MODUL

INFORMATIKA
JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET

KELAS 7 | BUKU GURU DAN SISWA

MODUL AJAR INFORMATIKA
JARINGAN KOMPUTER DAN
INTERNET
Penulis:
Ahmad Zakariya SMPN 5 KEPANJEN
Dica Ari Widya Saputra SMPN 1 KASEMBON
Esa Nurhaqiqi SMP ISLAM KALIPARE
Khusaini SMPN 2 GONDANG LEGI
Nur Faizah Haryati SMPN 4 NGANTANG SATU ATAP
Pipit Larasati SMP GAYA BARU GEDANGAN
Shem Sheehan W. SMPK PELITA KASIH LAWANG
Suci Setari SMP YBPK 1 TIRTOYUDO
Ucik Lailatul Fauziah SMPN 2 GEDANGAN
Zainal Abidin SMPN 2 BANTUR
MGMP TIK Kabupaten Malang

Ukuran : A4 (21 x 29,7cm)

Jumlah isi :

SMP Kelas VII

2
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
 INFORMASI UMUM

A. Informasi Umum Modul Ajar Jaringan Komputer dan Internet

Nama - Jenjang/Kelas SMP / Kode Mapel:

VII INF. D.YAS.7.4

Asal sekolah SMPN Mapel Informatika

Alokasi waktu Jumlah siswa 34

Profil pelajar - Gotong Royong Model Blended Learning dan

Pancasila yang - Mandiri pembelajaran Problem Solve Learning
berkaitan

Fase D Lingkup Jaringan Komputer dan

Materi Internet

Tujuan Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu:

Pembelajaran 1. Menjelaskan konsep jaringan komputer, internet dan jaringan local serta
manfaat
2. Menjelaskan internet dan jaringan lokal dengan kabel atau nirkabel
3. Menjelaskan dan melakukan proses enkripsi sebagai salah satu cara untuk
memproteksi data dari akses yang tidak berhak
4. Membuat koneksi ke jaringan internet
5. Menerapkan enkripsi sederhana

Kata kunci Jaringan Komputer, Internet, Web, Browser, Hypertext, http, www, Tethering,
Wireless LAN (WLAN), Wireless Fidelity (Wi-fi), Modem

Pengetahuan/ Dalam kegiatan pembelajaran jaringan komputer dan internet ini siswa akan
keterampilan mempelajari tentang konsep jaringan komputer baik yang bersifat lokal
siswa sebelum maupun yang terhubung ke internet, baik yang menggunakan media transmisi
mempelajari kabel maupun media transmisi nirkabel. Selain itu juga peserta didik akan
materi ini mempelajari konsep enkripsi dan bagaimana melakukan enkripsi sederhana
pada perangkat komputer atau laptop maupun di dalam jaringan komputer serta
bagaimana cara membuat koneksi ke jaringan internet.

Materi ajar, Materi ajar: Jaringan Komputer (LAN, MAN, WAN), Internet, intranet, Media
alat, dan bahan transmisi kabel dan nirkabel, Enkripsi data komputer dan membuat jaringan
internet
Alat dan Bahan :
 Komputer, HP atau Tablet, jaringan internet, modem - wifi portable, switch hub
 Kertas atau buku tulis atau karton
 Pensil, Pulpen, Spidol, penggaris, kertas gambar atau kertas kosong (unplugged)

3
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
  Menggunakan gambar jika perangkat tersebut diatas tidak tersedia (unplugged)

Sarana 1. Laptop/Komputer
Prasarana 2. Lab. Komputer/Ruang Kelas
3. Jaringan internet
4. Proyektor (jika tersedia)

Target Peserta Reguler

Didik

Kegiatan 1. Pengaturan Siswa : Individu, Berkelompok

Pembelajaran 2. Metode : Diskusi, Presentasi, Demonstrasi, Proyek
Utama

Asesmen 1. Penilaian : Asesmen Individu dan Kelompok

2. Jenis : Performa, Tertulis, Observasi

Persiapan 1. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi, LKPD

Pembelajaran 2. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
3. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran

B. Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti

Menjelaskan konsep Bernalar kritis, kreatif dan Abstraksi, mengidentifikasi persoalan

jaringan komputer mandiri

Menjelaskan konsep Abstraksi, mengidentifikasi Abstraksi, mengidentifikasi persoalan

jaringan internet persoalan

Memahami perbedaan Abstraksi, mengidentifikasi Abstraksi, mengidentifikasi persoalan

LAN, MAN, WAN persoalan

4
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
 KOMPONEN INTI

A. Kegiatan Pembelajaran Utama

Pada bagian ini, Unit pembelajaran dipetakan menjadi aktivitas konkrit.

