KISI-KISI SOAL

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 6 MBD JURUSAN : ATPH

MATA PELAJARAN : (C2) BANYAK SOAL : 35 PG / 5 Essay

KELAS/SEMESTER : ALOKASI / WAKTU :

PROGRAM KEAHLIAN: AGRIBISNIS TANAMAN

LEVEL
KOMPETENSI NO BENTU
METERI POKOK INDIKATOR SOAL BUTIR SOAL KOGNI JAWAB
DASAR SOAL K SOAL
TIF

3.1 Memahami alat Mengkhalisifikasikan Siswa dapat menyebutkan Dalam sistem pengolahan tanah ada 2 jenis pengolahan tanah, C1 1 PG C
dan mesin produksi jenis-jenis alat dan jenis-jenis alat dan mesin yaitu sistem pengolahan
pertanian, Mesin produksi produksi pertanian Pertama dan sistem pengolahan tanah kedua. Sebutkan
laboratorium, pertanian jenis-jenis alat pengolahan tanah
klimatologi,
dalam sistem pengolahan tanah pertama. ..
penyimpanan, dan
prosesing a. Hand tractor (traktor tangan ),Garpu, farm traktor
b. Bajak singkal ( moldboard plow) ,traktor roda karet,
mini traktor
c. Bajak piring (disc plow), garpu, bajak singkal
(moldboard plow), cangkul
d. Cangkul, hand traktor, traktor roda karet
e. Bajak piring,mini traktor, cangkul ,bajak singkal

1
3.1. Memahami jenis- jenis alat dan Siswa dapat menentukan C3 2 PG E
fungsi bagian-bagian mesin produksi jenis alat dan mesin
alat dan mesin pertanian produksi pertanain
produksi pertanian,
laboratorium,
klimatologi,
pemetaan lahan,
penyimpanan dan
prosesing

Gambar di atas merupakan alat mesin pertanian yang

mempunyai daya gerak utamanya motor diesel silinder
tunggal. dan merupakan jenis alat mesin pertanian yang di
gunakan di lahan. Alat ini merupakan alat mesin …
a. Traktor Roda krepyek (Crawler tractor)
b. Traktor Roda Karet (Ban)
c. Mini Traktor
d. Farm traktor
e. Traktor tangan (hand tractor)

3.2. Menerapkan prinsip dan prosedur Siswa dapat menentukan 1. Oven,listrik C3 3 PG D

prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin prinsip dan prosedur kerja 2. Mounsture tester
kerja alat dan mesin pertanain alat dan mesin laboratorium 3. Analitickal balilance
laboratorium 4. Mikroskop
5. Inkubator
Kelima jenis alat dan mesin pertanian Merupakan jenis alat
dan mesin pertanian yang di pakai
a. lahan Pertanian
b. pemupukan tanaman
c. Pengolahan lahan
d. Laboratorium
e. klimatologi

2
3.3 Menerapkan Prinsip dan prosedur Siswa dpat memahami Suatu rangkain dari tata kerja alat atau mesin yang saling C2 4 PG A
prinsip dan kerja alat dan mesin pengertian prosedur kerja berhubungan satu dengan yang lain, dimana terlihat adanya
prosedur kerja pertanian alat dan mesin pertanian suatu urutan tahap demi tahap dan jalan yang harus ditempuh
alat dan mesin dalam rangka menyelesaikan suatu bidang tugas. Merupakan
laboratorium pengertian dari …\
a. Prinsip dan prosedur kerja
b. Alat dan mesin pertanian
c. Keselamatan dan kesehatan kerja
d. Alat laboratorium
e. Alat klimatologi

3.4. Menerapkan Prinsip dan prosedur Siswa dapat menentukan Prinsip kerja alat produksi pertanian yang digunakan untuk C3 5 PG E
prinsip dan kerja alat dan mesin prosedur kerja alat dan mesin mengendalikan OPT (Organisme Penganggu Tanaman)
prosedur kerja pertanian pertanian seperti penyakit,hama, dan gulma yaitu alat....
alat dan mesin
a. Nosel
produksi
b. Kored
pertanian
c. Duster
d. Cangkul
e. Sprayer

