Modul Untuk PMM

M O D U L A J A R – BERDIFERENSIASI
INFORMATIKA- JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET
DISUSUN OLEH :
REDHINA AULIA, S.Kom, M.Pd
SMA NEGERI 1 SEMENDAWAI SUKU III

KAB. OKU TIMUR
2022 - 2023
MODULAJAR
BERDIFERENSIASI
LURING / TATAP MUKA
A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 SEMENDAWAI

Sekolah Kelas / Semester X / GENAP
SUKU III
Guru Mata redhinaaulia11@guru.sm

Redhina Aulia Email
Pelajaran a.belajar.id
Mata Pelajaran INFORMATIKA Alokasi Waktu 1 x 45 MENIT
Target Peserta
36 SISWA Jumlah pertemuan 1 PERTEMUAN
Didik
KOMPETENSI AWAL / PRASARAT Siswa telah mengetahui cara menggunakan smartphone
PROFIL PELAJAR PANCASILA Mandiri (siswa dapat menentukan apa yang sesuai
dengan yang dibutuhkannya).
Bernalar Kritis (siswa diajak menganalisis kelebihan
dan kekurangan sekaligus mempraktikkan apa yang
mereka butuhkan).
Bergotong royong (siswa dapat bekerjasama /
tutor sebaya didalam kelompoknya agar lebih
memahami materi).
SARANA DAN PRASARANA
MEDIA ALAT LINGKUNGAN BELAJAR BAHAN BACAAN
Aplikasi Komputer / Laptop, Kelas dan atau Lab Modul, Buku, Majalah, video
presentasi Handphone, akses Komputer / rumah tutorial
internet.
MODEL PEMBELAJARAN YANG TATAP MUKA / LURING

DIGUNAKAN
FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN E
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN JKI – JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan
konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel,
konektivitas internet melalui jaringan kabel dan
nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan
perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang
tersedia.
MATERI PEMBELAJARAN 1. Jaringan Lokal dan Internet
TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami perbedaan jaringan local,internet, dan jenis-jenis konektivitas internet melalui jaringan
kabel dan nirkabel.
1 | MODUL AJAR | KURIKULUM SEKOLAH PENGGERAK | REDHINA AULIA, S.Kom, M.Pd | 2022/2023
PEMAHAMAN BERMAKNA PERTANYAAN PEMANTIK
1. Siswa dapat memahami fungsi jaringan Jika dalam suatu rumah kita membutuhkan
lokal dan internet dalam suatu wilayah jaringan internet, manakah yang lebih baik,
dapat memudahkan dalam pertukaran menggunakan internet melalui jaringan kabel
informasi atau tanpa kabel?
2. Siswa dapat memahami selain dengan
menggunakan data / hotspot, koneksi Apa pentingnya bagi kita, jika kita dapat memilih
internet juga bisa dilakukan dengan kabel. jaringan yang tepat untuk keperluan kita?
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERSIAPAN ● Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa

PEMBELAJARAN ● Guru dan siswa berdoa bersama
● Guru memberikan pertanyaan pemantik
KEGIATAN DIFERENSIASI PROSES BERDASARKAN GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK

PEMBELAJARAN
 Guru meminta siswa berkelompok.
 Guru mempersiapkan beberapa materi dalam bentuk video dan audio,
poster (gallery walk), buku.
 Guru meminta siswa untuk membaca, menyimak, mendengarkan materi sesuai
dengan yang mereka minati.
 Guru memberikan waktu yang cukup untuk siswa agar dapat memahami
materi dengan cara mereka.
 Guru kemudian mempersilahkan siswa untuk mengerjakan LKPD yang
berisi pertanyaan atau latihan untuk memastikan kedalaman pemahaman
siswa.
 Siswa di beri kesempatan untuk mengungkapkan apa yang menjadi
pemahaman mereka.
 Guru kemudian memberikan kesempatan bagi masing-masing kelompok
untuk bertanya tentang materi yang di berikan.
 Guru memberikan penguatan dibagian-bagian penting mengenai jaringan
local,internet, dan jenis-jenis konektivitas internet melalui jaringan kabel
dan nirkabel.
 Guru memberikan lembar refleksi siswa.
Penutup ● Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari.
● Guru menutup kegiatan pembelajaran
C. ASESMEN
ASESMEN ASESMEN FORMATIF (proses)

