ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Periode : Tahun Pelajaran 2023/2024

Kelas : VII ( Tujuh) Fase :D
Instansi : SMP 2 Singorojo Nama Penyusun : Yessi Haryatmi, SE

CAPAIAN MATERI JAM

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
PEMAHAMAN Peserta didik 1) Peserta didik mampu 1. Peserta didik 2. Peserta didik dapat Keberadaan Diri 2 JP 7
mampu memahami dan memahami dan mampu menjelaskan pengertian dan Keluarga
memiliki kesadaran memiliki kesadaran memahami dan keluarga
akan keberadaan diri akan keberadaan diri memiliki 3. Peserta didik dapat
dan keluarga serta dan keluarga serta kesadaran akan mendiskripsikan sejarah
lingkungan terdekatnya. lingkungan terdekatnya keberadaan diri asal usul keluarga
Ia mampu menganalisis dan keluarga serta 4. Peserta didik mampu
hubungan antara lingkungan menguraikan proses
kondisi geografis terdekatnya sosialisasi di lingkungan
daerah dengan keluarga dan masyarakat
karakteristik
masyarakat serta 2) Mampu menganalisis 1. Mampu 2. Peserta didik dapat Lokasi 4JP 7
memahami potensi hubungan antara menganalisis menjelaskan pengertian
sumber daya alamnya. geografis daerah dengan hubungan antara peta Pemahaman
serta kaitannya dengan karakteristik geografis daerah 3. Peserta didik dapat Lokasi Melalui
mitigasi kebencanaan . masyarakat serta dengan menjelaskan lokasi wilayah Peta
Ia juga mampu memahami potensi karakteristik Indonesia
menganalisis hubungan sumber daya alamnya masyarakat serta 4. Peserta didik dapat
antara keragaman memahami menentukan alamat tempat
kondisi geografis potensi sumber tinggalnya masing-masing
nusantara terhadap daya alamnya melalui GPS ( Global
pembentukan Potition System)
kemajemukan budaya. 5. Peserta didik dapat
Ia mampu memahami menjelaskan unsur – unsur
bagaimana masyarakat peta
saling berupaya untuk 6. Peserta didik dapat
dapat memenuhi menjelaskan fungsi peta.
kebutuhan hidupnya. Ia 7. Peserta didik dapat
mampu menganalisis menjelaskan pemanfaatan
peran pemerintah dan peta dalam kehidupan
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
masyarakat dalam sehari – hari
mendorong 3) Mampu menganalisis 1. Mampu 2. Peserta didik dapat Kondisi wilayah 6JP 7
pertumbuhan hubungan antara menjelaskan menyebutkan letak dan luas Indonesia
perekonomian. Peserta keragaman kondisi proses interaksi wilayah Indonesia
didik juga mampu geografis nusantara sosial 3. Peserta didik dapat
memahami dan terhadap pembentukan berdasarkan menjelaskan keuntungan
memiliki kesadaran kemajemukan budaya. karakteristik yang didapat Indonesia dari
terhadap perubahan ruang letak strategisnya dilihat
sosial yang sedang dari posisi geografis.
terjadi di era
kontemporer. Ia dapat 4. Peserta didik dapat
menganalisis menjelaskan zona waktu
perkembangan ekonomi Indonesia.
di era digital. Peserta 5. Peserta didik dapat
didik memahami menjelaskan pengertian
tantangan iklim
pembangunan dan 6. Peserta didik dapat
potensi Indonesia menjelaskan pengaruh
menjadi negara maju. Ia unsur – unsur Iklim.
menyadari perannya 7. Peserta didik mampu
sebagai bagian dari menjelaskan dampak
masyarakat Indonesia Indonesia berada pada
dan dunia di tengah isu- range of fire
isu regional dan global 4) Mampu menganalisis 1. 2. Peserta didik dapat Sejarah Lisan 4JP 7
yang sedang terjadi dan hubungan antara menjelaskan pengertian
ikut memberikan keragaman kondisi sejarah lisan
kontribusi yang geografis nusantara 3. Peserta didik dapat
positif. terhadap pembentukan menjelaskan karakter
kemajemukan budaya sejarah lisan
4. Peserta didik dapat
menyebutkan contoh
sumber sejarah lisan.
5. Peserta didik dapat
mendiskripsikan ciri – ciri
cerita rakyat
5) Mampu menganalisis 1. 2. Peserta didik dapat Manusia Sebagai 4JP 7
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
peran pemerintah dan menjelaskan arti manusia Makhluk Sosial
masyarakat dalam sebagai makhluk sosial. dan Ekonomi
mendorong 3. Peserta didik dapat yang bermoral
pertumbuhan ekonomi mendiskripsikan peran
manusia sebagai makhluk
sosial
4. Peserta didik dapat
menyebutkan contoh
manusia sebagai maklhluk
sosial .
5. Peserta didik dapat
menjelaskan maksud manusia
sebagai makhluk ekonomi.
6. Peserta didik dapat
mendiskripsikan ciri
manusia sebagai makhluk
ekonomi
6) Mampu memahami dan 1. 2. Peserta didk dapat 1. Sosialisasi 6 JP 7
memiliki kesadaran menjelaskan pengertian 2. Nilai dan
terhadap perubahan Sosialisasi Norma
sosial yang sedang 3. Peserta didik dapat
terjadi di era menjelaskan hakekat
kontemporer. sosialisasi
4. Peserta didik dapat
mendiskripsikan hakekat
sosialisasi
4. Peserta didik dapat
mendiskripsikan proses
sosialisasi
5. Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian
norma
6. Peserta didik dapat
menyebutkan jenis – jenis
norma
7. Peserta didik dapat
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
mendiskripsikan peran nilai
dan norma dalam masyarakat

