KURIKULUM OPERASIONAL

SMP NEGERI 1 TAYAN HILIR

TAHUN AJARAN 2023/2024

NPSN: 30101886

Jalan Pembangunan No 38 Tayan Kec ; Tayan Hilir

Surat Elektronik: smpn1tayan@gmail.com, Laman: www.smpn1tyn.sch.id
 i

LEMBAR PENGESAHAN

Berdasarkan hasil rapat dewan pendidik bersama Komite Sekolah, Kurikulum Operasional
SMP Negeri 1 Tayan Hilir ditetapkan, disyahkan dan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tayan Hilir
pada Tahun Ajaran 2023/2024

Disyahkan : di Tayan hilir

Pada Tanggal : juli 2023

Menyetujui Kepala SMPN 1 Tayan Hilir

Ketua Komite Sekolah

ISWADI M.TAMRIN S.Pd Kn.

NIP. 1966 0720 1993 03 1008

Mengesahkan,
Kepala Dinas Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga

Drs .ALIPIUS.MSI
NIP. 197504111995031002.

ii
 LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS

Setelah dibaca dan dikoreksi secara teliti, Kurikulum Operasional Sekolah SMPN 1 Tayan Hilir
telah sesuai dengan ketentuan dan format yang berlaku dan dapat dipergunakan sebagai acuan
pelaksanaan proses Pembelajaran Tahun Ajaran 2023/20234

Tayan Hilir, Juli 2023

Pengawas SMP Negeri 1 Tayan Hilir

JAMIAN .S.Pd Mat

NIP: 196602101990031007

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Alloh SWT Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga Kurikulum Operasional SMP Negeri 1
Tayan Hilir Tahun Ajaran 2023/2024 dapat tersusun. Kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Tayan
Hilir adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh SMP Negeri 1 Tayan Hilir
Secara khusus kurikulum operasional SMP Negeri 1 Tayan Hilir Tahun Ajaran 2023/2024 adalah
sebagai perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah yang dikembangkan sesuai
dengan kondisi SMP Negeri 1 Tayan Hilir serta saran Komite Sekolah dibawah koordinasi dan
supervisi Dinas Pendidikan.

Kurikulum Operasional Sekolah ini diberlakukan pada Tahun Ajaran 2023/20224 yang
mencerminkan merdeka belajar dan pengimplementasian profil pelajar Pancasila. Kurikulum ini
memuat karakteristik satuan pendidikan, profil pembelajar, struktur kurikulum dan rancangan
pembelajaran.

Pengembangan Kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Tayan Hilir Tahun Ajaran

2023/2024 ini mengacu pada Standar Nasional Pendidikan, konsep merdeka belajar, dan
pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila. Kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Tayan Hilir ini
juga merupakan pegangan bagi pengembangan lingkungan SMP Negeri 1 Tayan Hilir dalam hal
budaya pengelolaan sampah, konservasi energi, keanekaragaman hayati, konservasi air, kebersihan
lingkungan, dan juga inovasi.

Kurikulum ini dapat terselesaikan berkat dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu kami
menyampaikan ucapan terima kasih, kepada :
1. Kepala Dinas Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga
2. Kepala Bidang Kurikulum Dinas Pendidikan Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga
3. Pengawas SMP Negeri 1 Tayan Hilir yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam
penyusunan dokumen KOS;
4. Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP Negeri 1 Tayan Hilir, yang telah secara proaktif
memberi masukan dan kelengkapan data;
5. Ketua Komite dan segenap pengurus Komite Sekolah yang telah memberi dukungan moral dan
finansial terhadap terselenggaranya pendidikan SMP Negeri 1 Tayan Hilir.

Kami menyadari bahwa Kurikulum Operasional Sekolah yang telah kami susun ini
memiliki kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, segala kritik, saran, dan masukan
yang konstruktif dan produktif dari berbagai pihak yang kompeten sangat kami harapkan.

Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah
mendukung dan membantu penyelesaian Kurikulum ini.

iv
 Tim penyusun
DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL........ ........................................................................... ................. i
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................... ii
LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS .................................... iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................... iv
DAFTAR ISI DAN LAMPIRAN .......................................................................... v

BAB I KARAKTERISTIK SEKOLAH................................................................ 1

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN ............................................ 4

A. Visi Sekolah ...................................................................................... 4
B. Misi Sekolah ..................................................................................... 4
C. Tujuan Sekolah .................................................................................. 5

BAB III PENGORGANISASIAN DAN RENCANA PEMBELAJARAN ............ 7

A. Pengorganisasian Pembelajaran ......................................................... 7
1. Muatan Kurikulum....................................................................... 7
a. Intrakurikuler ....................................................................... 7
b. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila .................. 9
c. Ekstrakurikuler ............................................................ 10
2. Pengaturan Beban Belajar .................................................. 13
3. Kriteria Kelulusan .............................................................. 14
4. Kalender Akademik ............................................................ 14
B. Rencana Pembelajaran ............................................................... 19
C. Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional ......... 20

BAB IV PENUTUP......................................................................................... 22

LAMPIRAN – LAMPIRAN :

A. Lampiran (dalam bendel KOS)

1. Surat Keputusan Pemberlakuan Kurikulum ........................................... 23
2. SK Tim Pengembang Kurikulum ............................................................ 24
3. SK Pembagian Tugas Guru Tahun Ajaran 2023/2024 ............................ 28
4. Daftar Landasan Hukum Penyusunan Kurikulum Operasional Sekolah .. 34

B. Lampiran (di luar bendel KOS)

1. Analisa Capaian Pembelajaran (CP)
2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

v
3. Modul Ajar (MA)
4. Modul Projek Tema 1,2, dan 3

vi
 BAB I
KARAKTERISTIK SEKOLAH

Kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Tayan Hilir disusun sebagai pedoman dalam
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Kurikulum Operasional Sekolah (KOS) ini dikembangkan
dengan mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) yang sudah disusun secara Nasional kemudian
diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran berdasar Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang
sudah disusun. Penyusunan Kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Tayan Hilir ini mengakomodir
kebutuhan para pelajar mengembangkan kemampuan ketrampilan abad 21 yang meliputi integrasi
PPK, literasi, 4C (Creative, Critical thinking, communicative, dan Collaborative), dan HOTS
(Higher Order Thinking Skill).

