Asharuddin Akkas

Teknik Konstruksi & perumahan

239051485005

Pada akhir pembelajaran topik prinsip-prinsip refleksi dan tindak lanjut pembelajaran
dan asesmen, merefleksikan pembelajaran ini dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan berikut ini:

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari refleksi dan tindak
lanjut pembelajaran dan asesmen di SMK?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….........................................................................................
......................................

2. Bagian manakah dari refleksi dan tindak lanjut pembelajaran dan asesmen di SMK?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….........................................................................................
......................................

3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan refleksi dan tindak
lanjut pembelajaran dan asesmen di SMK?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….........................................................................................
......................................
Setelah melakukan refleksi, tuliskan rancangan/rencana aksi nyata terkait refleksi dan
tindak lanjut pembelajaran dan asesmen di SMK, yaitu kegiatan yang bisa Anda
lakukan ketika melakukan refleksi dan tindak lanjut pembelajaran dan asesmen setelah
mengajarkan di kelas Anda.
Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari refleksi dan tindak lanjut
pembelajaran dan asesmen di SMK:

Saya memahami bahwa refleksi dan tindak lanjut memiliki peran krusial dalam meningkatkan
kualitas pembelajaran di SMK. Siswa di SMK memiliki kebutuhan dan tujuan pembelajaran yang
spesifik, dan refleksi membantu guru untuk lebih memahami dinamika kelas, merespons
kebutuhan siswa, dan meningkatkan strategi pengajaran.

Bagian manakah dari refleksi dan tindak lanjut pembelajaran dan asesmen di SMK:

Saya menyadari bahwa bagian integral dari refleksi dan tindak lanjut di SMK melibatkan evaluasi
mendalam terhadap hasil asesmen, identifikasi kekuatan dan kelemahan siswa, serta
pengembangan strategi pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan individu.

Hal-hal lain yang ingin saya pelajari lagi terkait dengan refleksi dan tindak lanjut pembelajaran
dan asesmen di SMK:

Saya ingin lebih memahami tentang implementasi refleksi dalam lingkungan pembelajaran online
dan bagaimana teknologi dapat mendukung proses refleksi dan tindak lanjut di SMK.

Rancangan/rencana aksi nyata terkait refleksi dan tindak lanjut pembelajaran dan asesmen di
SMK:

1. **Mengumpulkan Umpan Balik Siswa:**

 - Menerapkan survei atau diskusi untuk mengumpulkan umpan balik siswa terkait pengalaman
pembelajaran dan asesmen.

2. **Analisis Hasil Asesmen:**

- Menganalisis hasil asesmen dengan lebih cermat, mengidentifikasi pola dan tren yang dapat
memberikan wawasan tentang pemahaman siswa.

3. **Penggunaan Alat Digital untuk Refleksi:**

- Mencari dan menggunakan alat atau platform digital yang mendukung proses refleksi guru,
termasuk mencatat pemahaman siswa dan perencanaan tindak lanjut.

4. **Kolaborasi dengan Rekan Sejawat:**

- Menjadwalkan pertemuan atau diskusi dengan rekan sejawat untuk berbagi pengalaman dan
strategi efektif dalam refleksi dan tindak lanjut.

5. **Pengembangan Materi Diferensiasi:**

- Merancang materi pembelajaran yang lebih diferensiasi berdasarkan hasil refleksi untuk
memenuhi kebutuhan beragam siswa.

Rencana aksi ini diharapkan dapat membantu meningkatkan efektivitas pembelajaran dan
asesmen di SMK melalui refleksi dan tindak lanjut yang lebih terarah dan responsif.