See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/333816369

PEMANFAATAN KOMPUTER DI BIDANG PENDIDIKAN RUANG BELAJAR

MILENIAL N SHARING

Article in e-Informatica Software Engineering Journal · June 2019

DOI: 10.17605/OSF.IO/56DTK

CITATIONS READS
2 8,068

1 author:

Fernando Tanudjaya
STMIK Sumedang
2 PUBLICATIONS 2 CITATIONS

SEE PROFILE

All content following this page was uploaded by Fernando Tanudjaya on 17 June 2019.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

 PEMANFAATAN KOMPUTER DI BIDANG PENDIDIKAN
APLIKASI RUANG BELAJAR MILENIAL N SHARING
BERBASIS WEBSITE

Oleh :
Fernando Tanudjaya
a2.1600067@mhs.stmik-sumedang.ac.id

STMIK SUMEDANG
TEKNIK INFORMATIKA

omputer berasal dari kata pendidikan, akan tetapi alat-alat tersebut

K
‘to compute’ yang berarti
berhitung.Tetapi pengertian
komputer saat ini bukanlah
semata-mata sebagai alat
hitung saja tetapi adalah suatu alat hitung
dengan konstruksi elektronika yang
mempunyai storage internal (tempat
penyimpanan) dan bekerja dengan bantuan
sistem operasi (operating system) menurut
program-program yang diberikan
kepadanya[1].
Hidup manusia sangat dipengaruhi oleh
perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.Teknologi misalnya banyak
menghasilkan mesin dan alat-alat seperti jam,
mesin jahit, mesin cetak, mobil, kapal terbang,
dan lain sebagainya, agar manusia dapat
hidup lebih mudah, aman, dan senang dalam
lingkungannya. Alat-alat tersebut juga
menimbulkan macam-macam bahaya yang
dapat merusak dan membahayakan hidup
manusia. Hasil teknologi telah sejak lama
dimanfaatkan dalam pendidikan. Penemuan
kertas, mesin cetak, radio, film, TV, komputer
dan lain-lain itu dimanfaatkan bagi
pendidikan. Pada hakekatnya alat-alat
tersebut tidak dibuat khusus untuk keperluan
ternyata dapat dimanfaatkan dalam dunia
pendidikan. Perkembangan teknologi
informasi yang semakin pesat di era
globalisasi saat ini tidak bisa dihindari lagi
pengaruhnya terhadap dunia pendidikan.
Tuntutan global menuntut dunia pendidikan
untuk selalu dan senantiasa menyesuaikan
perkembangan teknologi terhadap usaha
dalam peningkatan mutu pendidikan,
terutama penyesuaian penggunaannya bagi
dunia pendidikan khususnya dalam proses
pembelajaran. Teknologi informasi
merupakan perkembangan sistem informasi
dengan menggabungkan antara teknologi
komputer dengan telekomunikasi (Baharudin,
2010). Institusi pendidikan di Indonesia mulai
berlomba-lomba mememanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk
pendidikan dengan membangun infrastruktur
hardware, jaringan internet, pengadaan
sofware dan lain sebagainya, yang semua itu
dilakukan dalam usaha memenuhi kebutuhan
akan metode pembelajaran yang lebih efektif
dan efisien. Pelatihan-pelatihan dengan
pemanfaatan aplikasi komputer pun sering
diselenggarakan seperti; Intelligent Tutoring
System (ITS), Computer Basad Training
(CBT), dan e-Learning System (Hariningsih,
2005). Globalisasi telah memicu
kecenderungan pergeseran dalam dunia
pendidikan dari pertemuan tatap muka yang
konvensional ke arah pendidikan yang lebih
ke arah terbuka. Pendidikan masa mendatang
akan bersifat luwes (fleksibel) , terbuka dan
dapat diakses oleh siapapun yang
memerlukan tanpa pandang faktor jenis usia,
maupun pengalaman pendidikan sebelumnya.
Pendidikan masa mendatang akan lebih
ditentukan oleh jaringan informasi yang
memungkinkan berinteraksi dan kolaborasi,
bukan berorientasi pada gedung sekolah.
Kecendrungan perubahan dan inovasi dalam
dunia pendidikan akan terus terjadi dan
berkembang dalam memasuki abad ke- 21
sekarang ini. Perubahan tersebut antara lain:
lebih mudah dalam mencari sumber belajar,
lebih banyak pilihan untuk menggunakan dan
memanfaatkan ICT, makin meningkatnya
peran media dan multi media dalam kegiatan
pembelajaran. Kecendrungan perubahan dan
inovasi tersebut, memiliki implikasi yang
sangat luas dalam dunia pendidikan, yaitu
perubahan dalam program pembaruan dan
teknologi pembelajaran, perubahan dalam
program belajar dan pembelajaran dengan
menggunaka metode ekspremental,
pengendalian belajar lebih kepada peserta
didik, peningkatan IQ (intlelligence quontient)
yang diimbangi dengan pembinaan EQ
(emotional qoutient), dan SQ (spritual
qoutient), serta menuntut pengintegrasian
TIK dalam kegiatan pembelajaran. Teknologi
dapat meningkatkan kualitas dan jangkauan
apabila digunakan secara bijak untuk
pendidikan dan latihan, dan mempunyai arti
yang sangat penting bagi kesejahteraan.
Menurut (B. Uno, 2010) mengatakan bahwa
