MODUL AJAR

FIKIH
SMP MUHAMMADIYAH 1
GAMPING KELAS VII
FASE D

Disusun oleh
Arlinda Tisya Noor Haliifah

2023
 MODUL AJAR
FIKIH
KELAS VII FASE D
BAB 3 : SHALAT
BERJAMA’AH

Informasi Umum

Identitas Modul:
Nama Penyusun : Arlinda Tisya Noor Haliifah
Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Gamping
Fase/Kelas : D/VII
Semester : I/Gasal
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Mata Pelajaran : Pendidikan Fikih
Alokasi waktu : 5 JP (200 menit)
Lingkup Materi : Shalat Berjama’ah, adzan dan iqomah
Elemen : Memahami, Mempratekkan

Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian shalat berjama’ah
2. Menunjukkan dalil dan keutamaan shalat berjama’ah
3. Mengklasifikasikan syarat menjadi imam dan makmum serta macam-macam
makmum
4. Mempratekkan tata cara shalat berjama’ah
5. Menjelaskan adzan dan iqomah
6. Menyeru dan mengajak untuk melakukan shlat berjama’ah

Profil Pelajar Pancasila dan PP RA:

- Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Mahaesa, dan berakhlak mulia
- Keteladanan (qudwah), Berkeadaban (Ta'addub)

Sarana dan prasarana:

a. Media:
LCD proyektor, komputer/laptop, PPT, pengeras suara
b. Sumber Belajar:
Buku Teks

Target Peserta didik : Peserta didik kelas VII

Model Pembelajaran : discovery learning
Metode Pembelajaran : demonstrasi dan diskusi
 B. Kegiatan Inti
Pertanyaan Pemantik
1. Mengapa mempelajari materi Shalat Berjama’ah ini penting?
2. Apa keutamaan Shalat berjama’ah?
3. Bagaimana cara melaksanakan Shalat Berjama’ah?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan Laptop, pengeras suara, dan Power Point (PPT)
2. Guru menyiapkan tayangan tentang Shalat berjama’ah
3. Guru menyiapkan tayangan video tentang tata cara melaksanakan Shalat
Berjama’ah
4. Guru menyiapkan bahan bacaan tentang Shalat berjama’ah

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan awal (10 Menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam
2. Membaca doa belajar, memeriksa kehadiran, memeriksa kerapihan posisi
tempat duduk peserta didik dan kebersihan kelas.
3. Guru memberikan motivasi, memberikan pertanyaan mengenai shalat berjama’ah
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk dengan nyaman.

Kegiatan Inti (20 menit)

1. Guru memberikan tayangan video tentang materi shalat berjamaah
2. Guru menunjuk peserta didik untuk menjelaskan makna dari tayangan
tersebut
3. Guru melengkapi penjelasan peserta didik tentang materi shalat berjamaah
4. Siswa disuruh membacakan dalil tentang shalat berjamaah dan
keutamaannya
5. Guru mengelompokkan peserta didik dengan teman sebangkunya
6. Guru memberikan tugas untuk mencari syarat menjadi imam, makmum,
dan macam-macam makmum
7. Kemudian, setiap kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi.
8. Guru memberikan sedikit penguatan tentang materi tersebut

Kegiatan penutup (10 menit)

1. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi dan tanya jawab untuk
mengevaluasi
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas

Pertemuan 2
Kegiatan awal (10 Menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam
2. Membaca doa belajar, memeriksa kehadiran, memeriksa kerapihan posisi
tempat duduk peserta didik dan kebersihan kelas.
3. Guru memberikan motivasi, memberikan pertanyaan mengenai materi
sebelumnya

Kegiatan Inti (20 menit)