FORMATIF 1. Apakah perbedaan antara jaringan lokal dengan internet?
2. Sebutkan alat alat yang menunjang dalam usaha untuk
mengkoneksikan ke internet!
D. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
PENGAYAAN Membaca dengan mencari di sumber belajar, tentang materi selanjtunya yaitu
komunikasi data via HP
E. REFLEKSI PESERTA DIDIK
LEMBAR REFLEKSI SISWA
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, isilah pertanyaan berikut sesuai dengan yang kamu
ketahui dan kamu rasa!
3 hal yang saya pelajari tentang materi 1.

ini
2.
3 hal yang masih membuat saya bingung 1.
2.
LEMBAR PEMAHAMAN SISWA
Setelah memperhatikan penjelasan ibu jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan yang kamu
pahami. Gunakanlah bahasa kamu sendiri, tidak perlu membuka buku.
LAN adalah …
Tuliskan perangkat keras apasaja yang

diperlukan untuk dapat terkoneksi
dengan internet!
Jelaskan apa yang dimaksud dengan internet!
F. REFLEKSI GURU
LEMBAR REFLEKSI GURU
1.
Apa tujuan mengajar pada hari ini?
2.
1.
Apa yang akan saya rubah dari
proses mengajar kali ini? 2.
Karang Endah, 3 Januari 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Suliyah, MM Redhina Aulia S.Kom, M.Pd

NIP. 196504041990102001 NIP. 198611212011012014
G. LAMPIRAN
Lampiran terdiri dari :
- Link materi pembelajaran
- Lembar kerja peserta didik
BAHAN AJAR JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET
https://docs.google.com/presentation/d/149ddRZABuZOVCiiFz2PRh8JvWZhk2o
Slide Power Point
89rkGn7vk4Y-c/edit?usp=sharing
Video dan audio https://www.youtube.com/watch?v=nWSrgmX2TmY
https://sites.google.com/guru.sma.belajar.id/kelasinformatika-
Buku
re/materi/jaringan-komputer-dan-internet
LKPD JKI – JARINGAN LOKAL DAN INTERNET
NAMA
KELAS
NO PERTANYAAN JAWABAN
Jelaskan perbedaan antara Jaringan Lokal dan

1
Jaringan Internet!
Sebutkan 3 Koneksi data yan gdilakukan

2
dengan menggunakan smartphone!
Berikan 2 tips agar kita aman berselancar

3
di Internet!
MODULAJAR
BERDIFERENSIASI
LURING / TATAP MUKA

SUKU III

Redhina Aulia Email
Target Peserta
Didik
KOMPETENSI AWAL / PRASARAT Siswa telah mengetahui cara mengoperasikan

HP / smartphone
dengan yang dibutuhkannya)
mereka butuhkan)
memahami materi)
presentasi, Handphone, akses Komputer / rumah tutorial
internet.

DIGUNAKAN

tersedia.
MATERI PEMBELAJARAN 2. Komunikasi Data Via Hp
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat memahami teknologi untuk berkomunikasi via HP
Siswa dapat memahami bahwa bagaimana dua Jika kamu memiliki sebuah file presentasi yang
buah HP bisa saling berkomunikasi akan dikirim manakah yang kamu pilih apakah
menggunakan kabel data, bluetooth atau wii. menggunakan bluetooth, kabel data atau wifi,
jika jarak antara kamu dan penerima sejauh
5m?