kecendrungan pendidikan di Indonesia di
masa mendatang adalah sebagai berikut :
1. Berkembangnya pendidikan terbuka
dengan modus belajar jarak jauh (distance
learing). Kemudianuntuk menyelenggarakan
pendidikan terbuka dan jarak jauh perlu
dimasukkan sebagai strategi utama;
2. Shareng resource bersama antar lembaga
pendidikan/latihan dalam sebuah jaringan
perpustakaan dan istrumen pendidikan
lainnya (guru, laboratorium) berubah fungsi
menjadi sumber informasi daripada sekedar
rak buku;
3. Penggunaan perangkat teknologi informasi
interaktif, seperti CD-ROM multi media
dalam pendidikan secara bertahap
menggantikan televisi dan video. Adanya
perkembangan teknologi dan informasi dalam
dunia pendidikan, maka pada saat itu sudah
dimungkinkan untuk diadakan belajar jarak
jauh dengan menggunakan media internet
untuk menghubungkan antara mahasiswa
dengan dosennya, melihat nilai mahasiswa
secara online, mengecek keuangan, melihat
jadwal kuliah, mengirimkan berkas tugas
yang diberikan dosen dan sebagainya[2].
PERMASALAHAN
Dewasa ini para masyarakat tengah di
sibukan dengan berbagai macam aktivitas,
baik aktivitas di dunia nyata maupun aktivitas
di dunia maya. Terlebih untuk para milenial,
setiap hari ataupun setiap waktu pasti saja
mereka mengakses internet. Mulai dari untuk
hiburan seperti bermain game baik online
maupun offline, untuk pendidikan, bisnis, jual
beli online, dsb. Apalagi untuk kaum milenial
yang sekarang masih bersekolah, mereka
sangatlah membutuhkan wadah atau tempat
yang dapat memberikan jawaban atas
berbagai macam permasalahan pendidikan
ataupun permasalahan yang lain sebagainya.
Di zaman globalisasi ini, “information is
prestigious knowledge”. Kebutuhan manusia
akan Informasi didasari oleh insting mereka
untuk memenuhi 15 human desires and value.
Hasrat yang dimiliki oleh manusia tersebut
mengangkat informasi menjadi sesuatu yang
memiliki nilai komoditas tinggi – seperti
contoh : seorang pialang anda mengetahui
besok nilai tukar rupiah akan jatuh dengan
drastis, maka ia akan bergegas kebank untuk
menukarkan rupiah anda dengan dollar.
Bayangkan apa yang akan terjadi dengan
uang anda apabila ia tidak mendapatkan
informasi tersebut. Demikian pula jika anda
mengetahui bahwa ada berita tentang
terungkapnya skandal pejabat negara, atau
berita mengenai pemadaman lampu yang
akan terjadi di daerah kita, maka kita akan
segera mencari tahu tentang berita tersebut
entah akan berguna bagi kita untuk
melakukan persiapan positif, atau sekedar
pemuasan konatif saja. Contoh-contoh di atas
menunjukkan bahwa informasi telah menjadi
komoditas yang berharga – kebutuhan
manusia untuk “berkuasa” atas informasi
telah menjadi krusial. IT atau Information
Technology memberikan kontribusi yang luar
biasa dalam hal penyebaran materi Informasi
ke seluruh belahan dunia. IT merupakan suatu
alat Globalisator yang luar biasa. Salah satu
instrumen vital untuk memicu time-space
compression karena kontaknya yang tidak
bersifat fisik dan individual, maka ia bersifat
massal dan melibatkan ribuan orang
Bayangkan hanya dengan berada di depan
komputer yang terhubung dengan internet,
anda terhubung ke dunia virtual global untuk
‘bermain’ informasi dengan ribuan komputer
penyedia informasi yang anda butuhkan, yang
juga terhubung ke internet pada saat itu.
Dimanakah arti ruang dan waktu lagi saat itu?
Perpustakaan fisik yang menjadi simbol nafas
kehidupan akademik tampak telah kehilangan
artinya. Melihat signifikansinya dalam
berbagai aspek kehidupan, penulis sebagai
seorang akademisi Universitas Indonesia
tertarik untuk menilik dan mengkaji pengaruh
Teknologi Informasi terhadap dunia
akademik. Pada abad ke 21, komputer
menjadi suatu media yang sangat
konvensional di dunia, terlebih dengan
teknologi lain yang telah ditanamkan di
dalamnya yaitu jaringan Internet. Jaringan
Internet adalah jaringan komputer yang
mampu menghubungkan komputer di seluruh
dunia sehingga informasi, berbagai jenis dan
dalam berbagai bentuk dapat
dikomunikasikan antar belahan dunia secara
instan dan global. Teknologi informasitelah
membuka mata dunia akan sebuah dunia baru,
interaksi baru, market place baru, dan sebuah
jaringan bisnis dunia yang tanpa batas.
Disadari betul bahwa perkembangan
teknologi yang disebut internet, telah
mengubah pola interaksi masyarakat,
yaitu;interaksi bisnis, ekonomi, sosial, dan
budaya. Internet telah memberikan kontribusi
yang demikian besar bagi masyarakat,
perusahaan / industri maupun pemerintah.
Hadirnya Internet telah menunjang efektifitas