Pertemuan Jam
Tujuan Pembelajaran Topik/Materi
ke...
Menjelaskan konsep jaringan komputer, Jarkom, Internet,
internet dan jaringan local serta manfaat Intranet, LAN, MAN dan
1 2 JP
WAN

Menjelaskan internet dan jaringan lokal Macam-macam media

dengan kabel atau nirkabel. transmisi 2 2 JP

B. Deskripsi Aktifitas

Pertemuan ke-1

1. Tujuan Spesifik Pembelajaran

a. Menjelaskan pengertian konsep jaringan komputer
b. Menjelaskan pengerian tentang jaringan internet
c. Menjelaskan pengertian jaringan LAN, MAN dan WAN

2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik dapat memahami contoh kalimat negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi
dan inferensi.

3. Pertanyaan Pemantik
a. Pernahkan kalian melakukan browsing untuk mencari informasi tentang materi yang kalian
pelajari di sekolah?

4. Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN 1

Pendahuluan

1. Memberi Salam
2. Guru mengingatkan peserta didik tentang protocol kesehatan dimasa pandemi 10
3. Guru meminta peserta didik memimpin doa dan muraja’ah Menit
4. Guru mengabsen, mengecek kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
5. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai

5
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
6. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
7. Guru melakukan apersepsi
8. Guru memberikan pertanyaan arahan (Guide Questions) :
a. Pernahkah kita salah dalam mengambil kesimpulan dari sebuah
informasi ?
b. apa bahaya nya jika kita sebagai pemimpin, salah dalam mengambil
kesimpulan dari sebuah informasi tersebut ?
9. Guru memberi motivasi kepada peserta didik

Inti

A. Orientasi peserta didik pada masalah

160
1. Guru memberikan penjelasankepada peserta didik tentang internet dan Menit
menjelaskan tentang tipe jaringan LAN, MAN, dan WAN:
- Peserta didik mendengarkan kalimat yang diutarakan oleh guru.
- Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap
kalimat yang diutarakan.
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk menetapkan permasalahan
dalam bentuk pertanyaan yang berhubungan dengan kalimat yang
diutarakan.

2. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok sebanyak 4

orang.
- Guru membagikan lembar kerja dan kertas gambar secara
berkelompok yang berisi permasalahan yang ditetapkan dalam
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dan tugas membuat
- Peserta didik (dalam kelompok) membaca dan mengamati aktivitas
pembelajaran yang diberikan.
- Guru bertanya secara acak pada peserta didik
- Peserta didik menjawab pertanyaan guru
3. Guru memberikan kesempatan peserta didik bertanya dengan menanyakan
bagian yang belum dipahami.
- Peserta didik bertanya tentang bagian yang belum dipahami.

B. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar

4. Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing
kelompok
- Peserta didik masing-masing membaca dan menganalisis petunjuk
dalam lembar kerja dan mencari referensi dari internet kemudian
masing-masing mencatat pandangannya

C. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun

kelompok
5. Guru memantau keterlibatan peserta didik selama pengerjaan masalah
(penyelidikan)
- Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan resume dari bahan
6
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
 kajian yang disajikan.
6. Kelompok membuat contoh kalimat negasi, konjungsi, disjungsi,
implikasi dan inferensi pada kertas yang diberikan berdasarkan informasi
yang sudah dikumpulkan
7. Hasil dikumpulkan
D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
8. Guru menilai hasil sajian setiap kelompok dan melakukan penyamaan
persepsi
9. Kelompok menyajikan hasil diskusi dan jawaban beserta argumen
pendukung yang mendasari jawaban.