Berdasarkan analisis konteks yang dilakukan, SMP Negeri 1 Tayan Hilir sebagai satuan
pendidikan yang diminati mayoritas orang tua di daerah sekitar, dengan potensi wilayah/letak yang
strategis di sekitar perkotaan memiliki beberapa kekuatan diantaranya: 1) input peserta didik berasal
dari keluarga yang peduli terhadap kepentingan pendidikan; 2) lingkungan gedung perkantoran yang
memudahkan sekolah untuk melakukan koordinasi dan komunikasi; 3) kultur masyarakat Tayan
Hilir yang beradap dan sopan (warisan leluhur budaya Kalimantan Barat); 4) sarana pendukung
layanan proses pembelajaran yang memadai; 5) merupakan salah satu sekolah rujukan yang terletak
di sekitar Kota dengan lingkungan yang , asri dan rindang; dan 6) letak sekolah sangat strategis
karena akses yang mudah.

Selain kekuatan/ kelebihan sebagaimana tersebut di atas, SMP Negeri 1 Tayan Hilir juga
mempunyai beberapa kelemahan yaitu: 1) sarana pendukung untuk pengembangan potensi/skill yang
terbatas ( Folah Raga yang tidak memadai.dan leb IPA dan Bahasa yang tidak sesuai SNP); dan 2)
Lahan pengembangan skill pertanian dan perikanan belum tersedia; namun hal tersebut tidak
mengurangi semangat warga sekolah dalam belajar. Hal ini dibuktikan dengan prestasi yang masih
tetap diperoleh baik itu akademik maupun non-akademika.

Masyarakat di sekitar SMP Negeri 1 Tayan Hilir sebagian besar adalah , Petani, pegawai
swasta dan sebagian lain adalah PNS, pedagang serta wiraswasta. Sebagai sekolah yang berada di
tengah tengah kota Tayan Hilir dan input peserta didik yang mayoritas dari sekitar kota,dan
sebagianya lagi dari daerah luar kota, serta kondisi kota yang tidak begitu luas dengan memiliki

1
sumber daya alam yang beraneka ragam, serta sekolah menuju Adiwiyata mandiri maka profil
pelajar yang dihasilkan adalah pelajar yang memiliki potensi menjaga lingkungan tetap asri dengan
pengolahan sampah, menjunjung kearifan lokal untuk meningkatkan kewirausahaan dengan
berbekal potensi sekolah yang ada untuk mewujudkan kemandirian warga sekolah . Hasil yang
diharapkan tersebut diantaranya adalah mengelola koprasi dimana koprasi dikelola sepenuhnya oleh
pihak ekolah dengan mempekerjakan beberapa karyawan dan tidak melibatkan pedagang dari luar,
sehinga hasil koprasi selain dapat memberikan penghailan tambahan juga penghasilan koprasi jadi
sumber pembiayaan sekolah.disamping itu juga untuk membantu pembiayaan SMP Negeri 1 Tayan
Hilir ber mitra dengan perusahaan yang ada di wilayah Tayan Hilir

Kota dimana SMP Negeri 1 Tayan Hilir berlokasi, juga merupakan wilayah kerajaan Paku
Negara Tayan Hilir mempunyai budaya daerah yang menjadi ciri khas yaitu Tari Jepin,Hadrah,ritual
ritual kerajaan, . Dalam rangka mewujudkan budaya daerah tersebut maka diwadahi dalam suatu
kegiatan dengan nama “JAGA BUDAYA”. Kegiatan ini dimaksudkan untuk menggali potensi
pendidik dan peserta didik dalam pembentukan karakter peserta didik yang mampu bersaing dalam
dunia global melalui budaya lokal serta mentradisikan (menghidupan) budaya daerah yang ada.

Untuk memberikan layanan kebutuhan dan tuntutan masa depan peserta didik agar menjadi
insan yang memiliki kemampuan daya saing di era generasi 4.0, dengan tetap menjunjung tinggi
nilai luhur bangsa yang tersirat dalam sila-sila Pancasila serta mengembangkan cinta budaya daerah
dan bangsa, maka SMP Negeri 1 Tayan Hilir menyusun Kurikulum Operasional sesuai dengan
karakteristik peserta didik dan budaya lokal daerah setempat. Kurikulum disusun berdasar analisa
lingkungan di sekolah maupun lingkungan sekitar oleh tim pengembang kurikulum dibantu seluruh
warga sekolah agar diperoleh Kurikulum Opeasional yang benar-benar mewadai seluruh aspirasi
warga sekolah dan bermanfaat bagi warga sekolah dan masyarakat.

Peserta didik SMP Negeri 1 Tayan Hilir diharapkan mempunyai life skill yang berguna dan
mampu mengaplikasikannya dalam masyarakat dan dunia Pendidikan. Sehingga harapan dari
Pemerintah Kota Tayan Hilir untuk mencetak generasi yang mampu berdaptasi dengan
perkembangan jaman akan terwujud. Salah satu upaya untuk mencapai harapan tersebut
dilakukan melalui kreasi budaya literasi pada peserta didik. Sehingga peserta didik mampu
menghasilnya salah satu karya yang mencerminkan profil pelajar Pancasila yang mampu bernalar
kritis dan berkebhinekaan global. Capaian pembelajaran yang diharapkan adalah terciptanya profil

2
pelajar yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhak mulia, yang mandiri,
bernalar kritis, kreatif, bergotong royong dan berkebhinekaan global.

Secara yuridis, Kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Tayan Hilir disusun dengan mengacu
pada peraturan perundangan terkait pendidikan yang berlaku baik itu dari pusat ataupun dari daerah.
Sedangkan secara pedagogis, kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Tayan Hilir mengacu pada
kemampuan guru sebagai tenaga professional dalam pembelajaran dan penilaian. Peningkatan
profesionalisme guru, dilakukan dalam bentuk pelatihan bersifat praktik secara berkesinambungan.
Hal tersebut merupakan komitmen untuk menjadi professional dalam layanan pada peserta didik.

Dengan mengambil salah satu nilai pendidikan dari Ki Hajar Dewantara yaitu 3N: NITENI
(mengamati dengan teliti), NIROKKE (mencoba dengan cara meniru), NAMBAHI
(mengembangkan dari yang sudah ditiru/yang sudah ada), dan dengan mempertimbangkan tuntutan
di era 4.0, maka ditambahlah N yang keempat yaitu NGGAWE (mencipta/ membuat/ menghasilkan/
menemukan hal baru). 4N tersebut merupakan ciri khas pembelajaran yang akan dilakukan oleh
peserta didik bersama guru di SMP Negeri 1 Tayan Hilir.