dan efisiensi operasional perusahaan,
terutama peranannya sebagai
saranakomunikasi, publikasi, serta sarana
untuk mendapatkan berbagai informasi yang
dibutuhkan oleh sebuah badan usaha dan
bentuk badan usaha atau lembaga lainya. Lalu
bagaimana dengan bumi Nusantara alias
Indonesia kita ini? Bahkan krisis ekonomi ini
tidak dapat menghalangi pengaruh dari
Globalisasi teknologi dunia ini. Sebab dengan
penerapan IT maka semakin besar peluang
masyarakat untuk mengakses komputer dan
jaringan Internet beserta kandungan informasi
yang ada di dalamnya. Walaupun belum
mampu melayani seluruh rakyat Indonesia,
tetapi prosentasi masyarakat yang akan
terlayani akan jauh lebih besar dari keadaan
sekarang ini sebab di prediksikan oleh para
ahli bahwa IT akan memiliki potensi yang
besar di Indonesia. Bangsa Indonesia -
Sepanjang perjalanannya selalu diwarnai oleh
upaya-upaya peningkatan mutu pendidikan
oleh pihak pemerintah yang silih berganti.
Namun pengalaman empiris bangsa kita telah
membuktikan - ketidakjelasan arah kebijakan
pendidikan Pendidikan di Indonesia
membawa kepada terjadinya involusi
pendidikan. Upaya yang dilakukan oleh
pemerintah kerapkali bersifat “Jalan pintas”,
semisalkan yang masih “hangat” adalah
penetapan angka batas minimal kelulusan UN
dengan nilai sebesar 4,25. Kebijakan yang
tidak bijak ini adalah refleksi sikap pragmatis
pemerintah yang tidak mau direpotkan oleh
faktor-faktor non-struktural dan
menganakemaskan hasil daripada proses. Apa
yang akan terjadi melalui kebijakan output
sentris ini? Para siswa justru akan mencari
rumus-rumus “jalan pintas” untuk menjawab
dengan soal dengan paradigma “yang penting
benar”, bukannya menjawab soal dengan
uraian yang sistematik dan rasional. Hakikat
filosofis pendidikan sebagai “pencerah” yang
telah terlupakan menjadi semakin terkubur.
Apabila kita amati dengan seksama, apa
sebenarnya yang menjadi inti permasalahan
pada dunia pendidikan, mungkin jauh lebih
sulit dari menggantang asap. Berbagai hal
dapat saja dipersalahkan sebagai pokok
masalah yang menghambat kemajuan dunia
pendidikan di Indonesia. Namun demikian,
yang jelas-jelas dapat kita temukan sebagai
suatu kecacatan ialah proses “belajar-
mengajar konvensional” yang mengandalkan
tatap muka antara guru dan murid, dosen
dengan mahasiswa, pelatih dengan peserta
latihan, bagaimanapun merupakan sasaran
empuk yang paling mudah. menjadi sasaran
bagi suara-suara kritis yang menghendaki
peningkatan kualitas pada dunia pendidikan.
Inefektifitas adalah kata yang cocok untuk
menggambarkan pola sistem pendidikan kita
sekarang, sebab seiring dengan
perkembangan zaman, pertukaran informasi
menjadi semakin cepat dan instan, namun
institut yang masih menggunakan sistem
tradisional ini mengajar (di jenjang sekolah
tinggi kita anggap memberikan informasi)
dengan sangat lambat dan tidak seiring
dengan perkembangan IT dan mobilitas
Informasi itu sendiri. Sistem konvensional ini
seharusnya sudah ditinggalkan sejak
ditemukannya media komunikasi multimedia.
Karena sifat Internet yang dapat dihubungi
setiap saat, artinya siswa dapat memanfaatkan
program-program pendidikan yang
disediakan di jaringan Internet kapan saja
sesuai dengan waktu luang mereka sehingga
kendala ruang dan waktu yang mereka hadapi
untuk mencari Informasi sebagai sumber
belajar dapat teratasi. Dengan perkembangan
pesat di bidang teknologi telekomunikasi,
multimedia, dan informasi; mendengarkan
ceramah, mencatat di atas kertas sudah tentu
ketinggalan jaman. Arti IT bagi dunia
pendidikan seharusnya berarti tersedianya
saluran atau sarana yang dapat dipakai untuk
menyiarkan program pendidikan. Namun
mengenai pemanfaatan IT di Indonesia baru
memasuki tahap pembelajaran. berbagai
kemungkinan pengembangan dan penerapan
IT untuk pendidikan memasuki milenium
ketiga ini. Padahal penggunaan IT ini telah
bukanlah suatu wacana yang asing di negeri
Paman Sam. Pemanfaatan IT dalam bidang
pendidikan sudah merupakan kelaziman di
Amerika Serikat pada dasawarsa yang telah
lalu. Ini merupakan salah satu bukti utama
ketertinggalan bangsa Indonesia dengan
bangsa-bangsa maju di dunia. Banyak aspek
dapat diajukan untuk dijadikan sebagai
alasan-alasan untuk mendukung
pengembangan dan penerapan IT untuk
pendidikan dalam kaitannya dengan
peningkatan kualitas pendidikan nasional
Indonesia. Salah satu aspeknya ialah kondisi
geografis Indonesia dengan sekian banyaknya
pulau yang terpencar-pencar dan kontur
permukaan buminya yang seringkali tidak