KEGIATAN DIFERENSIASI KONTEN BERDASARKAN KESIAPAN BELAJAR

PEMBELAJARAN
 Guru melakukan asesmendiagnostik mengenai kesiapan belajar dalam
materi kominikasi data via HP dan kemudian mengelompokkan siswa
berdasarkan tingkat pemahaman mengenai materi tersebut.
a) Kelompok siswa yang sudah memahami konsep dasar komunikasi data

via Hp
b) Kelompok siswa yang masih belum memahami / mengulang materi
komunikasi data via HP
c) Kelompok siswa yang sudah siap di berikan tantangan dalam
komunikasi data via HP.
 Guru melakukan pembagian aktivitas pembelajaran berdasarkan kesiapan

belajar.
Kelompok a Kelompok b Kelompok c

Studi kasus Latihan soal untuk Praktik mandiri
pemahaman
siswa yang sudah siswa yang masih siswa yang sudah

memahami konsep belum memahami / siap di berikan
dasar komunikasi mengulang materi tantangan dalam
data via Hp, komunikasi data via komunikasi data
berlatih HP, dijelaskan via HP,
menggunakan kembali oleh guru mengadakan
studi kasus dan setelahnya di praktik langsung
manakah yang berikan latihan soal dilapangan,
lebih efektif dan / asesmen formatif meminta mereka
efisien dalam untuk memastikan untuk
mengirim video tingkat pemahaman membandingkan 2
dengan ukuran mereka mengenai cara untuk
200 MB. materi mengirim file
(menggunakan
wifi dan
bluetooth)
kemudian mereka
menghitung waktu
serta
menganalisis
mana yang lebih
efeisien jika
mengirim 5 file
dengan ukuran
yang berbeda.
 Guru memberikan lembar kerja siswa untuk dikerjakan siswa sebagai

kesimpulan dari apa yang telah mereka perlajari.
 Guru memberikan waktu yang cukup untuk siswa agar dapat
memahami materi dengan cara mereka.
 Guru mempersilahkan perwakilan dari masing-masing kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi mereka.
 Guru kemudian memberikan kesempatan bagi masing-masing
kelompok untuk bertanya tentang materi yang di berikan.
 Guru mempersilahkan siswa mengungkapkan kesimpulan mereka pada
saat pembelajaran.
 Guru memberikan penguatan dibagian-bagian penting materi.
C. ASESMEN
ASESMEN ASESMEN DIAGNOSTIK (sebelum pembelajaran, berisi Pertanyaan untuk

DIAGNOSTIK mengetahui bagaiamana kesiapan pembelajaran siswa).
1. Dengen menggunakan smartphone mu, kirimkan satu file foto ke link
berikut :

FORMATIF 1. Bagaimana cara mengkoneksikan antar hp menggunakan bluetooth?
2. Praktikkan cara untuk mengirim file gambar dengan
menggunakan bluetooth!
3. Ceritakan hal menarik dari praktik kali ini?
PENGAYAAN Membaca dengan mencari di sumber belajar, tentang materi selanjutnya yaitu
Proteksi data saat berinternet.

ini
2.
3 hal yang masih membuat saya bingung 1.
2.
F. REFLEKSI GURU
1.
Apa tujuan mengajar pada hari ini?
2.
1.
Apa yang membuat saya emosi hari ini?
2.
1.
Bagaimana saya mengelola emosi
saya hari ini? 2.
Karang Endah, 3 Januari 2023

Mengetahui,

NIP. 196504041990102001 NIP. 198611212011012014
H. LAMPIRAN
BAHAN AJAR KOMUNIKASI DATA DENGAN PONSEL
https://docs.google.com/presentation/d/1yN1K2fapkH0vtYgddQvbRdvjfZfhPEN
Slide Power Point
VqdUMZ0_2xcY/edit?usp=sharing
Video dan audio https://youtu.be/PWrVvkC0Bm0
Buku
LKPD JKI – KOMUNIKASI DATA DENGAN PONSEL
NAMA
KELAS
NO KELOMPOK PERTANYAAN JAWABAN
Jadi dari penjelasan yang telah

kalian simak manakah yang lebih
1 A
efektif dan efisien dalam mengirim
video dengan ukuran 200MB?
Berikan alasannya!
Tuliskan langkah-langkah untuk

2 B mengirim file photo dengan
menggunakan bluetooth!
Waktu kirim
Waktu kirim
Nama file Ukuran file Jarak Kirim menggunakan
bluetooth menggunakan Wifi
4
3 C
KESIMPULAN
MODULAJAR
BERDIFERENSIASI
LURING / TATAP MUKA

SUKU III

Redhina Aulia Email
Target Peserta
Didik
KOMPETENSI AWAL / PRASARAT Siswa telah mengetahui cara mengoperasikan

HP / smartphone
dengan yang dibutuhkannya)
mereka butuhkan)
memahami materi)
presentasi, Handphone, akses Komputer / rumah tutorial
internet.