Penutup

1. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran

15
2. Refleksi
Menit
3. Melanjutkan Aktivitas selanjutnya

5. Lembar Refleksi Peserta Didik

Aspek Refleksi Peserta didik

Perasaan dalam belajar Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari
ini?
Mandiri Apakah saya sudah memahami tentang konsep jaringan
komputer
Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam
kehidupan saya?
Penguasaan materi Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini
a. Baik
b. Cukup
c. kurang
Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini?
Apakah saya menyumbangkan ide dalam proses pembuatan
infografis?
Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman 1 kelompok?

6. Asesmen
a. Asesmen formatif
b. Asesmen sumatif

7. Pengayaan dan Remedial

a. Remedial, diberikan bimbingan dan pembelajaran mengulang secara diferensiasi terhadap materi
yang belum dikuasai.
b. Pengayaan, diberikan penugasan mandiri dengan objek pengambilan gambar yang bervariasi.

8. Daftar Lampiran Modul Ajar

a. Lembar remedial dan pengayaan
b. Rancangan asesmen diagnostik
7
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
 c. Asesmen formatif
d. Asesmen sumatif
e. Lembar kerja
f. Bahan bacaan materi
g. Glosary
h. Daftar Pustaka

Pertemuan ke-2

1. Tujuan Spesifik Pembelajaran

a. Menjelaskan pengertian media transisi data
b. Mengidentifikasi macam-macam tipe data transmisi data
c. Menjelaskan perbedaan Kabel, Nirkabel dan FO

2. Pemahaman Bermakna
 Jaringan Komputer Berkabel (Wired Network)
Wired Network adalah jenis jaringan komputer yang menggunakan kabel sebagai
media transmisi datanya. Kabel tersebut digunakan untuk menghubungkan komputer
dengan komputer lainnya agar komputer-komputer tersebut dapat saling bertukar data
maupun terhubung dengan internet.
 Jaringan Komputer Nirkabel (Wireless Network)
Berbeda dengan wired network, wireless network tidak menggunakan kabel sebagai
media transmisinya. Pertukaran informasi/data antar komputer menggunakan gelombang
elektromagnetik.
3. Pertanyaan Pemantik
a. Berapa kecepatan Internet yang kalian pakai?

4. Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN 2

Pendahuluan

1. Memberi Salam
2. Guru mengingatkan peserta didik tentang protocol kesehatan dimasa pandemi 10
3. Guru meminta peserta didik memimpin doa dan muraja’ah Menit
4. Guru mengabsen, mengecek kerapian berpakaian, kebersihan kelas.

8
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
5. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
6. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
7. Guru melakukan apersepsi
8. Guru menjelaskan media transmisi kabel dan nirkabel
9. Guru mendemostrasikan bagaimana mengecek kecepatan dari internet yang ada
dari provider.
10. Guru memberikan pertanyaan arahan (Guide Questions) :
a. Pernahkah kalian pernah mengecek kecepatan internet pada smartphone
kalian dirumah?
11. Guru mendemonstrasikan bagaimana mengecek kecepatan dari internet yang
ada dari beberapa provider
12. Guru memberi motivasi kepada peserta didik

Inti

A. Orientasi peserta didik pada masalah

160
10. Guru memberikan kepada peserta didik sebuah kalimat informasi yaitu Menit
mencari informasi tentang kecepatan internet di beberapa mobile internet
operator dan internet service provider:
- Peserta didik mendengarkan kalimat yang diutarakan oleh guru.
- Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap
kalimat yang diutarakan.
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk menetapkan permasalahan
dalam bentuk pertanyaan yang berhubungan dengan kalimat yang
diutarakan.

11. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok sebanyak 4

orang.
- Guru membagikan lembar kerja dan kertas gambar secara
berkelompok yang berisi permasalahan yang ditetapkan dalam
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dan tugas yang akan dikerjakan.
 Menguji kecepatan internet menggunakan media kabel
menggunakan fasilitas internet di sekolah
 Menguji kecepatan internet menggunakan smartphone dari
beberapa mobile internet provider
- Peserta didik (dalam kelompok) membaca dan mengamati aktivitas
pembelajaran yang diberikan. Pertanyaan diskusi sebagai berikut:
a. Manakah yang lebih stabil koneksi internet menggunakan kabel
atau nirkabel
b. Mengapa orang lebih suka menggunakan jaringan nirkabel
dibandingkan kabel
- Guru bertanya secara acak pada peserta didik
- Peserta didik menjawab pertanyaan guru
12. Guru memberikan kesempatan peserta didik bertanya dengan menanyakan
bagian yang belum dipahami.