bersahabat, biasanya diajukan untuk
menjagokan pengembangan dan penerapan IT
untuk pendidikan. IT sangat mampu dan
dijagokan agar menjadi fasilitator utama
untuk meratakan pendidikan di bumi
Nusantara, sebab IT yang mengandalkan
kemampuan pembelajaran jarak jauhnya tidak
terpisah oleh ruang, jarak dan waktu. Demi
penggapaian daerah-daerah yang sulit
tentunya diharapkan penerapan ini agar
dilakukan sesegera mungkin di Indonesia. e-
Education, istilah ini mungkin masih asing
bagi bangsa Indonesia. Eeducation
(Electronic Education) ialah istilah
penggunaan IT di bidang Pendidikan. Internet
membuka sumber informasi yang tadinya
susah diakses. Akses terhadap sumber
informasi bukan menjadi masalah lagi.
Perpustakaan merupakan salah satu sumber
informasi yang mahal harganya. (Berapa
banyak perpustakaan di Indonesia, dan
bagaimana kualitasnya?) Adanya Internet
memungkinkan seseorang di Indonesia untuk
mengakses perpustakaan di Amerika Serikat
berupa Digital Library. Sudah banyak cerita
tentang pertolongan Internet dalam penelitian,
tugas akhir. Tukar menukar informasi atau
tanya jawab dengan pakar dapat dilakukan
melalui Internet.Tanpa adanya Internet
banyak tugas akhir dan tesis yang mungkin
membutuhkan waktu yang lebih banyak untuk
diselesaikan, terlebih lagi bagi para pelaku
copy-paste dari internet[3].
SOLUSI
Aplikasi Ruang Belajar Milenial N
Sharing ini bisa dibilang adalah solusi dari
masalah anak muda dalam menyelesaikan
permasalahan tugas sekolahnya, guna
mendapatkan jawaban yang terbaik, baik dari
teman seumuran, ataupun adik kelas
semuanya bisa terjadi dan dilakukan. Dengan
adanya website ini masalah anak milenial
dalam menyelesaikan masalah ataupun
mengerjakan pekerjaan rumah bisa teratasi
denganefekif dan efesien tentunya dengan
berbagai macam jawaban yang postif. Lewat
aplikasi ini, para milenial bisa berukar pikiran,
bisa mengajukan pertanyaan dan bisa pula
menjawabya. Ruang Belajar Milenial N
Sharing ini merupakan sebuah aplikasi
ataupun sistem yang dibuat untuk
memberikan kemudahan bagi para milenial
tentunya dalam menyelesaikan masalah,
permasalahan, pertanyaan-pertanyaan yang
tentunya menyangkut dalam dunia
pendidikan. Melalui aplikasi ini para generasi
milenial yang masih bersekolah tentunya
dapat mengatasi masalah dan permasalahan
seputar dunia pendidikan yang bisa dijawab
atau ditanggapi oleh pengguna lainnya. Di
aplikasi ini pengguna sama sama belajar.
Tidak ada yang dianggap paling bisa atau
dijagokan. Karena semuanya sama. Para
pelajar milenial diberikan kemudahan dalam
menyelesaikan setiap pekerjaan rumah yang
didapatkan di sekolah. Cakupannya luas, dan
berskala Nasional. Jadi pengguna di Pulau
Sumatera dapat memberikan jawaban atau
masukan atas pertanyaan atau masalah yang
ditanyakan oleh pengguna di Pula Jawa. Para
pelajar milenial dituntut untuk bereksperimen
apabila terdapat pertanyaan atau
permasalahan baru yang ditanyakan oleh
pengguna. Dan pengguna yang lain dapat
berkreasi untuk menjawabnya tentunya
dengan jawaban yang matang dan positif guna
mendapatkan keuntungan yang sama dan
terjalinlah simbiosis mutualisme antara
pengguna satu dengan pengguna lainnya.
PEMAPARAN PENELITIAN
Aplikasi Ruang Belajar Milenial N
Sharing ini merupakan sebuah wadah dengan
berbasis website yang dapat digunakan oleh
para milenial untuk menjembatani atau
memberikan solusi dalam mengerjakan atau
menyelesaikan mulai dari permasalahan dan
juga tugas tugas pekerjaan rumah. Hidup
manusia sangat dipengaruhi oleh
perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.Teknologi misalnya banyak
menghasilkan mesin dan alat-alat seperti jam,
mesin jahit, mesin cetak, mobil, kapal terbang,
dan lain sebagainya, agar manusia dapat
hidup lebih mudah, aman, dan senang dalam
lingkungannya. Alat-alat tersebut juga
menimbulkan macam-macam bahaya yang
dapat merusak dan membahayakan hidup
manusia. Hasil teknologi telah sejak lama
dimanfaatkan dalam pendidikan. Penemuan
kertas, mesin cetak, radio, film, TV, komputer
dan lain-lain itu dimanfaatkan bagi
pendidikan. Pada hakekatnya alat-alat
tersebut tidak dibuat khusus untuk keperluan
pendidikan, akan tetapi alat-alat tersebut
ternyata dapat dimanfaatkan dalam dunia
pendidikan. Perkembangan teknologi
informasi yang semakin pesat di era
globalisasi saat ini tidak bisa dihindari lagi
pengaruhnya terhadap dunia pendidikan.
Tuntutan global menuntut dunia pendidikan
untuk selalu dan senantiasa menyesuaikan
perkembangan teknologi terhadap usaha
dalam peningkatan mutu pendidikan,