7) Dapat menganalisis 1. 2. Peserta didik dapat Internet 2 JP 7

perkembangan ekonomi menganalisis potensi
di era digital. ekonomi Indonesia di era
digital.
8) Dapat memahami 1. 2. Peserta dsidik dapat Interaksi Antar 4JP 7
tantangan menjelaskan pengertian Wilayah
pembangunan dan interaksi antar wilayah
potensi Indonesia 3. Peserta didk dapat
menjadi negara maju. menjelaskan terjadinya
interaksi antar wilayah
4. Peserta didik dapat
menyebutkan contoh
interaksi antar wilayah di
Indonesia
5. Peserta didik dapat
menganalisis perbandingan
karakteristik wilayah
perdesaan dan perkotaan
6. Peserta didik dapat
mendiskripsikan potensi
Indonesia menjadi negara
maju
9) Dapat Menyadari 1. 2. Peserta didik dapat Kebutuhan 4JP 7
perannya sebagai bagian menjelaskan pengertian Hidup Manusia
dari masyarakat kebutuhan
Indonesia dan dunia di 3. Peserta didik dapat
tengah isu-isu regional mendiskripsikan jenis –jenis
dan global yang sedang kebutuhan
terjadi dan ikut 4. Peserta didik dapat
memberikan kontribusi menjelaskan faktor – faktor
yang positif. yang mempengaruhi
kebutuhan.
5. Peserta didik dapat
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
menganalisis jenis – jenis alat
pemuas kebutuhan.

10) Mampu memahami 1. 2. Peserta didik dapat Aktivitas 4JP 7

dan memiliki membandingkan persamaan Manusia Zaman
kesadaran akan dan perbedaan fenomena Pra Aksara
keberadaan diri dan lingkungan sekitar sebagai
keluarga serta proses geografi.
lingkungan 3. Peserta didik dapat
terdekatnya membedakan artefak atau
benda – benda yang
dipergunakan manusia tempo
dulu dengan sekarang.
4. Peserta didk dapat
mendiskripsikan
pembabagan sejarah menurut
ilmu geologi
11) Mampu menjelaskan 1. 2. Peserta didik dapat Interaksi Sosial 4JP 7
proses interaksi sosial menjelaskan pengertian
berdasarkan Interaksi sosial.
karakteristik ruang 3. Peserta didk dapat
menjelaskan syarat – syarat
terjadinya Interaksi sosial.
4. Peserta didik dapat
mendiskripsikan bentuk –
bentuk Interaksi sosial.
5. Peserta didik dapat
mendiskripsikan
pembentukan karakteristik
budaya (kebiasaan)
masyarakat daerah.
12) Mampu menganalisis 1. 2. Peserta didik dapat Berkenalan 6JP 7
hubungan antara mendiskripsikan pembiasaan dengan
geografis daerah melestarikan sumber daya lingkungan
dengan karakteristik udara. sekitar
masyarakat serta 3. Peserta didik dapat
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
memahami potensi mendiskripsikan pembiasaan
sumber daya alamnya melestarikan sumber daya air
4. Peserta didik dapat
mendiskripsikan pembiasaan
melestarikan sumber daya
tanah.
5. Peserta didik dapat
menjelaskan aktivitas
manusia di zaman pra aksara.
6. Peserta didik dapat
menjelaskan leluhur / asal
usul nenek moyang bangsa
Indonesia.