Hal lain, dari perspektif pedagogis, yang dijadikan pertimbangan adalah Undang- Undang
Guru dan Dosen yang menyebutkan bahwa guru memiliki kesempatan untuk mengembangkan
keprofesionalan secara berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat. Dari landasan pedagogis
dalam konteks merdeka belajar, proses belajar di SMP Negeri 1 Tayan Hilir berorientasi pada
peserta didik dan bentuknya beragam, Pembelajaran sebagai aktivitas tim yang bersifat kolaboratif.

Pembelajaran di SMP Negeri 1 Tayan Hilir yang terintegrasi dengan Profil Pelajar
Pancasila secara umum bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik yang yang bertaqwa
kepada Tuhan YME dan berakhak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, bernalar kritis, bergotong
royong dan kreatif, inovatif yang mampu mengrekasikan ide/ gagasan berdasarkan kekhasan daerah
yang tetap berakar pada budaya bangsa.

3
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi
Kurikulum Operasional Sekolah disusun oleh Satuan Pendidikan untuk memungkinkan
penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah. Sekolah
sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan
masa depan diantaranya adalah: perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, globalisasi
yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta
tempat, era informasi, pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia,
berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan, era perdagangan bebas

Tantangan dan peluang itu harus direspon oleh SMP Negeri 1 Tayan Hilir, sehingga visi
sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Visi tidak lain merupakan cita-
cita moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang. Adapun visi
SMP Negeri 1 Tayan Hilir adalah: “Terwujudnya Insan Berahlak Mulia ,

Cinta Tanah Air dan Bangsa, Berprestasi ,Kompetitif Serta Berwawasan Lingkungan”

B. Misi
Berdasarkan visi yang telah dirumuskan, untuk mewujudkannya diperlukan suatu misi
berupa kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan. Adapun Misi yang dirumuskan berdasar visi
adalah sebagai berikut:

1. Menciptakan profil pelajar yang berakhlak mulia dan rajin beribadah.

2. Menerapkan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
3. Menanamkan cinta tanah air dan bangsa melalui pelaksanaan Tri Satya dan Dasa Dharma
4. Menumbuhkembangkan rasa percaya diri siswa
5. Mengembangkan potensi diri siswa secara maksimal
6. Meningkatkan prestasi akademik-non akademik
7. Membekali siswa berbagai ketrampilan hidup agar dapat berwirausaha
8. Menyelenggarakan pendidikan dalam lingkungan yang aman dan nyaman
9. Melestarikan fungsi lingkungan, mencegah pencemaran, dan kerusakan lingkungan
10. Menciptakan pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan berkarakter yang mampu
memfasilitasi pelajar sesuai bakat dan minatnya.

11. Meningkatkan manajemen satuan pendidikan yang adaftif, berkarakter, dan menjamin mutu

4
 12. Menciptakan lingkungan sekolah sebagai tempat perkembangan intelektual, sosial,
emosional, ketrampilan, dan pengembangan budaya lokal dalam kebhinekaan global

13. Menciptakan profil pelajar yang berakhak mulia, mandiri, bernalar kritis dan kreatif
sehingga mampu mengreasi ide dan keterampilan yang inovatif

14. Menjamin hak belajar setiap anak tanpa terkecuali termasuk anak yang berkebutuhan
khusus (inklusi) dalam proses pembelajaran yang menjunjung tinggi nilai gotong-royong.

15. Menciptakan partisipasi aktif orang tua dan masyarakat dalam keberagaman yang
mewadahi kreatifitas pelajar yang berjiwa kompetitif.

C. Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai SMP Negeri 1 Tayan Hilir sebagai bentuk untuk mewujudkan
visi sekolah yang tealah ditetapkan adalah sebagai berikut:

1. Tujuan Jangka Pendek (1 tahun)

a. Membentuk peserta didik yang beriman dan berakhlak mulia
b. Mendorong peserta didik untuk mampu mengreasikan ide yang dituangkan dalam tulisan
atau tindakan yang berakar pada budaya lokal.

c. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang memacu peserta didik bernalar kritis,

kreatif dan inovatif dalam mengembangkan ide dan gagasan.

d. Mengoptimalkan sarana prasarana sekolah yang menunjang peseta didik dalam

mngreasikan ide/gagasan yang berakar pada nilai budaya lokal.

e. Menciptakan peserta didik yang mampu bernalar kritis dalam pelaksanaan kegiatan
berbasis projek yang mnegedepankan jiwa kegotong-royongan

2. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun )

a. Merancang pembelajaran yang mengedepankan ciri khas sekolah dan daerah dalam
nuansa kebhinekaan global yang harmonis;

b. Membentuk peserta didik yang memiliki kemampuan daya saing, berkarakter,

berprestasi dan memiliki pribadi yang beriman, rajin dan taat beribadah serta saling
menghargai perbedaan dan mencintai lingkungan dan bangsanya;

c. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila

dalam kehidupan nyata;

5
d. Menjadi pemimpin bagi diri dan temannya untuk menjadi pribadi yang bernalar kritis,
tangguh, percaya diri dan bangga dalam kegotong - royongan.

e. Menguasai kecakapan dalam berkomunikasi sosial dan berjiwa kompetitif, kreatif dan
mandiri yang tetap menjunjung budaya lokal
f. Mempunyai life skill yang mampu berdapatasi dengan perekembangan jaman.
g. Mampu mengkreasikan ide/ gagasan yang dituangkan dalam tindakan atau karya yang
berakar dari budaya lokal dalam kebhinekaan global

h. Mempunyai karakter yang sopan, santun dan dan mandiri, kreatif yang mampu bersaing
sesuai perkembangan jaman.

i. Menjadikan sekolah sebagai tempat untuk mengembangkan proses perkembangan

intelektual, emosional, sosial, ketrampilan dan tumbuh kembang peserta didik sesuai
tingkat kemampuan dan kondisi masing masing peserta didik yang mengedepankan nilai
gotong royong.