terutama penyesuaian penggunaannya bagi
dunia pendidikan khususnya dalam proses
pembelajaran. Teknologi informasi
merupakan perkembangan sistem informasi
dengan menggabungkan antara teknologi
komputer dengan telekomunikasi (Baharudin,
2010)[4]. Aplikasi Ruang Belajar Milenial N
Sharing ini merupakan sebuah aplikasi
ataupun sistem yang dibuat untuk
memberikan kemudahan bagi para milenial
tentunya dalam menyelesaikan masalah,
permasalahan, pertanyaan-pertanyaan yang
tentunya menyangkut dalam dunia
pendidikan. Melalui aplikasi ini para generasi
milenial yang masih bersekolah tentunya
dapat mengatasi masalah dan permasalahan
seputar dunia pendidikan yang bisa dijawab
atau ditanggapi oleh pengguna lainnya.
Menurut Prof. Sutomo dan Drs. Sugito, M.Pd
Teknologi Pendidikan adalah proses yang
kompleks yang terpadu untuk menganalisis
dan memecahkan masalah belajar manusia/
pendidikan. Menurut ”Mackenzie, dkk”
(1976) Teknologi Pendidikan yaitu suatu
usaha untuk mengembangkan alat untuk
mencapai atau menemukan solusi
permasalahan[5]. Penggunaan media
pembelajaran yang berbasis teknologi
merupakan hal yang tidak mudah. Dalam
menggunakan media tersebut harus
memperhatikan beberapa teknik agar media
yang digunakan itu dapat dimanfaatkan
dengan maksimal dan tidak menyimpan dari
tujuan pembelajaran. Maka untuk bisa
menyelenggarakan pendidikan berbasis
teknologi menurut Rusman dkk yaitu: 1) Guru
harus memiliki sikap posifat positif terhadap
teknologi, 2) Guru memahami potensi
pendidikan dalam teknologi, mampu
menggunakan teknologi dalam kurikulum
secara efektif, 3) Guru mampu mengelola
penggunaan teknologi didalam kelas, 4) Guru
mampu menilai penggunaan teknologi, 5)
Guru memiliki kemampuan teknis untuk
menggunakan teknologi[6]. Teknologi
Pendidikan dapat dipandang sebagai produk
maupun sebagai proses. Sebagai suatu produk
teknologi pendidikan lebih mudah dipahami
karena sifatnya yang kongkrit. Tidaklah
mengherankan bila begitu mendengar kata
teknologi pendidikan orang dengan cepat
mengaitkannya dengan OHP, pesawat radio,
kaset audio, televisi, film, dan proyektor film.
Teknologi pendidikan lebih luas dari sekedar
media pendidikan, baik perangkat keras
(hardware) maupun perangkat lunak
(software). Jadi media pendidikan hanyalah
sebagian dari konsep teknologi pendidikan.
Knirk, dalam buku Teknologi Pembelajaran,
Definisi dan Kawasannya mengatakan,
tahapan dalam pembelajaran meliputi
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
Pembelajaran yang efektif menekankan
pentingnya belajar sebagai suatu proses
personal, dan menuntut strategi-strategi
pembelajaran yang dapat mengakomodasi
berbagai konteks, perangkat isi yang harus
diajarkan oleh pembelajar, dan pebelajar
dengan berbagai latar belakang, kebutuhan
dan permasalahan. Sejalan dengan konsep
dan pengertian diatas, maka perlu juga
diperhatikan perkembangan dan pergeseran
paradigma teknologi pendidikan dari waktu
ke waktu yang juga sangat berpengaruh
terhadap aplikasi dari teknologi
pemebelajaran itu sendiri[7]. Menghadapi
abad ke-21, UNESCO (1996) melalui jurnal
“The International Commission on Education
for the Twenty First Century”
merekomendasikan Pendidikan yang
berkelanjutan (seumur hidup) yang
dilaksanakan berdasarkan empat pilar proses
pembelajaran, yaitu : Learning to know
(belajar untuk menguasai pengetahuan),
learning to do (belajar untuk mengetahui
keterampilan), learning to be (belajar untuk
mengembangkan diri), dan Learningto live
together (belajar untuk hidup bermasyarakat),
untuk dapat mewujudkan empat pilar
pendidikan di era globalisasi informasi
sekarang ini, para guru sebagai agen
pembelajaran perlu menguasai dan
menerapkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi dalam pembelajaran (Abdillah,
2015: 269)[8]. Dengan kata lain kemajuan
teknologi tidak dapat terpisahkan dengan
dunia penididikan. Dengan adanya kemajuan
teknologi, maka semakin maju pula dunia
pendidikan. Dampaknya bisa kita rasakan
seperti sekarang ini. Dengan adanya Aplikasi
Ruang Belajar Milenial N Sharing ini
diharapkan para pelajar dapat
memanfaaatkannya dengan sebaik baiknya
dan mendapatkan hasil yang terbaik.
TAHAP PEMBANGUNAN PRODUK
Tahap membangun sebuah aplikasi
pendidikan perlu direalisasikan agar
terbangun suatu aplikasi yang dapat
membantu para pelajar milenial untuk
memudahkan dalam menyelesaikan
permasalahan ataupun pekerjaan rumah yang
dihadapi. Ruang Belajar Milenial N Sharing
adalah aplikasi yang sangat berguna bagi para
pelajar. Aplikasi Ruang Belajar Milenial N