3.5. Menerapkan Prinsip dan prosedur Siswa dapat membedakan Pada alat mesin produksi pertanian terdapat beberapa bagian 6 PG B
prinsip dan kerja kerja alat dan mesin prosedur kerja lat dan mesin yaitu pengolahan tanah, penanaman, pemeliharaan, panen dan
alat dan mesin pertanian pertanain. pasca panen. Pada gambar dibawah ini merupakan salah satu
produksi mesin pasca panen, yang disebut....
pertanian

3
 a. Mesin pengering
b. Mesin pecah kulit padi
c. Mesin penyosoh
d. Mesin perontok padi
e. Mesin pemanenan
3.5. Menerapkan Prinsip dan prosedur Siswa mampu menguraikan Dalam prinsip dan prosedur kerja alat laboratorium, C2 7 PG A
kerja alat dan mesin prosedur kerja Anemometer. anemomter merupakan salah satu jenis alat dan mesin
prisip dan
prosedur kerja laboratorium pertanian. Salah prinsip kerja anemoter adalah
alat dan mesin a. Mengukur kecepatan angin
laboratorium b. Mengukur kadar air
c. Mengukur kadar benih
d. Mengukur suhu ruangan
e. Mengukur kecepatan ruang

3.6. Menerapkan Kebijakan keselamatan Siswa mampu memahami Dalam melakukan kegiatan pembiakan tanaman sebaiknya C2 8 PG E
keselamatan dan dan kesehatan kerja ketentuan umum pakian kerja menggunakan pakaian kerja dan alat pelindung diri, ketentuan
(K3)
kesehatan kerja umum untuk pakaian kerja adalah ..
(K3) pada
a. Pakaian kerja terbuat dari bahan yang tebal
pembikan b. Pakaian kerja terbuat dari bahan yang tebal
c. Pakaian kerja terbuat dari bahan yang tipis
d. Pakaian kerja yang terbuat yang mahal
e. Pakaian kerja terbuat dari bahan yang keras

3.9. Menerapkan kebijakan keselamatan Siswa mampu menentukan Alat pelindung diri yang digunakan dalam kegiatan C3 9 PG A
dan kesehatan kerja jenis pakian kerja dalam mencampur pupuk menggunakan alat pelindung diri berupa
keselamatan dan pencampuran pupuk
kesehatan kerja (K3)
a. Sarung tangan
(K3) pada
b. Sepatu boot
pembiakan c. Masker
d. Helm
e. Hand shook

3.2. Pembiakan secara Siswa mampu membedakan Pembiakan tanaman dapat dilakukan dengan cara generative C2 10 PG C
pembiakan secara vegetative

4
Menganalisis vegetative dan dan pembiakan secara dan vegetative. Yang dimaksud dengan pembiakan tanaman
penyiapan bahan perkembiakan secara generative secara generatif adalah ….
tanam pada generative
pembiakan a. Merupakan pembiakan tanaman yang berasal dari stek.
b. Merupakan pembiakan tanaman dengan cara mencangkok.
c. Merupakan pembiakan tanaman yang berasal dari biji.
d. Merupakan pembiakan tanaman yang menggunakan
sistem kultur jaringan
e. Merupakan pembiakan tanaman yang menggunakan
okulasi