j. Menjadikan masyarakat dan orang tua sebagai mitra bersama dalam menjalankan
penyelenggaraan pendidikan sekolah.

k. Terwujudnya insan yang bertaqwa dalam berkehidupan yang agamis

l. Terlaksananya Tri Satya dan Dasa Darma dalam kehidupan sehari-hari
m. Terbentuknya insan pendidikan yang percaya diri
n. Potensi diri siswa berkembang secara maksimal sesuai dengan sifat unik anak
o. Memperoleh prestasi akademik dan non akademik
p. Menghasilkan karya nyata dalam bidang kewirausahaan
q. Terciptanya suasana pembelajaran yang aman dan nyaman
r. Terwujudnya civitas akademika yang peduli terhadap fungsi lingkungan yang bebas dari
pencemaran dan kerusakan lingkungan

6
 BAB III
PENGORGANISASIAN DAN RENCANA PEMBELAJARAN

A. Pengorganisasian Pembelajaran
1. Muatan Kurikulum
Kurikulum di SMP Negeri 1 Tayan Hilir dikembangkan dengan memperhatikan
empat ranah yaitu sosial-emosional, intelektual, ketrampilan, dan perilaku dengan
kompetensi spiritual sebagai payungnya. Kurikulum memuat 11 mata pelajaran yaitu
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu

Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, dan Bahasa Inggris, Seni budaya, PJOK, dan
Informatika dilaksanakan dalam bentuk parsial. Pembelajaran dilaksanakan dalam waktu 6
hari masuk sekolah.

Pelaksanaan proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Tayan Hilir dilaksanakan

dalam dua macam bentuk kegiatan, yaitu pembelajaran regular dan blok Projek.
Pembelajaran regular adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan dikelas secara rutin
sedangkan sistem blok dilaksanakan sesuai event tertentu.

Muatan kurikulum dalam satuan Pendidikan memuat beberapa komponen antara

lain muatan pembelajaran intrakurikuler, projek penguatan Profil Pelajar Pancasila dan
ekstrakurikuler.

a. Intrakurikuler
Intrakurikuler adalah segala kegiatan yang berkaitan dengan materi pembelajaran
yang ditempuh peserta didik. Adapun mata pelajaran yang diselenggarakan oleh SMP
Negeri 1 Tayan Hilir adalah Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA),
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Bahasa Inggris, Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan (PJOK), Informatika, Mapel Pilihan (Seni Budaya) serta Mata Pelajaran
muatan lokal (Tari Adat,Olah Raga Tilawah).

Muatan lokal merupakan bahan kajian pada satuan pendidikan yang berisi muatan
dan proses pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal yang dimaksud untuk
membentuk pemahaman peserta didik terhadap potensi di daerah tempat tinggalnya.
Muatan lokal di SMP Negeri 1 Tayan Hilir sesuai dengan peraturan Gubernur

7
 Strategi pelaksanaan pembelajaran Muatan Lokal sesuai dengan peraturan
Gubernur Kalimantan barat yaitu 2 jam pelajaran per minggu dengan berbasis pada
budaya, tata nilai, dan kearifan lokal yang berkembang di lingkungan masyarakat untuk
menciptakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.
Pembelajaran Muatan Lokal di ajarkan dengan memperhatikan aspek pragmatik, atraktif,
rekreatif, dan komunikatif.

Pembelajaran Muatan Lokal diarahkan supaya peserta didik memiliki kemampuan

dan ketrampilan hidup tersebut dengan baik dan benar, sebagai bekal yang dapat
diterapkan dalam kehidupan sehari hari

Pembelajaran pada SMP Negeri 1 Tayan Hilir menekankan pada pembelajaran

berbasis literasi dengan mengangkat nilai luhur budaya local dan mengacu pada tema-
tema yang sudah ditentukan dalam capaian pembrelajaran. Dalam pembelajaran berbasis
literasi ini peserta didik diharapkan mampu untuk mengkreasikan ide/gagasan unbtuk
memperoleh sebuah karya dalam bentuk tulisan. Pada akhirnya karya ini akan
didokumentasikan dalam berbagai bentuk contohnya buku, artikel, atau publikasi digital.

Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis literasi ini tetap harus

mengimplementasikan model dan syntak pembelajaran yang sudah ada diantaranya
Problem Based Learning, Project Based Learning, Discovery Learning, Inquiry Based
Learning, dan model pembelajaran lain yang relevan. Adapun muatan kurikulum pada
kegiatan intrakurikuler ada pada tabel 3.1

Tabel 3.1 Muatan/ Struktur Kurikulum Intrakurikuler

Kegiatan Reguler/ Projek 20% Total JP Per

No Alokasi Waktu
Minggu - 30% Tahun
1 Pendidikan Agama dan 72 (2) 36 (33%) 108
Budi Pekerti
2 PPKn 72 (2) 36 (33%) 108
3 Bahasa Indonesia 180 (5) 46 (21%) 216
4 Matematika 144 (4) 36 (20%) 180
5 IPA 144 (4) 36 (20%) 180
6 IPS 108 (3) 36 (25%) 144
7 Bahasa Inggris 108 (3) 36 (25%) 144
8 PJOK 72 (2) 36 (33%) 108
9 Informatika 72 (2) 36 (33%) 108
10 Mapel Pilihan (SB) 72 (2) 36 (33%) 108
11 Mulok(Pertanian) 72 (2) 36 (33%) 108
360 (1368)
JUMLAH 28 (1008)

8
b. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan projek penguatan merupakan kegiatan yang dilaksanakan di luar jam

pelajaran kegitan ini dimaksudkan untuk lebih memperdalam dan menghayati materi
pelajaran yang telah dipelajari dalam kegiatan intrakurikuler di dalam kelas. Kegiatan ini
dapat dilakukan secara individual maupun kelompok. Ada beberapa bentuk kegiatan
penguatan di SMP Negeri 1 Tayan Hilir.

Pelaksanaan kegiatan projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1

Tayan Hilir dilaksanakan secara blok 2 – 3 Mingguan untuk masing-masing tema dari 3
tema yang telah ditetapkan. Peseta didik harus menyelesaikan 3 tema dalam 1 tahun
dengan alokasi waktu 9 minggu. Tema yang diambil mengacu pada Profil Pelajar
Pancasila dan penentuan pemilihan tema.ditentukan oleh guru pengampu. Hal ini
dimaksudkan untuk mempermudah dalam penilaian. Pelaksanaan projek tersebut adalah
kolaborasi antara beberapa mata pelajaran namun dengan penilaian yang berbeda tiap
mata pelajaran.