Sharing ini bisa dibilang adalah solusi dari
masalah anak muda dalam menyelesaikan
permasalahan tugas sekolahnya, guna
mendapatkan jawaban yang terbaik, baik dari
teman seumuran, ataupun adik kelas
semuanya bisa terjadi dan dilakukan. Dengan
adanya website ini masalah anak milenial
dalam menyelesaikan masalah ataupun
mengerjakan pekerjaan rumah bisa teratasi
denganefekif dan efesien tentunya dengan
berbagai macam jawaban yang postif.
Tahapannya adalah sebagai berikut :
1. Tahap informatif, tahap ini adalah tahap
untuk memberikan informasi tentang
permasalahan ataupun persoalan dan
pertanyaan yang mungkin sulit untuk
dikerjakan sendiri.
2. Tahap interaktif, tahapan ini dimana
pengguna aplikasi ini bisa saling bertanya
ataupun menjawab dan memberikan
informasi secara langsung, tentunya
dengan jawaban yang positif dan
membangun.
PRODUCT KNOWLEDGE
1. Hak Paten (Copyright)
Aplikasi Ruang Belajar Milenial N
Sharing ini akan dilindungi oleh pemilik
sistem ini. Pemerintah Republik
Indonesia telah membuat undang-undang
perlindungan tentang Hak Cipta dan Hak
Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) untuk
melindungi hasil karya cipta seseorang
seperti perangkat lunak atau program
komputer. Undang-undang Hak Cipta
yang berlaku saat ini adalah Undang
Undang Hak Cipta No. 19 Tahun 2002
yang merupakan penyempurnaan dari
Undang-Undang Hak Cipta No. 6 Tahun
1982, Undang-Undang Hak
 Cipta No. 7 Thun 1987, dan
UndangUndang Hak Cipta No. 12 Tahun
1997. Menurut Pasal 2 Ayat (2) UU Hak
Cipta No. 19 Tahun 2002 menyatakan
bahwa Pencipta atau Pemegang Hak
Cipta atas sinematografi dan Program
Komputer memiliki hak untuk
memberikan izin atau melarang orang
lain yang tanpa persetujuannya
menyewakan Ciptaan tersebut untuk
kepentingan yang bersifat komersil.
2. Merek Dagang
Aplikasi Ruang Belajar Milenial N
Sharing adalah aplikasi yang berguna untuk
membantu anak muda dalam menyelesaikan
permasalahan tugas sekolahnya, guna
mendapatkan jawaban yang terbaik, baik dari
teman seumuran, ataupun adik kelas
semuanya bisa terjadi dan dilakukan. Dengan
adanya website ini masalah anak milenial
dalam menyelesaikan masalah ataupun
mengerjakan pekerjaan rumah bisa teratasi
denganefekif dan efesien tentunya dengan
berbagai macam jawaban yang postif.
Aplikasi ini akan membantu para pelajar
dalam mengerjakan pekerjaan rumahnya,
dengan berbagai macam jawaban pemikiran
anak muda lainnya. Melalui situs resmi
Aplikasi Ruang Belar Milenial N Sharing ini
diharapkan generasi milenial dapat kreatif dan
merasa mau untuk menjawab setiap
pertanyaan pertanyaan baru setiap harinya. Ini
berguna untuk mengasah otak generasi
milenial. Jadi setiap harinya para generasi
milenial tidak hanya bermain game saja, dan
akhirnya tertantang untuk menjawab setiap
pertanyaan yang ada.
3. Rahasia Dagang
Aplikasi Ruang Belajar Milenial N
Sharing ini memiliki peran dimana
Aplikasi ini dapat membantu para
generasi milenial untuk menyelesaikan
permasalahan dan untuk mengerjakan
setiap tugas pekerjaan rumah. Tujuan
dibuatnya Aplikasi Ruang Belajar
Milenial N Sharing berbasis web ini
awalnya karena tergerak oleh banyaknya
keluhan para pelajar yang terkadang sulit
untuk menyelesaikan permasalahan
ataupun mengerjakan pekerjaan rumah.
Dari situlah terentuk pemikiran dan
gagasan untuk membuat Aplikasi Ruang
Belajar Milenial N Sharing ini dimana
aplikasi ini merupakan wadah untuk para
generasi milenial untuk bertanya dan
menjawab setiap permasalahan ataupun
pertanyaan yang ada.
4. Informasi Produk
Dengan adanya aplikasi Ruang Belajar N
Sharing ini diharapkan para milenial tidak
malas lagi untuk mengerjakan setiap
pekerjaan rumah yang ada. Disana mereka
bisa bertanya jawab, dan timbul simbiosis
mutualisme yang saling menguntungkan
antara pengguna 1 dengan pengguna
lainnya. Di aplikasi ini pengguna sama
sama belajar. Tidak ada yang dianggap
paling bisa atau dijagokan. Karena
semuanya sama. Para pelajar milenial
diberikan kemudahan dalam
menyelesaikan setiap pekerjaan rumah
yang didapatkan di sekolah. Cakupannya
luas, dan berskala Nasional. Jadi
pengguna di Pulau Sumatera dapat
memberikan jawaban atau masukan atas
pertanyaan atau masalah yang ditanyakan
oleh pengguna di Pula Jawa. Para pelajar
milenial dituntut untuk bereksperimen
apabila terdapat pertanyaan atau
permasalahan baru yang ditanyakan oleh
pengguna.
Fitur yanga ada pada Ruang Belajar
Milenial N Sharin :
• Registrasi dan Login
 • Pertanyaan Terbaru
• Ruang Bertanya
• Ruang Diskusi Belajar
• Ruang Menjawab

