Kelas : XII (Dua Belas) Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Dasar Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran (KD) Penilaian 3. Memahami, 3.1 Mendeskripsikan Mengidentifikasi akuntansi Akuntansi sebagai Membaca buku teks atau menerapkan, akuntansi sebagai sebagai sistem informasi Sistem Informasi sumber belajar lain yang menganalisis dan sistem informasi. melalui stufi literatur Sejarah akuntansi relevan tentang akuntansi mengevaluasi Mengklarifikasi tentang Pengertian dan sebagai sistem informasi pengetahuan akuntansi sebagai sistem Manfaat akuntansi Mengajukan pertanyaan dan faktual, informasi Pemakai Informasi berdiskusi untuk mendapatkan konseptual, Mengolah data dan informasi Akuntansi klarifikasi tentang akuntansi prosedural, dan tentang akuntansi sebagai Karakteristik kualitas sebagai sistem informasi metakognitif sistem informasi informasi akuntansi Mengumpulkan data dan berdasarkan rasa Menganalisis tentang akuntansi Prinsip dasar informasi tentang akuntansi ingin tahunya sebagai sistem informasi akuntansi sebagai sistem informasi tentang ilmu Menyimpulkan tentang Bidang-bidang Menganalisis dan pengetahuan, akuntansi sebagai sistem akuntansi menyimpulkan tentang teknologi, seni, informasi Profesi akuntan akuntansi sebagai sistem budaya, dan Etika profesi akuntan informasi humaniora dengan Menyajikan/mempresentasikan wawasan hasil penalaran tentang kemanusiaan, akuntansi sebagai sistem kebangsaan, informasi melalui media lisan kenegaraan, dan dan tulisan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Kompetensi Dasar Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran (KD) Penilaian 4. Mengolah, 4.1 Menyajikan Menyajikan/mempresentasikan menalar, menyaji, akuntansi sebagai hasil penalaran tentang dan mencipta sistem informasi. akuntansi sebagai sistem dalam ranah informasi melalui media lisan konkret dan ranah dan tulisan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. 3. Memahami, 3.2 Mendeskripsikan Mengidentifikasi konsep Persamaan Dasar Membaca buku teks atau menerapkan, konsep persamaan persamaan dasar akuntansi Akuntansi sumber belajar lain yang menganalisis dan dasar akuntansi. melalui studi literatur Konsep persamaan relevan tentang konsep mengevaluasi Mengklarifikasi tentang dasar Akuntansi persamaan dasar akuntansi pengetahuan konsep persamaan dasar Analisis transaksi dan Bertanya dan berdiskusi untuk faktual, akuntansi pencatatan dalam mendapatkan klarifikasi konseptual, Menganalisis informasi/data persamaan dasar tentang konsep persamaan prosedural, dan tentang konsep persamaan akuntansi dasar akuntansi metakognitif akuntansi Menganalisis dan berdasarkan rasa Membuat hubungan tentang menyimpulkan informasi/data ingin tahunya konsep persamaan akuntansi serta membuat hubungan tentang ilmu tentang konsep persamaan pengetahuan, akuntansi teknologi, seni, Menyajikan hasil penalaran budaya, dan tentang analisis transaksi humaniora dengan dalam persamaan dasar wawasan akuntansi melalui media lisan kemanusiaan, dan tulisan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait Kompetensi Dasar Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran (KD) Penilaian penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, 4.2 Menyajikan Menyajikan hasil penalaran menalar, menyaji, persamaan dasar tentang analisis transaksi dan mencipta akuntansi. dalam persamaan dasar dalam ranah akuntansi melalui media lisan konkret dan ranah dan tulisan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. 