9
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
 - Peserta didik bertanya tentang bagian yang belum dipahami.

B. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar

13. Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing
kelompok
- Peserta didik masing-masing membaca dan menganalisis petunjuk
dalam lembar kerja dan mencari referensi dari internet kemudian
masing-masing mencatat pandangannya

C. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun

kelompok
14. Guru memantau keterlibatan peserta didik selama pengerjaan masalah
(penyelidikan)
- Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan resume dari bahan
kajian yang disajikan.
15. Kelompok membuat contoh kalimat negasi, konjungsi, disjungsi,
implikasi dan inferensi pada kertas yang diberikan berdasarkan informasi
yang sudah dikumpulkan
16. Hasil dikumpulkan

D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

17. Guru menilai hasil sajian setiap kelompok dan melakukan penyamaan
persepsi
18. Kelompok menyajikan hasil diskusi dan jawaban beserta argumen
pendukung yang mendasari jawaban.

Penutup

1. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran

15
2. Refleksi
Menit
3. Melanjutkan Aktivitas selanjutnya

5. Lembar Refleksi Peserta Didik

Aspek Refleksi Peserta didik

Perasaan dalam belajar Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari
ini?
Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam
kehidupan saya?
Penguasaan materi Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini
a. Baik
b. Cukup
c. kurang
Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini?
Apakah saya menyumbangkan ide dalam proses pembuatan
infografis?
Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman 1 kelompok?
10
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
6. Asesmen
c. Asesmen formatif
d. Asesmen sumatif

7. Pengayaan dan Remedial

c. Remedial, diberikan bimbingan dan pembelajaran mengulang secara diferensiasi terhadap materi
yang belum dikuasai.
d. Pengayaan, diberikan penugasan mandiri dengan objek pengambilan gambar yang bervariasi.

8. Daftar Lampiran Modul Ajar

a. Lembar remedial dan pengayaan
b. Rancangan asesmen diagnostik
c. Asesmen formatif
d. Asesmen sumatif
e. Lembar kerja
f. Bahan bacaan materi
g. Glosary
h. Daftar Pustaka

Malang, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP…..

Nama lengkap dan gelar Nama lengkap dan gelar

NIP NIP

LAMPIRAN

LEBAR REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. REMEDIAL
Remedial diberikan kepada peserta didik yang masih Belum Kompeten dalam Tata Artistik
Dasar dengan cara mengerjakan kembali Lembar Diskusi sesuai materinya.

2. PENGAYAAN
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang ingin menggali lebih dalam dan
melakukan eksplorasi setiap materi yang telah diberikan dengan cara mengerjakan
Lembar Kerja/Jobsheet sesuai materi