3.2. Teknik pembiakan Siswa mampu mencirikan Cara pembersihan lahan yang Perkembangan biji akan tumbuh C2 11 PG D
tanaman biji yang dapat dijadikan dan berkembang sampai menjadi bentuk yang sempurna dan
Menganalisis benih
penyiapan bahan memenuhi standar untuk menjadi benih. Ciri-ciri dari biji yang
tanam pada dapat dijadikan benih adalah
pembiakan a. Biji yang padat, bernas, bentuk dan ukurannya tidak
homogen, tidak cacat dan tidak terkena hama dan
tanaman
penyakit.
b. Biji yang bentuk dan ukurannya seragam, cacat,
permukaan kulitnya bersih dan padat dan bernas.
c. Biji yang padat, bernas, bentuk dan ukurannya tidak
homogen, cacat dan tidak terkena hama dan penyakit.
d. Biji yang padat dan bernas, bentuk dan ukurannya
seragam, permukaan kulitnya bersih dan tidak cacat
e. Biji padat dan bernas, bentuk danukurannya tidak
seragam,permukaan kulitnya pucat dan cacat.

3.2. Teknik pembenihan siswa mampu menjelaskan Teknik perbenihan tanaman adalah …. C2 12 PG C
pengertian perbenihan
Menganalisis
a. Suatu keterampilan khusus yang dibutuhkan agar
penyiapan bahan dapat melakukan suatu kegiatan pratek yang produktif
tanam pada b. Rangkaian proses budidaya tanaman untuk

5
pembiakan menghasilkan benih
tanaman c. Suatu keterampilan khusus yang harus dikuasai
seseorang agar dapat memproduksi benih tanaman,
baik benih vegetative(bibit) maupun benig generative
sehingga tanaman beproduksi secara optimal .
d. Suatu ketrampilan untuk menumbuhkan tanaman
e. Suatu proses pembersihan lahan pertanian

3.3. Tempat Pesrsemaian Siswa mampu menjelaskan Media penyemaian benih/kecambah dan menyapih bibit yang C2 13 PG A
pada pembiakan pengertian tempat pesemaian bersifat sementara sampai menjadi bibit siap tanam merupakan
Menganalisis
tempat tanaman pengertian dari…
persemaian a. Tempat persemaian
pada pembiakan b. Bedengan
c. Polybag
tanaman
d. Tempat penanaman
e. Mulsa

3.3. Penyiapan tempat Siswa mampu menerapkan Cara pembersihan lahan yang tepat pada tanaman utuh (cabai C3 14 PG A
persemaian pada cara pembersihan lahan dan jagung) agar tanaman tersebut tidak rusak adalah dengan
Menganalisis
tempat pembiakan tanaman cara …
pesemaian pada a. Mencabut dengan tangan
pembiakan b. Membongkar bonggo dengan cangkul
c. Mencabut dengan sabit
tanaman
d. Memotong dengan parang
e. menggemburkan dengan cangkul

3.3 Menganalisis Tempat persemaian Siswa mampu menentukan Amati gambar di bawah ini yang merupakan grand house C3 15 PG C
tempat pesemaian
tempat (rumah kaca) yang di gunakan dalam proses pesemaian pada
pesemaian pada
pembiakan benih adalah…
tanaman

6
a.

b.

c.

d.

7
 e.

3.4 Menganalisis Fungsi naungan bagi Siswa mampu membedakan Perhatikan pernyataan di bawah ini! C2 16 PG B
tanamn funsi naungan pada suatu 1. Melindungi tanaman muda terhadap sengatan terik
tempat pesemaian benih
pesemaian pada matahari
pembiakan 2. mencegah terjadinya penguapan berlebihan
tanaman 3. sinar matahari yang masuk berkisar 70%
4. menciptakan iklim makro
5. menaikkan suhu di siang hari
6. mengurangi derasnya curahan air hujan
Pernyataan di atas yang merupakan urutan dari fungsi
naungan adalah…
a. 1, 2, dan 4
b. 1, 2, dan 6
c. 2, 3, dan 4
d. 3, 4, dan 5
e. 2, 4, dan 6

