Tri Wahyuni (23-MPI0165)

UJIAN AKHIR SEMESTER

Nama : Tri Wahyuni Jenjang : Magister (S-2)
NIM : 23-MPI0165 Jumlah SKS : 3 Satuan Kredit
Mata Kuliah : Metodologi Riset Pengampu : Assoc. Prof. Dr. Abdul Karim, M.Pd.I
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam
UAS alternative A
UAS A= Menjawab soal essay dikumpulkan paling lambat Sabtu malam jam 23.59, 16
Desember 2023 di e-campus

1. Tuliskan judul tesis anda!

2. Tuliskan abstrak bahasa Indonesi dari tesis anda!
Jawablah dengan lengkap pertanyaan tentang rancangan proposal tesis anda khususnya bagian
metodologi penelitian, seperti di bawah ini:
3. Tuliskan secara jelas apa metode, pendekatan, dan jenis penelitian anda!
4. Tuliskan teknik pengumpulan datanya!
5. Tuliskan juga pengertian dari instrument penelitian dan penerapannya di tesis anda!
6. Sebutkan satu per satu tahap analisis data penelitian anda!
7. Sebutkan dengan detail validasi/pengabsahan data penelitian anda!
Jawaban
1. Judul tesis
Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Raudhatul Athfal Dewi
Sartika II Pakal Surabaya
2. Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan meningkatkan manajemen pendidikan Islam
di Raudhatul Athfal Dewi Sartika II Pakal Surabaya, sebuah institusi pendidikan Islam anak
usia dini yang memiliki peran penting dalam membentuk karakter anak-anak di usia dini.
Institusi ini menghadapi berbagai tantangan, termasuk kekurangan sumber daya, kualifikasi
guru dan staf yang tidak memadai, pengelolaan kurikulum yang kurang efektif, serta tuntutan
masyarakat untuk pendidikan berkualitas.
Penelitian ini diawali dengan identifikasi masalah melalui studi pustaka, observasi, dan
wawancara dengan pihak terkait. Selanjutnya, penelitian ini fokus pada pengembangan solusi,
termasuk perbaikan dalam pengelolaan sumber daya, peningkatan kualifikasi guru, revolusi
kurikulum, serta penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Dalam tahap implementasi solusi,
institusi melakukan perubahan signifikan dalam berbagai aspek manajemen pendidikan,
termasuk rekrutmen dan pelatihan guru, pembaharuan kurikulum, serta penggunaan teknologi
 Tri Wahyuni (23-MPI0165)

pendidikan. Proses ini melibatkan kolaborasi antara pihak institusi, guru, orang tua, dan
komunitas lokal.
Penelitian ini juga mengukur dampak dari perbaikan manajemen pendidikan Islam
dengan melihat indikator seperti peningkatan kualitas pembelajaran, partisipasi orang tua, serta
perkembangan karakter anak-anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbaikan signifikan
dalam mutu pendidikan Islam di Raudhatul Athfal Dewi Sartika II Pakal Surabaya. Penelitian
ini memberikan panduan yang berharga bagi institusi-institusi serupa dalam meningkatkan
manajemen pendidikan Islam di tingkat anak usia dini, sekaligus memberikan kontribusi
kepada pengembangan pendidikan Islam yang berkualitas dan berkelanjutan.
Kata Kunci: Manajemen Pendidikan Islam, Peran Kepala Sekolah, Raudhatul Athfal,
Pendidikan Anak Usia Dini, Mutu Pendidikan Islam
3. Metode, pendekatan, dan jenis penelitian
Metode penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam tesis ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan
studi kasus. Metode kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti
fenomena yang kompleks, holistic, dan tidak dapat diukur dengan angka. Pendekatan studi
kasus adalah pendekatan penelitian yang dilakukan untuk mempelajari suatu fenomena secara
mendalam pada suatu unit tertentu.