Konsep Terkait Aktivitas Pertemuan Ke-1

11
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
Materi
Internet adalah penemuan revolusioner yang mengubah dunia. Internet menghubungkan berbagai
tempat di belahan dunia sehingga orang dapat berkomunikasi dengan mudah. Dahulu, 30 tahun yang lalu,
orang berkirim surat, belajar, berdagang, periksa kesehatan, dan masih banyak hal lain harus dilakukan secara
fisik. Saat ini hal-hal tersebut dapat dilakukan dengan efektif dan efisien karena adanya internet.
Jaringan Komputer dan Internet
Jaringan komputer adalah sekumpulan komputer yang terhubung dalam jaringan yang
memungkinkan komputer saling berbagi sumber daya dan bekerjasama melalui suatu protokol komunikasi.
Komputer pada jaringan komputer terhubung dengan menggunakan media kabel, nirkabel atau wifi dan juga
FO atau fiber optic. Ada berbagai macam tipe jaringan komputer sesuai dengan cakupan luas areanya seperti:
Local Area Network (LAN), Corporate Area Network (CAN), Metropolitan Area Network (MAN), Wide
Area Network (WAN), dan internet. LAN yaitu jaringan komputer lokal pada ruangan terbatas seperti rumah,
ruang tertentu, dll. CAN adalah jaringan komputer yang terbatas pada perusahaan tertentu, yang bisa terdiri
dari beberapa LAN. MAN yaitu jaringan komputer pada area kota metropolitan, sedangkan WAN adalah
jaringan komputer yang lebih luas dari metropolitan dengan jaringan yang lebih handal.
Internet pada awalnya dikenal pada tahun 1849 dengan istilah internetted yang berarti interconnected,
namun saat ini istilah internet mengacu pada sistem jaringan komputer global yang digunakan untuk
berkomunikasi antar perangkat komputer maupun antar jaringan komputer menggunakan protokol TCP / IP
(Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Jaringan yang terhubung dapat berupa jaringan pribadi,
publik, akademik, bisnis, dan pemerintah dari lingkup lokal hingga global. Internet saat ini telah dapat
menghubungkan komputer, perangkat telepon, CCTV, printer, dan bahkan perangkat lain yang dikenal dengan
IoT (Internet of Things). Pada bulan November 2006, internet dimasukkan dalam tujuh keajaiban dunia.
Internet membawa berbagai macam sumber daya dan layanan informasi di dalamnya, seperti dokumen
hypertext yang saling terkait dan aplikasi World Wide Web (WWW), surat elektronik, telepon, dan berbagi
file.

TCP/IP merupakan protokol pertukaran paket data yang digunakan di internet. Istilah “protokol” ini
mengacu pada sekumpulan aturan yang mengatur bagaimana sebuah peranti berkomunikasi dalam suatu
jaringan internet.
12
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
 Asal mula Internet berasal dari penelitian dan pengembangan teknik pemaketan dan pengiriman data
(packet switching) yang dilakukan oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat pada 1960-an. Penelitian ini
diharapkan dapat membuat komputer berinteraksi dengan komputer lain untuk berbagi sumber daya komputer
(seperti prosesor, memori, eksternal disk) secara bersamaan. Pendanaan yang kuat dari pemerintah dan swasta
dari seluruh dunia membuat internet terus berkembang. Pada tahun 1990-an, internet berkembang menjadi
internet modern yang mampu menghubungkan secara luas jaringan bisnis, perusahaan, institusi, komputer
pribadi, dan telepon seluler. Saat ini semakin banyak jaringan komputer yang bergabung di internet yang
menyebabkan internet semakin besar dan semakin banyak penggunanya.
Saat ini media komunikasi tradisional seperti telepon, radio, televisi, surat, dan surat kabar memiliki bentuk
lain di Internet. Internet telah melahirkan layanan baru seperti email, telepon Internet, televisi Internet, musik
online, surat kabar digital, dan situs web streaming video. Koran, buku, dan penerbitan cetak juga beradaptasi
dengan teknologi web, yang menjadi blog, web feeds, dan agregator berita online.
Internet telah memunculkan bentuk baru interaksi pribadi melalui berbagai cara seperti: pesan instan, forum
Internet, dan layanan jejaring sosial. Belanja online tumbuh subur di internet, yang digunakan oleh usaha kecil
dan menengah, pengecer besar, dan pengusaha besar untuk memperluas pasar penjualan barang dan jasa
mereka.
Perlu disadari bahwa kita akan memasuki dunia Internet saat ponsel atau laptopmu terhubung melalui jaringan
milik Internet Service Provider (ISP) atau penyedia jasa layanan internet. Di Indonesia, contoh ISP adalah PT
Telkom Indonesia (Indihome), Biznet, FirstMedia, dll, sedangkan untuk mobile internet operator adalah
Telkomsel, XL Axiata, Tri, Smartfren, dan IM3 Ooredoo. Jika kalian ingin terhubung dengan internet dan
menggunakan semua sumber daya yang ada di internet maka kalian harus berlangganan koneksi internet atau
dengan membeli membeli pulsa data.