3.4 Menganalisis Penyiapan media Siswa mampu menentukan Kompos merupakan media tanam yang sangat baik dalam C3 17 PG D
pembibitan media tanam yang baik proses penyiapan media tanam, dan mampu mengembalikan
penyiapan media dalam pembibitan
pembibitan pada kesuburan tanah. Kompos yang telah mengalami pelapukan
pembiakan secara sempurna ditandai dengan hal-hal berikut ini:
tanaman a. Memiliki perubahan warna yang mulai berubah dari coklat
ke hitam
b. Memiliki kelembaban yang tinggi
c. Memiliki kadar air yang tinggi
d. Memiliki suhu ruang
e. Memiliki bauh yang menyengat

8
3.4. Persyaratan media Siswa mampu menentukan Media tumbuh yang baik akan menentukan keberhasilan C3 18 PG B
tumbuh pada keberhasilan media tanam dalam pembibitan. Media yang baik harus memiliki
Menganalisis yang baik pada pembibitan
penyiapan media pembibitan persyaratan sebagai berikut:
pembibitan pada
a. Volume dan bentuk relative tidak stabil
pembiakan
b. Cukup mengandung unsur hara
tanaman
c. Dapat menahan air dan udara dalam jumlah yang
berlebihan
d. Tidak mudah melepaskan kelebihan air
e. Tidak terkena sinar matahari lasung

3.8 Menganalisis Pengertian agribisnis Siswa mampu menguraikan Kegiatan yang mencakup keseluruhan kegiatan mulai dari C2 19 PG D
tanaman pengertian agribisnis
agribisnis tanaman memproduksi dan distribusi input sampai dengan distribusi
tanaman hasil pertanian.merupakan pengertian dari…
a. Subsistem agribisnis
b. Pertanian secara sempit
c. Pertanian secara luas
d. Agribisnis
e. Agroindustri

3.8 Menganalisis Peranan agribinis Siswa mampu menentukan Dibawah ini yang bukan merupakan peranan agribisnis bagi C3 20 PG D
tanaman peranan agribisnis tanaman Indonesia yaitu…
agribisnis di Indonesia
tanaman a. Sebagai sumber bahan pangan
b. Sebagai sumber devisa Negara
c. Pemenuhan bahan baku bagi industri pengolahan
d. Sebagai sarana menuju era industrialisasi
e. Sebagai lapangan pekerjaan
3.21. Manajemen agribisnis Siswa mampu menganalisis Kegiatan dari sistem agribisnis (pengadaan saprodi, proses C4 21 PG B
tanaman kegiatan manjemen produksi pertanian, pengolahan hasil pertanian/ agroindustri,
Menganalisis agribisnis tanaman
agribisnis pemasaran, dan penunjang serta teknologi) yang kegiatan dan
pertanian penerapannya dikerjakan berdasarkan fungsi-fungsi
manajemen setiap subsistem agribisnis (planning, organizing,
directing, controlling, dan evaluation) merupakan pengertian
dari…
a. Manajemen agroindustri

9
 b. Manajemen agribisnis
c. Manajemen perkebunan
d. Manajemen produksi
e. Manajemen industrial
3.22. Deskripsi keselamatan Siswa mampu menentukan Berikut ini merupakan undang-undang yang memuat tentang C3 22 PG E
kerja (K3) undang- undang yang keselamatan kerja (K3)….
Menerapkan mengatur tentang
keselamatan dan keselamatan dan kesehatan
kerja (K3) a. UU No. 1 Tahun 1971
kesehatan kerja
b. UU No. 2 Tahun 1970
(K3) c. UU No. 1 Tahun 1977
d. UU No. 2 Tahun 1977
e. UU No. 1 Tahun 1970

3.23. faktor-faktor yang Siswa mampu membedakan Perkembangan dan pertumbuhan tanaman dipengaruhi oleh 2 C2 23 PG C
mempengaruhi faktor yang berfungsi dalam
Menganalisis proses perkembangan dan faktor,yaitu :
persyaratan persyratan tumbuh pertumbuhan tanaman a. Faktor genetik dan faktor iklim
tumbuh tanaman tanaman
b. Faktor iklim dan faktor Gen
c. Faktor genetik dan faktor lingkungan
d. Faktor lingkungan dan faktor gen
e. Faktor iklim dan faktor Gen