Alur/tahapan pelaksanaan projek tiap mata pelajaran adalah sebagai berikut: 1)

Penentuan tema projek Profil Pelajar Pancasila tiap mata pelajaran dilaksankan pada saat
pembelajaran di kelas; 2) Tiap kelas menentukan tema yang akan dipilih dengan
didampingi guru mata pelajaran masing-maisng kelas; 3) Guru mata pelajaran saling
berkoordinasi untuk menetukan kolaborator yang sesuai; 4) Kelompok mata pelajaran
kemudian mendesain projek yang sesuai dengan tema yang dipilih; 5) Guru mata
pelajaran kemudian merancang kisi-kisi, materi dan penilaian projek beserta Lembar
Kegiatan Peserta Didik (LKPD).

Kegiatan projek profil pelajar Pancasila dilaksanakan dengan mengacu pada model
pembelajaran berbasis projek (PJBL). Langkah Kegiatan pembelajaran berbasis projek ini
antara lain:

1) Mengambil topik yang sesuai denga realitas dengan mentukan pertanyaan mendasar
untuk memulai projek;

2) Mendesain pelaksaan projek ;

3) Menyusun jadwal projek;
4) Memonitor peserta didik dan kemajuan projek ;
5) Menguji Hasil;
6) Mengevaluasi pengalaman yang sudah diperoleh oleh peserta didik.

9
 Pelaksanaan kegiatan ini didampingi oleh guru mata pelajaran, pembina dan wali
kelas dengan tetap melibatkan orang tua baik secara langsung maupun tidak langsung.
Pihak sekolah mengadakan pemantauan terkait kegiatan projek tersebut.

Berikut adalah Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (PPP) yang
dirancang SMP Negeri 1 Tayan Hilir
Bentuk Sasaran Nilai Mapel
No Tema Waktu
Kegiatan PPP Terintegrasi
1 Gaya Hidup IHT Mandiri, IPA, November 2021
Berkelanjutan Pengolahan ktreatif, Pendidikan M1, M2 smt 1
(Perubahan Iklim sampah, gotong- Agama, PPKn
Global) Kunjungan royong,
TPA, dan beriman
Pembuatan dan bertaqwa
Kompos.
2 Kearifan Lokal Wisata Edukasi Mandiri, Seni Budaya, Februari 2022
ke tempat- kreatif, kritis, Bahasa Inggris, M1-M2 smt 2
tempat yang kreatif Bahasa Jawa,
menjadi Bahasa
kekhsasan Indonesia.
daerah,
kunjungan ke
cagar budaya,
memperagakan
Kolosal tari
Wulang Gato
3 Kewirausahaan Bazar, Pentas Kreatif, IPS, Maret 2022,
Seni, Ekonomi inovatif, Matematika, M2M3 Smt 2
kreatif, cinta Informatika
membuat lingkungan
video, inovasi
pengolahan
daun kelor

c. Ekstrakurikuler
Kegiatan Ekstrakurikuler ada 2 macam yaitu ekstrakurikuler wajib dan pilihan.
Ekstrakurikuler wajib yaitu kepramukaan dan ekstrakurikuler pilihan yang dikembangkan
dan diselenggarakan sesuai bakat dan minat peserta didik. Kegiatan ektrakurikuler
kepramukaan wajib diikuti seluruh peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan secara blok,
aktualisasi dan regular. Kegiatan ekstra wajib untuk pendidikan kepramukaan sebagai
suplemen pencapaian profil pelajar Pancasila. Ekstrakuriler wajib kepramukaan ini wajib
diikuti oleh semua peserta didik (kleas VII, VIII, IX) dengan alokasi waktu 2 jam
pelajaran tiap minggu.

10
 Sedangkan ekstrakurikuler pilihan diikuti oleh peserta didik kelas VII, dan VIII,
alokasi waktunya setara dengan 2 jam pelajaran dan dilaksanakan pada siang/sore hari.
Kegiatan ekstrakurikuler bersifat dinamis sesuai dengan input dan bakat minat peserta
didik, sehingga mampu menggali potensi peserta didik.

Tabel 3.2 Kegiatan Ekstrakurikuler

HARI
NO JENIS EKSTRA NAMA PEMBIMBING WAKTU KET.
BIMB
1
2
1 Tari adat Senin 13.30 -15.00 R. Kelas
3

4
1
2
Seni Baca Al Fisika
2 3 Selasa 13.30 -15.00
Quran (Lab IPA)
4
5
1

2
3 Bola Voli Rabu 13.30 -15.00 R. Kelas
3
4
1
2
4 Conversation Rabu 13.30 -15.00 R. Kelas
3
4

1
5 Literasi Digital Selasa 15.00 -17.00 Lab. Kom
2

2
6 Pramuka (wajib) 3 Jumat 13.30 -15.00 Lapangan

4
5
7 Seni Baca Al 1 Rabu 13.30 -15.00 R Kelas 7

11
 Quran 2 Sabtu
HARI
NO JENIS EKSTRA WAKTU KET.
BIMB

3
4
8 Seni Tari 1 Kamis 13.30 -15.00 R Kelas
Seni Musik &
9 1 Senin 13.30 -15.00 Aula
Paduan suara
10 Seni Rupa 1 Senin 13.30 -15.00 R.Seni
1
11 Senin 13.30 -15.00 R Kelas
2

Senin &
12 1 13.30 -15.00
Rabu
1
Rabu/Jum Lap.
13 Basket 15.00 -17.00
2 at Basket

14 1 Jumat 15.00 -17.00 Lapangan

15 Bola Volly 1 Selasa 15.00 -17.00 Lapangan
16 1 Rabu 15.00 -17.00 Lapangan
17 1 Rabu 15.00 -17.00 Lapangan
1
18 Rabu 15.00 -17.00 Lapangan
2
19 Tenis Meja 1 Kamis 15.00 -17.00 Lapangan

20 1 Rabu 15.00 -17.00 Lapangan

1
R. Kelas
21 PKS 2 Kamis 13.30 -15.00 &
3 Lapangan
4
1
2
3
Lab / R.
22 Sabtu 13.30 -15.00
Kelas
4

5
6
23 1 Sabtu 13.30 -15.00 R.
2 Majalah

12
 3 Sekolah

HARI
NO JENIS EKSTRA NAMA PEMBIMBING WAKTU KET.
BIMB
4

2. Pengaturan Beban Belajar

Kurikulum di SMP Negeri 1 Tayan Hilir dikembangkan dengan memperhatikan

empat ranah yaitu sosial-emosional, intelektual, ketrampilan, dan perilaku dengan
kompetensi spiritual sebagai payungnya, yang dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran
berbasis tema atau integrated curriculum pada mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Ilmu
Pengetahuan Alam-Sosial, dan Bahasa Inggris. Sedangkan untuk mata pelajaran Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti, Seni, Matematika dan PJOK dilaksanakan dalam bentuk parsial.
Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dalam waktu 6 hari masuk sekolah.