3. Memahami, 3.3 Menganalisis Memahami penyusunan siklus Penyusunan Siklus Membaca buku teks atau menerapkan, penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan Akuntansi pada sumber belajar lain yang menganalisis dan akuntansi pada jasa melalui studi literatur Perusahaan Jasa relevan tentangpenyusunan mengevaluasi perusahaan jasa. Menjelaskan tentang Karakteristik siklus akuntansi pada pengetahuan penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa perusahaan jasa faktual, pada perusahaan jasa Bukti transaksi Mengajukan pertanyaan dan konseptual, Menganalisis dan Aturan debet-kredit berdiskusi untuk mendapatkan prosedural, dan menyimpulkan informasi/data dan aturan saldo klarifikasi tentang penyusunan Kompetensi Dasar Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran (KD) Penilaian metakognitif serta membuat hubungan normal siklus akuntansi pada berdasarkan rasa tentang penyusunan siklus Penggolongan akun perusahaan jasa ingin tahunya akuntansi pada perusahaan Tahapan pencatatan Menganalisis dan tentang ilmu jasa akuntansi pada menyimpulkan informasi/data pengetahuan, Menjelaskan tahapan perusahaan jasa: serta membuat hubungan teknologi, seni, pencatatan akuntansi pada Jurnal Umum tentang penyusunan siklus budaya, dan perusahaan jasa Buku Besar akuntansi pada perusahaan humaniora dengan Menjelaskan tahapan (Utama) jasa wawasan pengikhtisaran akuntansi pada Tahapan Praktik pembuatan laporan kemanusiaan, perusahaan jasa pengikhtisaran keuangan pada perusahaan jasa kebangsaan, Menjelaskan tahapan pelaporan akuntansi pada dan menyajikannya melalui kenegaraan, dan akuntansi pada perusahaan jasa perusahaan jasa: media lisan dan tulisan peradaban terkait Neraca Sisa penyebab Jurnal fenomena dan Penyesuaian kejadian, serta Kertas Kerja menerapkan pengetahuan Tahapan pelaporan akuntansi pada prosedural pada perusahaan jasa: bidang kajian yang spesifik sesuai Laporan Laba dengan bakat dan Rugi dan minatnya untuk Penghasilan memecahkan Komprehensif masalah. lain 4. Mengolah, 4.3 Membuat laporan Membuat laporan keuangan Laporan menalar, menyaji, keuangan pada sederhana pada perusahaan Perubahan dan mencipta perusahaan jasa. jasa dan menyajikannya Ekuitas dalam ranah melalui media lisan dan tulisan Laporan Posisi konkret dan ranah Keuangan/Nerac abstrak terkait a dengan Laporan Arus pengembangan Kas dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, Kompetensi Dasar Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran (KD) Penilaian dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. 3. Memahami, 3.4 Menganalisis Memahami dan menjelaskan Penutupan Siklus Membaca buku teks atau menerapkan, tahapan penutupan tentang, jurnal penutup, buku Akuntansi pada sumber belajar lain yang menganalisis dan siklus akuntansi besar setelah penutup, neraca Perusahaan Jasa relevan tentangtahapan mengevaluasi pada perusahaan saldo setelah penutup, jurnal Jurnal Penutup penutupan siklus akuntansi pengetahuan jasa. pembalik pada perusahaan jasa Buku Besar Setelah pada perusahaan jasa faktual, Menganalisis informasi/data Penutup Mengajukan pertanyaan dan konseptual, tentang tahapan penutupan Neraca Saldo berdiskusi untuk mendapatkan prosedural, dan siklus akuntansi pada Setelah Penutup klarifikasi tentang tahapan metakognitif perusahaan jasa Jurnal Pembalik penutupan siklus akuntansi berdasarkan rasa Menyimpulkan informasi/data pada perusahaan jasa ingin tahunya tahapan penutupan siklus Menganalisis dan tentang ilmu akuntansi pada perusahaan menyimpulkan informasi/data pengetahuan, jasa serta membuat hubungan teknologi, seni, Membuat hubungan tentang tentang tahapan penutupan budaya, dan tahapan penutupan siklus siklus akuntansi pada humaniora dengan akuntansi pada perusahaan perusahaan jasa wawasan jasa Praktik pembuatan tahapan kemanusiaan, penutupan siklus akuntansi kebangsaan, pada perusahaan jasa dan kenegaraan, dan melaporkannyamelalui media peradaban terkait tulisan penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, 4.4 Membuat Membuat tahapan penutupan Kompetensi Dasar Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran (KD) Penilaian menalar, menyaji, penutupan siklus siklus akuntansi pada dan mencipta akuntansi pada perusahaan jasa dan dalam ranah perusahaan jasa. melaporkannyamelalui media konkret dan ranah tulisan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. 