RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENDIDIKAN INKLUSIF

Sekolah SDN 007

Kelas V
Mata pelajaran Matematika
Waktu 8.00-9.30
Siswa berkebutuhan khusus
Jumlah 1 orang
Jenis hambatan Hambatan intelektual (Tunagrahita)
level Ringan/sedang (IQ 56)
Kemampuan anak saat ini  Mengenal huruf a-z,
 Membaca sangat terbatas (mengeja)
 Mengenal symbol bilangan 1-10
 Mengoperasikan penjumlahan di bawah 10 dengan
bantuan alat.

A. TUJUAN
Umum (KD) Khusus (Indikator)
Mampu mengitung luas bangun 1. Mampu mengitung luas persegi panjang
datar dua dimensi 2. Mampu menghitung luas segitiga sama sisi

PK:
1. siswa mampu menunjukkan gambar persegi Panjang
2. Siswa mampu menujukkan gambar segitiga sama sisi
3. Mampu membedakan persegi Panjang dan segitiga sama sisi dari bentuk geometri lainnya

B. MATERI
Pokok Bahasan Sub-pokok Bahasan
Menghitung luas bangun geometri 1. Menghitung luas segitiga
dua dimensi 2. Mengitung luas persegi panjang
PK:
 Macam-macam bentuk bangun datar
 Bentuk persegi Panjang
 Bentuk segitiga

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendekatan Student Active learning (student center)
Metode Ceramah, tanya jawab, penugasan individu, kerja kelompok
Media Benda-benda geometri/PPT/video/…dst..
Sumber Buku ….
Kegiatan  Guru mendemonstrasikan rasional konsep luas benda geometri
 Guru mendemonstrasikan rasional penghitungan luas benda
geomteri.
 Siswa melakukan eksplorasi dan praktik untuk menemukan luas
 persegi Panjang melalui gambar/benda konkrit
 Siswa menemukan/menyimpulkan penemuan rumus luas persegi
panjang.
 Siswa mengitung luas segitiga dan persegi Panjang dengan
menggunakan rumus.
PK-ABK:
 Disediakan bermacam-macam gambar geometri,
 Siswa mengeksplorasi dan mengidentifikasi bentuk persegi Panjang dan segitiga,
 Siswa mewarnai bentuk persegi Panjang dan segitiga.

D. PENILAIAN
Metode Tes tulis
Instrument Soal perhitungan luas persegi Panjang dan segitiga
PK-ABK:
Disediakan beberapa gambar benda geometri. Siswa diminta untuk mewarnai bentuk segitiga
dan persegi panjang

Jakarta, 5 Januari 2023

Guru,

……………………………..