Lembar kerja Peserta didik – AKTIVITAS 1:

Nama :
NIS :
Kelas :
Hari :
Tanggal : 

Tugas Mandiri
Lakukan browsing di internet menggunakan mesin pencari google, kemudian buatlah daftar
kendala apa saja yang kalian alami selama melakukan pencarian data di internet
Kesimpulan
Kendala / Masalah saat mengakses internet

1 Server not found

2  Browser loading terus menerus

3 Tampilan layar tidak utuh

13
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
 4 Page time out

5 Error 404

Kesimpulannya adalah: bahwa kendala ketika kita berselancar di internet sangat beragam
tergantung dari kondisi jaringan internet dan juga perangkat yang dipakai.

Penilaian meliputi:
1. Membuat daftar inventaris permasalahan berselancar di internet
2. Membuat kesimpulan dari permasalah data yang di inventaris atas permasalahan
berselancar di internet
Skor Penilaian:
● SB = Sangat Baik 
● B = Baik 
● C = Cukup 
● K = Kurang 

Kriteria Untuk Mengukur Ketercapaian Peserta didik.

Memuat sejumlah informasi tentang bagaimana proses asesmen dan hasil belajar dinilai:
1. Mampu menganalisis kendala dalam aktivitas berselancar di internet
2. Mampu membuat kesimpulan akhir dari inventarisir data yang ada

Asesmen
Rubrik Penilaian
Masalah/kendala browsing internet SB B C K

1 Server not found √ √ √ √

2 Browser loading terus menerus √ √ √ √

3 Tampilan layar tidak penuh √ √ √

4 Page time out √ √

5 Error 404 √

5.1.10. Pengayaan
Buatlah Solusi dari permasalahan yang terjadi ketika berselancar di internet untuk mencari data
ataupun saat berkomunikasi melalui aplikasi chat.

14
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
 Konsep Terkait Aktivitas Pertemuan ke-2

Materi

MEDIA
TRANSMISI KABEL NIRKABEL
DATA

Jaringan nirkabel adalah sebuah teknologi yang memugkinkan jaringan tidak lagi harus
menggunakan kabel. Di era teknologi seperti saat ini, hampir semua perangkat mendukung
jaringan nirkabel seperti radio, perangkat seluler, dan sebagainya.Wi-Fi awalnya diciptakan
untuk menghubungkan komputer yang dekat satu sama lain yang saat ini banyak digunakan
untuk koneksi Internet. Wi-Fi sering disebut Wireless Fidelity yang merupakan istilah umum yang
mengacu pada standar komunikasi untuk jaringan nirkabel. Saat ini perangkat komputasi
bergerak seperti laptop, ponsel, juga kamera digital, smart TV banyak yang dilengkapi dengan
peralatan yang mendukung Wi-Fi.
Wireless LAN (WLAN) adalah jaringan komputer lokal nirkabel yang menghubungkan dua
atau lebih perangkat menggunakan komunikasi nirkabel untuk membentuk jaringan area lokal
(LAN) dalam area terbatas seperti rumah, sekolah, laboratorium komputer, kampus, atau gedung
kantor. WLAN saat ini banyak digunakan di rumah, di hotel, dan area komersial lain karena
kemudahan instalasi dan penggunaannya. WLAN modern didasarkan pada standar IEEE 802.11
dan biasanya dijual dengan nama merek Wi-Fi.
fiber optik adalah salah satu jenis kabel yang terbuat dari kaca atau plastik yang sangat
halus (berdiameter 120 mikrometer, lebih kecil dari rambut manusia), yang digunakan sebagai
media transmisi. Kabel ini bisa mentransmisikan sinyal cahaya dari lokasi satu ke lokasi lainnya
dengan kecepatan yang optimal. Transmisi bisa dilakukan dengan kecepatan tinggi karena
sistem kerjanya menggunakan pembiasan cahaya. Sedangkan cahaya yang digunakan untuk
proses transmisi adalah LED atau laser. Karena memiliki kecepatan yang tinggi, fiber optik
banyak digunakan sebagai saluran komunikasi, sehingga pengguna bisa menjangkau orang lain
dengan kecepatan yang optimal pula.