3. Memahami, 3.5 Menganalisis Menjelaskan tentang tahapan Penyusunan Siklus Membaca buku teks atau menerapkan, penyusunan siklus pencatatan akuntansi pada Akuntansi pada sumber belajar lain yang menganalisis dan akuntansi pada perusahaan dagang Perusahaan Dagang relevan tentang siklus mengevaluasi perusahaan Menjelaskan tentang tahapan Karakteristik akuntansi pada perusahaan pengetahuan dagang. pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan dagang dagang faktual, perusahaan dagang Transaksi Mengajukan pertanyaan dan konseptual, Menjelaskan tentang tahapan perusahaan dagang berdiskusi tentang siklus prosedural, dan pelaporan akuntansi pada Akun-akun pada akuntansi pada perusahaan metakognitif perusahaan dagang perusahaan dagang dagang berdasarkan rasa Menganalisis dan Tahapan pencatatan Menganalisis dan ingin tahunya menyimpulkan informasi/data akuntansi pada menyimpulkan informasi/data tentang ilmu yang dikumpulkan serta perusahaan dagang: yang dikumpulkan serta pengetahuan, mempraktikkan siklus Jurnal Khusus mempraktikkan siklus teknologi, seni, akuntansi perusahaan dagang dan Umum akuntansi perusahaan dagang budaya, dan Buku Besar Praktik pembuatan laporan humaniora dengan (Utama) keuangan pada perusahaan wawasan Buku Besar dagang dan dan kemanusiaan, melaporkannyamelalui media (Pembantu) kebangsaan, Tahapan tulisan kenegaraan, dan pengikhtisaran peradaban terkait akuntansi pada penyebab Kompetensi Dasar Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran (KD) Penilaian fenomena dan perusahaan dagang: kejadian, serta Neraca Sisa menerapkan Jurnal pengetahuan Penyesuaian prosedural pada Kertas Kerja bidang kajian yang Tahapan pelaporan spesifik sesuai akuntansi pada dengan bakat dan perusahaan dagang: minatnya untuk Laporan Laba memecahkan Rugi dan masalah. Penghasilan 4. Mengolah, 4.5 Membuat laporan Membuat laporan keuangan Komprehensif menalar, menyaji, keuangan pada pada perusahaan dagang dan lain dan mencipta perusahaan dan melaporkannyamelalui Laporan dalam ranah dagang. media tulisan Perubahan konkret dan ranah Ekuitas abstrak terkait Laporan Posisi dengan Keuangan/Nerac pengembangan a dari yang Laporan Arus Ka dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. 3. Memahami, 3.6 Menganalisis Memahami dan menjelaskan Penutupan Siklus Membaca buku teks atau menerapkan, tahapan penutupan tentang, jurnal penutup, buku Akuntansi pada sumber belajar lain yang menganalisis dan siklus akuntansi besar setelah penutup, neraca Perusahaan Dagang relevan tentang tahapan mengevaluasi pada perusahaan saldo setelah penutup, jurnal Jurnal Penutup penutupan siklus akuntansi pengetahuan dagang. pembalik pada perusahaan Buku Besar Setelah pada perusahaan dagang faktual, dagang Penutup Mengajukan pertanyaan dan konseptual, Menganalisis informasi/data Neraca Saldo berdiskusi untuk mendapatkan prosedural, dan tentang tahapan penutupan Setelah Penutup klarifikasi tentang tahapan metakognitif siklus akuntansi pada penutupan siklus akuntansi Kompetensi Dasar Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran (KD) Penilaian berdasarkan rasa perusahaan dagang Jurnal Pembalik pada perusahaan dagang ingin tahunya Menyimpulkan informasi/data Menganalisis dan tentang ilmu tahapan penutupan siklus menyimpulkan informasi/data pengetahuan, akuntansi pada perusahaan serta membuat hubungan teknologi, seni, dagang tentang tahapan penutupan budaya, dan Membuat hubungan tentang siklus akuntansi pada humaniora dengan tahapan penutupan siklus perusahaan dagang wawasan akuntansi pada perusahaan Praktik pembuatan tahapan kemanusiaan, dagang penutupan siklus akuntansi kebangsaan, pada perusahaan dagang dan kenegaraan, dan melaporkannyamelalui media peradaban terkait tulisan penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, 4.6 Membuat Membuat tahapan penutupan menalar, menyaji, penutupan siklus siklus akuntansi pada dan mencipta akuntansi pada perusahaan dagang dan dalam ranah perusahaan melaporkannyamelalui media konkret dan ranah dagang. tulisan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu Kompetensi Dasar Rencana SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran (KD) Penilaian menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Sipirok, Juli 2023
Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala SMA N 2 PLUS SIPIROK