1. Guru membagi peserta didik menjadi 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok diberi tugas memahami materi tentang syarat
menjadi imam, hal yang harus diperhatikan imam, syarat menjadi
makmum, dan macam-macam makmum.
3. Kemudian peserta didik mempresentasikan diskusi di depan kelas kepada
teman-teman mereka.
4. Guru memberikan penguatan tentang materi yang dipresentasikan oleh
peserta didik.
5. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mendemonstrasikan macam-
macam makmum masbuk
6. Guru menjelaskan dari demonstrasi tersebut
Kegiatan penutup (10 menit)
1. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi dan tanya jawab untuk
mengevaluasi
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Berdoa bursama dipimpin oleh ketua kelas

Pertemuan 3
Kegiatan awal (10 Menit)
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam
2. Membaca doa belajar, memeriksa kehadiran, memeriksa kerapihan posisi
tempat duduk peserta didik dan kebersihan kelas.
3. Guru memberikan motivasi, memberikan pertanyaan mengenai shalat berjama’ah
4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk dengan nyaman.

Kegiatan Inti (20 menit)

1. Guru memberikan tayangan video tentang tata cara shalat berjamaah
2. Guru menunjuk peserta didik untuk menjelaskan maksud dari tayangan
video tersebut
3. Guru menambahkan penjelasan yang telah di jelaskan oleh peserta didik
4. Guru menunjuk peserta didik untuk membacakan dalil tentang
memperingan makmum dan artinya
5. Guru menjelaskan makna dari dalil tersebut
6. Guru menjelaskan tentang shalat munfarid

Kegiatan penutup (10 menit)

1. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi dan tanya jawab untuk
mengevaluasi
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Berdoa bursama dipimpin oleh ketua kelas

Pertemuan 4
Kegiatan awal (10 Menit)
1. Mengkondisikan kelas untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pembiasaan berdoa, mengisi daftar hadir dan memberikan
motivasi sebelum memulai pembelajaran
3. Melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali tentang pembelajaran
sebelumnya, dan mengaitkan dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.

Kegiatan Inti (20 menit)

1. Guru menjelaskan materi tentang posisi imam dan makmum
2. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mendemonstrasikan posisi imam
dan makmum
3. Kemudian guru membagi peserta didik menjadi kelompok, tiap kelompok 5
peserta didik. Tiap kelompok disuruh mendiskusikan tentang persamaan dan
perbedaan dari shalat munfarid dan jamaah. Peserta didik disuruh membuat
laporan dan kesimpulan, kemudian di presentasikan di depan kelas.
4. Kelompok lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disampaikan.
5. Guru memberikan penguatan dari hasil presentasi setiap kelompok

Kegiatan penutup (10 menit)

4. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi dan tanya jawab untuk
mengevaluasi
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
6. Berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas dan salam

Pertemuan 5
Kegiatan awal (10 Menit)
7. Guru membuka pembelajaran dengan salam
8. Membaca doa belajar, memeriksa kehadiran, memeriksa kerapihan posisi
tempat duduk peserta didik dan kebersihan kelas.
9. Guru memberikan motivasi, memberikan pertanyaan mengenai adzan dan iqamat
10. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk dengan nyaman.

Kegiatan Inti (20 menit)

1. Guru menjelaskan tentang materi Adzan dan Iqamat
2. Guru membaca lafadz adzan dan peserta didik mengikuti setelahnya
3. Guru membaca lafadz jawaban adzan dan peserta didik mengikuti
4. Kemudian guru membaca lafadz adzan dan peserta didik membaca lafadz
jawaban adzan
5. Guru menunjuk 2 peserta didik untuk mendemonstrasikan adzan dan
jawaban adzan
6. Guru membaca doa setelah adzan dan peserta didik mengikuti setelahnya
7. Guru menunjuk peserta didik untuk membaca doa setelah adzan
8. Kemudian guru menunjuk peserta didik untuk melafalkan iqamat dan
diikuti oleh teman-temannya

Kegiatan penutup (10 menit)

7. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi dan tanya jawab untuk
mengevaluasi
8. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
9. Berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas