur Memahami  Disajikan silsilah, peserta didik PG 3
sosial dan unsur dan unsur tema teks kebahasaan mampu menentukan
kebahasaan (bunyi, kebahasaan ‫َا ْف َراُد ا ْْلُ ْس َر ْة‬ kedudukan anggota keluarga
kata dan makna) dari dari teks dengan benar
teks sangat sederhana tema sesuai ‫َا ْف َراُد ا ْْلُ ْس َر ْة‬ PG 4
‫ ا‬terkait sederhana terkait tema:  Disajikan qiraat, Peserta didik
tema :‫ْف َراُد ا ْْلُ ْس َر ْة‬ ‫َا ْف َراُد ا ْْلُ ْس َر ْة‬ dapat menyebutkan tema
melibatkan dengan bacaan dengan benar
tindak tutur memberi
dan meminta
informasi tentang
anggota keluarga.
4 3.8Menganalisis unsur Unsur IV unsur Menganalisis  Peserta didik mampu menggunkan PG 5
kebahasaan (bunyi, kebahasaan tema teks kebahasaan kata yang tepat dengan struktur
kata dan makna) dari teks ‫َا ْف َراُد ا ْْلُ ْس َر ْة‬ ‫ السم الملفزد‬- ‫اسم إالشارة‬
dari teks sangat sangat dengan memperhatikan
sederhana terkait sederhana struktur ‫ االسم الملفزد‬- ‫اسم إالشارة‬
tema : ‫رة‬ ْ َ ‫َا ْف َراُد ا ْْلُ ْس‬ terkait tema:
Dengan ‫َا ْف َراُد ا ُْْل ْس َر ْة‬
memperhatikan
struktur
‫ السم املفزد‬- ‫اسم إالشارة‬
5 3.10Menganalisis unsur Unsur IV Menganalisis unsur  Peserta didik mampu menjawab PG 6
kebahasaan (bunyi, kebahasaan kebahasaan teks tema pertanyaan dengan benar sesuai tema ِ
kata dan makna) dari teks ِ‫ت ْي ِب ْل ا ِفى‬ ‫ت ْي َب ْل ا ِفى‬
dari teks sangat sangat dengan memperhatikan
sederhana terkait sederhana struktur ‫ االسم املفزد‬- ‫اسم إالشارة‬  Peserta didik dapat melengkapi 7
tema : ‫ِ فى ا ْل ِب ْي ِت‬ terkait tema: susunan kalimat dengan kata yang
dengan ‫ِ فى ا ْل ِب ْي ِت‬ tepat sesuai tema dengan struktur ‫الملفزد‬
memperhatikan ‫ إالشارة اسم‬- ‫االسم‬
struktur
‫ السم املفزد‬- ‫اسم إالشارة‬
6 3.1Memahami fungsi Fungsi sosial V unsur Memahami  Peserta didik mampu PG 8
sosial dan unsur dan unsur tema teks kebahasaan menyebutkan makna kata dengan
kebahasaan (bunyi, kebahasaan ‫أَ ْع َضا ُء ا ْل ِج ْس ِم‬ tepat
katadan makna) dari dari teks PG 9
teks sederhana terkait sederhana  Peserta didik dapat
:tema ‫أَ ْع َضا ُء ا ْل ِج ْسِ م‬ terkait tema: mengungkapkan fungsi dari
dengan melibatkan ‫أ ْع َضا ُء ا ْل ِج ْس ِم‬ salah satu anggota tubuh
tindak tuturmemberi
dan meminta
informasi tentang
anggota tubuh.