Muatan kurikulum dalam satuan Pendidikan memuat beberapa komponen antara

lain muatan pembelajaran intrakurikuler, projek pengutan Profil Pelajar Pancasila dan
ekstrakurikuler. Pengaturan beban belajar dan muatan pembelajarannya di SMP Negeri 1
Tayan Hilir diatur sebagai berikut:

Muatan Beban
No Pengaturan
Pembelajaran Belajar
. a. Beban belajar ini memuat semua mata pelajaran
yang bersifat nasional.
Wajib b. Materi pembelajaran setiap mata pelajaran
mengacu pada Capaian Pembelajaran.
Intrakurikuler c. Diatur dalam kegiatan regular.
a. Memuat mata pelajaran Muatan Lokal yang
Tambahan sesuai karakterisrik Provinsi Kalimantan Barat

b. Diatur dalam kegiatan reguler.

. Projek Penguatan a. Muatan pembelajaran mengacu pada 7 tema
Profil Pelajar Wajib Projek Profil Pelajar Pancasila (PPP).
Pancasila b. Diatur dalam kegiatan projek.

13
 a. Memiliki muatan yang menjadi kebutuhan dan
Ekstrakurikuler Tambahan karakteristik sekolah.
b. Diatur dalam kegiatan di luar kegiatan regular
dan projek PPP

Pengaturan alokasi waktu perminggu sesuai dengan Permendikbud tentang Prinsip

Dasar Kurikulum Operasional Sekolah adalah total 31 jam pelajaran tatap muka tiap minggu
sudah termasuk mata pelajaran muatan lokal 2 jam pelajaran sesuai dengan Peraturan
Gubernur Kalimantan Barat Adapun pelaksanaan projek Profil Pelajar Pancasila
dilaksanakan 20 % s.d. 30 % dari total waktu pembelajaran yang ada.

3. Kriteria Kelulusan

Setiap lulusan satuan pendidikan dasar dan menengah diharapkan memiliki

kompetensi pada tiga dimensi yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Dengan
semangat teliti, telaten, teladan, tanggon, SMP Negegeri 1 Tayan Hilir sebagai sekolah
pencetak sumber daya manusia unggul, perlu dibuat kreteria kelulusan. SMP Negeri 1
Tayan Hilir mempunyai kriteria kelulusan bagi peseta didik yaitu: a. Menyelesaikan seluruh
program pembelajaran.

b. Mengikuti Ujian Sekolah.

c. Nilai kepribadian dan akhlak mulia minimum Baik (B).

4. Kalender Pendidikan

Setiap permulaan tahun pelajaran, tim penyusun program sekolah menyusun

kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran, minggu efektif belajar,
waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Pengaturan waktu belajar di sekolah mengacu
kepada standar isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah,
kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah daerah.

Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta

didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif
belajar, wajtu pembelajaran efektif dan hari libur.

Penetapan Kalender Pendidikan SMP Negeri 1 Tayan Hilir Tahun Ajaran

2023/2024 adalah sebagai berikut:

14
 a. Permulaan tahun ajaran 2023/2024 dimulai bulan Juli 2023 dan berakhir bulan Juni
tahun 2024

b. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional,

Menteri Agama dalam hal yang berkait dengan hari raya keagamaan dan Bupati
Sanggau.

c. Pemerintah Pusat/ Provinsi/ Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-
satuan pendidikan.
d. Kalender pendidikan SMP Negeri 1 Tayan Hilir disusun berdasarkan kebutuhan dan
kegiatan-kegiatan sekolah dipadukan dengan kalender pendidikan yang disusun Dinas
Pendidikan Provinsi Kalimantan Barat serta memperhatikan peraturan dan kalender
kegiatan pemerintah daerah Kabupaten Sanggau

e. Kalender pendidikan setiap tahun berubah mengikuti peraturan/kalender pendidikan dari Dinas
Pendidikan Provinsi Kalimantan Barat dan kalender Pendidikan Dindikpora Kabupaten
Sanggau, maka dari itu kalender pendidikan disajikan dalam bentuk lampiran, sedangkan di sini
hanya dipaparkan secara umum atau garis besarnya saja.

Rencana waktu pelaksanaan projek Tema:

1. Gaya Hidup Berkelanjutan : M1 – M2 November 2023
2. Kearifan Lokal : M1 – M2 Februari 2024
3. Kewirausahaan : M2 – M3 Maret 2024
15
Keterangan Kaldik
NO TANGGAL KETERANGAN
1 1 - 11 Juli 2023 Libur Akhir Tahun Pelajaran 2023/2024
2 12 Juli 2023 Hari Pertama Masuk Sekolah Tahun Pelajaran 2023/2024
Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah pada Peserta Didik
3 12 -14 Juli 2023
Baru
4 20 Juli 2023 Libur Umum (Hari Raya Adha 1442H)
5 10 Agustus 2023 Libur Umum (Tahun Baru Hijriah /1 Muharam 1443 H)
6 17 Agustus 2023 Mengikuti Upacara Peringatan HUT RI
7 18 Agustus 2023 Hari Ultah SMPN 1 Tayan Hilir ke 60
7 21 -23 Agustus 2023 Kemah Bhakti OSIS
8 23 - 26 Agustus 2023 Simulasi ANBK