3.24. faktor-faktor yang Siswa mampu menentukan Faktor ini sangat berperan dalam proses pelapukan dan dapat C3 24 PG D
berperan dalam faktor yang berperan dalam membantu tanaman dalam proses pembuahan/penyerbukan
Menganalisis proses pelapukan dan
pesayratan pertumbuhan dan pebuahan tanaman faktor tesebut adalah…
tumbuh tanaman perkembangan
tanaman a. Iklim
b. Gen
c. Hormon
d. Biologis
e. Cahaya

3.25. Langkah penyiapan Siswa mampu menguraikan Tempat pembibitan merupakan suatu tempat yang digunakan C3 25 PG A
tempat penyemaian syarat tempat pembibitan untuk melakukan penyemaian benih/kecambah dan menyapih
Mengevaluasi siap tanam di lapangan
penyiapan bibit bibit tanam bibit yang bersifat sementara sampai menjadi bibit siap
tanaman tanaman di lapangan. syarat tempat pembibitan yang baik

10
 adalah....
a. Lahan bersih dari gulma, sisa tanaman sekelilingnya
dan kotoran
b. Lahan yang kotor dan di tumbuhi berbgai jenis gulma
c. Lahan yang masih di tumbuhi pohon- pohon yang
besar
d. Lahan yang di genangi air dan bau sedap
e. Lahan terkontaminasi hama dan penyakit

3.26. Jenis media Siswa mampu menentukan Benih atau kecambah/bibit yang disapih agar dapat tumbuh C3 26 PG A
pembibitan tanaman persyaratan penyiapan media dan berkembang dengan baik bila ditempatkan dalam wadah
Mengevaluasi tumbuh pada bibit tanaman
penyiapan bibit dengan media tumbuh yang sesuai. Penyiapan tempat media
tanaman tumbuh harus disapih dan dipilih persyaratan seperti…

a. Mempunyai lubang pembuangan air.

b. Mempunyai kapasitas air cukup
c. Mempunyai tekstur tanah yang padat
d. Mempunyai lubang tanam yang dalam
e. Mempunyai unsur hara yang merugikan
3.27. Pola tanam Siswa mampu menetukan Amati gambar di bawah ini, merupakan jenis pola tanam C3 27 PG C
monokultur dan pola keutungan pola tanam polikultur
Menganalisis keutungan pola tanam
penanaman tanam polikultur polikultur
tanaman

keutungan dari sistem pola tanam polikultur adalah….

a. Relatif muda terserang hama

b. Relatif muda terserang penyakit

11
 c. Memperoleh hasil panen lebih beragam dan
mengutungkan
d. Teknik budidya relatif muda
e. Terjadinya pesrsaingan unsur hara

3.28. Fungsi lubang tanam Siswa mampu menerapkan Lubang tanam merupakan lokasi dimana bibit akan C3 28 PG A
keugulan lubang tanam yang ditempatkan atau ditanam di lapangan. Pembuatan lubang
Menganalisis baik pada tanaman
penanaman tanam untuk benih mempunyai keunggulan seperti ….
tanaman
a. Jarak tanam bisa di atur
b. Lubang tanam terlalu dalam
c. Tidak meresap air dalam tanah
d. Jarak tanam tidak bisa di atur
e. Jarak tanam terlalu dekat

3.29. Pengairan tanaman Siswa dapat mampu Kegiatan memberi air sesuai kebutuhan tanaman yang C3 29 PG E
menjelaskan pengertian
Menganalisis pengairan memenuhi standar pada waktu, cara dan jumlah pemberian
pengairan yang tepat disebut...
tanaman a. Penyiraman
b. Drainase
c. Perawatan
d. Perlakuan khusus
e. Pengairan