7 3.3Memahami fungsi Fungsi sosial V Memahami unsur  Peserta didik mampu menyebutkan PG 10
sosial dan unsur dan unsur kebahasaan teks tema kata yang sesuai dengan
kebahasaan (bunyi, kebahasaan َ‫نة ْه ِم ْل ا‬ pernyataan
kata dan makna) dari dari teks Isian 21
teks sangat sederhana sederhana  Disajikan kalimat rumpang,
terkait tema: ََ‫نة ْه ِم ْل ا‬ terkait tema: peserta didik mampu melengkapi
yang melibatkan ‫اَ ْل ِم ْه َنة‬ kalimat dengan kata yang tepat
tindak tutur memilih Isian 22
profesi yang disukai.  Disajikan kalimat sederhana,
Peserta didik mampu
menyebutkan nama profesi
8 3.5Memahami fungsi Fungsi sosial V Memahami unsur  Disajikan kalimat acak, peserta PG 11
sosial dan unsur dan unsur kebahasaan teks tema didik mampu menyusun daftar kata
kebahasaan (bunyi, kebahasaan ‫َ حِ د ْيَقةُ ا ْل َ حي‬ menjadi susunan kalimat yang benar
katadan makna) dari dari teks ‫َوانَا ِ ت‬
teks sangatsederhana sederhana  Peserta didik mampu mengartikan Isian 23
terkait tema: terkait tema: kalimat yang bergaris bawah terkait
‫َ حِ د ْيَقةُ ا ْل َ حي‬ ‫َ حِ د ْيَقةُ ا ْل َ حي‬ tema َ ‫واَنات َحيَ ْل ا ْيقَةُ ِد َح‬ dengan
‫َوانَا ِ ت‬ ‫َوانَا ِ ت‬ benar
PG 12
Tindak tutur memberi  Peserta didik mampu menjelaskan
dan meminta makna kata yang bergaris bawah sesuai
informasi terkait ُ ‫ت َواَنا َحيَ ْل ا‬
tema ِ ‫ْيقة ِد َح‬ dengan benar
temakebun binatang
9 3.7Memahami fungsi Fungsi sosial V Memahami unsur  Peserta didik mampu PG 13
sosial dan unsur dan unsur kebahasaan teks tema: mengartikan kata dengan tepat
kebahasaan (bunyi, kebahasaan ‫ْرف ِة ا ْْل ْسِت ْقبَا ِل َوال ُمذَا َك َرِة‬
َ ‫ِف ْي ُغ‬ sesuai tema
kata dan makna) dari dari teks ‫ِف ْي ُغ ْرفَ ِة ا ْْل ْسِت ْقبَا ِل َوال ُمذَا‬
teks sangat sederhana sederhana ‫َك َرِة‬ PG 14
terkait tema : terkait tema:
‫ذَا‬c‫ْرف ِة ا ْْل ْسِت َْقبا ِل َوال ُم‬
َ ‫ِف ْي ُغ‬ ‫رف ِة ا ْْل ِْست ْقبَا ِل‬
َ ْ ‫ف ْي ُغ‬
ِ  Peserta didik mampu
melibatkan ‫َك َرِة‬ َ َ
‫َ وال ُمذا ك َر ِة‬ menyebutkan salah satu benda
yang sesuai tema PG 15
tindak tutur mendes- ‫ْرف ِة ا ْْل ْسِت ْقبَا ِل َوال ُمذَا‬
َ ‫ِف ْي ُغ‬
kripsikan apa yang ada
di ruang tamu dan ‫َك َرِة‬
ruang belajar
 Disajikan pertanyaan sesuai tema,
peserta didik mampu
menjawabnya dengan benar
10 3.1Memahami fungsi Fungsi sosial VI Memahami unsur  Disajikan pernyataan, Peserta didik PG 16
sosial dan unsur dan unsur kebahasaan teks tema: dapat menemukan gambar yang
kebahasaan (bunyi, kebahasaan ‫َال َّسا َع ْة‬ sesuai dengan pernyataan tersebut
kata dan makna) dari dari teks
teks sederhana terkait sederhana  Disajikan kalimat rumpang tentang ْ Isian 24
tema: terkait tema: ‫ ة َع َّسا َال‬, peserta didik dapat
‫َال َّسا َع ْة‬ ‫َال َّسا َع ْة‬ melengkapinya dengan kata yang tepat
yang melibatkan
tindak tutur memberi  Disajikan beberapa pernyataan, PG 17
dan meminta peserta didik dapat
