LEMBAR PENGESAHAN

Berdasarkan hasil rapat dewan pendidik bersama Komite Sekolah, Kurikulum Operasional SDN

51 Rite Kota Bima ditetapkan, disyahkan dan dilaksanakan di SDN 51 Rite Kota Bima pada

Tahun Ajaran 2023/2024

Disahkan : Kota Bima

Pada Tanggal : 02 Januari 2024

Menyetujui:

Ketua Komite Sekolah, Kepala SDN 51 Rite Kota Bima

Kota Bima,

Mahdon, S.Pd Emi Suriani, S.Pd

NIP. 197207282002121006 NIP. 19730103 199203 2 005

Mengetahui :
Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kota Bima,

Drs. Supratman, M.AP

Pembina Utama Muda, IVc

NIP. 19661231 199203 1 163
 LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS

Setelah dibaca dan dikoreksi secara teliti, Kurikulum Operasional Sekolah SDN 51 Rite
Kota Bima telah sesuai dengan ketentuan dan format yang berlaku dan dapat
dipergunakan sebagai acuan pelaksanaan proses Pembelajaran Tahun Ajaran 2023/2024

Kota Bima, 02 Januari 2024

Pengawas SDN 51 Rite Kota Bima,

IMRAN, S.Pd
Pembina TK I, IV/b
NIP. 19661231 198605 1 095
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan Rahmat, Taufik dan Hidayah-Nya sehingga Kurikulum Operasional SDN
51 Rite Kota Bima Tahun Ajaran 2023/2024 dapat tersusun. Kurikulum Operasional
SDN 51 Rite Kota Bima adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan
oleh SDN 51 Rite Kota Bima. Secara khusus kurikulum operasional SDN 51 Rite Kota
Bima Tahun Ajaran 2023/2024 adalah sebagai perwujudan dari kurikulum pendidikan
dasar dan menengah yang dikembangkan sesuai dengan kondisi SDN 51 Rite Kota
Bima serta saran Komite Sekolah dibawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan.

Kurikulum Operasional Sekolah ini diberlakukan pada Tahun Ajaran

2023/2024 yang mencerminkan merdeka belajar dan pengimplementasian Profil Pelajar
Pancasila. Kurikulum ini memuat karakteristik satuan pendidikan, profil pembelajar,
struktur kurikulum dan rancangan pembelajaran.
Pengembangan Kurikulum Operasional SDN 51 Rite Kota Bima Tahun Ajaran
2024/2024 ini mengacu pada Standar Nasional Pendidikan, konsep merdeka belajar,
dan pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila. Di samping itu juga Kurikulum
Operasional SDN 51 Rite Kota Bima ini merupakan pegangan bagi pengembangan
lingkungan SDN 51 Rite Kota Bima. Dari mulai budaya pengelolaan sampah,
konservasi energi, keanekaragaman hayati, konservasi air, kebersihan lingkungan dan
juga inovasi.

Kurikulum ini dapat terselesaikan berkat dukungan dari berbagai pihak. Untuk
itu kami menyampaikan ucapan terima kasih, kepada :
1. Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kota Bima;
2. Kepala Bidang Dikdas, Kasi PTK dan Kasi Kurikulum Dinas Pendidikan Pemuda,
dan olahraga Kota Bima;
3. Pengawas SDN 51 Rite Kota Bima yang telah memberikan bimbingan dan arahan
dalam penyusunan dokumen;
4. Pendidik dan Tenaga kependidikan SDN 51 Rite Kota Bima, yang telah secara
proaktif memberi masukan dan kelengkapan data;
5. Ketua Komite yang telah memberi dukungan terhadap terselenggaranya pendidikan
SDN 51 Rite Kota Bima.
Kami menyadari bahwa Kurikulum Operasional Sekolah yang telah kami susun
ini memiliki kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, segala kritik, saran,
dan masukan yang konstruktif dari berbagai pihak yang kompeten sangat kami
harapkan.
 Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
pihak yang telah mendukung dan membantu penyelesaian Kurikulum ini.

Tim Penyusun,

TIM Kurikulum SDN 51 Rite Kota Bima

 DAFTAR ISI

HALAMAN PEMBUKA

HALAMAN JUDUL ......................................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................ ii
LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS ........................................... iii
KATA PENGANTAR ........................................................................................................ iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................................... v

BAB I. PENDAHULUAN..................................................................................................1

A. Karakteristik Satuan Pendidikan.............................................................................1

B. Landasan Pengembangan Kurikulum......................................................................2
C. Dasar Hukum...........................................................................................................3
D. Prinsip Pengembangan KOSP ................................................................................4

BAB II. VISI MISI DAN TUJUAN....................................................................................6

A. Visi SDN 51 RITE KOTA BIMA....................................................................6

B. Misi SDN 51 RITE KOTA BIMA....................................................................6
C. Tujuan SDN 51 RITE KOTA BIMA.....................................................................6

BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN.....................................................8

A. INTRAKURIKULER..............................................................................................8
1. Struktur Kurikulum............................................................................................8
B. KO-KURIKULER (Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila)............................13
C. EKSTRA KURIKULER..........................................................................................14
1. Ekstra Kurikuler Sekolah...................................................................................15
2. Kegiatan Pembiasaan Sekolah...........................................................................16

BAB IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN...............................................................17

A. Capaian Pembelajaran (CP).....................................................................................17

B. Alur Tujuan Pembelajaran ( ATP)...........................................................................19
C. Rencana Pembelajaran/Modul Ajar (MA)...............................................................19
1. Kriteria Modul Ajar...........................................................................................20
2. Prinsip Dasar Penyusunan Modul Ajar.............................................................20
3. Tujuan Penusunan Modul Ajar .........................................................................21
 D. Peraturan Akademik ...............................................................................................21
1. Asesmen ............................................................................................................21
2. Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan.......................................................22
3. Pengaturan Waktu Belajar.................................................................................23
E. Kalender Pendidikan................................................................................................24
1. Penetapan Awal Tahun Pelajaran......................................................................24
2. Alokasi Waktu Efektif.......................................................................................25
3. Matrik Kalender Dinas Pendidikan...................................................................25

BAB V. PEMDAMPINGAN, EVALUASI & PENGEMBANGAN PROFESIONAL......29

BAB VI. PENUTUP............................................................................................................31

A. Kesimpulan..............................................................................................................31

LAMPIRAN

1. SK Tim Pengembang Kurikulum Sekolah tahun ajaran 2023-2024

2. SK Pembagian Tugas Mengajar Guru dan Pembina Ekstrakurikuler
3. Salah satu contoh dokumen Capaian Pembelajaran (CP)
4. Salah satu contoh RPP MULOK
5. Salah satu contoh Modul P5 yang dilengkapi dengan Instrumen asesmen