5. Desain/Model produk

Gambar 3. Menu Utama

Gambar 1. Registrasi

Gambar 4. PertanyaanTerbaru

Gambar 2. Form Login

Gambar 5. Ruang Bertanya


Gambar 6. Ruang Diskusi Belajar
Gambar 7. Ruang Menjawab
6. Material dasar dan Komposisi
Komponen
Sistem Aplikasi Ruang Belajar Milenial
N Sharing adalah program yang akan
dibangun menggunakan bahasa
pemrograman PHP, DBMS, MySQL dan
akan berjalan pada system operasi
Windows, linux dan akan memakai
browser komputer dan perangkat mobile.
KESADARAN DAN KEBEBASAN
INFORMASI
Aplikasi Ruang Belajar Milenial N
Sharing ini adalah aplikasi untuk memberikan
kemudahan bagi para pelajar dan geneasi
milenial tentunya guna menjawab segala
permasalahan ataupun pertanyaan yang ada.
Aplikasi Ruang Belajar Milenial N Sharing
ini merupakan sebuah wadah dengan berbasis
website yang dapat digunakan oleh para
milenial untuk menjembatani atau
memberikan solusi dalam mengerjakan atau
menyelesaikan mulai dari permasalahan dan
juga tugas tugas pekerjaan rumah. Hidup
manusia sangat dipengaruhi oleh
perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Penggunaan media pembelajaran
yang berbasis teknologi merupakan hal yang
tidak mudah. Dalam menggunakan media
tersebut harus memperhatikan beberapa
teknik agar media yang digunakan itu dapat
dimanfaatkan dengan maksimal dan tidak
menyimpan dari tujuan pembelajaran.
Kebebasan Informasi dalam dunia pendidikan
ini tentunya harus bisa kita maksimalkan
semaksimal mungkin, tetapi tetap harus
melihat batasan batasan dan cakupan kita
sebagai pelajar ataupun mahasiswa seagai
generasi penerus bangsa.
HAK KEKAYAAN INTELEKTUAL
(HAKI)
Hak Kekayaan Intelektual merupakan
kekayaan yang timbul atau lahir dari
kemampuan intelektual manusia. Karya karya
yang timbul atau lahir dari kemampuan
intelektual manusia dapat berupa karya-karya
di bidang teknologi, ilmu pengetahuan, seni
dan sastra. Karya karya tersebut dilahirkan
atau dihasilkan atas kemampuan intelektual
manusia melalui curahan waktu, tenaga,
pikiran, daya cipta, rasa dan karsanya. Hal
tersebut yang membedakan kekayaan
intelektual dengan jenis kekayaan lain yang
juga dapat dimiliki oleh manusia tetapi tidak
dihasilkan oleh intelektualitas manusia[9].
Aplikasi Ruang Belajar Milenial N Sharing
merupakan aset yang berupa karya-karya
yang dihasilkan dari pemikiran atau
kecerdasan manusia mempunyai nilai atau
manfaat bagi kehidupan para pelajar milenial
sehingga dapat dianggap sebagai aset
komersial dan dapat dipakai oleh generasi
milenial pada khususnya.
SEO (SEARCH ENGINE
OPTIMIZATION)
Search Engine (Mesin Pencari) merupakan
salah satu program komputer yang dirancang
untuk menemukan atau mencari file-file yang
disimpan dalam komputer. Mesin pencari
memungkinkan kita untuk menemukan file
sesuai dengan kriteria yang spesifik yang
mengandung kata kunci (keyword) yang
diinginkan. Sedangkan web search engine
(mesin pencari web) merupakan mesin
pencari yang dirancang untuk mencari
informasi di WWW (World Wide Web) dan
server FTP (File Transfer Protocol). Hasil
pencarian pada mesin pencari web biasanya
disajikan dalam bentuk daftar dan biasanya
disebut SERP (Search Engine Result Pages).
Informasi yang didapat dari hasil pencarian
tersebut bisa berupa halaman web, gambar,
dan jenis informasi lain (Ledford, 2009).
Tujuan dari SEO adalah agar web atau blog
selalu berada di halaman terdepan dan teratas
dari suatu Search Engine, sehingga selalu
berada di posisi tearatas, maka besar
kemungkinan web atau blog sering
dikunjungi[9].
Aplikasi Ruang Belajar Milenial N Sharing
ini mengoptimalkan mesin telusur untuk
meningkatkan situs web dengan
meningkatkan konten konten dalam hasil
mencari kata. Salah satu cara untuk
meningkatkan pemasaran SEO yaitu dengan
melakukan riset kata kunci. Dengan
melakukan ini situs Ruang Belajar Milenial N
Sharing bisa menjadi peringkat pertama. Dan
juga melakukan Teknik backlink, Teknik ini
dilakukan dengan cara membangun backlink
dari situs tertentu yang menuju ke situs Anda.
Gunanya untuk meningkatkan popularitas
situs yang juga akan menjadi salah satu
indikator menentukan posisi di mesin pencari.
KESIMPULAN DAN SARAN
Perkembangan teknologi informasi
yang semakin pesat di era globalisasi saat ini
tidak bisa dihindari lagi pengaruhnya
terhadap dunia pendidikan.Tuntutan global
menuntut dunia pendidikan untuk selalu dan
senantiasa menyesuaikan perkembangan
teknologi terhadap usaha dalam peningkatan
mutu pendidikan, terutama penyesuaian
penggunaan nya bagi dunia pendidikan
khususnya dalam proses pembelajaran.
Dalam dunia pendidikan, bertujuan agar
siswa memahami secara umum, termasuk
komputer( computer literate) dan memahami
informasi (information literate), artinya siswa
mengenal istilah-istilah yang digunakan pada
teknologi informasi dan komunikasi. Peran