informasi tentang jam mengelompokkan pernyataan yang
(waktu). benar
11 3.2Menganalisis unsur Unsur VI Menganalisis unsur  Disajikan kalimat tentang ‫ة˚ َع َّسا َال‬, PG 18
kebahasaan (bunyi, kebahasaan kebahasaan tema : peserta didik dapat menentukan fi’il
kata dan makna) dari dari teks ‫َال َّسا َع ْة‬ mudari’ dalam kalimat tersebut
teks sangat sederhana sangat dengan memperhatikan
terkait tema : sederhana struktur  Peserta didik mampu menggunakan Isian 25
‫َال َّسا َع ْة‬ terkait tema: ‫اَل ِف ْع ُل ا ْل ُم َضارع َوا ْل ِف ْع ُل ا َْال ْم ِر‬ fiíl amar untuk melengkapi
dengan ‫اَل َّسا َع ْة‬ susunan kalimat tentang ‫ة˚ َع َّسا َال‬
memperhatikan
struktur  Ditampilkan gambar jam, peserta Uraian 31
‫اَل ِف ْع ُل ا ْل ُم َضارع َوا ْل ِف‬ didik mampu membuat kalimat
 ‫ْع ُل ا َْال ْم ِر‬
berdasarkan

jarum jam pada gambar tersebut

12 3.3Memahami fungsi Fungsi sosial VI Memahami unsur  Disajikan kalimat sederhana tentang PG 19
sosial dan unsur dan unsur kebahasaan teks tema: َّ‫ ية ِب َر َع ْل ا َة َغ ُّالل ُّب ِح ُا‬, peserta didik
kebahasaan (bunyi, kebahasaan ْ ُّ
‫ ُا ِح ُّب الل َغ َة ا ل َع‬dapat menentukan arti kata yang
kata dan makna) dari dari teks ‫َر ِب َّية‬ bergaris bawah dengan benar
teks sangat sederhana sangat
terkait tema: sederhana  Disajikan percakapan tentang PG 20
‫اُ ِح ُّب الُّل َغ َة ا ْل َع‬ terkait tema: ‫ ُا ِح ُّب ُّاللَغ َة ا ْل َع‬, dapat didik peserta
‫َر ِب َّية‬ ‫ُا ِح ُّب الُّل َغ َة ا ْل َع‬ tepat dengan tanya kata ‫َر ِب َّية‬
menggunakan
yang melibatkan ‫َر ِب َّية‬
tindak tutur  Disajikan berupa kalimat acak tentang
mengekspresikan rasa َّ ‫ ية ِب َر َع ْل ا َة َغ ُّالل ُّب ِح ُا‬, peserta
cinta terhadap bahasa didik dapat menyusun menjadi kalimat
Arab. sederhana
yang tepat.
13 3.4 Menganalisis unsur Unsur VI Menganalisis unsur  Peserta didik dapat Isian 26
kebahasaan (bunyi, kebahasaan kebahasaan teks tema: menyebutkan arti kata yang
kata dan makna) dari dari teks ‫ ُا ِح ُّب الُّل َغ َة ا ْل َع َر ِب َّية‬bergaris bawah
teks sangat sederhana sangat dengan memperhatikan
terkait tema: sederhana struktur
‫ِح ُّب الُّل َغ َة ا ْل َع‬ ُ‫ ا‬terkait tema: ‫اَل ِف ْع ُل ا ْل ُم َضارع َوا ْل ِف ْع ُل ا َْال ْم ِر‬
‫َر ِب َّية‬ ‫ُا ِح ُّب الُّل َغ َة ا ْل َع‬
dengan ‫َر ِب َّية‬
memperhatikan
struktur
‫اَل ِف ْع ُل ا ْل ُم َضارع َوا ْل ِف‬
‫ْع ُل ا َْال ْم ِر‬
14 3.5Memahami fungsi Fungsi sosial VI Menerapkan fungsi sosial  Peserta didik mampu menjawab Uraian 32
sosial dan unsur dan unsur dan unsur kebahasaan sebuah pertanyaan dengan
kebahasaan (bunyi, kebahasaan teks tema: susunan bahasa yang benar
katadan makna) dari dari teks ‫ُا ِح ُّب ا ْْلَ ْن‬
teks sangat sederhana sederhana ‫ِش َط ْة‬
terkait tema: terkait tema:
‫ُا ِح ُّب ا َْْل ْن‬ ‫اُ ِح ُّب ا ْْلَ ْن‬
‫ِش َط ْة‬ ‫ِش َط ْة‬
yang melibatkan
tindak tuturperintah
melakukan sesuatu.