Pendekatan penelitian

Tesis Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Raudhatul Athfal
Dewi Sartika II Pakal Surabaya menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif
adalah pendekatan penelitian yang digunakan untuk meneliti fenomena yang kompleks,
holistic, dan tidak dapat diukur dengan angka. Pendekatan kualitatif menekankan pada
pemahaman dan interpretasi terhadap fenomena yang diteliti. Pendekatan kualitatif dipilih
karena penelitian ini bertujuan untuk memahami peran kepala sekolah dalam meningkatkan
mutu pembelajaran. Fenomena ini merupakan fenomena yang kompleks dan tidak dapat diukur
dengan angka. Oleh karena itu, pendekatan kualitatif yang menekankan pada pemahaman dan
interpretasi terhadap fenomena yang diteliti menjadi pendekatan yang tepat untuk penelitian
ini.

Jenis penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam tesis Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu
Pembelajaran Di Raudhatul Athfal Dewi Sartika II Pakal Surabaya adalah penelitian deskriptif
kualitatif.
 Tri Wahyuni (23-MPI0165)

Metode kualitatif dipilih karena penelitian ini bertujuan untuk memahami peran kepala sekolah
dalam meningkatkan mutu pembelajaran di Raudhatul Athfal Dewi Sartika II Pakal Surabaya.
Fenomena ini merupakan fenomena yang kompleks dan tidak dapat diukur dengan angka. Oleh
karena itu, metode kualitatif yang menekankan pada pemahaman dan interpretasi terhadap
fenomena yang diteliti menjadi pendekatan yang tepat untuk penelitian ini.

Pendekatan studi kasus dipilih karena penelitian ini berfokus pada studi kasus satu unit, yaitu
Raudhatul Athfal Dewi Sartika II Pakal Surabaya. Pendekatan studi kasus memungkinkan
peneliti untuk mempelajari fenomena secara mendalam pada unit tertentu.

Aspek Keterangan

Metode Studi kasus

Pendekatan Kualitatif

Jenis deskriptif kualitatif

4. Teknik pengumpulan data

Data yang dikumpulkan berupa data kualitatif, yaitu data kata-kata, gambar, atau video.
Teknik pengumpuoan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
5. Instrumen Penelitian
Instrumen Pengumpulan Data:
a. Wawancara: Kepala sekolah, guru, dan pihak terkait akan diwawancarai untuk
mendapatkan informasi tentang persepsi dan peran mereka dalam meningkatkan mutu
pembelajaran.
b. Observasi: Observasi dilakukan untuk mengamati langsung dinamika pembelajaran di
lingkungan sekolah.
c. Studi Dokumentasi: Data dokumenter, seperti kebijakan sekolah, laporan evaluasi, dan
program pengembangan sekolah, akan dianalisis.

6. Tahap analisis data penelitian

Tahap analisis data dalam penelitian "Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu
Pembelajaran Di Raudhatul Athfal Dewi Sartika II Pakal Surabaya":

• Transkripsi Wawancara dan Pengolahan Data

Transkripsi semua wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan pihak terkait.
 Tri Wahyuni (23-MPI0165)

Organisasi dan pengelompokan data wawancara agar mudah dikelola.

Identifikasi temuan utama dalam transkripsi.

• Kategorisasi Temuan
Kategorisasikan temuan dari wawancara ke dalam berbagai tema atau kategori yang relevan.
Kategori tersebut mencakup aspek-aspek seperti kebijakan sekolah, hubungan kepala sekolah
dengan guru, program pengembangan, dan lainnya.

• Analisis Konten
Analisis isi wawancara untuk mengidentifikasi pola, tren, atau temuan yang muncul secara
berulang.
Kaitkan temuan dengan konsep-konsep atau kerangka teoritis yang relevan.
Evaluasi kesesuaian temuan dengan pertanyaan penelitian dan tujuan penelitian secara
keseluruhan.