teknologi informasi dalam pembelajaran,
selain membantu siswa dalam belajar juga
memiliki peran yang cukup berpengaruh bagi
guru terutama dalam pemanfaatan fasilitas
untuk kepentingan memperkaya kemampuan
mengajarnya. Dalam Al-Qur’an banyak sekali
kita jumpai perintah-perintah, keterangan,
anjuran, sindiran dan sebagainya yang pada
hakekatnya sangat konsen atau kental sekali
yang mengaitkan antara ajaran Islam dengan
ilmu pengetahuan dan teknologi.Umat Islam
meyakini bahwa agama Islam adalah agama
Allah yang sempurna. Al-Qur’an adalah
kitabullah yang berisi petunjuk dan pedoman
yang lengkap untuk mengkaji seluruh
kehidupan manusia ke arah kebahagiaan yang
hakiki dan yang abadi. Al-Qur’an juga
mengandung ayat-ayat yang dapat di jadikan
pedoman meskipun hanya secara garis besar
bagi pengembangan sains dan teknologi
dalam rangka mempertebal keimanan dan
meningkatkan kesejahteraan manusia[4].
Sistem pendidikan di Indonesia bagaikan
“bangunan antik”, dimana yang terjadi adalah
pemujaan terhadap sistem pendidikannya,
seperti yang kita lihat sekarang, siswa
menjadi kaset yang menghafal materi yang
diberikan guru dan menjawab soal ulangan
mirip dengan materi yang telah direkamnya
sebelumnya. Hakikat filosofis dari pendidikan
yang aktif dan kritis dikubur oleh pendidikan
konsep bank, seperti kata Freire. “Pantha
Rhei!” ketika dunia menuju kemajuan - yang
terjadi dengan sang pendidikan Indonesia
malah mundur alias berinvolusi. Quo vadis
pendidikan Indonesia? Mengenalkan IT
kepada dunia pendidikan kita dapat menjadi
stimulan untuk memutarbalik proses
pemunduran yang terjadi. Seiring dengan
pesatnya perkembangan teknologi, informasi
menjadi semakin “berlimpah ruah” dan
urgensi untuk mendapatkannya juga semakin
meningkat. Namun kekayaan informasi yang
segudang ini apabila tidak disertai dengan
kunci gudangnya maka percuma saja. Maka
diperlukan kunci untuk membuka gudang
informasi ini, yakni IT. Namun untuk
mencegah “kebanjiran” informasi, diperlukan
tenaga edukatif sebagai pengontrol langsung
dilingkungan akademik dan orang tua
dilingkungan rumah untuk bersama-sama
memberikan penjelasan secara gamblang /
tidak ditutup-tutupi kepada peserta didik.
Sehingga dengan demikian mereka
mendapatkan informasi yang tepat dan
berguna. Lalu kemanakah perginya sang guru
/ dosen ? Mereka ditempatkan pada posisi
yang pernah disiapkan oleh Sokrates, yakni
menjadi moderator yang akan membimbing
murid-muridnya untuk mencari
pengetahuannya sendiri melalui pertanyaan-
pertanyaan yang diajukannya; Atau seperti
sistem pendidikan Post Problem Learning,
yang langsung memperhadapkan siswa
dengan masalah yang hendak diselesaikan.
Dalam konteks jaman sekarang proses
pendidikan filosofis seperti yang telah
disiratkan sebelumnya, akan dipermudah
dengan adanya IT sebagai akses menuju
informasi yang membangun pengetahuan.
Namun yang menjadi pertanyaan dilematis
adalah, “Siapkah kita untuk
mengimplementasikan IT tersebut?”. Energi
dari pemerintahan kita tampak sudah habis
untuk mengurusi yang lainnya, sehingga
kendala-kendala pembiayaan selalu menjadi
permasalahan utama pendidikan
kita[2].Aplikasi Ruang Belajar Milenial N
Sharing ini adalah aplikasi yang berbasis
website, dengan adanya aplikasi ini generasi
milenial menjadi lebih kreatif dalam
menjawab pertanyaan pertanyaan baru yang
bermunculan setiap harinya. Para palajar
dibuat untuk berfikir dalam menjawab
pertanyaan baru. Apabila ada pekerjaan
rumah yang dirasa sulit, pelajar bisa
berdiskusi lewat aplikasi ini, tentunya dengan
sharing sharing dengan pelajar lainnya dan
dengan jawaban yang positif dan membangun
tentunya.
Daftar Pustaka
[1] S. Perkembangannya, S. D. A. N.
Perkembangannya, and A. D.
Komputer, “Komputer, sejarah dan
perkembangannya,” pp. 1–11.
[2] U. Islam, N. Raden, and I. Lampung,
“PERAN TEKNOLOGI INFORMASI
DAN KOMUNIKASI DALAM
PENDIDIKAN Haris Budiman.,” vol.
8, no. I, pp. 31–43, 2017.
[3] E. Rumasi, S. Fakultas, S. Universitas,
N. Medan, K. Kunci, T. Informasi, D.
Pendidikan, and I. Technology, “T i d
d p.”
[4] J. P. Islam, “PERAN TEKNOLOGI
INFORMASI DAN KOMUNIKASI
DALAM PENDIDIKAN Haris
Budiman. Universitas Islam Negeri
Raden Intan Lampung,” vol. 8, pp. 75–
83, 2017.
 [5] R. M. Andri, D. Universitas, and T. [8] Y. M. Jamun, “Dampak teknologi
Utara, “Peran dan fungsi teknologi terhadap pendidikan,” no. 10, pp. 48–
dalam peningkatan kualitas 52, 1996.
pembelajaran,” vol. 3, no. 1, 2017.
[9] H. Artanto and F. Nurdiyansyah,
[6] C. Riyana and U. P. Indonesia, “Penerapan SEO ( Search Engine
“Peranan teknologi dalam Optimization ) Untuk Meningkatkan
pembelajaran,” no. March, 2017. Penjualan Produk,” vol. 1, no. 2, pp. 2–
5, 2017.
[7] S. P. Jombang, “Peranan teknologi
pendidikan dalam pembaharuan
pendidikan di indonesia,” vol. 8, 2014.

View publication stats