7. Peserta didik dapat

membandingkan diaspora
Bangsa Indonesia tempo dulu
dengan sekarang.
13) Dapat memahami 1. 2. Peserta didik dapat Pembangunan 2JP 7
tantangan menjelaskan pengertian Berkelanjutan
pembangunan dan pembangunan berkelanjutan
potensi Indonesia 3. Peserta didik dapat
menjadi negara maju menjelaskan karakteristik
pembangunan berkelanjutan
4. Peserta didik dapat
menjelaskan tujuan
pembangunan berkelanjutan
14) Mampu memahami 1. 2. Peserta didik dapat Kelangkaan 6JP 7
bagaimana masyarakat menjelaskan pengertian
saling berupaya untuk kelangkaan
dapat memenuhi 3. Peserta didik dapat
kebutuhan hidupnya menjelaskan faktor
penyebab kelangkaan
4. Peserta didik dapat
menyebutkan jenis – jenis
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
kelangkaan.
5. Peserta didik dapat
mendiskripsikan dampak
ekonomi atas kelangkaaan
sumber daya.
6. Peserta didik dapat
mendiskripsikan langkah –
langkah pencegahan
kelangkaan sumber daya.
7. Peserta didik dapat
menjelaskan masalah pokok
ekonomi Indonesia.
15) Mampu menganalisis 1. 2. Peserta didik dapat Potensi Sumber 2JP 7
hubungan antara menjelaskan potensi Daya Alam
geografis daerah sumber daya alam
dengan karakteristik Indonesia
masyarakat serta 3. Peserta didik dapat
memahami potensi mengidentifikasi faktor
sumber daya alamnya penyebab terjadinya
perubahan potensi sumber
daya alam.
4. Peserta didik dapat
menjelaskan upaya menjaga
kelestarian alam Indonesia.

16) Mampu menganalisis 1. 2. Peserta didik dapat Keragaman 4JP 7

hubungan antara menganalisis teori tentang Budaya
keragaman kondisi proses masuknya budaya Nusantara
geografis nusantara India ke Indonesia.
terhadap 3. Peserta didik dapat
pembentukan menyebutkan kerajaan
kemajemukan budaya. kerajaan bercorak Hindu
dan Buddha di Indonesia
4. Peserta didik dapat
menjelaskan proses
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
Islamisasi di Indonesia.
5. Peserta didik dapat
menyebutkan kerajaan-
kerajan Islam di Indonesia
17) Mampu memahami 1. 2. Peserta didik dapat Kegiatan 16JP 7
bagaimana masyarakat menyebutkan 3 kegiatan Ekonomi
saling berupaya untuk ekonomi
dapat memenuhi 3. Peserta didik dapat
kebutuhan hidupnya menjelaskan hasil hasil
produksi.
4. Peserta didik dapat
menjelaskan faktor – faktor
produksi
5. Peserta didik dapat
menjelaskan tujuan
distribusi
6. Peserta didik dapat
menjelaskan mekanisme
distribusi
7. Peserta didik dapat
menjelaskan tujuan
konsumsi
8. Peserta didik dapat
menjelaskan hal – hal yang
mempengaruhi perbedaan
konsumsi.
9. Peserta didik dapat
menyebutkan pelaku pelaku
ekonomi.
10. Peserta didik dapat
menjelaskan peranan
masyarakat dalam rantai
ekonomi.
11. Peserta didk dapat
menjelaskan arti
permintaan
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
12. Peserta didik dapat
menjelaskan hukum
permintaan