DIGUNAKAN

tersedia.
MATERI PEMBELAJARAN 3. Proteksi data saat berinternet
TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami pentingnya proteksi data pribadi saat terhubung ke jaringan internet serta menerapkan
enkripsi untuk memproteksi dokumen.
Siswa dapat memahami bahwa proteksi data Bagaimana kamu mengetahui bahwa situs yang
saat terhubung dengan internet merupakan bagian kamu akses adalah situs yang aman untuk kamu
dari pengamanan diri terhadap kejahatan yang jejajahi?
ada di dunia maya.

KEGIATAN DIFERENSIASI KONTEN BERDASARKAN MINAT PESERTA DIDIK

PEMBELAJARAN
 Guru telah melakukan analisis profil dan kebutuhan peserta didik.
 Dan didapati minat peserta
didik : Musik, game dan video /
tiktok.
 Guru memberikan materi sesuai dengan minat peserta didik.
Siswa yang menyukai musik disajikan materi : bagaimana mereka dapat
mengakses situs musik / segala yang berhubungan dengan musik
dengan aman.
Siswa yang menyukai game : disajikan materi bagaimana mereka dapat
bermain game dengan aman tanpa takut data mereka tercuri.
Siswa yang menyukai video atau tiktok : disajikan materi tentang
keamanan dalam pengaturan untuk video mereka / ketika mereka
mengakses situs teretntu yang berkaitan dengan video.
 Guru memberikan waktu yang cukup untuk siswa agar dapat
memahami materi dengan cara mereka.
 Guru kemudian memberikan kesempatan bagi masing-masing
kelompok untuk bertanya tentang materi yang di berikan.
 Guru mempersilahkan siswa mengungkapkan kesimpulan mereka pada
saat pembelajaran.
 Guru memberikan penguatan dibagian-bagian penting materi.
C. ASESMEN

FORMATIF 1. Bagaimana cara membedakan situs internt yang aman atau yang tidak?
2. Untuk melindungi data kita, bagaimana sebiaknya kita membuat
password pada suatu akun?
3. Bagaimana cara kita melindungi akun sosial media kita?
PENGAYAAN Membaca dengan mencari di sumber belajar, tentang etika saat berinternet.

ini
2.
Hal yang ingin saya ketahui lebih lanjut
Yang saya rasakan setelah

mengikuti kegiatan pembelajaran
kali ini
LEMBAR PEMAHAMAN SISWA
Setelah memperhatikan penjelasan ibu jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan yang kamu
pahami. Gunakanlah bahasa kamu sendiri, tidak perlu membuka buku.
Bagaimana cara kamu membedakan antara

situs yang aman dengan yang tidak aman?
Tuliskan langkah-langkah pencegahan yang

dapat kamu lakukan agar terhindar dari
pencurian data di internet.
F. REFLEKSI GURU
Apa yang ingin saya lakukan untuk 1.

siswa agar lebih bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran? 2.
Karang Endah, 18 Juli 2022

Mengetahui,

NIP. 196504041990102001 NIP. 198611212011012014
I. LAMPIRAN
BAHAN AJAR PROTEKSI DATA SAAT BERINTERNET
https://docs.google.com/presentation/d/17CEbK9Z0KzXimbeLxyZ8sxA0f2M5X0
Slide Power Point
20mNVnLMVBmIE/edit?usp=sharing
Video Keamanaan
mengakses website
https://www.youtube.com/watch?v=U-8v1ivXHi0
Music dan mendownload
music dengan legal
Video Keamanan
https://www.youtube.com/watch?v=HLQ2fuwGU3c
bermain Game
Video Pengaturan
https://www.youtube.com/watch?v=AIVr-foWsj0
Keamanan Tiktok
Buku
LKPD JKI – PROTEKSI DATA SAAT BERINTERNET
NAMA
KELAS
NO PERTANYAAN JAWABAN
Setelah menonton video tadi tuliskan

1
cara kalian agar tetap aman dalam
berinternet!
Adakah tips lain dari kalian yang dapat

2 kalian bagikan ke teman teman
mengenai cara aman dalam
berinternet?