15 3.6 Menganalisis unsur Unsur VI Menganalisis unsur  Disajikan percakapan tentang Isian 27
kebahasaan (bunyi, kebahasaan kebahasaan teks tema ‫ اُ ِح ُّب ا ْْلَ ْن ِش َط‬, mampu didik peserta
kata dan makna) dari dari teks ْ‫اُ ِح ُّب ا ْْلَ ْن ِش َط ة‬ ‫ْة‬
teks sangat sederhana sederhana dengan memperhatikan melengkapi kalimat percakapan
terkait tema : terkait tema: struktur tersebut dengan benar
‫ُا ِح ُّب ا ْْلَ ْن ِش َط ْة‬ ‫ُا ِح ُّب ا َْْل ْن‬ ‫اَل ِف ْع ُل ا ْل ُم َضارع َوا ْل ِف ْع ُل ا َْال ْم ِر‬ Uraian 33
dengan ‫ِش َط ْة‬  Peserta didik mampu menyalin
memperhatikan kalimat bahasa indonesia kedalam
struktur bahasa arab dengan menggunakan
‫اَل ِف ْع ُل ا ْل ُم َضارع َوا ْل ِف ْع ُل ا َْال ْم ِر‬ struktur ِ ‫ر ْم َْال ا ُل ْع ِف ْل َوا َضارع ُم ْل ا ُل ْع ِف‬
‫َال‬
16 3.7Memahami fungsi Fungsi sosial VI Menerapkan fungsi  Peserta didik dapat Uraian 34
sosial dan unsur dan unsur sosial tema: menerjemahkan kalimat
kebahasaan (bunyi, kebahasaan ‫ اَ ْلعُ ْط َل ْة‬sederhana kedalam bahasa
katadan makna) dari dari teks indonesia sesuai tema ‫العطلة‬
teks sangat sederhana sederhana
terkait tema : terkait tema:
ْ ‫ة َل ْ ط‬ ‫اَ ْلعُ ْط َل ْة‬
َ‫ ُْلع ا‬yang melibatkan
tindak tuturmemberi
dan meminta
informasi tentang
kegiatan yang
dilakukan di hari
libur.
17 3.8 Menganalisis unsur Unsur VI Menganalisis unsur  Disajikan kalimat rumpang, Isian 28
kebahasaan (bunyi, kebahasaan kebahasaan teks tema: Peserta didik mampu
kata makna) dari teks dari teks ْ‫ اَ ْلعُ ْط َل ة‬melengkapi kalimat tersebut
sangat sederhana sederhana dengan benar
terkait tema: terkait tema:
‫ ُع ْط َل‬c c c ‫َا ْل‬ ‫اَ ْلعُ ْط َل ْة‬
dan lisan Secara ‫ْة‬
tulisan

18 3.9 Memahami fungsi Fungsi sosial VI Memahami unsur  Disajikan pertanyaan, peserta Isian 29
sosial dan Fungunsur dan unsur kebahasaan teks tema: didik dapat menggunakan kata
kebahasaan (bunyi, kebahasaan ‫ َال ُّن ْز‬tanya dengan benar
kata dan makna) dari dari teks ‫َهة‬
teks sangat sederhana sederhana
terkait tema : terkait tema:
‫َال ُّن ْز‬ ‫َال ُّن ْز‬
‫َهة‬ ‫َهة‬
yang melibatkan
tindak tutur
mendeskripsikan
suasana ditempat
rekreasi.
19 3.10Menganalisis unsur Unsur VI Menganalisis unsur  Peserta didik mampu membuat Isian 30
kebahasaan (bunyi, kebahasaan kebahasaan teks tema kalimat sederhana dengan
kata dan makna) dari dari teks ‫َال ُّن ْز‬ struktur kalimat menggunakan fiil
teks sangat sederhana sederhana ‫ َا ْل‬memperhatikan dengan ‫ َهة‬madli
terkait tema : terkait tema: struktur ‫ِف ْع ُل ا ْل َما ِض ْي‬ Uraian 35
َ ‫هة ْز‬ ‫َال ُّن ْز‬  Disajikan kalimat acak, peserta
‫ ُّن َال‬dengan ‫َهة‬ didik dapat
memperhatikan menggabungkannya menjadi
struktur susunan kalimat yang benar
‫اَ ْل ِف ْع ُل ا ْل َما‬
‫ِض ْي‬