13. Peserta didik dapat

menjelaskan
pengelompokan permintaan
berdasarkan daya beli
masyarakat.
14. Peserta didik dapat
menjelaskan faktor – faktor
yang mempengaruhi
permintaan.
15. Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian
penawaran
16. Peserta didik dapat
menjelaskan hukum
penawaran.
17. Peserta didik dapat
menjelaskan faktor – faktor
yang mempengaruhi
penawaran.
18) Mampu memahami 1. 2. Peserta didik dapat Pasar 4JP 7
bagaimana masyarakat menjelaskan pengertian
saling berupaya untuk pasar
dapat memenuhi 3. Peserta didik dapat
kebutuhan hidupnya menjelaskan fungsi pasar
4. Peserta didik dapat
mengelompokkan pasar
berdasarkan jenisnya.
5. Peserta didik dapat
menjelaskan fungsi harga.
19) Mampu memahami 1. 2. Peserta didik dapat Status Sosial 2JP 7
dan memiliki menjelaskan pengertian
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
kesadaran terhadap status sosial.
perubahan sosial yang 3. Peserta didik dapat
sedang terjadi di era menjelaskan macam –
kontemporer macam status sosial.
4. Peserta didik dapat
menjelaskan peran sosial.
20) Mampu memahami 1. 2. Peserta didk dapat Deferensiasi 4JP 7
dan memiliki menjelaskan pengertian Sosial
kesadaran terhadap deferensiasi sosial
perubahan sosial yang 3. Peserta didik dapat
sedang terjadi di era mendiskripsikan jenis –
kontemporer. jenis deferensiasi sosial
4. Peserta didk dapat
menjelaskan pengertian
stratifikasi sosial.
5. Peserta didik dapat
menyebutkan sistem
stratifikasi.

6. Peserta didk dapat

menjelaskan bentuk bentuk
pelapisan sosial di
masyarakat.
21) Mampu menganalisis 1. 2. Peserta didik dapat Keanekaragama 6JP 7
hubungan antara menunjukkan bukti adanya n Budaya
keragaman kondisi keanekaragaman budaya di Indonesia
geografis nusantara Indonesia
terhadap 3. Peserta didk dapat
pembentukan menjelaskan faktor – faktor
kemajemukan budaya. yang mempengaruhi
keanekaragaman budaya
Indonesia.
4. Peserta didik dapat
menjelaskan permasalahan
sosial budaya bangsa
Indonesia
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
5. Peserta didik dapat
mendiskripsikan cara – cara
mengatasi permasalahan
sosial budaya di
masyarakat.
22) Mampu menganalisis 1. 2. Peserta didik dapat Sejarah Lokal 2JP 7
hubungan antara menjelaskan pengertian
keragaman kondisi sejarah lokal.
geografis nusantara 3. Peserta didik dapat
terhadap menceritakan tokoh – tokoh
pembentukan nasional tempo dulu yang
kemajemukan budaya mengharumkan bangsa
Indonesia
23) Mampu memahami 1. 2. Peserta didk dapat Bank dan 8JP 7
bagaimana masyarakat menjelaskan konsep uang Lembaga
saling berupaya untuk 3. Peserta didk dapat Keuangan
dapat memenuhi menjelaskan konsep
kebutuhan hidupnya pedapatan
4. Peserta didk dapat
menjelaskan konsep
Tabungan
5. Peserta didk dapat
menjelaskan konsep
Investasi
6. Peserta didik dapat
menejlaskan pengerrtian
literasi keuangan.
7. Peserta didk dapat
menjelaskan konsep dasar
keuangan tradisional.

8. Peserta didik dapat

menganalisis kemampuan
seseorang dalam memahami
tentang literasi keuangan
 CAPAIAN MATERI JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
PEMBELAJARAN PELAJARAN
menurut OJK,Otoritas Jasa
Keuangan.
9. Peserta didk dapat
menjelaskan tujuan
pengelolaan keuangan.
10. Peserta didik dapat
mendiskripsikan langkah
langkah pengelolaan
keuangan.
11. Peserta didik dapat
menjelaskan peran
komunitas
dalam pembangunan
berkelanjutan:
JUMLAH 12 KOMPETENSI 108
JP/Tahun

Mengetahui Singorojo, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Abdulloh, S.Pd Yessi Haryatmi, SE

NIP. 19691017 199802 1 003 NIP. 19810711 201406 2 003