• Observasi dan Analisis Data Observasional

Analisis data observasional yang diperoleh dari pengamatan langsung di lingkungan
pembelajaran.
Identifikasi praktik-praktik terbaik atau potensi perubahan yang dapat diusulkan berdasarkan
hasil observasi.

• Studi Dokumentasi
Kumpulkan dan analisis data dari dokumen resmi sekolah seperti kebijakan sekolah, laporan
evaluasi, program pengembangan, dll.
Evaluasi kesesuaian dan implementasi kebijakan yang telah ada.

• Triangulasi Data
Bandingkan temuan dari berbagai sumber data (wawancara, observasi, studi dokumentasi)
untuk memastikan keabsahan dan reliabilitas temuan.
Identifikasi konsistensi atau inkonsistensi dalam data dari sumber yang berbeda.

• Penyajian Temuan
Susun temuan secara sistematis dan logis.
Gunakan kutipan atau ilustrasi dari data asli untuk mendukung temuan Anda.
Hubungkan temuan dengan literatur yang mendukung atau menentang hasil penelitian.

• Pembandingan dengan Kerangka Teoritis

Bandingkan temuan dengan teori-teori atau kerangka teoritis yang telah Anda identifikasi
dalam tahap pendahuluan.
 Tri Wahyuni (23-MPI0165)

Tinjau sejauh mana temuan mendukung atau menantang konsep yang ada.

• Penarikan Kesimpulan dan Pemberian Rekomendasi

Buat kesimpulan utama berdasarkan temuan penelitian.
Berikan rekomendasi untuk praktik-praktik yang dapat diperbaiki atau ditingkatkan oleh kepala
sekolah dan pihak terkait.

• Menulis Bab Hasil dan Pembahasan

Menyusun temuan dan analisis data ke dalam bab hasil dan pembahasan secara runtut dan logis.
Diskusikan implikasi temuan terhadap peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu
pembelajaran.

7. Validasi/pengabsahan data penelitian

Dalam tesis "Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Raudhatul
Athfal Dewi Sartika II Pakal Surabaya", validasi/pengabsahan data dilakukan dengan
menggunakan dua cara, yaitu:
1. Triangulasi Data
Triangulasi data adalah proses membandingkan data yang diperoleh dari berbagai sumber.
Triangulasi data dilakukan untuk memastikan bahwa data yang diperoleh tidak bias.
Dalam tesis tersebut, triangulasi data dilakukan dengan cara membandingkan data yang
diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari ketiga sumber
tersebut kemudian dibandingkan untuk menemukan kesamaan dan perbedaannya.
Kesamaan data dari ketiga sumber tersebut menunjukkan bahwa data yang diperoleh akurat
dan valid. Perbedaan data dari ketiga sumber tersebut menunjukkan bahwa data yang diperoleh
masih terbuka untuk interpretasi.
2. Uji Keabsahan Data
Uji keabsahan data adalah proses untuk menentukan apakah data yang telah dikumpulkan valid
atau tidak. Uji keabsahan data dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti:

• Uji kredibilitas
• Uji transferabilitas
• Uji dependability
• Uji confirmability
Dalam tesis tersebut, uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan uji kredibilitas. Uji
kredibilitas dilakukan dengan cara melakukan triangulasi data, member check, dan peer review.
Triangulasi data telah dijelaskan sebelumnya.
 Tri Wahyuni (23-MPI0165)

Member check adalah proses pengecekan data kepada sumber data untuk memastikan bahwa
data yang diperoleh akurat dan valid. Dalam tesis tersebut, member check dilakukan dengan
cara memberikan hasil analisis data kepada sumber data untuk dikomentari.
Peer review adalah proses pengecekan data oleh sejawat peneliti. Dalam tesis tersebut, peer
review dilakukan dengan cara memberikan hasil analisis data kepada peneliti lain untuk
dikomentari.
Berdasarkan dua cara validasi/pengabsahan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa data yang
diperoleh dalam penelitian tersebut akurat dan valid.