16
9 24 - 28 Agustus 2023 Karya Wisata Siswa
10 6 - 15 September 2023 Penilaian dan atau Kegiatan Tengah Semester Gasal
11 27 - 30 September 2023 Asesmen Nasional
12 01 Oktober 2023 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Kesaktian Pancasila
13 19 Oktober 2023 Libur Umum (Peringatan Maulid Nabi SAW 1443 H)
14 28 Oktober 2023 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Sumpah Pemuda
15 2 November 2023 Peringatan Arwah Semua Orang Beriman
16 10 November 2023 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pahlawan
17 6 - 11 Desember 2023 Penilaian Akhir Semester Gasal
Penilaian Susulan dan Persiapan Penyerahan Buku Laporan
18 13 - 17 Desember 2023
Hasil Sem.Gasal
Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar (BLHP) Semester
19 18 Desember 2023
Gasal
20 20 - 31 Desember 2023 Libur Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024
21 24 Desember 2023 Cuti Bersama Libur Umum Hari Raya Natal
22 25 Desember 2023 Libur Umum Hari Raya Natal
23 01 Januari 2024 Libur Umum (Tahun Baru Masehi 2023)
Hari Pertama Masuk Semester GenapTahun Pelajaran
24 03 Januari 2024
2023/2024
25 22 Januari 2024 Gelar Karya
26 12 Februari 2024 Libur Umum Tahun Baru Imlek 2574
27 12 - 19 Februari 2024 Ujian Praktik
28 28 Februari 2024 Libur Umum (Peringatan Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad
SAW 1443H
29 19 Maret 2024 Penilaian dan atau KegiatanTengah Semester Genap

30 03 Maret 2024 Libur Umum (Hari Raya Nyepi )

31 28 Maret - 2 April 2024 Penilaian Akhir Semester Genap Kelas 9
32 04 April 2024 Prakiraan Libur Awal Puasa Ramadhan 1443 H
33 18 - 23 April 2024 Prakiraan Ujian Sekolah
34 21 April 2024 Peringatan Hari Kartini
35 29 April 2024 Libur menjelang Idul Fitri 1443H

36 1 Mei 2024 Libur Umum (Hari Buruh Internasional)

NO TANGGAL KETERANGAN
37 2 Mei 2024 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pendidikan Nasional
38 2 - 3 Mei 2024 Libur Hari Raya Idul Fitri 1443 H (1 Syawal 1443 H)
39 4 Mei 2024 Cuti Bersama Hari Raya Idul Fitri 1443 H
40 16 Mei 2024 Libur Umum (Hari Raya Waisak)
41 20 Mei 2024 Mengikuti Upacara Hari Kebangkitan Nasional
42
43 26 Mei 2024 Libur Umum (Kenaikan Isa Al Masih)

17
 44 01 Juni 2024 Peringatan Hari Lahirnya Pancasila
45 6 - 11 Juni 2024 Penilaian Akhir Semester Genap
Penilaian Susulan dan Persiapan Penyerahan Buku Laporan
46 13 - 17 Juni 2024
Hasil Sem.Genap
47 18 Juni 2024 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Genap
Libur Akhir semester Genap/Libur Akhir Tahun Pelajaran
48 20 Juni - 10 Juli 2024
2023/2024
49 Mei 2024 Prakiraan Penermaan Peserta Didik Baru 2022/2023
50 13 Juli 2024 PermulaanTahun Pelajaran 2022/2023
51 18 Agustus Hari Ultah SMPN 1 Tayan Hilir

Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur, dan kegiatan lainnya tertera pada
Tabel berikut ini.

Alokasi Waktu
SEMESTER GASAL

JML MINGGU
NAMA JML MINGGU TDK EFEKTIF
NO EFEKTIF
BULAN MG 7 8 9 KETERANGAN 7 8 9

Libur Akhir Tahun 2 mg( KLs 8

1 Juli 2023 5 3 2 2 2 3 3
& 9) dan PLS 1 mg ( kls 7)
Kemah Bhakti Kls 7 & Karya
2 Agustus 2023 4 0 1 0 4 3 4
Wisata kls 8
September
3 5 1 1 1 PTS Semester Ganjil 4 4 4
2023
4 Oktober 2023 4 0 0 0 - 4 4 4
November
5 4 0 0 0 - 4 4 4
2023
1 mg.PAS Ganjil/ susulan, Class
Meeting/school Miting dan
Desember pengolahan nilai Rapot 1 mg 1
6 5 4 4 4 1 1
2023 dan2 mg Libur Akhir Semester
Ganjil T.P.
2021/2022
JUMLAH
19 19 20
MINGGU

SEMESTER GENAP

NO NAMA JML MINGGU TDK EFEKTIF JML

BULAN MG MINGGU
EFEKTIF

18
 7 8 9 KETERANGAN 7 8 9
1 Januari 2024 4 0 0 0 Gelar karya 4 4 4
Februari
2 4 0 0 1 Ujian.Praktik 4 4 3
2024
PTS Sem. Genap kls 7 & 8 dan
3 Maret 2024 5 1 1 1 4 4 4
PAS 9
4 April 2024 4 1 1 1 USP 3 3 3
5 Mei 2024 4 2 2 4 Libur/Cuti Hari Raya Idul Fitri 2 2 0
PAS Genap/ susulan, Class
Meeting dan pengolahan nilai
6 Juni 2024 5 4 4 4 1 1 1
Rapot 2 mg dan Libur Akhir
Semester Genap T.P. 2021/2022
Libur akhir T.P. 2021/2022 dan
7 Juli 2024 4 4 4 4 PPDB T.P 2022/2023 0 0 0

JUMLAH
30 12 12 15 18 18 15
MINGGU

KETERANGAN DALAM 1 TAHUN PELAJARAN ( 2021/2022) SBB:

1. Minggu efektif KBM kls 7 sebanyak 37 mg, kls 8 sebanyak 37 minggu dan kelas 9 sebanyak 35
minggu
2. Jumlah minggu effektif PBM dan Penilaian Kelas 7 = 41 mg, kls 8 = 41 mg dan kelas 9= 41 mg. 3.
Banyaknya jam pembelajaran kelas 7=37mg x 42jp = 1554jp; kls 8= 37mg x 42jp = 1554jp (1
JP = 40 menit).
4. Banyaknya jam pembelajaran kelas 9 sebanyak 35 mg x 42 JP = 1470 jp (1 JP = 40 Menit)

PERHITUNGAN HARI EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2023/204

Hari efektif dan prosentase kehadiran/ketidakhadiran

19
Hari Efektif pembelajaran dan atau penilaian:

B. Rencana Pembelajaran
Rencana pembelajaran disusun untuk merencanakan proses pembelajaran dengan
terperinci. Rencana pembelajaran disusun oleh guru sebelum melaksanakan kegiatan
pembelajaran di kelas. Rencana pembelajaran disusun supaya proses pembelajaran lebih
tertata sesuai dengan alur pembelajaran yang sudah direncanakan. Rencana pembelajaran SMP
Negeri 1 Tayan Hilir terdiri dari Analisa CP (Capaian Pembelajaran), ATP (Alur Tujuan
Pembelajaran) sebagai Silabus dan Modul Ajar sebagai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) yang disusun sesuai ketentuan dan mudah dipahami.