Kata Kunci
Kabel, Nirkabel, Fiber Optik

15
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
Lembar Kerja Siswa

Lembar Kerja Peserta didik – AKTIVITAS 2:

Nama :
NIS :
Kelas :
Hari :
Tanggal : 

TUGAS MANDIRI

Lakukan pengujian kecepatan internet yang ada di sekolah dan juga di gadget yang siswa
gunakan minimal 2x pengujian:

NO Internet Services Provider / Media transmisi Kecepatan Internet

. Mobile Operator

Hasil:

NO Internet Services Provider / Media transmisi Kecepatan Internet

. Mobile Operator

1 Indihome

2 Telkomsel

3 Indosat

4 XL

5 3

Kesimpulan:

16
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
Penilaian meliputi:

1. Jumlah operator yang akan diuji

2. Media transmisi yang digunakan
3. Hasil uji kecepatan rata –rata masing masing operator
4. Kesimpulan dari data kecepatan data yang diuji
Skor Penilaian:
● SB = Sangat Baik 
● B = Baik 
● C = Cukup 
● K = Kurang 

17
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
Kriteria Untuk Mengukur Ketercapaian Peserta didik.
Memuat sejumlah informasi tentang bagaimana proses asesmen dan hasil belajar dinilai:
1. Mampu menampilkan sejumlah operator atau isp yang akan diuji
2. Mampu memahami media transmisi yang dipakai oleh operator atau isp
3. Mampu melakukan pengujian kecepatan koneksi internet menggunakan media transmisi
kabel dan nirkabel
4. Mampu membuat kesimpulan dari hasil pengujian kecepatan internet dengan 2 transmisi
yang berbeda

Assesmen

ITEM Baik Cukup Kurang

Operator √ √ √

Media Transmisi √ -

Uji kecepatan √ √

Pengayaan
Lakukan Pengujian kecepatan Internet pada kondisi- kondisi tertentu seperti di pagi hari,
siang hari atau malam hari. Atau disaat cerah ataupun mendung dan hujan. Buatlah
laporannya.

18
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang
Glosarium
Wifi: sebuah media penghantar komunikasi data tanpa kabel yang bisa digunakan untuk
komunikasi atau mentransfer program dan data dengan kemampuan yang sangat cepat.

Bluetooth: spesifikasi industri untuk jaringan kawasan pribadi tanpa kabel

USB: standar bus serial untuk perangkat penghubung, biasanya kepada komputer namun juga
digunakan di peralatan lainnya seperti konsol permainan, ponsel dan PDA

ISP: perusahaan atau badan yang menyediakan jasa sambungan Internet dan jasa lainnya yang
berhubungan

Internet: sekumpulan jaringan komputer yang terhubung satu sama lain dan dapat membaca
serta menguraikan berbagai protocol komunikasi tertentu yang biasa kita kenal dengan istilah
Internet Protocol (IP) dan juga Transmission Control Protocol (TCP)

Enkripsi: proses mengamankan suatu informasi dengan membuat informasi tersebut tidak
dapat dibaca tanpa bantuan pengetahuan khusus

Dekripsi: upaya pengolahan data untuk menggambarkan sesuatu dengan jelas

Chipertext: teks tersandi adalah teks hasil dari sebuah enkripsi

Fairplay Chiper: sering disebut Playfair Square merupakan teknik enkripsi simetrik yang
termasuk dalam sistem substitusi digraph

www: suatu ruang informasi yang dipakai oleh pengenal global yang disebut Pengidentifikasi
Sumber Seragam untuk mengenal pasti sumber daya berguna

Referensi
a. https://www.tutorialspoint.com/cryptography/traditional_ciphers.htm
b. Hour of Code: Simple Encryption, https://studio.code.org/s/hoc-encryption
c. Klasikal Chiper, https://en.wikipedia.org/wiki/Classical_cipher
d. Enkripsi, https://en.wikipedia.org/wiki/Encryption
e. Cryptography, https://en.wikipedia.org/wiki/Cryptography
f. https://id.wikipedia.org/wiki/Wi-Fihttps://support.google.com/android/answer/9059108?
hl=id#zippy=%2Cmelakukan-tethering-melalui-wi-fi%2Cmelakukan-tethering-melalui-bluetooth
%2Cmelakukan-tethering-melalui-kabel-usb

19
Modul Ajar Informatika | MGMP TIK Kabupaten Malang