3.30 . Jenis pengairan Siswa mampu menentukan Dalan sistem proses penanam sangat di perlukan pengairan C3 30 PG E
tanaman metode pemberian air yang pada
Menganalisis tepat pada tanaman
pengairan lahan pertanian agar tanaman dapat tumbuh dan berkebang
tanaman dengan baik . Cara pemberian air yang cocok untuk tanaman
padi agar
dapat tumbuh dengan baik
adalah....
a. Secara tetesan
b. Secara siraman
c. Secara bawah permukaan
d. Secara gravitasi
e. Secara pengenangan

12
3.31. Sistem pengairan pada Siswa dapat menerapkan Perhatikan gambar di bawah ini C3 31 PG C
tanaman sistem pengairan pada
Menganalisis tanaman dengan berbagai
Pengairan cara
Tanaman

Gambar di atas merupakan sistem pengairan secara….

a. secara bawah permukaan
b. secara tetes
c. secara pancaran atau sprinkel
d. secara irigasi
e. secara gravitasi

3.32. karakter pertumbuhan Siswa dapat Memahami Senyawa organik yang bukan hara, dalam jumlah sedikit dapat C2 32 PG D
tanaman yang bentuk senyawa organic yang
Menganalisis dipakai dalam pertumbuhan mendukung/merangsang, menghambat, dan mengubah proses
perlakuan memerlukan perlakuan tanaman fisiologi tanaman. Pernyataan tersebut merupakan pengertian
khusus tanaman khusus dari...
a. Pengatur tumbuh dan buah Tanaman
b. Zat Pertumbuhan tanaman
c. Zat kimia tanaman
d. Zat pengatur tumbuh tanaman
e. Zat tumbuh dan tanaman

3.33. kriteria perlakuan Siswa dapat menentukan kriteria biji yang memerlukan perlakuan khusus adalah,... C3 33 PG A
khusus kriteria biji yang
Menganalisis memerlukan perlakuan a. Biji masi dalam keadaan dormansi, kulit biji terlalu
perlakuan khusus
keras,kulit biji terlalu tebal

13
khusus tanaman b. Biji keras, biji terlalu tebal,tidak dormansi
c. Biji dormansi,biji kecil dan kulit tebal
d. Biji tidak dormansi,kulit biji tebal, kulit biji keras
e. Biji dormansi,kulit, kulit biji tertutup
3.34. Organisme penganggu Siswa mampu menentukan Semua organisme yang dapat menyebabkan penurunan potensi C3 34 PG E
tanaman jenis organisme pengganggu
Mengevaluasi tanaman (OPT) hasil yang secara langsung karena menimbulkan kerusakan
pengendalian fisik, gangguan fisiologi dan biokimia, atau kompetisi hara
organisme terhadap tanamna budidaya adalah pengertian dari …
penganggu a. Hama
tanaman (OPT) b. Gulma
c. Patogen
d. Virus
e. OPT ( Organisme penganggu tanaman)

3.35 Jenis-jenis pestisida Siswa mampu mencirikan Bahan kimia yang digunakan untuk mengendalikan C2 35 PG E
jenis Pestisida perkembangan / pertumbuhan dari hama, penyakit dan gulma.
Mengevaluasi
pengendalian adalah…
organisme a. Fungisida
penganggu b. Herbisida
tanaman (OPT) c. Insektisida
d. Termisida
e. Peptisida

3.36 Jelaskan fungsi – fungsi dari gambar hand tractor di CI 36 Esaay

bawah ini untuk point 10, 11,12

14
3.37 Jelaskan dan berikan contoh perkembiakan vegetative C1 37 Esaay
alami dan perkembangbiakan vegetative buatan

3.38 Uraikan teknik penyiapan bahan tanam stek dengan C2 38 Esaay

mengamati gambar di bawah ini?

3.39 Sebutkan peran agribisnis dalam suatu kegiatan produksi 39 Esaay

tanaman pertanian ?

3.40 Jelaskan waktu atau kriteria tanaman siap panen pada C2 40 Esaay
suatu tanaman pertanian

15
 ..............................., ....................................
Mengetahui
Kepala SMK N. 6 MBD

16