20
 Silabus SMP Negeri 1 Tayan Hilir yang dikenal dengan ATP disusun beragam dan
merdeka yang memuat alur tujuan pembelajaran, materi ajar, kegiatan pembelajaran, penilaian
dan sumber belajar.

1. Alur tujuan pembelajaran berfungsi mengarahkan guru dalam merencanakan,

mengimplementasi dan mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan sehingga capaian
pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, terarah dan terukur.

2. Materi ajar merupakan materi pokok yang telah disusun pada alur tujuan pembelajaran.
3. Kegiatan pembelajaran dikemas secara umum sebagai acuan untuk menyusun rencana
pelaksaanaan pembelajaran.

4. Penilaian merupakan penilaian otentik yang memadukan dimensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan selama dan setelah proses pembelajaran. Sumber belajar dipilah sesuai
kebutuhan peserta didik dan merupakan sumber belajar yang mudah digunakan, berbasis
lingkungan, dan mendukung pembelajaran yang kontekstual dan menyenangkan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMP Negeri 1 Tayan Hilir yang
dikenal dengan Modul Ajar disusun sesuai dengan aturan ternaru yang sudah ditetapkan oleh
pusat. Ada tiga unsur utama yang termuat dalam RPP yaitu: 1) Tujuan pembelajaran; 2)
Langkah-langkah pembelajaran; dan 3 ) Penilaian. Tujuan pembelajaran merupakan
penerjemahan tujuan capaian pembelajaran yang dapat terukur pencapaian dan
keberhasilannya. Langkah kegiatan pembelajaran menggambarkan keseluruhan aktivitas yang
akan dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran pun
diintegrasikan penumbuhan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila, Penilaian merupakan
proses mengukur ketercapaiac selama proses pembelajaran. Penilaian ini mencakup aspek
sikap, pengetahuan dan keterampilan.

C. Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional

Evaluasi dibutuhkan untuk melihat sejauh mana ketercapaian, kesesuaian tujuan, dan
keselarasan di dalam pelaksanaan pembelajaran dengan kondisi yang berkembang SMP
Negeri 1 Tayan Hilir menempuh kegiatan yang tertuang dalam tabel berikut:

1. Bentuk pendampingan

Bentuk Teknis Pendampingan Waktu SDM yang Keterangan

21
 Pendampingan dan
dan Pengembangan
Pengembangan terlibat
Profesional
Profesional
Pendampingan Coaching bagi guru Per tahun Guru pemula,
pemula Guru yang
ditunjuk, KS

Coaching program- Menyesuaikan Guru Mapel, Dinas terkait

program terbaru KS sebagai
Penyelenggara

Supervisi Kelas Per semester Guru, KS Sebagai

Penilaian
Kinerja Guru

Pengembangan Pelatihan Per tahun Semua guru, Rutinitas

Profesi Pengembangan pengawas, KS
Keprofesian

Pelatihan-pelatihan Menyesuaikan Guru, KS Mandiri, Dinas

terkait

2. Bentuk Evaluasi

Strategi dalam SDM yang

Bentuk evaluasi Waktu Keterangan
Evaluasi terlibat
Evaluasi Menggunakan Per hari Guru, peserta Dari capaian
Pembelajaran jurnal harian, dan didik, orang pembelajaran,
dan Evaluasi tua, BK,
penilaian sikap angket peserta
Kurikulum lingkungan
didik
Operasional
Sekolah Mengaktifkan Per bulan Guru, peserta Evaluasi
Paguyuban didik, Orang Program dan
Kelas tua, KS pelaksanaan
Pembelajaran
Assesmen formatif Per unit Guru, peserta Dari capaian
belajar didik, orang tua pembelajaran,
angket murid
Assesmen Per semester Guru, peserta Dari capaian
formatif didik, orang pembelajaran,
, portofolio tua, BK, angket peserta
lingkungan
didik
Assesmen formatif, Per tahun Guru, peserta Dari capaian
portofolio, Evaluasi didik, orang pembelajaran,
Diri Sekolah tua , angket peserta

22
 BK, didik,
lingkungan, kuisioner orang
komite tua
Evaluasi Monitoring Setiap selesai Guru, Komite, Pelaksanaan
Program- kegiatan dari kegiatan KS, Pengawas Program digilir
Program pelaksanaan, dengan harapan
Sekolah pelaporan, tindak adanya
lanjut kegiatan pemerataan
peran

BAB IV
PENUTUP

23
 Dengan telah selesai tersusunnya Kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Tayan Hilir
pada tahun ajaran 2023/2024 maka salah satu pedoman dan acuan dalam kegiatan belajar mengajar
telah dimiliki oleh SMP Negeri 1 Tayan Hilir. Dengan mengacu pada peraturan perundangan yang
berlaku maka SMP Negeri 1 Tayan Hilir menetapkan penggunaan dokumen Kurikulum Operasional
SMP Negeri 1 Tayan Hilir ajaran 2023/2024 ini.

Besar harapan kami, semoga Kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Tayan Hilir
ini memenuhi syarat sehingga rencana pengembangan SMP Negeri 1 Tayan Hilir dapat terlaksana
dengan baik. Penyusun juga sangat mengharapkan dukungan dari berbagai pihak, khususnya
guru, karyawan maupun para peserta didik serta masyarakat yang diwakili oleh orang tua peserta
didik. Atas bantuan yang sudah diberikan kepada kami dari berbagai pihak, kami mengucapkan
terima kasih. Semoga Kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Tayan Hilir mampu menjadi sarana
bagi sekolah untuk ikut mencerdaskan anak bangsa.

24