Modul Untuk PMM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Untuk PMM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

M O D U L A J A R – BERDIFERENSIASI

INFORMATIKA- JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET

REDHINA AULIA, S.Kom, M.Pd

SMA NEGERI 1 SEMENDAWAI SUKU III

A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 SEMENDAWAI

Guru Mata redhinaaulia11@guru.sm

Mata Pelajaran INFORMATIKA Alokasi Waktu 1 x 45 MENIT

KOMPETENSI AWAL / PRASARAT Siswa telah mengetahui cara menggunakan smartphone

SARANA DAN PRASARANA

MEDIA ALAT LINGKUNGAN BELAJAR BAHAN BACAAN

MODEL PEMBELAJARAN YANG TATAP MUKA / LURING

FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN E

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN JKI – JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET

PERSIAPAN ● Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa

KEGIATAN DIFERENSIASI PROSES BERDASARKAN GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK

ASESMEN ASESMEN FORMATIF (proses)

D. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

E. REFLEKSI PESERTA DIDIK

LEMBAR REFLEKSI SISWA

3 hal yang saya pelajari tentang materi 1.

3 hal yang masih membuat saya bingung 1.

LEMBAR PEMAHAMAN SISWA

Tuliskan perangkat keras apasaja yang

Jelaskan apa yang dimaksud dengan internet!

Dra. Suliyah, MM Redhina Aulia S.Kom, M.Pd

Video dan audio https://www.youtube.com/watch?v=nWSrgmX2TmY

LKPD JKI – JARINGAN LOKAL DAN INTERNET

Jelaskan perbedaan antara Jaringan Lokal dan

Sebutkan 3 Koneksi data yan gdilakukan

Berikan 2 tips agar kita aman berselancar

A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 SEMENDAWAI

Guru Mata redhinaaulia11@guru.sm

Mata Pelajaran INFORMATIKA Alokasi Waktu 1 x 45 MENIT

KOMPETENSI AWAL / PRASARAT Siswa telah mengetahui cara mengoperasikan

SARANA DAN PRASARANA

MEDIA ALAT LINGKUNGAN BELAJAR BAHAN BACAAN

MODEL PEMBELAJARAN YANG TATAP MUKA / LURING

FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN E

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN JKI – JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET

PERSIAPAN ● Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa

KEGIATAN DIFERENSIASI KONTEN BERDASARKAN KESIAPAN BELAJAR

a) Kelompok siswa yang sudah memahami konsep dasar komunikasi data

 Guru melakukan pembagian aktivitas pembelajaran berdasarkan kesiapan

Kelompok a Kelompok b Kelompok c

siswa yang sudah siswa yang masih siswa yang sudah

 Guru memberikan lembar kerja siswa untuk dikerjakan siswa sebagai

ASESMEN ASESMEN DIAGNOSTIK (sebelum pembelajaran, berisi Pertanyaan untuk

ASESMEN ASESMEN FORMATIF (proses)

D. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

E. REFLEKSI PESERTA DIDIK

LEMBAR REFLEKSI SISWA

3 hal yang saya pelajari tentang materi 1.

Karang Endah, 3 Januari 2023

Dra. Suliyah, MM Redhina Aulia S.Kom, M.Pd

Video dan audio https://youtu.be/PWrVvkC0Bm0

LKPD JKI – KOMUNIKASI DATA DENGAN PONSEL

NO KELOMPOK PERTANYAAN JAWABAN

Jadi dari penjelasan yang telah

Tuliskan langkah-langkah untuk

A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 SEMENDAWAI